幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计.docx

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1、幼儿园音乐公开课教案及反思秋天到教学设计教学设计思路：1 .从音乐实践活动入手，导入歌曲。2 .难点突破在歌曲学习过程中，老师指导同学感受歌曲意境， 学会倾听作品是关键。3 .关注同学课上学习状态，运用乐观的评价手段调动同学学习 乐观性。4 .为同学供应展现的舞台，使同学能自信的演唱歌曲。5 .课后完成教学反思。教学内容：学习歌曲秋天到。教学目标：1 .能够用流畅、自然的声音精确的演唱歌曲秋天到，感受歌曲美丽、伸展的心情，用有感情的歌声赞美秋天， 激发同学喜爱大自然、喜爱生活的感情。2 .运用打击乐和速度的变化感受歌曲独特的意境。3 .尝试用口风琴吹奏歌曲教学重点：用流畅、自然的声音演唱歌曲，

2、抒发赞美大自然的感 情。教学难点：歌曲中消失的四度、五、六度度跳动音程51、62、教学预备：老师：钢琴录音机录音带挂图课件多媒体教学设备打击乐（沙 锤串铃）同学：音乐书、口风琴教学过程：一.导入活动（阶段目标：从节奏导入，感知歌曲节拍）.师生合作师：请一位同学上来与老师合作，我走一下，就请同学用乐器敲 一下，要随着节奏的变化而变化。（培育同学观看力）生：手拿双响简等待与老师合作。要求：老师走多快，同学就敲多快师：请全部同学为老师伴奏。生：伴奏。1 .用打击乐为音乐伴奏师：出示幻灯，请看这就是我们刚才敲击的节奏，现在我们合着 音乐来敲击一下。（点击）生：听音乐伴奏，眼睛看屏幕上的节奏谱。二.学唱

3、新歌（从器乐入手降低学习难度）.器乐练习师：刚才大家做的不错，现在请拿出口风琴，老师在黑板上有6 条练习，请你找到其中1条与老师合奏。生：选择其中1条。1 .师生合奏师：找6名同学到前面合奏。生：1人弹奏2个小节。师：全班同学一齐与老师合奏。2 .学习歌词师：这么好听的歌曲，配上歌词是什么样的呢？我们一起来听这 首歌词。（点击播放歌曲）生：跟着音乐唱。师：通过演唱歌曲，我们知道秋天是什么样的季节呢？生：劳碌的、丰收的季节。师：我们除了知道这些，我们还从歌曲中得到了什么信息呢？生：秋天的景色。师：虽然歌曲这么短，但是我们得到的信息是那么丰富。让我们 满怀赞美之情，把这些信息也传达给在坐的老师们，

4、我来伴奏。 生：听伴奏唱歌曲。师：订正口型、咬字、吐字。生：再演唱歌曲。师：现在我们把脚步加快些，看看有那么变化？生：快速唱。师：你们感觉这急匆忙的脚步描写的还是秋天吗？生：沟通感受。师：所以说秋天的脚步是特别稳健的，牢固的，把这个形象要唱 出来，就要把字咬住。3 .信息拓展师：秋天的脚步是那样稳健，给人们心里塌实的感受，小伴侣们 知道哪几个月是秋天吗？生：知道沟通信息师：出示幻灯介绍秋天到 八月：天转凉、风变爽 九月：鱼虾肥、 瓜果香十月：枫叶红、菊花黄三.作品赏析（阶段目标：倾听钢琴独奏秋日吃语，用律动 协作音乐）.介绍作品师：今日老师还给大家带来了一首描写秋天的器乐作品，这首深 情如梦般的秋日吃语，通过法国闻名通俗钢琴演奏家理查 德.克莱德曼的双手，传播到世界的每个角落和我们每个人的心 中。美丽的旋律，悠扬的琴声，使人们在不知不觉中进入了秋的 世界。整首乐曲旋律如波浪般起伏荡漾，节奏疏变换、错落有致。 人们仿佛置身于秋日午后的微风中。师：听后出示幻灯并提问：作品用什么乐器演奏的？作品叫什么 名字，演奏作品的钢琴家是谁？哪国人？生：钢琴、秋日的私语、理查德克莱德曼、法国人师：这首钢琴作品想让我们熟悉到秋天什么呢？生：景色漂亮师：顺应四季的变化大自然，向人们放开胸怀，布满激情的拥抱大家（再次播放歌曲录音）.律动表现四.小结下课布置作业，背熟歌词