河南省开封市杞县高中2022-2023学年高一上学期第一次月考语文试题（解析版）.docx

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1、高一年级语文月考试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：诗人敏感而多思，他们与生活的关系就是找到一个线头，让想象把这根线抻长，并不断地缠绕，直 到编织成诗。敏感让他们成为燃点很低的人，与生活中的事物轻轻刮一下，诗的大火就腾地燃烧起来。 于是雨夜细细的哭声立刻抓住了诗人的心，诗人也能从水管里不断漏出的水滴联想到总这么不止地滴， 河流大海怎么力、。这些联想型的诗人，喜欢用沉默屏蔽嘈杂，在空旷自由的心灵里，让想象翻腾神游。 他们有时抓住一个点让它蔓延开来，有时由此物波及彼物。终点都是抵达心灵，让读者的情感燃起大 火。诗人不是简单触

2、景生各种情，更主要的是借这些景物把憋在内心的风暴倾泄出来。这些倾倒出来的 景物，都带着他心灵的颜色和温度，这让诗歌的每一句都充满了深情和撼人的力量。这样的写法叫挖掘 法，每一笔下去，都挖进心里，疼而有劲，直至骨头露出来，泪水流出来。譬如诗人抚摸家谱，亲人的 面容与命运开始浮现，于是想象亲人在他的手指下重新诞生复活，这是想象力放大了本体的意义，并让 诗歌温暖起来。诗歌的成功也得益于高超的技术，技术让诗人把杂乱粗糙的碎石冶炼成钻石，让语言精粹陡峭锋 利，尤其那些出人意料的物与物的焊接，时时将我们的心智刷新并拎起来。而且诗人不是简单地记录触 动情感的事物，而是把这些事物揉碎，再用浸透了情感又出神入化

3、的语言重新建构，像一块生锈的铁经 过加温熔烧再锻打制造，诗歌的顺序和气质都已经变化，形成一块崭新光芒的白钢制品。像有铁锤在敲 击，一句比一句重且深。好的诗歌就是这样，只要你破声一读就有诗意来笼罩你，心里就回荡着诗歌的节拍。这样的诗歌字 句锤炼到了恰好的程度，似乎多一句就肥，少一句就要散架的感觉。这样的诗人是一个化繁为易的高 手，以浅寓深，以整体作为暗示，直指生活的核心和生命的根。让人对万物有了彻底的洞见，并生出对 世界的疼爱怜惜敬畏之情。所有这一切构成了诗歌凉而不冷，忧而不伤，悲而不绝望的美学品格，这是 源于诗人有一颗真诚炽烈深沉又温爱的心。（摘编自李犁想象力与感受力） 材料二：玩味一首诗，最

4、要紧的是抓住它的情趣。有些诗的情趣是一见就能了然的，有些诗的情趣却迷茫隐 约，不易捉摸。我从前读“曲终人不见，江上数峰青”，以为它所表现的是一种凄凉寂寞的情感，所以 把它拿来和“相思黄叶落，白露点青苔” “可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”诸例相比。现在我觉得 这是大错。如果把这两句诗看成表现凄凉寂寞的情感，那就根本没有见到它的佳妙了。艺术的最高境界都不在热烈。就诗人之所以为人而论，他所感到的欢喜和愁苦也许比常人所感到的 更加热烈。就诗人之所以为诗人而论，热烈的欢喜或热烈的愁苦经过诗表现出来以后，都好比黄酒经过 天。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。结合“十五载，禄山陷京师，肃

5、宗征兵灵武”“是岁，崔宁杀英义，杨子琳攻西川，蜀中大乱。甫以其 家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳”可概括出：安史之乱、 繁镇割据等时代悲剧导致杜甫一生颠沛流离；结合“永泰元年夏，武卒，甫无所依。及郭英义代武镇成都，英义武人粗暴，无能刺谒，乃游东蜀依高 适。既至而适卒”可概括出：无所依靠，也是导致杜甫流离的原因。参考译文：杜甫，字子美，本是襄阳人，后来搬迁到河南巩县。曾祖父杜依艺，官位最终到巩县县令。祖父杜 审言，官位最终到膳部员外郎，另有传记。父亲杜闲，官位最终到奉天县县令。杜甫天宝初年应考进士没有考中。天宝末年，献上自己写的三大礼赋。玄宗认为这赋写得很奇

