20xx班主任学期末工作总结.docx

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1、20xx班主任学期末工作总结通过（总结），使零散、表面的感性认识转变成到全面、系统、 本质的理性认识，使事物进展的规律更加清晰和明朗，下面就是给大 家带来的20xx班主任学期末（工作总结）_20xx （班主任工作总结） 最新，希望能帮助到大家！20xx班主任学期末工作总结一时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中在二小又度过了一学期，回想 刚来时的满腔热情却又因陌生而担忧的困惑表情，再回过头来看看现 在宛如采二主人的自己，不自觉的欣慰和快乐。回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣，忙忙碌碌。从二三月份的“做 平凡小事，树美妙心灵的读书活动，寻找身边的雷锋（教育）活 动，“我为妈妈放个假实践活动，到四月份的“亲亲

2、大自然风筝比赛, “我是小演员课本剧比赛，以及紧张的防非典诸多工作，再到五月 份的校书画大赛，（儿童）节前的红领巾商城活动，最后是六月份 的“卡通杯应用题比赛，小星星杯（作文）大赛.这其间有成功, 也有失败，有快乐，也有苦恼，有失去，也有获得。总得来说，思想 方面，自己要求进步，谦虚乐教;在业务方面，自己爱岗竞业，努力 钻研专业知识;在学习方面，在搞好业务的同时努力提高教学法和心 理方面的知识水平;教研方面，自己常常思考并探索教学改革。我觉 得我是在忙忙碌碌的充实的工作中度过这一学期的。自己在工作的磨 里，我充分意识到学生自己力量的重要性，在纪律、卫生等常规方面 和学习等等方面都形成“帮带的风

3、气，让学生更多获得成功的体会, 也提高了工作的效果。也能够在平时多与科任老师沟通，常常为班的 进展进行大会诊。还争取得到家长们的支持，与家长保持联系，并且 是能够互相较好地配合。五、更加善于使用批评和表扬：在以前，很少考虑到批评要怎么样才能够收到最佳效果，不太注 意学生的心理和年龄特点，有时候没有注意分寸，让学生觉得难于接 受，有时甚至双方闹得不开心而又没有教育效果。教育应该是一门艺 术，老师在日常的教学管理中，在处理学生课堂出错时，应根据学生 的心理特点和身心进展特点，本着尊重学生，爱惜学生的原则，去善 待每一个犯错的学生。批评更要讲究方法，因为它如同医生的手术刀, 不注意分寸，就会变成伤人

4、的利器，而讲究方法，则会起到妙手回春 的作用。例如，本班有一位学习上有较大障碍的男生，他常常完成不 了功课，还有一段时间里常常是回到学校先打（乒乓球）然后才回到 课室，在学生中造成了不好的影响。而他在生活当中却又乐于去观察, 常常会将现有的一些用品进行设想和改良，还会相应地进行一些小发 明制造，是其他很多同学都办不到的。我跟他谈的时候没有直接说他 错在哪里，而是和他分析做为“小发明家应该怎么样在其他同学心目 当中有更好的形象出发，让他意识到不迟到是维护形象的一个重要方 法，在学习上也逐渐有了一些进步。避开了直接的批评，反而收到了 更好的效果。也还注意了把握表扬的时机，实在性，细节性和恰如其分。

5、以前 是常常在对待学生时容易犯“一叶障目的错误，因为学生存在的一些 缺点而就看不到他们身上更多优点。后来慢慢学会了去发觉学生的长 处。如班里有一名男生，上学甚少在规定时间里到达学校的，还甚至 于有时跟家里人一闹情绪就旷课，功课也很少准时完成。但是他在课 堂上还是挺仔细学的，尤其是对数学，画画和（篮球）特别有爱好， 做值日时也是相当的仔细，基于此，特地安排了一些班干部帮助他解 决学习和生活问题。并且常常抓住他的优点，在学习上取得进步时， 或是参加比赛后，或是在出色完成值日后，都及时给予表扬，让他更 加清楚自己在班里老师和同学们心中的位置，迟到肯定会影响自己的 形象，后来也慢慢地在出勤上有了进步。

