部编版2021-2022学年九年级上学期语文期末测试卷（通用版）.docx

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1、部编版2021-2022学年九年级上学期语文期末测试卷（通用版）语文考试考前须知：1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前xx分钟收取答题卡第回卷客观题阅卷人得分第回卷的注释、基础与积累（共6题；共29分）L（8分）阅读下面的语段，完成各题。我猜测，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间埃一间的房子周围，总会有一口 水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸 了。这里有五六d6ng 没 了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一坐教堂，钟楼也已经堀n 塌了。（1） （1分）给加点的字注拼音。废墟 干涸 （2） （1分）根据拼音写汉字。五六dong tan 塌（3） （1分）语段

2、中有两个错别字，请找出来并改正。改为; 改为。【答案】（1） xu； he（2）栋；坍（3）埃；挨；坐；座【解析】【分析】（1）此题考查汉字的字音、字形。“废墟”中的“墟”应读作“xii”；“干涸”中的“涸”应读作中6”；（2）此题考查学生对字形、字音的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。“五六d6ng”应写作“五六栋”；“ 场n塌”应写作“坍塌”。（3）此题考查汉字的字形。埃挨；坐座。【点评】此题考查字音字形。要熟记拼写规那么，形似字，误读字、生僻字更要注意。同音字和形似字。要注意成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆。冠状病毒知多少近日，由新型冠状病毒引发的疫

3、情备受关注。此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征(SARS)和2012年出现的中东呼吸综合征(MERS)疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？ 它会导致什么病症?怎样有效防护？感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家别离出来，因在电子显微镜下可观察到 病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未 在人体中发现的新型冠状病毒。冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫 情的罪魁祸首。2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等 地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类

4、上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预 防中心介绍，目前包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河 地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015 年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原那么中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动 物、食物和职业的名称来命名疾病。2020年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人 现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病 毒肺炎，简称新冠肺炎，英文名为N

5、ovel coronavirus pneumonia,简称为NCP”。人感染了冠状病毒后一般会出现哪些病症?世卫组织介绍，病症因病毒而异，常见体征有呼吸 道病症、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合 征、肾衰竭，甚至死亡。目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织 建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成平安的饮食习惯，如烹调时 彻底煮熟食物；在可能的情况下防止与表现出呼吸道疾病病症(例如咳嗽和打喷嚏)的人密切接触；避 免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。找到病毒起源对于疫情防控至关重要

6、。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途 径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情 况下病毒才会发生变异传染给人类。比方中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠 状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠 状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。世卫组织说，一些的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改 善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。16. （5分）请简要分析第段加点词的表达效果。17. （5分）

7、选文第段主要使用了哪种说明方法？有何作用？【答案】16.“不仅更是”递进句式，说明了冠状病毒的危害，进一步突出它是疫情发生的根源， 符合人们从浅到深的认知规律。表达了说明文语言的准确性。17. 举例子，列举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒、新型冠状病毒感染的肺炎”命名的例 子，具体准确地说明病毒命名很有门道。【解析】【点评】此题考查学生对说明文语言的理解能力。说明文语言的准确性表达在限制性词语 的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数 量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否认其去掉或换用的不准确性。最后表述： 这表达了说明文语言的准确

8、性。此题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说 明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和 说明对象及其特征联系起来。18. 此题考查说明文语言的特点。“不仅更是”表示递进关系，这里说明的是冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不光是普 通感冒的病原体之一，同时也是几次严重疫情的罪魁祸首。有序点出了冠状病毒的危害，使语言表 达更连贯，逻辑性更强。同时用递进句式，进一步突出它是疫情发生的根源，符合人们从浅到深的 认知规律。表达了说明义语言的严谨性。故答案为：“不仅更是”递进句式，说明了冠状病毒的危害，进一步突出它

9、是疫情发生的根 源，符合人们从浅到深的认知规律。表达了说明文语言的准确性。19. 此题考查说明方法及作用。首先判断说明方法，由第段“过去很多传染病命名都与地名相关， 如埃博拉病毒.句中关键词“如“可知，使用了举例子的说明方法。其次分析举例子说明方法的作 用：第段首先列举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒的例子说明“过去很多传染病命名都与地 名相关”，再列举新冠状病毒的命名，是根据“2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原那么中 使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病的要求”，列举这三个 例子共同说明了“病毒命名很有门道故答案为：举例子，列举埃博拉病毒、中东呼