6、妙，就召唤他来考作文，并授给他京兆府兵曹参军一职。天宝十五年，安禄山攻陷京师，肃宗在灵武征 兵。杜甫从京城趁夜逃奔到河西地区，在彭原郡拜见肃宗，被封为右拾遗。房瑁平民时和杜甫很友好， 当时房瑁担任宰相，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼，皇帝准许了他。这一年的十月，房瑁的军队在 陈涛斜被打败。第二年春，瑁被罢去宰相一职。杜甫上奏说房瑁还是有才干的，不应该被罢免。肃宗生 气，贬房瑁当刺史，从京城赶出杜甫去担任华州司功参军。当时京城地区动乱流离，粮食一下子变得很 贵，杜甫寄住在成州同谷县，只得自己背柴火采集橡栗，饿死的儿女有几个人。一段时间之后，被召回 补任京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武

7、镇守成都，奏明皇上让杜甫担任节度参谋、检校尚书工部员外 郎，并赐给他绯鱼袋。严武与杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚。但杜甫性格狭窄浮躁，没什么气 量，凭着恩情放纵不羁。曾经趁酒醉登上严武的坐榻，瞪着眼睛看着严武说：“你父亲严挺之居然有你 这样的儿子！”严武虽然也是急躁暴戾，却也不认为他忤逆。杜甫在成都的浣花村种竹子，枕靠着长江 建造房屋，尽情喝酒，长啸咏唱，和一些田地里的粗野伦夫一起亲昵地游逛，没什么拘束检点。严武拜 访他，他有时也不戴好官帽，他就是这样傲慢胡乱。永泰元年夏，严武去世，杜甫就没有依靠的人了。 到了郭英义代替严武镇守成都，英义是武夫，又很粗暴，杜甫不能探望拜见，就游历东蜀去依附高

8、适。 到了之后，高适却去世了。这一年，崔宁杀死英义，杨子琳攻陷西川，蜀中很乱。杜甫就带着他的家人 到荆、楚地区躲避战乱，乘着扁舟下三峡，但是还没靠岸而江陵就发生了动乱，于是溯流而上沿着湘江 漂泊，游历衡山，寄居在耒阳。杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒阳的聂 令知道这个消息，就亲自划着船去迎接杜甫回来。永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一个晚上就死在了耒 阳，当时年纪只有五十九岁。杜甫的儿子宗武，流落在湖、湘过世。元和年间，宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的棺柩，回葬 在偃师县西北首阳山前。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）太原早秋李白岁落众芳歇，时当大火流。霜威出塞早，云色

9、渡河秋。梦绕边城月，心飞故国楼。思归若汾水，无日不悠悠。【注释】大火：星名，诗经七月“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历五月的黄昏出现于正南 方，位置最高，农历七月开始向西下行，故称“流火”。15 .下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首句“歇”字用得精妙，生动地刻画出自然界花草树木枯萎的情景。B.首联即用秋天的典型景象来照应题目中的“早秋”，一是花草调零，二是大火星出现了。C.颈联的“绕”和“飞”字，采用了比拟的手法，把诗人对故乡的思念淋漓尽致地表达了出来。D.这首律诗条理清晰，前两联写太原的早秋之景，后两联则着重于抒发情感。16 .同样是写秋天，本诗在意象和情感表达方面与沁园春长沙有

10、什么不同？【答案】15.B16. （1）本诗选取花草凋谢，大火星位置变化，以及浓霜、云色变化等秋天的典型景物，透露了诗人漂泊在外孤独凄凉的心情，寄寓了诗人对自己家乡的深切思念之情。（2）而沁园春长沙 选取万山、层林、百舸、鹰、鱼等生机勃勃的意象，表现出伟人博大的胸怀和要主宰天下的豪情壮志。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B. “大火星出现了”分析错误，从注释，诗句看，应该是“大火星向下行”。 故选B。【16题详解】本题考查学生对诗歌意象、情感的鉴赏能力。本诗首联“岁落众芳歇，时当大火流”，写花草渐渐凋零，大火星也开始下行。选取秋天花草凋谢，大 火星位置变化等意象，

11、点出了时至七月。颔联“霜威出塞早，云色渡河秋”写秋霜早早地从北方来到这 里，黄河以北已经呈出一派秋天的气息。选取了秋天典型的气候特征“霜”，再加一个“威”字写出秋 霜很浓。而“云色”变化也能体现秋天的特点，一个“秋”字写出云色都带上了 “秋”的阴冷。总之， 这一联写出了太原早秋的景色特点，霜降得早，寒风寒云渡过黄河。这两联中描绘的景色体现出一个游 子离家在外感触的细腻，透露了诗人漂泊在外孤独凄凉的心情，寄寓了诗人对自己家乡的深切思念之 情。而沁园春长沙选取的意象则都是生机勃勃的意象，如“万山红遍”“层林尽染”，写出秋天的山 林色彩之绚丽；“百舸争流”“鹰击长空”“鱼翔浅底”则写出一种昂扬的气势

