高考作文与阅读--「美文选粹」邝海炎：书是用来读的更是用来囤的（附精读点评与文章珠玑）.docx

《高考作文与阅读--「美文选粹」邝海炎：书是用来读的更是用来囤的（附精读点评与文章珠玑）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考作文与阅读--「美文选粹」邝海炎：书是用来读的更是用来囤的（附精读点评与文章珠玑）.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考作文与阅读一美文选粹邙海炎：书是用来读的，更是用来囤的买书，本为读书，看着满满的书架上那些蒙尘的宝贝，不免新生愧意。但是读了 作者的文章，突然间就释然了。心有戚戚之喜，又有茅塞顿开之乐。读书的功用人尽 皆知，囤书的好处却鲜为人晓。看看、摸摸、嗅嗅、翻翻，感官触碰间带来的享受， 让人欲仙欲醉、沉湎耽溺、死生以之。本文的引用很多，怎样将较多相关类似的引用 有机融合在一起，又不嫌啰嗦与卖弄呢？本文就是一个范例。例证的确能掷地有声， 道理论证用好了，也能让人耳目一新。披文入情书是用来读的，更是用来囤的题目就是主旨，简明扼要中用递进肯定书对于人的作用。每年“双十一”过后，剁手党们都会陷入自责，喜欢买

2、书的人，还会被人奚落：“买 那么多书干吗？买了又不读。从“双十一”热购进入议论，倍吸读者眼球。买书人也入“党人”之列，使剁手党们 多了些许文人的气质，调侃间使买书者的情感释然了几分。可面对追问，囤书者的愧 责之情仍有玉溪生的追忆惘然之戚。但今年不一样，“囤书癖”们开始理直气壮。比如：“买书不读是慈善家，正是这 些买了没有读的书让很多书店活了下来。日本音乐家、小说家中原昌说：“书买来放 着不看，其实就和买花一样，只要房间里有那本书，就会觉得心情好。”还有更有趣的： “买了书哪怕不看，光是堆着也很有用哟。你的大脑会从书里接收一种现代科学无法解 释的念力波，让你的脑细胞活性化。”有网友补充：“用量子

3、力学解释，你身上的某个 量子会与你身边书上的某个量子发生量子纠缠，估计就是念力波。”（不论哪种解读, 都让人会心一笑）这当然是说笑，却提醒我们：除了阅读，书或许还有其他的功能？过渡句承上启下，转换自然。还记得电视剧人民的名义里那个贪官赵德汉不？贪了两个多亿，镜头中那 整面墙的人民币快把观众眼睛都晃瞎了，可他却住平房，吃炸酱面，每月只给乡下老 母300元生活费，为什么？他怕被查，一分都不敢花。那他图什么？他穷惯了，特别 梦想有钱，所以他看看、摸摸、嗅嗅、翻翻，足矣。我们当然要鞭挞贪官，但这也佐 证：事物在日常功能外，还有附属功能。钱如此，书亦然。以赵德汉嗜钱为例，步步引领出作者要谈的书的功能。例

4、证选取新颖典型，与“囤 书者”类比更能体现囤者嗜书之特点。诗人余光中喜欢书的漂亮封面，欣赏“企鹅丛书”的典雅、“现代丛书”的端庄、“袖 珍丛书”的活泼、“人人丛书”的古拙、“史基拉艺术丛书”的堂皇富丽。日本建筑学家中 村好文说：“我是一个喜欢书的人，仅仅看着书脊的那些文字，就像被人爱抚的猫一样 陶醉。”这就是视觉享受。用余光中爱不同类别的封面和中村好文的比喻，谈书给人的第一种享受一一视觉 享受。作家冯骥才写过一篇摸书，说有一位嗜书老汉终日在书房里。“读书之外, 便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸（动作描写传神形象而精到）。他 像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢（比喻贴切，尽显酣畅之情）

5、！ ”意大利藏书家艾 柯也说，一个爱书狂如果得到一本珍本书，会在深夜把书拿出来细细抚摸，那滋味如 同“唐老鸭在满是美元的浴缸里泡澡（又一处夸张却细腻的细节描写，比喻中满满的 陶醉与满足！）。这就是触觉享受。巧妙引证意大利藏书家和冯先生书中老汉之雅癖，来论证书还能给人触觉享受。资深书友还喜欢嗅书的香味。有研究人员称：“苯甲醛具有特殊的杏仁味，香草 醛释放香草味，乙基乙醇带有少少的花香，乙苯和甲苯也会释放出甜香味，这些经酸 水解产生的挥发性物质及其他反应生成物共同构成了旧书的书香味。”听说有公司曾生 产有旧书味的香水，一下就卖断货了。从科学的角度解读书带给人的嗅觉感受。并列式的论证结构，递进式的内

6、容层级。除了看看、摸摸、嗅嗅，乱翻也是有益的。我住的城市最近就建了几座24小时 图书室，我上次跟市图书馆长吃饭时，还特意敬了他一杯酒。他诉苦说：“有些孩子不 懂事，在里面乱翻，乱扔，管理很难。”我开解道：“书不只是给来读的，也是给来玩 的。孩子即便不读书，把书当玩具也不错，他为什么不去其他地方玩，偏偏喜欢在图 书馆玩？说明他喜欢图书馆的氛围。说不定哪一天他会发现书上的彩色图案好像日常 生活里的某物，就会好奇地一页一页翻下去，去观察书中图案和真实生活的关联，这 在教育学上叫做表征概念。当他发现一些关联时，大脑会分泌让他兴奋的多巴胺，就 好像海边玩沙子的孩子偶然中捡起一个海螺，便听到了大海的诗意呼

7、唤（用在海螺中 听到大海的诗意来比喻令人兴奋的多巴胺，以具体代抽象）。从此，他就不撕书了， 并且爱上阅读。”书还是用来玩的，在玩中翻中对孩子进行读书引导才是最该提倡的方法。论点新 鲜而有说服力。至于成人，随便翻翻也大有妙处。比如，在冬日的阳光下翻开一页页笺纸：“相 思笺”，用左右边框组成了“相思”二字，心思巧妙；“蕉窗听雨笺”，将朱色界栏做成窗 户，与芭蕉叶红绿映衬，妙趣横生；“窗纹八行薛涛画笺“，暗纹里的花朵玲珑生动， 不就是明末文人玩赏的“一帘花影半床书”吗？读书最终是要读出诗意的，这就是文人的情结。你也许会说，玩书只是癖好，不值得效法。可清代文豪袁枚说：“余观世上语言 无味面目可憎之人，

8、皆无癖之人耳。若真有所癖，将沉湎酣溺，性命死生以之，何暇 及钱奴宦贾之事？ ”那多一些囤书的人，是不是就会少一些囤钱的贪官呢？书的教化作用，照应前文赵德汉的例子，又多了几分深刻的社会意义。如果世上 多几个袁枚口中的书痴，官场就少更多蛀虫。表面是写囤书，却在写书对人的作用。 假如世间之人都能以书为友，爱书至痴，便能敦风厉俗、河宴海清了。作者：邙海炎文章珠矶孩子即便不读书，把书当玩具也不错，他为什么不去其他地方玩，偏偏喜欢在图 书馆玩？说明他喜欢图书馆的氛围。多一些囤书的人，是不是就会少一些囤钱的贪官呢？思考探究1 .结合全文，请总结书对人的作用与影响。2 .本文的题目是书是用来读的，更是用来囤的，可文章只在段和结尾段 谈到了囤书，为什么？