10、吸综合征冠状病毒、新型冠状病毒感染的肺炎”命 名的例子，具体准确地说明病毒命名很有门道。阅读下文，完成练习。泥土温润的光芒刘学刚,能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的 无尽能量。小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼 开始。那年，她从一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼， 将饼搁到馨3。）子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕地飘到街 巷上。她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马 尾辫的小女孩，蹦

11、蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用线呈现花鸟虫鱼的千姿百态， 离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的口寸候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥 人。她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、 鳌子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，会发现面粉上 面的窗台上，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部 门工作的干部，他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热 气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。后来，她真的专心捏泥

12、人了。她接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑，以此复原酒镇 熙熙攘攘的旧日场景：坐着烧锅的人，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接 踵彼时，她已在县城东郊的山上安家落户，终日与泥土厮守。山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香 扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她 的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在 泥土里蠕动，那种感觉恍假设游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了,一些木板钢筋 铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形，先在骨架

13、上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往 骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音，应和着她心跳的节拍。山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声这些天籁都为她设定泥人的艺术细 节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥， 加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看， 那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活场景。（选自人民日报，有删改）（1分）结合全文

14、内容，根据主人公的经历，在以下横线上依次填写相应的内容。从毛巾厂下岗_空闲时捏制小泥人一成为非遗文化传承人。20. （5分）“那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人 的目光。”她的脸因何“发烫”？21. （5分）“心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍假设游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢 畅。”请从修辞手法的角度，简要赏析这个句子。22. （5分）【立德树人精益求精】本文主人公身上有哪些优秀品质？请简要概括。23. （5分）请简要分析文题泥土温润的光芒的妙处。24. （5分）本文主人公由爱玩泥巴的小女孩成为“泥人妈妈”，最终成了“泥人王”，成了非遗文化传

15、 承人，她的成长历程，对你有什么启示？【答案】18.开油饼店；专心捏泥人结合上下文，按要求品析文中画线的句子。19 .脸发烫有表层原因和深层原因。从外表来看脸是因热气熏蒸而发烫；深层原因是县城文化部门 干部的话说到她心坎上了，她捏泥人的手艺得到行家认可，她的脸因激动而发烫。20 .用比喻的修辞手法，生动形象地写出了主人公可以随心所欲地捏泥人的高超技艺，也表现了主 人公心满意足的欢畅心情。21 .她有理想，心灵手巧，积极进取，精益求精。22 .揭示了文章的内容，主人公用灵巧的双手赋予了泥土鲜活的生命力，也让传统文化得到了继 承和发扬。点明中心，揭示了深藏于泥土的无尽力量。生动形象，富有吸引力。2

16、3 .例如：成功离不开勤奋，作为学生，要想学有所成，必须勤奋努力。只有积极进取、不断完善 自我，才能实现自己的人生理想。【解析】【点评】（1）此题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路再找出 文段的关键句子加以概括即可。（2）此题考查学生理解重点句子含义的能力，属于领会句子深层的意思。回答这类题，要联系文章 的中心内容，思考其运用的效果或目的。答题过程一般为：第一步，理解句子的表层含义；第二 步，确定答题区间，了解语境；第三部，判断句子特点，联系语境具体理解含义。（3）此题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析，语言的表述形式：运用了xx的修辞手法，描写了 XX表达了 xxo（

17、4）此题考查对人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点，从语言、动作及神态等描写 中把握人物，对人物进行客观的评价，注意主旨对人物形象的限制性。（5）此题考查对文章标题的作用理解分析能力。解答时，把握全文脉络与题目含义，结合题目的作 用加以理解分析即可。题目的作用为：概括主要事件；提出中心；交代事情的时间、人物等写作对 象；比拟新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣；交代文章的线索。（6）此题考查阅读感悟与启示表达。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的 观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。18 .此题考查梳理和概括文章内容。通读全

18、文，抓主要人物和主要事件，结合关键句子回答。从“她 从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店”可看出第二个情节是：开油饼店。从“后 来，她真的专心捏泥人了”可看出第四个情节是：专心捏泥人。19 .此题考查的是赏析句子。脸发烫有表层原因和深层原因。表层原因是脸因热气熏蒸而发烫；深 层原因是他的话说到自己心坎上，自己捏泥人的手艺得到行家认可，脸因激动而发烫。20 .此题考查的是赏析句子。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写 出了的内容+表达的情感。如：用比喻的修辞手法，生动形象的写出了主人公随心所欲捏泥人的高超 技艺，也表现了主人公心满意