12、，蓬勃的生机。总之， 词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，境界扩大、远近相间、动静结合，勾勒 了一幅生机勃勃的湘江秋景图，表现出伟人博大的胸怀和要主宰天下的豪情壮志。（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分,）.补出下列句子中的空缺部分。杜甫在登高一诗中由高到低，写自己所见所闻，表现秋江景物特点的句子是： 沁园春, 两句写词人故地重游，引发了对往昔岁月生活的追 忆。浪漫主义诗人李白善于描写想象世界，他在梦游天姥吟留别中用“ ”两句描写了云中仙人出场时的穿着与出行工具，令人叹为观 止。短歌行中运用借代手法写解除忧愁需要美酒的诗句是：，O归园田居（其一）中“，两句运用比喻和对仗

13、，表达了脱离官 场，回归家园的强烈愿望。【答案】 .风急天高猿啸哀 .渚清沙白鸟飞回 .携来百侣曾游 .忆往昔峥昧岁月 稠 .霓为衣兮风为马 .虎鼓瑟兮鸾回车 .何以解忧 .唯有杜康 .羁鸟恋旧 林 .池鱼思故渊【解析】【详解】本题考查学生背诵和默写名句名篇的能力。易错字词有：“急” “啸” “渚” “携” “峥噪” “稠” “霓” “瑟” “鸾” “羁” “渊” O三、回归课本，夯实基础（16分）17 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。茹志鹃并不擅长在剧烈的行动中表现人物性格，而,百合花中，“我”、年轻 媳妇、通讯员的那些

14、感人的细节描写使人物性格更鲜明。茹志鹃的作品中，主人公很少是顶天立地的英 雄人物，;即使是写英雄人物，而不是正面讴歌他们。她尤其擅长描写女 性，在作品中，她塑造了很多个性鲜明、情感丰富的女性形象，如百合花中的年轻媳妇。【答案】 .善于通过细节描写突出人物性格 .更多的是平平凡凡的普通人 .也常通过侧 面去描写他们【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。该语段主要介绍茹志鹃的写作特点。处后的“百合花中细节描写使人物性格更鲜明”，是对 处内容的举例说明，再联系前面的句子“不擅长在剧烈的行动中表现人物性格”可知，处应填“善于通 过细节描写突出人物性格”之类的句子；根据上下文可知

15、，处所填的内容应该和“很少是顶天立地的英雄人物”构成相对关系，所以应该填“更 多的是平平凡凡的普通人”之类的句子；由“而不是正面讴歌他们”可知，处应填“也常通过侧面去描写他们”之类的句子。18 .对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）a.栗森林兮惊层巅 栗：使战栗深水荡漾清猿啼 m：清澈 B.鼓瑟吹笙 鼓：弹奏山不厌高 厌：厌恶 C.暧暧远人村 暧暧：迷蒙隐约的样子依依墟里烟 墟里：指村落 D.渚清沙白鸟飞回 渚：水中的小块陆地艰难苦恨繁霜鬓 艰难：指自己多艰又指国家多难【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.厌：满足。句意：山不以高而自满。故选B

16、。20.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（）A.峨日朵雪峰之侧中“雪峰”“太阳”“蜘蛛”等意象，营造出凝重而又美的氛围，体现出谦卑而 强劲的生命力量。B.立在地球边上放号中“力”的意象可看作是“五四”时期狂飙突进的时代精神，是新兴生产力战 胜落后生产力的雄强奋进图。C.红烛化用“蜡炬”这丁古典意象，赋予它新的含义，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉 献精神。D.哦，香雪通过激烈的冲突和曲折的情节，描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜，折射出 山村生活的新变化。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。D. “通过激烈的冲突和曲折的情节”错，作品没有着笔于

17、轰轰烈烈的大场面，也未设置激烈的矛盾冲 突，更无曲折离奇的故事情节，它只是捕捉住瞬间，撷取几个小小的生活场景，将艺术描写聚焦在人物 身上。细致入微地描绘她们的心理变化与情感波澜，由此折射出生活的新旧娘替。故选D。21 .请仿照下面这首诗的表达形式，另选一个吟咏对象，写一首小诗，力求有哲理。土附着在大地上，你是土壤。沉浮在空间里，你是尘埃。【答案】火燃烧在灶膛里，你是温暖。肆虐在森林里，你是灾难。【解析】【详解】本题考查仿写句式的能力。这是一首哲理小诗，诗名：土，它说明，同一事物也可从不同角度发现其哲理蕴涵。作者不仅注意到 了 “土”具有“土壤”价值的一面，而且还看到了当它“沉浮在空间里”时的轻