6、六、真诚对待弱势生：以前对学生的家庭没有做足够的了解，但若要提高教育的成效， 肯定要从了解每一位学生的背景开始。在新一年的班里，了解到来自 单亲家庭的有五位同学，来自家庭不健全的有一位，父母或有一方常 常不在身边的又有四五位。在平时比较注意他们心理的变化，主动关 注他们，并和其他学生一起帮助他们解决困难。例如，胡丽仪就是其中一个较典型的例子，虽然有父母亲，但都 是聋哑人士，自小由爷爷和奶奶带大的，经济环境也比较差。在接触 前只是觉得她是“坏透顶的女孩，但在接触后了解到她的家庭情况后, 便抱着同情和宽容的心态去看待她的行为，虽然要改变她那些根深蒂 固的陋习是要花很长的时间和努力，但是学校的领导和

7、级里的老师和 班里的同学们都没有放弃过她。发掘她身上的特长为班集体服务，也 让她体会到属于自己的成功。虽然现在还需要很大的努力，但在各方 领导和老师，同学的关怀支持下，我相信她会取得更大的进步。七、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝聚 力：以前没能够充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛来做 为提高班集体的凝聚力的东风。在这一年当中吸取阅历教训，充分重 视学校里的各次活动，如广播操比赛，校运会，体育节和这个学期的 迎检班级（文化）布置上，充分调动每一位学生的力量，进行“我为 班一角落来设计的比赛，学生们把课室当作是自己的家一样来对待, 从设计到购材料和布置全部都是学生自己去策

8、划，让学生在无形之中 也接受了教育。以上是本人这两年在班主任工作上的一些对比，虽然相比去年在 教育管理上有了一定的进步，班里在各方面取得了一定的成绩，但是 自己在理论水平上，在实际处理的方法还有很多急待提高的地方，班 里面也还存在很多要解决的问题。在以后，将会更加虚心地向周围的 前辈们学习，在各方面取得更优异的成绩。20xx班主任学期末工作总结三又是一学期过去了，本学期我又成为了五班级的班主任，和我的 学生们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结：一、班级总体情况 不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举 手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问 题，他们

9、的声音也很轻，在教室绝对宁静的情况下，才有可能听到他 们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作 业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作 业的学生，如：王国超、王伟鑫同学。大部分学生学习主动性弱，学 习自觉性较差。综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响， 所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我们常通 过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱, 培育他们具有良好的心理及人格品质。二、把学生位置摆正学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生讨论透，每 个学生

10、有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以 想怎么让他接受你的教导。军法有云：知己知彼，百战不殆。要针对 学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实， 每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个 学生的能力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不可能没有 差的学生，所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他 们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、 感受到学习的乐趣，形成良性循环。我们班级有一位同学特粗心，写 作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨出来，批评了几次都 不管用。后来，我采纳了以退为进的方法，批改他的

11、作业后，在他 的本子上写上这次的字比上次有进步了!或加油，你越来越棒了! 等（句子），还在班队课时，对他的点滴进步给予表扬，这一下子， 他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了仔细完成作业的自觉, 进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要实行不同的 对待方法。三、通过多方面的活动，增强班级凝聚力本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，有各种各样的 活动，如：袋家长会等。在这些活动中学生和老师的乐观性调动了起 来，同学们相互合作，面对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面， 尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高 涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班

12、级骄傲的事情， 又在家长会时展示个各位家长看，让家长可以看到自己孩子在这一年 里的进步，在这一年里所取得的成绩，让家长为自己的孩子骄傲，让 孩子为自己取得的成绩感到自豪，可以更加努力的为班级的成长作出 自己的贡献。四、注重家校联系工作班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生 教育离不开家长的配合。有这样一个公式：5+2=0我认为这个公式 有它的道理,学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种（规章制度）， 一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的（学习态度），如果回 到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生仔细学习，那 么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学

13、生的成 长没有任何的作用，所以我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家 长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育 口径全都，教育要求全都，学生才能够更好的成长。但是我们大部分 的家长工作都很忙，就算他们很关怀自己孩子在校的表现，他们也没 有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自 己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以每每都会对老师 说：“老师，那我们的小孩就交给你了!这不是一种好现象，没有家长 的配合，学生根本不可能有足够的进步。所以在家长会时，我向各位 家长提出：不论多忙，都要抽空看一下、翻一翻学生的作业本，检查 一下他们的作业完成情况，不要求家

14、长检查每道题，只是要让学生知 道自己必须仔细完成每一道题，不仔细，父母要检查出来的这种意识， 这也是为了培育学生的良好习惯的一个方法。在开学初，我就告诉同学我的电话号码和手机号码，方便家长和 我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情， 可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家长共同对待孩 子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的乐观性， 配合学校教育好孩子五、稍不如人意处虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中, 但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的 学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较 大的