19、足的欢畅心情。21 .此题考查概括人物品质。要结合具体语句进行分析。从“她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道， 她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上 在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空 闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。”可看出她有理想，心灵手巧。从“原酒 镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵”可 看出她心灵手巧。从“她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人”可看出她积极 进取，精益求精。22 .此题考查标题的作用。标

20、题的作用可以有以下几点：首先可以概括正篇文章内容，其次揭示文 章的主旨还有就是提示文章的线索并且紧扣文章的内容，还可以吸引读者的注意。所以答案是 揭示了文章的内容，主人公灵巧的双手不仅赋予了泥土鲜活的生命力，也让传统文化得到了继承和 发扬。点明中心，揭示了深藏于泥土的无尽力量。生动形象，富有吸引力。23 .本文考查阅读感悟的表达。解答此题要了解文章的主旨，围绕作者抒发的情感，结合自己的生活实际谈感受。本文作者通过她的成长历程告诉我们：成功离不开勤奋，作为学生，要学有所成， 必须勤奋努力。只有在积极进取中不断完善自我，才能实现自己的人生理想。阅读下面的文段，回答以下问题。一汤陈裕后街有一句口头禅

21、：吃遍整条街，不如喝口汤。这一口汤还得上“一汤陈”去喝。“一汤陈”是一间馆子的店名。店子原来叫“陈八碗”，老板姓陈。俗称陈八碗，还是源于祖上传承 下来的“八碗菜”。因花了心思，俗莱也做出了几分特色。陈八碗接手馆子时，裕后街吃饭的地方越 来越多，他的店子被逼得不死不活了。陈八碗只得把几个小工辞了。一个月后，一天没两桌客，掌勺师傅也走了。陈八碗只得自己掌勺洗碗了。这天黄昏，有个瓜脸女子上门，问：“老板，要小工吗?”刚好整个一天没半个客人来吃饭，陈八 碗便脱口即说：“你是老板，你要小工吧。“瓜脸女子一噎，露齿道：“老板开玩笑呐。”“开啥玩笑?我 这个狗屁老板今天都没饭吃了。”瓜脸女子知道怎么一回事后

22、，便往店门走去。她走了几步，又转过身子，跟陈八碗说：“老板， 点菜!”“你，你吃饭”陈八碗有点意外。瓜脸女子点点头。陈八碗说：“看见了吧，你才是我的老 板。”“我第一次上馆子，好让你老板今天开个张吧。”原来瓜脸女子想帮自己!陈八碗心里不由一热。瓜脸女子点了一份青椒炒肉，A.他多抓了一把五 花肉扔进锅里。炒好后，瓜脸女子说打包，拿回去给儿子吃。原来，瓜脸女子进城陪儿子读书，家 底又不厚实，便想来裕后街找份小工做一做。陈八碗一吁：“都不容易呵。”就在此时，八九个吃饭 的客人嚷嚷闹闹走了进来。瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌。陈八碗 见她做事利落，一张笑脸，嘴巴爽甜，便跟她说：

23、“你是一个带财来的人。行，就在我店子做点事 吧。不过，工钱只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再跟你加点。”“好好好，谢谢老板!”第二 天，瓜脸女子便来上班了。但接连几天的生意又不太好了。这天好容易才来了三四个客人。瓜脸女子在他们点菜时建议 说：“我们店子的汤更是一绝，不妨点一个汤。”“什么汤?”有个胖男子问道。“鱼头汤。”“鱼头汤也算 你店子一绝?哪个店子没鱼头汤?”“这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗。”B.陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊。客人倒是很乐意听到瓜脸女子这般说话,马上加 了一份鱼头汤。不过客人结账时也没说什么，直接便把鱼头汤的账也给结了。客人走后，陈八碗跟瓜脸女子说：“做

