特殊教育：《好吃的面条》教学设计.docx

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1、泥塑好吃的面条四年级绘画与手工教学设计永康市特殊教育学校陈雅君一、教材分析本单元绘画与手工教学结合冲泡食物主题进行。二、学生情况分析：A组（徐琳、王涛、李伟保）B组（吕佳佳、丁上上、朱浩宇、胡应泽、王宇婉）C组（田若阳、吕梦莎）三、教学目标：总体目标：知识与技能：观察面条的特征，了解面条细又长（如挂面、索面、拉面等） 的特点；过套与方法：能用揉、搓等方法制作又细又长又均匀的面条；情感态度与价值观：感受制作面条成功的喜悦，培养帮助他人的精神。分层目标：A组能独立完成以上目标；B组在间歇支持下能完成以上目标；C组在助教全程支持下能完成以上目标。四、教学重点：能用揉搓的动作做出细长的面条。五、教学难

2、点：揉搓的面条细长且均匀。六、教学资源：课件、各色超轻粘土块若干小块（白色、黄色、绿色、橙色等）、超轻粘土配菜（鸡蛋、青菜、香菇、辣椒等）、各种卡通人物、各式碗盘七、教学过程：教学环节教师活动预设学生活动预设设计意国一、情师：今天又一群小朋友到我们 学校来玩，可是他们错过吃午学生齐声回答：好！融入情境，让学生燃境导饭的时间了。煮面条比较快，起帮助他人的激情。入要不我们做面条给小朋友们吃吧！你们觉得好不好？1、出示课题（PPT）：好吃的面条（泥塑）实物观察入手，取材、知2、出示一种面条（实物）：于学生生活，便于学识新师：你们知道它叫什么名字生：生理解，能更快切入授吗？主题！师：它叫索面！你们谁来

3、说说生纷纷举手：概括总结而条的形它的样子啊？细细的、长长的状特征为揉搓基本师：其实在生活中，细细长长形状埋下伏笔的面条还有很多，我们一起来对形象特征进行反看一下：拉面、挂面学生观看PPT图片复认知，增强对事物（播放幻灯图片）的概念1、师：面条细细的、长长的，一看就很美味！你们知道学生异口同声回答：想怎么把它们做出来嘛？其实很简单，只要用我们的小学生跟着教师一起用手对手部动作先进行手前后前后揉搓（幻灯出在桌子上比划动作一个训练示字幕：搓）师：小朋友们都等得饿了，你学生第一次尝试环节先让学生尝试，而不们赶紧动手做一做吧！等下我是教师直接示范，既们比一比谁的面条又细又长！体现了以学生为主体的教学理念

4、，也可以先探查下学生的-、实（师巡视学生操作，请做得好粘土揉搓情况践操的同学说说怎么做的？）学生大胆发言让学生对自己的方作2、教师示范法有一个总结，是对师：看着同学们做得这么好， 陈老师也很想尝试一下，你们 来当当小评委看看陈老师做 得对不对，好吗？（教师边搓边解说动作要点： 先把白色的圆球粘土放在掌 心位置，压在桌子上，用力地 前后前后揉搓；待面条稍长 后，用两只手的掌心压在粘土 上，用力均匀地前后揉搓，揉 搓的同时向两边拉开，使苗条 慢慢变细、变长：如果发现哪 里较粗，再用手掌均匀用力前 后揉搓，直至变细变均匀为 止切忌：不用用手指揉 搓，不然会粗细很不均匀哦！）师：你们按照老师的方法再试

5、 一试！3、巩固练习PPT出示不同颜色的面 条，引导学生观察 师：其实，生活中我们还 有不同颜色的细细的、长 长的面条学生仔细观察教师动作、 认真听教师讲解学生第二次尝试揉搓（根 据老师讲解的动作要领 进行揉搓练习）学生观察图片、说颜色学生第三次操作学生将面条一一摆放排 列，让学生自己进行对 比，比比看，是不是比前 一次挫得有进步？技能的一种巩固教师邀请学生当“小 评委”，表面是学习， 实则是做示范，为学 生的正确操作进行 指导，对错误手法进 行纠正详细的解说、慢的 动作，为的是更好地 学生了解操作的动 作要领，为学生操作 避免不必要的错误 根据学生作业的改 善程度，了解他们的 掌握要点，可以

6、让教 师进行针对性的指 点用不同颜色的粘土 继续揉搓细长条的 练习，反复巩固又不 乏味四、作业展示1、播放儿歌煮面条师：面条做好了，我们一起来 煮面条吧！煮好了把面条盛到 碗里，加点料哦！师：哇！看着这么丰盛的面条， 小朋友都已经开始流口水了， 赶紧帮他们端过去吧！学生把面条摆放到碗里（素描纸上画的），在随 个人喜好摆放上胡萝卜、 青菜、鸡蛋、香菇等（课 前用超较粘土做好的）将碗贴到小朋友的面前联系生活实际，让美 术从生活中来，到生 活中去，让学生的学 习更有情境！培养学生帮助别人 的精神1、课堂总结师、今天我们用超轻粘土做了对今天这堂课所学细细长长地面条，首先这面条生回答：不能吃！知识的一个巩固，加能不能真的吃？我们知道用的深学生的认知和技五、课是什么方法啊？生：搓（前后搓、用掌心能！外小2、课外延伸搓）结师：其实在我们的生活中还有不同形状的面条（出示幻灯）还有各种不同做法的面条（出生看图片示幻灯）4、回归生活师：你看，小朋友们吃得可开心了！他们说谢谢你们！爸爸体现美术源于生妈妈平时工作也很辛苦，你们活、回归于生活、服今天学了这揉搓的本领，回到务于生活的教学理家以后，你们可以用面团好好满怀激情，满口答应念！地搓成面条做给爸爸妈妈吃，好不好？八、教学反思