15、阻力。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出, 端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信, 我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作, 我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了!班 级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结 行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。20xx班主任学期末工作总结四随着飘舞的雪花悄然降临，随着新年钟声的又一次敲响，一学期 的工作也在无声无语中结束。时间就像流水一样悄然逝去，似乎不留 一点痕迹，但似乎却又带走了许多美妙和苦涩。回顾一学期的工作, 好像每一天都刚刚

16、在眼前闪过，亲切而真实。尽管如此，我还是在流逝的光阴中，找到了自己一路走来的点滴 痕迹。一、德育工作1、仔细学习老师道德规范的相关内容，并在实际工作中严格要 求自己，做有职业道德的老师。2、按时参加每次政治学习，仔细学习，用心领悟。详实记录， 时刻进行自我反思。3、时刻严于律己，规范自己的言行，处处以身示范，不说不该 说的话，不做不该做的事。谦虚像老老师学习，团结同事，主动承担 组内的工作任务。4、做好班级的管理工作，坚持不懈地引导学生成为学校的主人、 班级的主人、学习的主人。努力实现学生的自制、自强、自理、自立、 自信、自爱、自尊。引导学生做好值周班工作。5、乐观组织学生参加各项活动，正确引

17、导学生乐观参加活动的 主观意识，增强班级凝聚力。6、做好期末的总结、反思工作。上交思想汇报，争取早日加入 中国共产党。7、仔细完成上交师德稿件让爱与责任同行和影响无处不 在。二、班级(活动总结)1、活动情况(1)参加校课前一支歌比赛获“小孔雀奖。 参加校大绳比赛获学年第二名。参加校“教育教学展示活动，班会争做环保小卫士班会 向所有与会客人开放。(4)参加20_年全国希望杯数学邀请赛活动，班级有25名同 学参赛。参加校“露一手包饺子比赛获最佳创意奖。(6)参加校刊的投稿活动，班级共有37人上交稿件，其中，时艺 梦同学的一杯水的关怀被刊登在第四期校刊春蕾中。(7)参加校园清雪活动，班级共有41人次

18、主动带清雪工具，全班 同学参加清雪，表现突出。其中，钟培源、时艺梦、赵炎、岳正研、 于佳铭、李京焕、宫雅婷的家长前来学校参加清雪，特此表扬。(8)参加校培育学生的自主习作意识课题讨论活动，期末，共收集整理上交百余篇(优秀作文)，共整理成六本学生文集，上 交课题组。(9)参加校值周班活动，先后共有20人担任值周任务，表现突出， 受到学校的表扬。其中，尚诗琪同学两次担任值周长任务，工作表现 突出，特此表扬。(10)参加甲流的防控工作，全体同学能按学校要求，做好个人 的防范工作，坚持每天自测体温。(11)乐观组织学生参加大队会评选。仔细辅导选手修改参赛稿件, 指导朗读。班级共5人参赛，全部被评为大队

19、委。三、教学工作1、在课堂教学中，我始终坚持走自己的教学路线：坚持在语文 课堂教学中对学生进行语言文的训练，坚持做到让学生课课有所得， 坚持在学生错题中寻找知识的缺漏点，然后缺什么补什么。在教学中 提倡“大语文观，并在实际教学中进行不懈的实践和探索，现已初见 成效。所以，我将继续实践，逐渐形成自己的教学风格。2、承担吉林市老师专业进展成果展示会的汇报展示活动。3、组织学生乐观备战期末考试，班级成绩稳定而优异。4、乐观组织学生参加全国“希望杯数学竞赛5、在校“每人一绝大练基本功启动大会上发言。四、计划外工作1、参加吉林地区校本教研展示会的老师论坛环节，并在大会 上发言。2、承担国家级课题组组长任

20、务，完成课题相关记录和讨论工作3、为学校清雪写现场报道短文，被刊登在校刊中。4、仔细参加校刊的审稿工作，班级和本人均有（文章）被刊登 在校刊中。5、担任校刊编委，审阅稿件近百篇，从中仔细筛选优秀稿件， 圆满完成该项任务。6、承担个人小课题讨论档案本德填写工作，以备迎接区领导检 查。7、不断反思总结，充实个人博客内容，并逐步完善个人文集的 内容。六班级，是学生在母校的最后一年。在繁忙的工作中，在每一天 的教学工作中，我都倍感时间过得太快。我时常告诫自己，一定要把 握好每一个孩子的今天，也谋划好每一个孩子的明天。工作中的失误 和不足，我会铭记于心。在不断自新与自强中，愿学生与我共同成长。20xx班

