部编版小学语文一年级下册第一单元《快乐读书吧》教学设计教案.docx

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1、部编版小学语文一年级下册第一单元教学设计教案快乐读书吧第一课时备课时间：上课时间：总课时：学习目标：1 .对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。2 .乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。 学习重点：对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。学习难点：乐于阅读，喜欢阅读童谣和儿歌。学习活动设计：板块一：复习背诵导问1 .同学们好，还记得上学期我们学习过的春节童谣吗？老师记 得我们的同学非常喜欢这首童谣。（出示春节童谣）我们再来读读 它。同学们说说喜欢这个童谣的原因。（因为这首童谣有趣又顺口）2 .一首好的童谣是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅好的画, 从你们

2、洋溢着快乐的小脸可以看出，童谣和儿歌给你们带来许多快乐! 让我们一起走进今天的快乐读书吧，共享童谣和儿歌带给我们的 幸福和快乐！板块二：立足文本导学1 .童谣就是儿童传唱的歌谣。一代代人口耳相传，在儿童口中传唱，形式简短，朗朗上口。2 .我们先来看看第一首童谣摇摇船，请同学们看看学习要求:（1）借助拼音读准童谣。（2）想想你从童谣中读到了什么？知道了什么？3,师范读，学生自由朗读。4 .提问:同学们，你们从这首童谣中读到了些什么呢？（摇摇船最后 是摇去了外婆桥;外婆叫我好宝宝;外婆有很多好吃的。）5 .学习韵脚：每行的最后一个字的韵母相同。韵脚是童谣读起来朗朗上口的原因。6 .老师和学生对读，

3、赛读。板块三：立足文本导思1 .有只小刺猬听了童谣摇摇船。也想去外婆家里，小朋友们 见过小刺猬吗？（出示小刺猬的图片）介绍小刺猬相关知识。2 .师讲述绘本故事小刺猬理发3 .朗读儿歌小刺猬理发，师范读，学生自读。4 .找到儿歌小刺猬理发的韵脚。5 .将儿歌小刺猬理发中的轻声圈画出来，再读儿歌。6 .提问:为什么最后不是个小刺猬是个小娃娃呢？（并不是真的小刺 猬去理发，是男孩没有讲卫生，一直不理发，头发长得像刺猬一样。）7 .儿歌升华:同学们摸摸自己的头发，看看自己是不是小刺猬，也 想想班级里有没有小刺猬。男孩子头发长了就要去理发，而我们女孩 子呢则要记得把头发扎起来。天气渐渐热了，小朋友的头发

4、长了，容 易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们 的视力，我们以后可一定要经常洗头发，经常理发，这样才能健健康 康、漂漂亮亮的！板块四：拓展阅读导行1 .（出示两个小朋友对话的图片）小女孩说这首童谣我背过，我 还会背其他的童谣:“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”小男孩说: 我喜欢你的书，我们可以换书看看吗？2 .提问:他们在干什么？（他们在分享自己所知道的童谣和儿歌，交 换自己的课外读书）3 .（课件出示好宝宝、小星星、小嘴巴、板凳） 读一读其他童谣和儿歌。4 .推荐有关童谣和儿歌的课外书籍。（读读童谣和儿歌、中 国童谣、手指谣）学习使人进步，读书令人快乐，从今天起，让每

5、天读书成为你的 习惯吧！起来。天气渐渐热了，小朋友的头发长了，容易出汗，也容易生 小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，我们以后 可一定要经常洗头发，经常理发，这样才能健健康康、漂漂亮亮的！板块四：拓展阅读导行1 .（出示两个小朋友对话的图片）小女孩说这首童谣我背过，我还会背其他的童谣:“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”小男孩说: 我喜欢你的书，我们可以换书看看吗？2 .提问:他们在干什么？（他们在分享自己所知道的童谣和儿歌，交 换自己的课外读书）3 .（课件出示好宝宝、小星星、小嘴巴、板凳） 读一读其他童谣和儿歌。4 .推荐有关童谣和儿歌的课外书籍。（读读童谣和儿歌、中 国童谣、手指谣）学习使人进步，读书令人快乐，从今天起，让每天读书成为你的 习惯吧！