部编版小学语文一年级下册第一单元单元备课教案.docx

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1、部编版小学语文一年级下册第一单元单元备课单元分析第一单元简析【单元内容分析】语文课程标准相关要求义务教育语文课程标准“教学建议”中指出：“要运用多种识字 教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识 字教学效率。”识字教学的最终目标是让学生能够独立识字。义务教育语文课程标准第一学段识字写字目标：1 .喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2 .认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。3 .掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔 写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4 .努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、 整洁。5 .学习独立识

2、字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法 和部首检字法查字典。课文内在联系本单元是一年级下册第一单元，是一个识字单元，编排了春夏 秋冬姓氏歌小青蛙猜字谜4篇识字课，一个口语交际听故事，讲故事，一个语文园地，一个快乐读书吧.本单元的识字课内容丰富，形式多样.春夏秋冬是带有传统蒙 学性质的看图识字，姓氏歌是据由传统蒙学读物百家姓编写 的韵语识字，小青蛙是一首以儿歌形式编排的字族文识字，猜 字谜是字谜识字.四篇识字课的编排，体现了明显的传统文化元素, 洋溢浓浓的儿童气息，有利于激发学生识字写字的热情.学习本单元,单元育人价值本单元意在培养学生主动识字的愿望和主动识字的习惯，使学生 具有较强的独立

3、识字能力，能把字写对、写美观。而学生一旦具有识 字的主动性和写字的审美性，具有较强的独立识字能力和良好的识字、 写字习惯，不仅对于识字、写字，对于阅读和写作，乃至终生学习奠 定坚实的基础。【单元学习目标及重点难点】单元学习目标：1 .能借助汉语拼音认识44个生字、8个偏旁；会写28个字和2 个笔画。2 .了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。3 .利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。4 .朗读课文，背诵姓氏歌。5 .感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识；了解传统姓氏 文化，激发对中华传统文化的喜爱之情。6 .能认真听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声

4、音响亮。7 .学习表示天气的词语，认识7个生字；学习音序表，为学习音 序查字法打好基础；通过归类练习，复习前后鼻音的读音；读诗歌感 受同一季节祖国南北方的不同景色，从中感受祖国大好河山，地域广 大；了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则，在田字 格中正确书写；和大人一起读谁和谁好，和大人合作问答朗读， 感受与小伙伴友好相处的美好情感。单元学习重点：1 .能借助拼音认识汉字，了解形声字的构字规律，感受形声字音 形义之间的联系，利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等 识字，初步培养独立识字的能力。2 .学习朗读课文，要求读得正确，不加字不漏字，感受大自然四 季的美好，培养保护环境的意识；了解传统姓氏文化，激发对中华传 统文化的喜爱之情。单元学习难点：1 .养成良好的写字习惯，能认清每个字在田字格中的位置，认真 仔细正确地书写。2 .学习朗读课文，对朗读有兴趣，朗读做到不加字不漏字，连词 朗读，读准字音，能背诵课文。3 .重视学生学习习惯的培养，养成听、说、读、想的好习惯。