24、生意可不能这么说话。你今天算运气好。遇到一个不好说 话的角色，这碗汤我得扣你的工资。“瓜脸女子笑道：“该扣就扣。”第二天中午，又来了十几个客人。带头的就是昨晚来吃饭的那个胖男子。他跟朋友说：“今天,我请你们喝鱼头汤。如果这鱼头汤算不上是裕后街最好喝的鱼头汤，我今天就把盆里的鱼骨头统统 吞下去! ”B.陈八碗一惊，又来了一个乱说话的人!但他感到意外的是，一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆，很快，店子里的生 意好了起来。每拨客人第一个菜就是点鱼头汤。陈八碗有点莫名其妙，这鱼头汤自己熬了那么多 年，怎么突然招人喜欢上了?他尝了一口汤，惊呆了。这汤怎么比以前的好喝多了?鲜而不腻，回味 无穷

25、。呵，看来自己要走运了吧。很快，他跟瓜脸女子加工钱了。瓜脸女子笑道：“老板，您是个好人，好人有好报。”第二年，陈八碗把店招牌换了，取名叫“一汤陈”。这牌子一亮，店子的生意更加火爆。这年冬，陈八碗上街买鱼头时滑了一跤，屁股上的骨头全裂开了，店子只好交给儿子打理。小 老板走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了。理由就是一个，瓜脸女子年龄大了一点，有损店面形 象。他又花大价钱找了几个如花似玉的姑娘来当服务员。陈八碗一唏嘘，这店子他做不了主啦。几年后，瓜脸女子来找“一汤陈”店子。结果发现，店子不知什么时候倒闭了。她敲了半天门， 才见陈八碗撑着拐杖把门翻开。瓜脸女子称，她儿子刚考进北京城里读书，便想上门答谢

26、老板前几 年的帮助，又问：“怎么馆子不开了?”“妹子，你不晓得，我儿子一接手，生意就越做越差。你说奇怪 不奇怪，你走后，这鱼头汤就没人喝了。我尝了一口，是不好喝了。我都把熬鱼头汤的方法一五一 十传给了儿子，怎么汤就是不好喝了?”“老板，您还蒙在鼓里吧”瓜脸女子说，“现在，我不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两 味中药粉来，鱼汤才特别好喝。放心好了，我奶奶传给了我一个秘方，不仅好喝，还补身子。奶奶 说过，帮人便是帮自己。”“天呐，原来是这样!”陈八碗才明白一切。没多久，“一汤陈”又开张了，老板换了，瓜脸女子做老板。不过，店名并没换。因为女老板也姓 陈。她把陈八碗请来坐收银台，还开了一个很高的

27、工钱。陈八碗说：“这行不行呢?”瓜脸女子爽朗地 说：“有啥不行的?当年我最艰苦时，您收留了我。”女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜。24 . （5分）瓜脸女子是个怎样的人?结合选文中的具体描写谈谈你的理解。25 . （5分）赏析语言。A.他多抓了一把五花肉扔进锅里。（从描写角度赏析）B.陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊。陈八碗一惊，又来了一个乱说话的人！（赏析 加点词语）. （5分）小说以“一汤陈”为标题有什么用意？26 .（5分）瓜脸女子在鱼头汤里放中药粉末的情节，被移至小说快要结尾才补叙，作者这样安排叙事有什么作用？27 . （5分）小说叙事写人，多处运

28、用正反衬托手法，请结合文本作简要鉴赏。【答案】24.老实友善。如跟陈八碗坦言自己的家境、打工缘由及鱼头汤鲜美的奥秘；体惜老板 困境，毅然点菜上饭，让老板开张；笑脸待人，嘴巴爽甜。勤快能干。初到小店，即主动帮助老 板洗菜、切菜、端菜；见店子生意萧条，便热情推荐“鱼头汤”，暗地加入秘方，使店子生意日益兴 隆。知恩图报。老板给她加工钱，她说老板是个好人，好人有好报；儿子刚进北京读书，便特地 上门答谢店老板几年前的帮助；一汤陈重新开业。她把陈八碗请来坐收银台，还开了很高的工 钱。（意近即可）. A.运用了动作描写，反映了当时陈八碗不仅感谢女人给他老板的自信，还特意在他店里消费的 图报心理。B.陈八碗的