21、主任学期末工作总结五这个学期本人担任六（二）班的班主任工作,在学校新的办学理念 指导下，经过全体师生一个学期的共同努力，六（二）班已经形成了班风 正，学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良 好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学 期班主任工作总结如下：一、深化了解学生，搞活课堂教学。练中逐渐走向成熟，逐渐向一名优秀的班主任近。一.完成了期初为班级制订的目标，基本达到了预期效果开学初结合本班的实际情况我为本学期班级工作目标是：目标为导，师生互助，进展个性制订班规，开展评比，培育习惯家校齐心，提优补差，人人进展建德育网，时时处处，争做文明预期效果是：班级的

22、事，事事有人做;班级的人，人人有事做。时时有事做;事事有时做。在这个学期中，通过全体同学的努力，完成了期初为班级制订的 目标，基本达到了预期效果。在开展工作中，我主要做好这样几个方 面：1、确立目标，形成导向，狠抓常规，形成自觉。这个学期我给 在班里给学生确立班级目标是与学校同步的一个方向：创文明班级, 做文明学生。班级警言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。班级（口 号）：真善美，日日采。学生要在四这个集体里学习、生活、成长。 就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各 项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改 造人。在第一个月中，我狠抓班级常规，通过多层

23、次的管理，学生的 纪律明显改头换面，很快地我们班也就被评为“文明班级，同学们都 为此兴奋。当一个集体有了一种精神一一就是这种蓬勃向上的集体主本学期我接任了六（二）班的班主任工作，为了能很快地了解学生, 我深化班级,每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课老师及家长，了解 学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字, 开学一个月,就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了 解。在长期接触中，我了解至IJ:我们班的学生比较有个性,大部分的学生 都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而 且懒散，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应 变措施，

24、尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有趣的话题，培 育学生的学习爱好，让他们集中精神听课。二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎 的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说 过，一件事有一百种做法。因此,我在工作之余，仔细钻研魏书生老师的 班级管理阅历，乐观进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件 事处理好。开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行 为规范及值周班长负责制，组建了班干部集体，确立了值周班长 轮流顺序，利用怎样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的方 法,并制定了奖惩措施。为了能充分调

25、动学生的乐观性,培育学生的各 方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让 班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的乐观性，培育其工作的责 任感又从中挖掘学生的潜力，培育了优秀的小干部。三、言传身教，培育学生主人翁意识。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不 得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸朋B怕是踩上也不捡 起来。每当这个时候，我就指派学生把地上的纸捡起来，放入垃圾箱里。 这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着, 没有一点儿乐观主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关怀 班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天都早早来

26、到学校,首先打扫一下 教室,洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几 天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指 派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良 品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸 屑，马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同 学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是 被动的行为，不利于学生良好习惯的培育,要让学生真正养成好习惯, 要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会我能为班级做点什 么。受到班会的号召，全班同学乐观行动起来，黑板有人承包了，饮水 机的清洁

27、、窗台、地面的卫生，灯的开关都被学生承包下来。以前 尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新 的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在 一走进我班，会让人感到心情舒畅。在学校组织的“流动红旗评比活动 中我班多次被评为“流动红旗班。四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的进展。由于 本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深化细 致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定 （学习计划

28、），和划分学习小组，以“洋思兵教兵的形式提高他们的学 习成绩。五、注重对班主任工作的讨论常常向有阅历的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏 书生老师的班主任工作漫谈和拿破伦希尔的成功学两本书, 工作中不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合 理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新 的起色。六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准，教学中必须有新 的理念、运用新的（教学方法），才能适应培育创新人材的需要，才能 为学生的终身进展负责。重视学生的自我锻炼和个性进展，使全体学 生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都

29、能得到应有的进展。只有过 硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立 终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水 平，为班级管理制造更有利的条件。经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些 问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管 理水平。20xx班主任学期末工作总结义精神，爱班级荣誉的精神，影响着全体同学，我们以后的班级日常 工作就成为一种自觉的行为了。在以后的几个月里，全体同学争先创 优，爱班好学。除了五月份，由于我们班值周，少了一颗文明星而未 被评为

30、“文明班级以外，（其它）有几个月都被评为文明班级。同学 们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而自豪。2、制订班规，多维约束，喜报激情，培育习惯。我认为，班主 任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教育和指导学生学会自 我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到 管，是为了不管的目的。为此我和同学们一同制订了班规班法，并全 面实施。并努力做好以下几个方面：3.全面衡量、重点突出。从学生的个性进展和班级管理的整体需要，确定制订班规班法的 目的，在认识学生、了解学生的基础上，针对学生不足之处制订一切 有益于班级管理，有益于学生健康进展的规矩，促学生主动进展。.有的放矢、一事一管。