18、浮的一面。一旦变成“尘埃”，它不仅无益，而且有害。考生要从这个角度仿写，内容要相对，富有哲理。结构上要采用 “，你是”的格式。22 .阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠， 可以开掘井泉的”鲁迅先生如此赞誉青年人。材料二：李大钊晨钟之使命青春中华之创造中说到：“青年之文明，奋斗之文明也，与 境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。青年之字典，无困难之字，青年之口头，无障碍之语：惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思 想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史”材料三

19、：“在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！习近平总书记4月25日在 考察中国人民大学时强调。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于 800 字。【答案】例文：奋力奔跑，青春无悔汪国真曾说“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”习近平总书记也寄语青年人“在青春的赛道上 奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！ ”新时代青年要珍惜青葱岁月，为实现目标和理想，不惧艰 辛，奋力奔跑，让青春无悔。以梦为马，不负青春。梦想是我们前行路上的灯塔，只有不断追寻，才能到达梦想的彼岸。中国首 位进驻空间站、首位漫步太空的女航天员王亚平的最初梦想是成为一名

20、顶尖的飞行员，她为了这个梦想 刻苦训练，令她没有想到的是在成为飞行员的过程中，她通过层层考验，成为了一名优秀的航天英雄。 是梦想支撑着她奋勇向前，是梦想让她走的更远。我们每一位新时代青年也应如此，在青少年时期努力 拼搏，奋力奔跑，跑出自己的最好成绩，为自己的人生之路奠基。披荆斩棘，不畏青春险阻。李白在行路难中言道，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这 彰显了不畏困难、昂扬向上、积极乐观的精神，这种精神能让身处困境的人迈向光明。清华大学博士生 江梦南，幼时因医疗事故双耳失聪，她的父母并没有放弃她，而是耐心地教她通过辨别口型来理解他人 说话，虽然江梦南晚上学一年，但通过努力她小学顺利毕业。随着学

21、业内容的增加，江梦南的压力也随 之加大，但她不畏艰辛，奋勇向前，终在大学圆梦。江梦南这样的青年榜样，无惧风雨，乘风破浪，值 得我们称赞，更值得我们学习。身体健全的我们更应不畏前路险阻，劈波斩浪，奔向远方。即使生活以 痛吻我，我也要报之以歌，因为青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语。心怀祖国，努力奋斗，以证青春有为。杜甫曾说，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。即 使我们此刻身份卑微，但仍应心怀天下，心系家国。邓稼先先辈一生在戈壁滩上无私付出，只为让中国 不再弱小；袁隆平院士一生行走于田间阡陌，只为实现禾下乘凉梦而不懈努力。遥想诸位前辈，以牺牲 小我而成就国家的精神令世人赞

22、扬，作为新时代青年，我们应传承红色基因，心怀天下，以中华民族的 伟大复兴为己任，不断努力，一起向未来。鹏北海，凤朝阳，又携书剑奔远方。我辈青年应不忘初心，牢记使命，不惧艰险，奋力奔跑，书写 绚丽、无悔的青春。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道引语式材料作文题。材料一中鲁迅赞誉青年人具有生机活力，青年人能够辟深林为平地，栽树木满旷野，掘井泉于沙漠，可 见年轻人应该具有顽强的生命活力，纵使身处困厄，也要勇于向躺平说不，有一分热，发一分光，以奋 斗、创新的姿态去迎接人生一次次大考，去绽放生命的独特色彩。材料二引用李大钊晨钟之使命一 一青春中华之创造的重要文段，强调了青年人应该勇

23、于奋斗，要不断前进、不畏荆棘，青年人要做奋 斗者、做实干家，做每个新高度的追逐者，做攻坚克难、求真务实的砥砺担当之人。要勇于走出面对的 困境，克服困难，要具备自由之精神、奇僻之思想、敏锐之直觉、活泼之生命，去征服世界。材料三中 习近平总书记在中国人民大学的讲话强调青年人要谨记自身使命，勇于担当，立志民族复兴，不负韶 华，不负时代；青年人要激发潜能，苦练奔跑技巧，以一往无前的冲劲，勇于开拓创新，成为实现中华 民族伟大复兴的先锋力量。综合三则材料可知，每个时代的年轻人有每个时代年轻人的历史使命，但年 轻人的姿态大体相同，都具有顽强的生命力，具有担当和奋斗精神，都应具有征服世界的勇气，都应该 是社会

