神13返回观后感8篇.docx

《神13返回观后感8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《神13返回观后感8篇.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、神13返回观后感8篇当你们欣赏完一场影片后，一定有很多感想，可以完成一篇观后感，观后感是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，以下是职场 我精心为您推荐的神13返回观后感8篇，供大家参考。神13返回观后感篇1奋斗是圆梦的翅膀。为了伟大的航天事业，航天工将艰辛与困难化 为志气，以志气锻造骨气，以骨气厚积底气，在奋斗中实现了中国航 天事业的飞跃。伟大的事业孕育着伟大的精神。“特别能吃苦，特别能战斗，特别 能攻关，特别能奉献。“我们当代学生更应该在学习上发挥这种精神, 遇到困难不逃避，不退缩，迎难而上，一往无前，让中华民族伟大复 兴在我们的奋斗中梦想成真。神13返回观后感篇22022年4月16日是一

2、个让中国人民兴奋的日子！一一航天员们回 家了！一把大大的降落伞带着返回舱落在了指定的着陆场。忽然，一阵阵 荒烟被扇起，返回舱在烟中若隐若现。它全身焦黄，稳稳降落。降落 伞随之飘落下来。航天员们成功着陆了！他们带着宇宙的痕迹，重新 回到了祖国妈妈的怀抱中。你听到了吗？刚才那“轰”的一声，让我心血澎湃。那一刻，多么 振奋人心。接下来，几个工作人员搭起台子，合力把一位航天员拉出了舱一一 他是翟志刚！风儿“呼呼”吹，他侧着头，咧开嘴，激动地笑了，跟 大家招手。工作人员将他用被子裹了起来。翟志刚望着四周，脸上写 满了兴奋：“感觉良好，感觉良好！ ”他脸红红的，点点头，很快被 送进了医保车。王亚平也出来了

3、，几个人搀扶着她坐了下来，一转头， 两眼眯成了 一条弯弯的线，微微笑着，露出了洁白的牙齿，温柔地说： “我感觉良好！我想说，女儿啊，为你摘星星的妈妈回来啦！ ”“我 为祖国感到骄傲！ ”第三位：叶光富。他的眼睛小小的，脸圆圆的, 肩很宽。只听他坚定地说：“我！感觉良好！为祖国做事，我感到自 豪！ ”妈妈语重心长地说：“最勇敢优秀的，不是动画片里的英雄，而是 每一位敢于行动、为国争光的英雄。”我坚信，努力就会成功。我们中国的科学越来越发达，国家越来越 强大。现在，我们得努力学习，尽的努力，一步一台阶，长大后才能 为祖国贡献自己的力量，向星辰大海出发！神13返回观后感篇3今天，老师组织我们观看了天

4、宫课堂，我怀着无比期待的心情去看 天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特别激动。首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种普通的杯子，而 是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发现他们不是刚开始就 喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂浮，只要一张嘴就可以把漂 浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因为太空中没有重力，所以东 西才都漂浮起来。随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸 透镜成像实验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。通过这次天宫课堂的学习，我学会了很多的太空知识。他们勇于探 索的精神，值得我们敬佩！我一定要好好学习，将来也用自己的科学 文化知识为祖国的航空航天

5、事业做贡献！八年前，航天员王亚平老师在聂海胜、张晓光老师的协助下开展了 首次太空授课，在无数孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她 又一次踏上了太空之旅，在今天为我们带来了难忘的“天宫课堂”第 一课。在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富老师在空间站为我们 展示了太空转身、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等实验, 让人感受到无穷的乐趣与奥秘。在这么多有趣的实验中，我最喜欢的 是水球光学实验，当王亚平老师站在水球面前时，我们看见她的模样 是反过来的，这是因为水球相当于凸透镜，王亚平老师通过水球呈现 的是倒立。接着，当王亚平老师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球 前，这时，我们可以看

6、到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太 神奇了，在班级观看的同学们不断发出赞叹声，用热烈的掌声表达对 科学的向往之情。还有好多神奇的实验，我就不一一说明了，每个实 验都很奇妙，让人感到不可思议。通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习,争取长大后有机会上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝愿祖国愈加繁荣富强！神13返回观后感篇4随着神舟十三号成功返回地，我心中的疑团也一点一点的消退了， 心中的大石头也终于落地了。中国的载人航天事业成果丰硕。在“追梦”的道路上，每一次都是 全新的征途，每一次都是前所未有的挑战，当然，前所未有的挑战难 度也造就了前所未有的高度。鲁迅先

7、生曾说：“其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路”，路是由双脚踏出来的，是一步一个脚印 开拓出来的。从1956年中国航天事业发展至今，自力更生、自主创 新是发展中一以贯之的坚持，是推动航天事业发展壮大的核心竞争力。 走前人没走过的路自然少不了弯路，闯前人没闯过的关也必然少不了 挫折，成为先驱，方能成为先锋，唯有敢闯，才能闯出新天地，抢占 “新高地”。伟大事业孕育着伟大精神。回望航天事业发展史，无论是“东方红 一号”的成功发射，还是神舟系列载人航天工程的重大成就；无论是 北斗卫星导航系统的全面建成，还是“嫦娥”奔月与“天问”探火， 从大胆设想到成功实践，无不彰显着中国与时俱进的航天实力。中国