29、两次“一惊”对应两句“乱说话”，通过心理和语言描写，对“鱼头汤”的推出和特效，起到了 侧面烘托的作用，自然而巧妙。25 .点明文章的主要内容，突出鱼头汤的招牌效应；小说以此为题，简洁而别致，引人注目；点明 文章主旨，传递历史传承，不忘传统技艺。26 .留有悬念，鱼汤为什么会好喝，引起读者思考；使小说情节跌宕起伏，女人被辞退，小店倒闭 等，出人意料；补充内容，突出女人的形象，更好地表达主题；28.以裕后街众多吃饭的馆店、好吃的菜肴，以及“吃遍整条街，不如喝口汤的口头禅，正面衬 托“一汤陈”的名气，先声夺人；以祖上传承下来有头有脸的“陈八碗”的衰落，反面村托“一汤陈” 的兴起隆盛，比照鲜明；以陈八

30、碗的儿子替代陈八碗，辞掉瓜脸女子，经营小店失败乃至关门， 反面衬托瓜脸女子使小店起死回生，让街坊们津津乐道，突出秘方之妙；以陈八碗及其儿子的“鱼 头汤”、陈八碗的惊讶和客人的“乱说话”等，衬托瓜脸女子的“鱼头汤”之鲜美。（意近即可）【解析】【点评】此题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓 住描写人物的关键语句来分析。此题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、 描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。此题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞

31、义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。此题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。 根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。此题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。24 .此题考查人物性格特点的分析。依据“我第一次上馆子，好让你老板今天开个张吧”可以看出她是一个善良的人；依据“瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌。陈八碗见她做事利落，一张 笑脸，嘴巴爽甜可以看出她真诚善良，做事干

32、脆利落，会说话依据“现在，我不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药粉来，鱼汤才特别好喝。放心 好了，我奶奶传给了我一个秘方，不仅好喝，还补身子。奶奶说过，帮人便是帮自己。有啥不行的？ 当年我最艰苦时，您收留了我”可以看出她是一个懂得感恩的人。故答案为：老实友善。如跟陈八碗坦言自己的家境、打工缘由及鱼头汤鲜美的奥秘；体惜老板 困境，毅然点菜上饭，让老板开张；笑脸待人，嘴巴爽甜。勤快能干。初到小店，即主动帮助老 板洗菜、切菜、端菜；见店子生意萧条，便热情推荐“鱼头汤”，暗地加入秘方，使店子生意日益兴 隆。知恩图报。老板给她加工钱，她说老板是个好人，好人有好报；儿子刚进北京读书，便特地 上门

33、答谢店老板几年前的帮助；一汤陈重新开业。她把陈八碗请来坐收银台，还开了很高的工 钱。25 .此题考查文章重要语句的赏析。A.要求从描写的角度赏析。这句话重点是人物描写，人物的正面描写有语言描写、动作描写、神 态描写、心理描写和动作描写。“抓” “扔”两个动词，生动地刻画了陈八碗在生意不好的情况下，终 于来了一个顾客，想回报一下顾客的心理。B.要求从重要的词语角度分析。结合原文可知句中的“一惊”是因为瓜脸女子说的“这汤你们喝了 觉得一般般，算我请客呗第句中的“一惊”是因为胖男子所说“我请你们喝鱼头汤。如果这鱼 头汤算不上是裕后街最好喝的鱼头汤，我今天就把盆里的鱼骨头统统吞下去两次看似不着边际 的

34、说话，其实从侧面烘托了“鱼头汤”的特效，自然而巧妙的推出了“鱼头汤”。故答案为：A.运用了动作描写，反映了当时陈八碗不仅感谢女人给他老板的自信，还特意在他店 里消费的图报心理。B.陈八碗的两次“一惊”对应两句“乱说话”，通过心理和语言描写，对“鱼头汤”的推出和特效，起到了 侧面烘托的作用，自然而巧妙。26 .此题考查标题的含义。“一汤陈”是一间馆子的店名。店子原来叫“陈八碗”，老板姓陈。瓜脸女子 做的一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好。第二年，陈八碗把店招牌换了，取名叫“一汤陈”。这个题 目点出了小说的事实，同时从文中“我奶奶传给了我一个秘方，不仅好喝，还补身子”还可以看出题 目也点明文章中心，告

35、诉我们传统技艺不能丢。故答案为：点明文章的主要内容，突出鱼头汤的招牌效应；小说以此为题，简洁而别致，引人注 目；点明文章主旨，传递历史传承，不忘传统技艺。27 .此题考查文章的写作手法。瓜脸女子在鱼头汤里放中药粉末的情节，被移至小说快要结尾才补 叙，容易造成悬念，鱼汤为什么会好喝?吸引读者阅读，同时推动故事情节开展，小老板走马上任的 第一天，就把瓜脸女子辞了。理由就是一个，瓜脸女子年龄大了一点，有损店面形象。结果发现， 店子不知什么时候倒闭了。故答案为：留有悬念，鱼汤为什么会好喝，引起读者思考；使小说情节跌宕起伏，女人被辞退，小 店倒闭等，出人意料；补充内容，突出女人的形象，更好地表达主题；.