24、进步的先锋力量写作指导：三则材料的中心是青年人该有的样子，写作立意时应围绕青年人的姿态展开论述；文章的开 头简短引用材料后亮明中心论点；正文部分可写成并列式结构，可从青年人应具备创新精神、奋斗精神 和担当精神三个层面展开论述，论述青年人该有的姿态；可运用举例论证的论证方法，列举黄文秀、宋 玺等先进青年的事例来有力论证青年人应该有的姿态；也可运用正反对比论证，列举“躺平”的青年作 为反面事例，来清楚说理。立意：1 .青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。2 .奋斗的青春最美丽。3 .在新征程上让青春梦想绽放光芒。4 .青年与祖国同行、为人民奉献。5 .青年力量助力中国梦。长久年代的

25、储藏，失去它的辣性，只剩一味醇朴。懂得这个道理，我们可以明白古希腊人何以把和平静穆看作诗的极境。这里所谓“静穆”自然只是 一种最高理想，是一种豁然大悟，得到归依的心情。它好比低眉默想的观音大士，超一切忧喜，同时你 也可说它泯化一切忧喜。这种境界在中国诗里不多见。屈原、阮籍、李白、杜甫都不免有些像金刚怒 目、愤愤不平的样子。如果在“曲终人不见，江上数峰青”两句诗中见出“消逝之中有永恒”的道理，它所表现的情感就 决不只是凄凉寂寞，就只有“静穆”两字可形容了。凄凉寂寞的意味固然也还在那里，但是尤其要紧的 是那一片得到归依似的愉悦。这两种貌似相反的情趣都沉没在“静穆”的风味里。“来自灰尘，归于灰尘”也

26、还是一种不朽。到了最后，人散了，曲终了，我们还可以寄怀于江上那 几排青山，在它们所显示的永恒生命之流里安息。（摘编自朱光潜说“曲终人不见，江上数峰青”答夏可尊先生）.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.联想型诗人是燃点很低的人，与生活中的事物轻轻刮一下，就能让想象翻腾神游。B.诗歌充满了深情和撼人的力量，这使得诗人笔下的景物都带着他心灵的颜色和温度。C.诗人能将触动情感的事物揉碎再造，最终形成能散发崭新光芒的句意深重的作品。D.从读者的角度来说，阅读好的诗歌可以洞见万物，对世界充满疼爱怜惜敬畏的情感。1 .根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.诗人笔下景物的意义是经过挖掘

27、放大的，所以赏析诗歌时不能将其分析为“触景生情”。B.诗歌凉而不冷，忧而不伤，悲而不绝望的美学品格启示我们，体味诗歌情感时要关注诗人欢喜愁苦之 后的理性思考。C.屈原、阮籍、李白、杜甫都不免有些像金刚怒目、愤愤不平的样子，达不到和平静穆的极境，故他们 的作品称不上好的作品。D. “曲终人不见，江上数峰青”与“相思黄叶落，白露点青苔”相比，前者情趣虽然高妙，但没有表达 出凄凉寂寞的情感。2 .结合材料二内容，下列选项最接近“静穆”境界的一项是（）A.会当凌绝顶，一览众山小杜甫望岳B.乡书何处达?归雁洛阳边。王湾次北固山下C.结庐在人境，而无车马喧。陶渊明饮酒（其五）D.不应有恨，何事长向别时圆?

28、苏轼水调歌头明月几时有.请举例说明材料一使用的论证方法。3 你认为诗歌的成功得益于哪些方面的因素?请结合文本简要分析。【答案】l.B2.B3.C.举例论证：用“诗人抚摸家谱”的例子解析挖掘法。比喻论证：把触动情感的事物揉碎重构比作“一 块生锈的铁经过加温熔烧再锻打制造”。4 .诗人敏感而多思，长于联想和想象，让憋在内心的风暴借助景物倾泄出来。诗人用高超的技术锻造 重构诗歌意象，化繁为易，将诗歌字句锤炼到了恰好的程度。诗人追求艺术的最高境界，锤炼情感。【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.两个分句之间因果颠倒。由材料一第二段“这些倾倒出来的景物，都带

