让学生成为班级的主人-班级管理经验总结.docx

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1、让学生成为班级的主人班级管理经验总结很多老师都说，班主任是天底下最小可是却又最累的主任。班主 任不好当，特别是现在的班主任更不好当。但我认为，只要注意方法， 班主任不但好当，而且还能给你带来快乐。在我十七年的教学生涯中, 我担任了好几年的班主任，切身体会到只有班主任和学生走的最近, 只有班主任能深入到学生的内心，只有班主任才能体会其他任课老师 无法体会的情感。在几年的班级管理中，我认为最重要的就是教育和 指导学生自我管理，走入学生的内心，让学生真正把自己当做班级的 主人，重视学生的全面发展。现将自己班级管理的经验总结如下：一、了解学生。作为班主任，搞好班级管理的首要工作就是了解学生。如何去了

2、解学生呢？每天找学生聊天吗？我认为这不是最好的方法。首先，了 解小学生，班主任要有一颗童心，用这颗童心拉近与孩子的距离，要 能够想孩子之所想，深入他们当中，和他们打成一片，分享他们的快 乐和忧愁。其次，活动是师生沟通的最佳方法。活动是孩子们最喜欢 的，班主任要多设计一些班队活动，学生在活动中最善于表现自己, 展示自己的才华，这是了解学生的最好途径。再次，家访也是班主任 了解学生的好机会。班主任要善于与家长交流，经常到学生家中坐一 坐看一看，可以真实的了解学生生活中的一面。但是在家访时，切记 不能是“告状式”的家访，不然家访只能适得其反。在家长面前，要 肯定学生的优点，以夸奖为主，这样学生才愿意

3、你去家访，才会向你 吐露心声。二、感染学生所谓感染，讲通俗一点，就是班主任要“身正为范”。小学生的 模仿能力很强，班主任就是他们模仿的主要对象。因此，在日常生活 中以及教学中，班主任要注意自己的一言一行，给学生做好榜样，潜 移默化地教育学生。在我的班主任生涯中，我每天到学校都会习惯性 地到卫生区转转，到教室看看。如果发现有纸屑和其他垃圾，我都会 第一时间捡起来，或者拿扫把去扫。不要认为这样丢了老师的脸，事 实上这个小动作对学生产生的影响是很大的。学生们受到我的感染, 自觉地养成良好的卫生习惯，教室和卫生区可以说是一尘不染，在评 比中总是占据第一。三、尊重学生作为班主任，不要总是去推翻学生的观点

4、，尽管他们的有些做法 或者看法是错误的，我们也要委婉的去教育他们，帮助他们去伪存真, 而不是训斥他们强行改变他们的看法。这样做既给学生留足了 “面 子”，也让他们乐于去接受老师的教育，让学生体会到自己作为集体 一员的价值。所以，班主任要热衷于倾听学生们的想法和建议，有利 于培养学生的自尊和自信，也增加了师生之间的理解。只有你尊重了 学生，学生才会尊重你。四、信任学生班主任为什么累，就是因为很多负责的班主任对班上的事情总是 不分巨细，事必躬亲，总认为这个学生做不了，那个学生做不好，但 “智者千虑，必有一失:你考虑的再周到也不能做到班级工作没有 一个“死角这也是对班干部的不信任，对学生的不信任，久

5、而久 之，班级就成了 “死水一潭”，班主任的“一言堂”。作为班主任，我 们要相信每一个学生，关爱每一个学生，组建班委会，把自由选择和 自主决策的权利交给他们，使他们从管理的对象转变为管理的主人， 让他们在自己的活动中去体验成功的愉悦。即使失败、犯错误，也要 相信他们有自己改正错误的能力。班主任的“管”最终目的是“不管”。 踩在对学生信任的基石上，会给我们的班级管理工作带来事半功倍的 效果。总之，我认为班主任工作要以学生为基础，一切从学生出发，只 有这样，学生才会喜欢你，信任你，你才能在不知不觉中“调控”他 们，你才能摆脱传统班主任的苦和累，你才能体会到班主任的快乐， 真正让学生“以班为家”。周红艳2017年10月18日