36、此题考查小说叙事的表现手法。要求从衬托的角度分析。依据文中“裕后街有一句口头禅：吃 遍整条街，不如喝口汤”正面衬托“一汤陈”的名气，先声夺人。依据文中“小老板走马上任的第一 天，就把瓜脸女子辞了。理由就是一个，瓜脸女子年龄大了一点，有损店面形象。他又花大价钱找 了几个如花似玉的姑娘来当服务员”之后，店铺不久就不得不关张反面衬托瓜脸女子使小店起死回 生，让街坊们津津乐道，突出秘方之妙。故答案为：以裕后街众多吃饭的馆店、好吃的菜肴，以及“吃遍整条街，不如喝口汤”的口头禅， 正面衬托“一汤陈”的名气，先声夺人；以祖上传承下来有头有脸的“陈八碗”的衰落，反面村托“一 汤陈”的兴起隆盛，比照鲜明；以陈八

37、碗的儿子替代陈八碗，辞掉瓜脸女子，经营小店失败乃至关 门，反面衬托瓜脸女子使小店起死回生，让街坊们津津乐道，突出秘方之妙；以陈八碗及其儿子 的“鱼头汤”、陈八碗的惊讶和客人的“乱说话”等，衬托瓜脸女子的“鱼头汤”之鲜美。阅卷入五、写作题（共1题；共20分）得分. （20分）阅读下面的文字，按要求完成作文。准备，是为未来的目标做预先安排和筹划。目标，或是小心愿，或是大理想；或是近期任 务，或是长远志向；或想要实现自己的梦想，或为了满足别人的愿望无论是调整心理状态，还 是创设外在条件，无论是提升自身能力，还是寻求多方帮助，都是积极努力的过程。请以“我正在准备”为题，写一篇作文。要求：不少于600字

38、；除诗歌外，文体不限。【答案】略【解析】【分析】此题考查命题作文。材料对题目有一定的拓展与延伸，抓住积极努力的过程这一 关键词，“准备”这个词内涵会更加丰厚。所以本文写作，就要结合生活素材，古今名人事例，写作 自己的准备，展示积极准备的过程或准备的积极意义。在选材方面要写出在为什么而积极准备”，阐2. （2分）以下词语中，加点成语运用不恰当的一项为哪一项（A.个别企业附庸风雅，在工厂内悬挂书画显示文化底蕴，却不重视员工培训。 B.闻一多先生因国民党反动派的卑劣行为大发雷霆，发表了最后一次讲演。 C.他善于钻研，常常能从书中断章取义，并恰如其分地运用在自己的文章中。 D.老先生已经八十多岁了，每

39、天仍然孜孜不倦地伏案写作，令人敬佩不已。 【答案】c【解析】【分析】断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句。并恰如其分 地运用在自己的文章中指引用，与原意不符，使用错误。故答案为：C【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思， 辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。3. （2分）以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（）A.滨江区将按照中华诗词之乡评定标准的要求，深入开展并全面启动创立工作，在2020年 下半年完成检查验收。（将“深入开展”与“全面启动”调换位置）B.南沙大桥主线开通后，使东莞到番

40、禺的距离缩短了 30分钟，对于保障南沙自贸区对外快速的 交通联系起到了极其重要的作用。（把“缩短”改为“减少”）C.经过党领导的全国人民两个月的艰苦努力，使中国疫情防控形势持续向好，生产生活秩序加 快恢复。（删掉“经过”或“使”）。D.为了帮助空降兵防止在着陆时不扭伤，她结合自身跳伞实践，创造了“充气护踝”。（将“不”删J 除）【答案】B【解析】【分析】B.搭配不当,可将“距离”改为“时间”故答案为：B【点评】此题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标 点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高 修改病句的语感能力