29、着他心灵的颜色和温度，这让 诗歌的每一句都充满了深情和撼人的力量”可知，是诗人笔下的景物都带着他心灵的颜色和温度，使得 诗歌充满了深情和撼人的力量。故选Bo【2题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A. “所以赏析诗歌时不能将其分析为触景生情”错误。由材料一第二段“诗人不是简单触景生各种 情，更主要的是借这些景物把憋在内心的风暴倾泄出来”可知，欣赏诗歌时应该理解为“触景生情”。C“故他们 作品称不上好的作品”错误。由材料二“我们可以明白古希腊人何以把和平静穆看作诗的 极境。这里所谓静穆自然只是一种最高理想，是一种豁然大悟，得到归依的心情”可知，作者认为 和平静穆是作品的最

30、高理想，但作者并没有认为不和平静穆的作品不是好作品，选项于文无据。D. “但没有表达出凄凉寂寞的情感”错误。由材料二第四段“如果在曲终人不见，江上数峰青两句 诗中见出消逝之中有永恒的道理，它所表现的情感就决不只是凄凉寂寞，就只有静穆两字可形 容了”可知，“曲终人不见，江上数峰青”表达了凄凉寂寞的感情。故选Bo【3题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。由材料二“这里所谓静穆自然只是一种最高理想，是一种豁然大悟，得到归依的心情。它好比低眉 默想的观音大士，超一切忧喜，同时你也可说它泯化一切忧喜”可知，“静穆”是要泯化一切忧喜的。 换言之，情感不直接在文字当中体现。A.表达了作者不怕困难

31、、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，不符合；B.表达了作者对故乡的思念之情，不符合；C本句意思是：自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。暗指内心能远远地摆脱世俗的束 缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地。既没有表明作者的心情，又有静谧之感，符 合；D.这句话埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，表现了诗人思亲的愁苦之情，不符合。故选C。【4题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。由材料一第二段“譬如诗人抚摸家谱，亲人的面容与命运开始浮现，于是想象亲人在他的手指下重新诞 生复活，这是想象力放大了本体的意义，并让诗歌温暖起来”可知，作者运用了举例论证，列举诗人抚 摸

32、家谱的例子，论述了 “诗人不是简单触景生各种情，更主要的是借这些景物把憋在内心的风暴倾泄出 来”。由材料一第三段“而且诗人不是简单地记录触动情感的事物，而是把这些事物揉碎，再用浸透了情感又 出神入化的语言重新建构，像一块生锈的铁经过加温熔烧再锻打制造，诗歌的顺序和气质都已经变化， 形成一块崭新光芒的白钢制品。像有铁锤在敲击，一句比一句重且深”可知，作者运用了比喻论证，把 触动情感的事物揉碎重构比作“一块生锈的铁经过加温熔烧再锻打制造”，比作“像有铁锤在敲击”。 论证了 “诗歌的成功也得益于高超的技术”。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由材料一第一段“诗人敏感而多

33、思，他们与生活的关系就是找到一个线头，让想象把这根线抻长，并不 断地缠绕，直到编织成诗。敏感让他们成为燃点很低的人，与生活中的事物轻轻刮一下，诗的大火就腾 地燃烧起来”“这些联想型的诗人，喜欢用沉默屏蔽嘈杂，在空旷自由的心灵里，让想象翻腾神游”， 第二段“诗人不是简单触景生各种情，更主要的是借这些景物把憋在内心的风暴倾泄出来”可以概括： 诗人敏感而多思，长于联想和想象，让憋在内心的风暴借助景物倾泄出来。由材料一第三段“而且诗人不是简单地记录触动情感的事物，而是把这些事物揉碎，再用浸透了情感又 出神入化的语言重新建构，像一块生锈的铁经过加温熔烧再锻打制造，诗歌的顺序和气质都已经变化， 形成一块崭

34、新光芒的白钢制品”可以概括：诗人追求艺术的最高境界，锤炼情感。由材料一第四段“好的诗歌就是这样，只要你破声一读就有诗意来笼罩你，心里就回荡着诗歌的节拍。 这样的诗歌字句锤炼到了恰好的程度，似乎多一句就肥，少一句就要散架的感觉。这样的诗人是一个化 繁为易的高手，以浅寓深，以整体作为暗示，直指生活的核心和生命的根”可以概括：诗人用高超的技 术锻造重构诗歌意象，化繁为易，将诗歌字句锤炼到了恰好的程度。（二）现代文阅读II （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成后面的问题。路标茹志鹃没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙

35、蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条灰 蒙蒙的路上。伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄 闷，他要世界活着，自己活着。但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。行军路线是向北的，他是向北走的。走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也许是五十里。应 该到铁路了，也许站在铁路的边边上了？停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要一点点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印，一丝灯 光那么，一切就有希望。自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老 邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。没有，一切与人有关的迹象都没有。无声无息的泪

36、水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。“可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量着。“不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。”“那么，现在已经接近敌区了？ ”“肯定，快到铁路了。”“那就快走！不能停留！”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无数隐蔽 的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢？棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地跺了一脚，听天由命地坐到地上， 泪水便像决了的堤。可是，慢！那是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？远远的，贴在地上，就那么一小点儿，一小点儿黄黄的光，不飘忽，不闪烁。伍原不敢眨眼，屏息 静气，站起身，啊！ 一站起，它便

37、像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢！荧荧的，黄黄的，小小的一点 儿。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里来的这份力气，竟像只猫似的向那一小点儿轻 盈迅速地爬去。这如豆的一小点儿光。世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然会安然无恙地交给指导员，老邹当 然也会马上接回来。这一点儿如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽，不闪烁，小如绿豆似的 光。有人了！找到人了！我到底找到老乡啦！ “老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫，却把自 己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！ ”他连连地又叫了两声。一半是为了需要，一半是为了自己想 叫。可是窝棚里静静的，没有任何反应。伍原赶紧

38、爬到跟前，从高粱缝隙里看到，里面确确实实有一个 人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低着头，紧张而有力地做着什么。“老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低着头，急急地朝一个口袋里搓着玉米。看来，是一个 聋子。伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一把，突然之间这老乡像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹 灭，然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把老乡的腿抱住了。那个人也不作声，就在伸手 不见五指的矮棚里，和伍原扭打起来。伍原不肯还手，一边抵挡着，一边死死抱住不放。明知他是个聋 子，可还是大叫着：“老乡！老乡！”老乡却毫不理会，只是“唔唔”地叫着，挣出手来进行袭击。伍原绝望了，这个

39、人不但是聋子，还是个哑巴。伍原只得利用自己的重量，把他牢牢地撤在地上， 但不知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住老乡的一只手，把它贴到自己帽子上，想 让他明白，这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子。可是老乡并不理解，他死死捏紧拳头，硬勾着 肘子，不肯就范，后来又忽然利用这个机会，迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋漓，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫至 极，手脚发软，不住地冒汗。却不知怎么，流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流下的泪水，一齐奔 涌而出。伍原伏在老乡身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路，为小榕，为老邹，也为这个倒 霉

40、而顽强的老乡。忽然，伍原觉得有只手轻轻地摸着自己的头，自己的帽子，自己的脸颊。老乡顿时“哇哇”地大叫 起来，那一只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。伍原松了手，但说不清为什么，人却仍伏在地上 抽抽噎噎。老乡挣脱了出来，急忙摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，他似乎省悟了什 么，双手直向棚外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯，一手直指东北方向，然 后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头，然后敬礼，然后转身走去。伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当中。夜空下的世界，依然斗转星移。一九八四年十月二日（有删改）

41、6 .下列对小说思想内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.迷路的八路军战士伍原，为了把档案和掉队战友的消息及时送到部队，始终以执着的信念、乐观无畏 的心态勇敢地前行。8. “部队就在前面，档案当然会安然无恙地交给指导员”，这句话表明如豆的一小点儿光给伍原带来了 继续前行的希望，也预示着他会成功完成任务。C.老乡虽然又聋又哑，但内心明亮，在与伍原扭打后上下打量伍原，知道了伍原的身份，并最终给了伍 原帮助。D.老乡又聋又哑，出乎伍原的意料，使本来看到希望的伍原感到绝望。一路上的疲惫、辛苦涌上心头， 使他放声痛哭。7 .下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头连续运用多个“没

42、有”“灰蒙蒙”，暗示了环境的死寂与空旷，与战士伍原不轻言放弃的内 心形成强烈的反差，扣人心弦。8 . “壮壮胆，解解怯，泄泄闷”，叠词的使用，既增强了文章的节奏感，又舒缓了紧张的氛围，表明伍 原要顽强活下去的决心。C.本文善于运用细节描写刻画人物形象，如写老乡“一手擎着灯，一手直指东北方向”“做了个正步走 的姿势”，表现了老乡对革命事业的支持。D.本文以“绿豆”比喻荒野中的灯光，这灯光虽然微弱，但是它具有路标的作用，指明了中国革命前进 的方向。8 .结合文本，概括并分析主人公伍原的心理变化过程。9 .小说中多次提及“泪水”，请简要概括其作用。【答案】6.A7.D. （1）主人公伍原的心理变化过

