部编版小学语文一年级下册第四单元《静夜思》教学设计教案.docx

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1、部编版小学语文一年级下册第四单元教学设计教案静夜思第一课时备课时间：上课时间：总课时：学习目标：1 .认识“夜、思”等9个生字和反文旁1个偏旁,会写“思、床”等7 个字。2.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗。学习重点：能正确、流利地朗读古诗，读出古诗节奏；背诵古诗。学习难点：能正确、流利地朗读古诗，读出古诗节奏；背诵古诗。学习活动设计：板块一：紧扣课题导问活动一：了解诗人，引出诗题导问。(1)板书诗题：静夜思。(2)齐读诗题。简单介绍李白。课件出示：李白是我国唐代著名的诗人，号青莲居土，被后人誉为“诗仙， 他一生写了很多古诗，有将近一千首，他的诗想象丰富，风格豪放， 主观抒情色彩浓烈。其中，他

2、的绝句清新明丽，以简洁明快的语言表 达无尽的情思。（3）能连起来说说题目的意思吗？你有什么问题？（安静的夜晚, 大诗人李白在思念什么呢？）板块二：搭建支架导学活动二：三读课文预学反馈多元识字一读：通过视频，感受韵律二读：趣味诵读，随文识字三读：习得方法，自主识字【通过视频，感受韵律】（1）课件播放：静夜思诵读视频。（2）我知道很多小朋友已经会读这首诗了，甚至有的小朋友还能 背诵，但是我希望通过今天的学习，你们能认识古诗中的生字，还能 把古诗读得正确、流利。【趣味诵读随文识字】（1）自由读古诗，把生字圈出来，比一比，看哪些同学能准确认 读这些生字。（2）带拼音读生字。小老师领读。（课件出示：用田

3、字格展示带拼音的生字“夜、思、 床、光、疑、举、望、低、故”）说一说哪几个字是整体认读音节，哪几个字是三拼音节。介绍 偏旁反文旁，理解“故乡”一词，说一说诗人的故乡是哪儿，我们的故 乡是哪儿。同桌互相检查。【习得方法自主识字】板块三：游戏巩固导思识记方法字宝主猜谜语此木虽宽，供人时吼（谜底：床）他是何方人氏，老爰脚踢石子.（谜底：低）熟字加信旁古和故”，“木和京，“田”和“思”.比较字形底和低，忘和望，凝和”疑“利用生活经验生字 组词光和夜”是常见字，给生字组词，如月光、灯光，月夜、黑 夜。游戏巩固：做“摘星星”的游戏。（课件出示动画，动画内容要求： 夜空中有月亮，还有星星。其中每颗星星只要一

4、点击都会变成本课生 字，点击时星星会飞向大家，只留下汉字。）教师提示：看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着许多星星也 赶来凑热闹了。月亮姐姐说：“星星后面藏着你们刚刚认识的字宝宝, 我来考考你们，谁能认出这些字宝宝，这颗星星就送给谁。”板块四：学练结合导行活动四：写字指导1 .出示生字，齐读。（课件出示：用田字格展示思、床、前、光、 低、故、乡”）2 .要写好字，就要按一定的笔顺规则来书写。你知道有哪些笔顺 规则吗？现在我们一起来回忆，再来读一读。课件出示汉字书写笔顺 规则。（附后一页）3 .观察笔顺，小老师带领同学书空。4 .观察生字在田字格中的位置。教师提示：注意横与横之间的距离。“思”书

5、写时注意“田”字的竖在 竖中线上，卧钩是关键笔画。“乡”的两个撇折转折处基本对齐。5 .教师范写，学生描红、练写。学生书写，教师巡视并强调正确的书写姿势：写字要注意身坐直， 本放正，笔拿稳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。6 .展示佳作。学生挑出自己写得最满意的字给同桌看，说说自己是怎么写好它 的。笔顺规则例字股规则从上到下三竟音从左到右理利明湖先横后竖十王干先撤后捺人八入先外后内问同司先外后内再封口国圆园圈先中间后两边小水补充规则帚点 的字点在上部或左上，先写点衣立为点在右上或字里，后写点发我瓦两面包围左、右上包匿的字，先外后里句厅座屋左下包围的字，先皇后外远边建廷三面包围缺口朝上

6、的字，先 里后外凶画击缺口朝下的字，先外后里同用风四面包围缺口朝右的字，先 上后里再左下巨匠区全包围的字，先外后内再封口园国团静夜思第二课时备课时间：上课时间：总课时：学习目标：1 .能背诵古诗。2 .体会诗的韵味和美好意境。学习重点：能背诵古诗。学习难点：体会诗的韵味和美好意境。学习活动设计：板块一：感受意境导问活动一：感受意境，引导思考1 .教师引导：听音乐，体会乐曲所体现的意境。（课件播放：思 乡曲）2 .学生交流：图中的人在干什么？他在想些什么？课件出示：3 .教师小结：这是一首思乡曲，思乡的感情可以用音乐来表 达，也可以用语言来表达。板块二：搭建支架导学活动二：品词析句，领悟诗意第一

7、句解释“床前，明月，光”的意思第二句理解“疑”，诗人把什么当成了“霜”？理解前两句意思第三句理解“举”与现在所说的举的区别，理解后两句意思总结全 诗意思板块三：入境朗诵导思活动三：入境朗诵，感悟意境1 .在我们中国，圆月象征着团圆。在这个安静的月圆之夜，诗人 却独自漂泊在外，他的心情会怎么样呢？（难过，伤心）2 .教师范读，再现意境。3 .模仿练读，想象意境。4 .指名诵读，以评促读。大家评议，教师有针对性地进行指导：想一想，李白的心情是怎 样的？如果你离开了爸爸妈妈，十分想念他们，却无法相见，你的心 情会是怎样的？板块四：学练进阶导行观察夜晚的天空，说说自己看到了什么。鼓励学生发挥想象，还 可以用图画来展示。