41、。4. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项为哪一项（）o o o o所以，与其规定自己一定要成为一个什么样的人 物，获得什么东西，不如磨炼自己做一个努力的人。努力是人生的一种精神状态，是对生命的一种赤子之情明积极准备”的现实意义。“准备有什么现实意义呢?可以更好的实现“小心愿”，可以更好的完成近期 任务.所以，立意时要先确定好自己的身份，或学生，或老师，或.根据自己的身份，确定好为什么 而准备。写作本文，学生选材最好是结合自己真实生活，选择学习目标的实现，选择“个人兴趣的 实现，选择自己家庭生活中场盾.解各局大一些，更可以写出为了祖国未来的开展而准备。【点评】写好一篇考场

42、作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重 点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有 时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、防止雷同。在布局上要从做好开头、结尾入 手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写 也是获得作文成功的一个关键的因素。试题分析局部1、试卷总体分布分析总分：150分分值分布客观题（占比）6.0(4.0%)主观题（占比）144.0(96.0%)题量分布客观题（占比）3(10.3%)主观题（占比）9(31.0%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）

43、分值（占比）现代文阅读3(10.3%)62.0(41.3%)基础与积累6(20.7%)29.0(19.3%)名著阅读1(3.4%)19.0(12.7%)写作题1(3.4%)20.0(13.3%)文言文阅读1(3.4%)20.0(13.3%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(24.1%)2容易(10.3%)3困难(6.9%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1概括理解文中人物形象52.0(34.7%)18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,282说明文语言分析10.0(6.7%)16,173作家作品19.0(12.7%)7,8,9,104作品

44、的经典情节19.0(12.7%)7,8,9,105句子排序2.0(1.3%)46理解性默写8.0(5.3%)57搭配不当2.0(1.3%)38全命题作文20.0(13.3%)299文章标题及其作用52.0(34.7%)18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,2810常见易混成语辨析2.0(1.3%)211套用式仿写7.0(47%)612文言文断句20.0(13.3%)11,12,13,14,1513作品的人物形象19.0(12.7%)7,8,9,1014梳理、概括故事情节25.0(16.7%)24,25,26,27,2815形近字字音8.0(5.3%)116分析作品的主要表

45、现手法25.0(16.7%)24,25,26,27,2817归纳内容要点，概括文章中心20.0(13.3%)11,12,13,14,1518筛选并整合文中信息27.0(18.0%)18,19,20,21,22,2319音近字字形辨析8.0(5.3%)120音形相近字字形辨析8.0(5.3%)121一般性默写8.0(5.3%)522分析说明方法及其作用10.0(6.7%)16,1723记叙顺序25.0(16.7%)24,25,26,27,2824概括文章主要内容34.0(22.7%)6,18,19,20,21,22,2325常用文言虚词20.0(13.3%)11,12,13,14,1526文言文

46、翻译20.0(13.3%)11,12,13,14,1527常用字字音8.0(5.3%)128常用文言实词20.0(13.3%)11,12,13,14,15努力是拥有之母，拥有是努力之子。一心努力可谓条条大路通罗马，只想获取可谓道路逼仄, 天地窄小有人说，“努力”与“拥有”是人生一左一右的两道风景但我以为，人生最美最不能逊色的风景应该是努力A.B. C. D.【答案】A【解析】【分析】此题考查句子的排序。句提出“努力“与拥有”的观点，引出话题；句承接句，点明“努力”的重要意义；后文写的 是，获得，与，努力，的关系，与句内容相照应。故答案为：A【点评】解答句子的排序题，第一，要明确中心话题。第二要理清句子的思路。第三，组合、整合 句子单元。将初步排成的语段连起来读一读，看语意是否连贯。如有不对的地方，再进行调整，直 到感觉流畅为止。5. （8分）默写诗文（1） （1分）相见时难别亦难，o （李商隐无题）（2） （1分）,天与云与山与水，上下一白。（张岱湖心亭看雪）（3） （1分）, ,此事古难全。（苏轼水调歌头）（4） （1分）醉翁亭记中描写朝暮之景的句子是：, o（5） （1分）由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联可联想到范仲淹岳阳楼记中的 两句话是：，O【答案】（1）东风无力百花残（2）雾淞沆碰（3）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺（4）日出而林霏开；云归而岩穴暝（5）先