31、、要目标明确，心中有数，做什么，达到什么目的，班主任 心中要有一个全盘规划。、人人有事做，事事有人做。、在任何一个时间空间里都有人做事，有人管事，多维管理。、操作简便，切不可烦琐复杂，操作性强。.相信学生，放手发动学生，让学生在管理的舞台上唱主角。是管理制度中一项强制性（措施），对制止歪风邪气有着较强的 震慑力。它既是一项对班主任管理工作的制约和规范措施，又是班主 任管理班级强有力的支持手段。具体办法是：把学生在校的所有行为 予以量化记分，定期公布，累计积分，并把积分作为评优的依据，每 一周评出好的小组，在每周总结时发给学生喜报。当报积累到一定的 程度，可以换取小礼物，这样能激起学生拼搏的持久

32、性，培育了学生 的恒心。1、班主任做好监督工作。仔细履行制度所规定的组织程序，把 工作做实、做细。2、充分发挥制度的强制力，提高工作效率。通过必要的惩处， 有效遏止不良风气的滋生和蔓延。3、建德育网，聚合力量，提优补差，人人进展。协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。我深知班 主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班 科任老师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。 为此，我常常性的和任课老师讨论班里学生的具体情况，并及时与家 长联系，取得家长的支持，以共同教育学生。建立互助组：以互助小组、1+1小组、小组帮助组员等等多种互 助方式促使差生取得更大进

33、步。运用现代教育手段，让学有余力的学生，有机就上网学习有用的 知识，补充课内知识的不足。增加课内课外活动。课内：定期组织作业展评。开展读书读报活 动。开展五项竞赛的评比活动。每周评出优秀个人5个和优胜小组2 组。每月评出“勤学之星，守纪之星，洁净小卫士，“学雷锋标兵， “文明小星，利用“每周表杨表扬那些表现好的同学，对得分较低的 同学进行个别交谈,帮助他们分析原因，耐心地教育他们。每一个月， 我们都进行同学之间的评价和班主任的评价，而更重要的是（自我评 价）。与此同时，我还让学生以我当班长的这一天为题，写自己的 感受。我们一起总结成功的（阅历），指出存在的问题并再次提出要 求后，才开始实施下一

34、个月的值日计划。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争 取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体 到个人的与外班的竞争意识。这样可以使学生更爱自己的班级。二、本学期班里所取得的成绩经过我和全体同学多方面的努力，一学期下我们在纪律、学习、 思想道德上都有了明显的进步，在后半个学期感觉工作也轻松多了, 班级面貌得到了老师的全都称赞。首先，纪律有了明显的改进。早自习，我不需要守在教室里，同 学们都能非常自觉地做自己有意义的事情，小干部们能自觉得的安排 同学们的学习，能及时提醒做得不够好的同学，以使全班同学齐步前 进。几乎每一星期我们班都能拿到学校里的文明星，一个

35、学期下来, 我们班有三个月被评为“文明班级。班风班纪明显得到改善。其次，学习上有了进步，各项活动取得了较好的成绩。在应用题 比赛中我们班在7人获得一等奖，10获得二三等奖。在作文比赛中， 有14人分别获得一二三等奖。在校书画大赛中我们班有15人分别获 奖，取得了较好的成绩。另外，在团体项目上，更是硕果累累，全校 第一届课本剧比赛中我们班表演的获得了一等奖;在校硬笔书法比赛 中获得了二等奖，在自主自测试卷展评中获得了三等奖;在光辉的历 程知识竞赛中获得了二等奖;在第二次，第四次，第五次，第六次， 第七次（黑板报）评比中都获得了优胜奖。第三，思想健康了，态度端正了，一个良好的学习氛围也就自然 而然

36、地形成了。我在平时较为注重学生的思想教育。有一段时间，班 里学生玩游戏慰然成风。我及时教育了玩游戏上隐的学生，并在班里 开展了“玩游戏危害多主题队会，并刊出了“别游戏，别沉迷黑板报 专刊，在多向教育的影响下，一部分同学明显有了改善，把时间精力 都花在阅读和学习上20xx班主任学期末工作总结二春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作两年了，并且担任 班主任工作两年了，在这两年里，在心态和工作（方法）上发生了一 些变化，现在简单地将在第一年里和第二年里的班主任工作进行一个 简单的对比。一、在思想上的准备更充足：初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得 有些压力，毕竟自己缺乏教育管理