8、 的航天事业从艰难起步到艰辛跋涉再到取得辉煌业绩，在浩瀚太空中 留下的是中国身影、中国足迹，在航天事业的发展道路上留下的是中 国精神、中国力量。这种精神与力量必将引领着14亿中华儿女万众 一心齐奋斗，激荡起磅礴伟力，奋进新征程，逐梦新时代。神13返回观后感篇5从神舟五号到神舟十三号，中国人奔赴星辰大海的步伐从未停止。在神舟十三号里三位中国航天员将在中国自己设计建造的宇宙空间 站中“出差”六个月，要完成一系列的科学实验与研究。在20xx年 4月16日9时56分也就是今天上午神舟十三号圆满完成了任务，顺 利返回了地球。这一次载人航天推动了祖国的科技发展。这是不仅仅是中国的骄傲, 还是中国的信念，更

9、是属于中国的璀璨辉煌。神13返回观后感篇6此次太空授课在太空失重环境下向青少年演示在地面很难见到的 物理现象，当这些奇妙而精彩的现象展现在学生面前时，我在地面课 堂的现场多次听到了学生们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深受 这些美妙现象的震撼。当王亚平老师进行高难度的操作，比如往水膜 上贴中国结时，我感觉到现场所有的听众都摒住了呼吸，那个小小的 图标集中了所有人的目光，而当它被稳稳的贴在水膜上时，那种欣喜 和感动简直难以用语言来形容。这种通过凸显天地差异来进行教学的方式极大地激发了学生对太 空、对航天乃至对科学的学习兴趣。这次授课活动在青少年头脑中留 下难以磨灭的印象，一定会伴随学生们一生的求

10、索过程。航天员作为科普教师亲切地与学生进行对话，拉近了代表我国尖端 科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解 与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的传递。航天员们 清晰的思路、流畅的表达和精准的实验演示给全国观众留下了深刻的 印象。我们不得不叹服他们过人的智慧，出众的技能以及接近完美的 身体素质，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越 的精神。他们的表现为我们教师起到了表率作用，值得我们学习。这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和教育界在培养青少年 方面的无间协作，这对物理教师的鼓励作用是巨大的，我和史艺老师 都感受到了一种团结的温暖。这也激励着我们今

11、后在教学工作中更加 注重与其他社会教育力量的联系与合作，从其他领域听取教学意见, 扩充自己的知识面和对知识的领悟，从而提供给学生更丰富的学习资 源，创造更适合学生发展的学习环境。据中国载人航天工程办公室消息，“天宫课堂”第一课定于12月 9日15:40开始，此次太空授课活动由中国载人航天工程办公室联合 教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办。神13返回观后感篇7今天，我观看了 “天宫课堂”第一课，学习到了许多知识。这次讲 课的老师可不是一般的“老师”，他们居然在太空授课！他们就是翟 志刚老师、王亚平老师、叶光富老师，是神舟十三号乘组航天员。这一课，亚平老师给我们介绍了许多太空科学知

12、识，有“航天员在 轨工作生活场景展示”，有“太空细胞学研究实验展示”，有“浮力 消失实验”，有“水膜张力实验”，有“水球光学实验”和“泡腾片 实验”。其中我对“水膜张力实验”最感兴趣。这个实验是亚平老师给我们 演示的。只见桌上摆放着一个金属圈，亚平老师小心翼翼地拿着饮水 袋朝金属圈注水，让水吸附在金属圈上，然后继续慢慢注水，使水膜 变成圆鼓鼓的水球。在实验的最后，亚平老师还放了一张她和她女儿 一起剪的花朵在水球上，我惊奇地发现花朵一直在水球中旋转，实在 是太有趣了！亚平老师还带我们参观了神舟十三号的内部。“太空厨房”，里面 有简易的微波炉和饮水分配器，还有可爱的小冰箱，冰箱里还有新鲜 的水果。

13、叶老师还给我们表演了太空转身。我知道了吹气，和游泳的姿势都 是行不通的，只有将双手抱在胸前才可以转身。太神奇了！我的梦想是我要当上宇航员，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇 宙奥秘！神13返回观后感篇8神舟十三号胜利回归，三位英雄胜利归来。近年来，中国航天取得 了许多举世瞩目的伟大成就，国人对航天的关注度也得到了极大的提 升。新一代青年是国家的未来，学子们更是祖国航天科技发展的未来, 祖国航天事业的迅猛发展无疑会带动新一代青年对航天的兴趣，继而 为航天事业注入更多新鲜血液。中国航天精神文化是世界上独一无二 的，充分提升航天文化影响，可以极大提高新一代青年的文化自信, 使广大学子自信自强，奋发有为。