中班科学教案及教学反思《好玩的魔术》.docx

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1、中班科学教案及教学反思好玩的魔术中班科学教案及教学反思好玩的魔术 活动目标：1、通过看魔术培养幼儿的观察力及对事物的探究兴趣。2、通过尝试操作魔术，开展幼儿的动手能力。3、感受魔术带来的欢乐，激发幼儿的探索欲望。4、愿意大胆尝试，并与同伴提供自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：教师：一张红色的纸、纸圈3个、两圆套在一起的纸圈一个、剪 刀。幼儿：人手两份红色的纸、人手两份颜色不同纸圈、剪刀每人一 把。活动过程：一、教师以谈话导入活动，引起幼儿的兴趣二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密1、出示红色的纸变成小兔子2、教师变魔术，让兔子耳朵动起来3、幼儿说说魔术是怎么变出来的4、幼儿操作，

2、探索其中的奥秘，教师巡回指导。（先把它变成一 只小兔子，撕出两只耳朵，往下撕，别撕歪了，小心点，中间的弯下 去，然后把它撕掉，撕下的纸放到篮子里，先找一根线，穿进去，拉 出来）三、引导幼儿探究纸圈魔术的秘密1、教师变纸环魔术，引起幼儿的兴趣2、幼儿操作探索，教师巡回指导。4、幼儿说说发现的秘密（一个环是正的，一个环是8字），并请个别幼儿示范把纸条变成拧好的圈。5、教师示范（你们以后表演这个魔术的时候，记住了，一定要把 它藏好，不要被发现）四、展示纸圈新魔术，激发幼儿进一步探究的纸圈新魔术教师示范纸圈变成两个套在一起，幼儿探索其中的秘密。活动反思整节课，孩子们的兴趣被大大的吸引了，探索气氛比拟浓

3、厚。老 师在变魔术的时候，边上的幼儿都在观察，如果老师能把座位稍作调 整，那可能幼儿会觉得更加神奇。实验时，孩子们的探索欲望很强, 有好多幼儿都能发现魔术的秘密，但也有局部孩子不会操作，这个时 候老师的个别指导就相当的重要了。在实验结束之后，孩子们都把自 己的纸环拿了回去，很有继续表演的兴趣。这一次的教学活动，在前一次的基础上，对座位进行了修改。（教 案来自：教案网.）活动一开始幼儿的兴趣就被吸引了过来，孩子们很 快被老师的魔术吸引住了，但是在探索如何让小兔子的耳朵动起来的 时候，老师可以提供更多的操作材料，让幼儿先有一个探索，思考的 过程，而不是直接告诉幼儿耳朵动起来的秘密，相信这样会更好。在 纸环变魔术变完魔术以后，如果让幼儿把纸放在桌上，再回到座位上 讲述发现的秘密，幼儿的注意力会更加集中。中班科学教案及教学反思好玩的魔术