听《基于学段目标的课堂教学的有效性》心得体会.docx
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1、听基于学段目标的课堂教学的有效性心得体会听基于学段目标的课堂教学的有效性心得体会波莲学校王喜春3月29日,在临高县其次思源学校,我有幸倾听了省教育讨 论培训院培训部主任、特级老师关怀凤基于学段目标的课堂教 学的有效性的精彩报告,报告内容新奇多样,丰富好玩。我有 很大的收获,可以说是眼前一亮,受益匪浅。特殊是在开心教学 这一方面有了更高的熟悉。我们都知道,近年来随着教育观念的更新,对教学以同学为“主 体”熟悉的加深,课堂教学结构由封闭向开放的转变,以准时代 对将来成员素养的要求,进展爱好爱好已开头贯穿到语文课堂教 学之中。因此,探讨“开心教学”在学校语文教学中的操作方式 已引起人们的重视。听完报
2、告后,我个人认为,语文课堂中,应 当努力做到以下几点:一、开篇引趣,诱发好学之乐。爱好是学习的动力,是推动同 学主动去探求学问并带有心情体验颜色的意向,激发同学爱好是 提高教学效率的有力措施。语文阅读教学中老师导入新课,假如 开头生动好玩,引人入胜,就可以激发同学的求知欲望,引发学 习爱好,调动同学学习的乐观性。人们常说“爱好是胜利的一半” 就是这个道理。语文教学的开篇引趣有以下几种:(1)审题入手,开门见山。这是一种直接导趣,诱发同学好学 的方法。老师直奔主题,能引起同学极大的求知乐趣。(2)描摹开头,创设情境。情感只能产生于肯定的情境。因此, 新课开头时老师要千方百计去创设情境,酝酿气氛,
3、让同学触景 生情,诱发出某种情感。(3)巧言悬念,引起留意。奇怪之心人皆有之,老师巧立悬念,可以激起同学探究底细的爱好。(4)介绍背景,作好铺垫。学校语文教材中一些人、事描写迄 今已久,且带着深厚的时代特点。这类文章,老师应先介绍当时 当地的状况,这样既为同学学习下文做铺垫,又引起同学对内容 的爱好,愿意学。二、描绘形象,品尝真情之乐。形象性是美育的主要特征。学校语文教材中选取的课文大多是文 质兼美,具有鲜亮、生动的形象,加之学校阶段儿童的认知特点 是以形象思维为主,他们要认知语言文字还必需借助语言文字形 成的生动的表象,并在形象的感染中受到教育。如学习有关描写 民族英雄、仁人志士、科技精英以
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