43、程：恐惧无助一燃起希望一悲观绝望一坚定无畏。（2）小说开篇低沉压抑的环境让伍原感到窒息、恐惧；向北走了数小时，仍旧荒无人烟，让伍原感到 无助。看到不飘忽、不闪烁的一小点儿光，伍原似乎看到了希望。在与聋哑老乡的“搏斗”中，伍 原疲惫至极，内心充满了绝望。老乡为伍原指明部队前进的方向，使他信心倍增，坚定无畏。8 .泪水展现了人物的心理变化。泪水使得伍原的人物形象更加真实丰满。泪水串起了整个故事情 节。【解析】【6题详解】本题考查对小说思想内容的分析鉴赏能力。A项，“始终以执着 信念、乐观无畏的心态勇敢地前行”错误，由原文可知，在行军路上落单的伍原 的内心也有过恐惧、挣扎和无助，甚至近乎绝望。故选A

44、o【7题详解】本题考查对小说艺术特色的分析和鉴赏能力。D项，”指明了中国革命前进的方向”错，应是给了近乎绝望的伍原以力量、勇气和希望。故选Do【8题详解】本题考查概括并分析人物形象心理变化过程的能力。梳理情感变化，需要从小说结构入手。小说情节一般由“开端、发展、高潮、结局”四部分组成。本小 说由环境描写开始，压抑荒凉的自然环境衬托出主人公内心的无助和恐惧，向北走了数小时，还是没有 任何与人有关的迹象，加上详细的心理描写，无不表现出主人公的窒息和无望。这是小说的开端。看到 “如豆的一小点儿光”，是小说的发展，此时伍原心里燃起了巨大的希望。伍原与老乡“搏斗”是小说 的高潮。因为不能还手，伍原陷入被

45、动挨打的困境，而且老乡是聋哑人，此时伍原的内心是绝望的。老 乡了解了伍原的身份后，给伍原指明了部队前进的方向。这是小说的结局。此时伍原心中充满信心，坚 定无畏。【9题详解】本题考查概括分析相关物象（泪水）作用的能力。作答本题时，首先，要把文中出现过“泪水”的地方圈画出来。其次，结合上下文弄清楚伍原每一次流 泪的原因。最后，总结“泪水”的作用，分析其在人物形象塑造和情节发展等方面的作用。小说开头， 伍原因为迷路，流下了近乎绝望的泪水；等到发现了灯火，他流下了激动的泪水；因为聋哑老乡无法知 道他是共产党，他又流下了委屈无奈的泪水。据此可知，泪水串联起了整个故事情节，展现了伍原的心 理变化过程，令伍

46、原的形象更加真实丰满。二、古代诗文阅读（39分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，位终膳部员外郎，自有 传。父闲，终奉天令。甫天宝初应进士不第。天宝末，献三大礼赋。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。十五 载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗王彭原郡，拜右拾遗。房瑁布衣时与甫 善，时瑁为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，瑁兵败于陈涛斜。明年春，瑁罢相。甫上疏言瑁 有才，不宜罢免。肃宗怒，贬瑁为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿乱离，谷食踊贵，甫寓居成州同 谷县，自负薪

47、采相，儿女饿殍者数人。久之，召补京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部员外郎，赐绯鱼袋。武 与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放态。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：“严挺之乃有此 儿！ ”武虽急暴，不以为忤。甫于成都浣花里种竹植树结庐枕江纵酒啸咏与田唆野老相狎荡无拘检严武 过之有时不冠其傲诞如此永泰元年夏,武卒，甫无所依。及郭英义代武镇成都，英义武人粗暴，无能刺 谒，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，崔宁杀英义，杨子琳攻西川，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、 楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不 得食。耒阳聂令知之,自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十九。子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自耒阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之 前。选自旧唐书杜甫传 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.甫于成都浣花里种竹植树结庐/枕江纵酒啸咏/与田峻野老相狎荡/无拘检/严武过之/有时不冠/其傲诞 如此/B.甫于成都浣花里种竹植树/结庐枕江/纵酒啸咏/与田峻野老相狎荡无拘/检严武过/之有时不冠/其傲诞 如此/C.甫于成都浣花里种竹植树/结庐枕江/纵酒啸咏/与田峻野老相狎荡/无拘检/严武过之/有时不冠/其傲 诞如此/D.甫于成都浣花里种竹植树结庐/