37、实践阅历，所以对于会在实际中碰 到的问题所做的预测比现实乐观，在碰到一系列的“突如其来而又烦 琐不堪的问题时，自己也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去 了，一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒适：这些 学生怎么这样啊?这么简单的事情都做不好?很少能够从学生的年龄 和心理特点去考虑，造成一味的责怪，没有最大限度地调动起学生各 方面的乐观性来。局面朝着严重偏离与自己预想的方向进展。经过了 一年的洗礼和阅历教训的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周围 领导和老师的指导下进行了较仔细的（反思），并向一些有阅历的老 师学习宝贵阅历，再较仔细地学习了一些与班级管理相关的理论知识, 自己再重

38、新将以前碰到的案例不断地重温，假如当初我.做，或 许问题就可以解决得更好，把以前在实践中碰到的较典型的问题 再次设想,也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。二、尝试走进学生的心灵：初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习 惯时，往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围来考虑，并 且在有时候无论学生何种情况做得不好时，我都是用较简单的批评方 法去指正，让一些学生觉得没有信心去做好，便久而久之，不但起不 到约束和改进作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。在第二学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从 学生的实际出发，让自己学生先制定，再师生一起讨论规范，

39、让学生 觉得容易接受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。并且在对待 学生在日常行为出现了过失或不当时，我虽然也一样很敏感，心里面 抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从 多方了解清楚情况然后才实行相应的措施。比如，我们班有一个逆反 情绪较大的男生常常是在自己班定出来的时间里迟到，而他偏偏又是 一个主要科目的科代，这样一来每天的功课总是不能够按时收齐，让 很多同学和老师很不满意。在我了解到这个情况时，并没有简单地实 行一些惩处措施，而是向他进行了解情况，了解到他是住在河南南基 路，每天上下学路途遥远还要转车，所以就常常不能准时回来。后来 我的气也就不然而然的消了，并且与他

40、商量如何解决现状，给了两个 方案给他参考：一是以后尽量安排好时间，晚上早点休息，早上早点 起来上学;二是不担任科代表，转做其他岗位的工作。后来他还是选 择了前者，下定决心后就慢慢地改过来了，特别是这个学期开始，每 天都是七点三十分前就来到了学校并做好他自己份内的工作。从原来 的“迟到大王，变成了“早到大师。当初若简单粗暴地实行以往的做 法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。现在的学生正处于青春敏感期，又加上bet365功课相对比较紧， 学业比较重，在学习和生活中容易与学生或其他人闹情绪或者发生身 体上的冲突，而忽略了考虑其他后果，除了在平时教育他们要和睦相 处之外，在真的有突发事情发生时，

41、也不会过于急躁地去追究谁的责 任和责骂（以前很不理解为什么学生会因为一些芝麻绿豆大的事情闹 得不可开交），而是让他们先在自己身上找不足然后再从各自造成的 危害去说，这样学生也就更容易听得进我的教育，慢慢地以前常常与 同学闹矛盾的同学也逐渐明事理了。这应该就是用心理学上的换位思 考方法，让彼此在理解中增强感情。苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都能引起我的爱好，我总想 知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关怀和最感爱好的是 什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。只有当我们真正走进学生的精 神世界时，学生才有可能对我们敞开心扉，诉说他们的心理话。“用 心灵赢得心灵“，这也是我开展工作时常常想起的一句

42、话。在平时尽 可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己 把握他们的思想动态，另外也可以及时了解和帮助解决问题。三、更加有恒心去抓各方面的常规：在第一年的开始，对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很 了解，比如大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底，在很多方面 等我了解清楚时，学生都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就 显得较为被动了。在接下来的一年中，对于学校各方面的操作明确了 很多，所以抓起常规来也较驾轻就熟，心中更有底了。于是在开学 初的文明习惯养成期里，较严格根据各条校、班规来执行，此外还及 时解决在巡课室时发现的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到 不到家，还注重每一位学生的保洁意识的培育，如看地面是否有纸片, 垃圾桶周围有没不中规矩的垃圾存在，讲坛上干不干净等等。学生 养成了习惯后，在平时的卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强 区的各项检查中都能够仔细对待，获得了较好的评价。四、更加善于借助各方力量：在第一年里，在工作中因为忙于解决学生的问题而抽不开身，而 忽视了充分利用学生自己，各科任老师和家长的综合力量开展常规和 学习管理上的工作，从而没能够让教育更加全面地开展。在新的一年