学前教育专业（师范）人才培养方案（本科）.docx

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1、学前教育专业（师范）人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的，具有现代教育思想与理念，具备系统扎实的学前教 育专业知识与技能，富有较强的实践能力和创新精神，能够在各类幼教机构、早教机构等从 事教育、教学以及管理、服务等工作的高素质应用型人才。二、培养规格（一）综合能力1 .具有良好的思想品德、法制意识及团队意识，具备正确的世界观、人生观和价值观， 并具备一定的历史视野、哲学思辨能力；具备良好的人文精神、科学精神和较高的艺术素养， 能够独立思考，成为能适应现代社会发展需要的人。2 .具有健康的体魄、顽强的意志、良好的心理素质和健全的人格，养成良好的体育锻炼 和卫生习惯以及文明的行为

2、习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，拥有良 好的自我调适、自我发展和自我完善的能力。3 .具有良好语言组织表达能力以及人际交流沟通能力，掌握一门外语，熟悉计算机的基 本操作及运用多媒体辅助教学，能运用一定的现代信息技术收集、分析、处理信息。（-）专业能力1 .掌握教育的基本规律和现代教学的方法，掌握学前教育的基本理论知识和基本技能， 掌握观察与分析儿童身心发展特点的基本能力，具有对儿童教育现实问题进行调查、诊断、 咨询、辅导的能力，具有适应现代教育改革发展的能力。2 .具有较高的各项综合素质，懂理论、精实践、强素质、专业化，能胜任各级各类幼儿 园的教学管理工作，努力成为“能保、能

3、教、能管、能研、能创新、能协调，会沟通”的“六 能一会”的幼儿教师，掌握学前教育专业所需的音乐、美术、舞蹈等专业技能及设计和组织 幼儿教育活动、编制具体教育方案和实施方案的优秀能力。具体包括“一种情操”（高尚的职 业情操）、“三种能力”（保育能力、教育能力、反思发展能力）、“十项技能”（会说、会写、 会画、会弹、会唱、会舞、会做、会用、会操、会教）。3 .具备开发学前教育资源、组织与实施游戏的基础理论知识，掌握资料收集、分析处理 的方法，能独立获取所需知识与信息，并能运用已有知识、技能与方法去发现、分析并解决 学前教育实践问题。（三）能力拓展具有较宽的国际与行业视野、较扎实全面的儿童教育专业知

4、识与技能、较强的开拓创新 意识，具有独立从事儿童教育科研、教学、管理、师资培训、宣传等方面的工作能力，具有 毕业后可持续发展的潜力和适应社会的能力。能力平台能力 模块课程名称课程代码修读方式学时学分考核类81各学期课程周学时分配开课（组织）单位合计理论敬学实验实调课内实践第一学年第二学年第三学年第四学年三四五六七A业论如力 专理认能专业认知与导论ZR22OIODI必0.5查讲座专业见习与研习1ZR22OIOO2必303271.0A(1)专业见习与研习2ZR220I003必303271.0杳(1)全实trt (程6专业见习与研习3ZR2201004必303271.0“(1)音乐与敕育学院式，6

5、节/6业见习与研习4ZR2201005必303271.0钱(1)大.年学专业见习与研习5ZR220I006必503271.0查(1)期一周）专业见习与研习6ZR2201007必30;271.0查(1)小计180181626.5(1)1)(1)(1)(1)(1)专教师口语ZJ0I00016必484082.5查3业施教师教介心理学ZJOI00017必484262.5试3音乐与教自学院础 健能力1 .教育学ZJOIOOOI8必484262.5试3力现代救百技术ZJ0I00020必32321.5试2能力平台能力 模块课程名称课程代码修读方式学时学分考核类81各学期课程周学时分配开课（组织）单位合计理论

6、敬学实验实调课内实践第一学年第二学年第三学年第四学年三四五六七A专 业 基 础 能 力学前 教H 居他 理论 认知 能力人体的剖生理学ZJ220I0OI必393362.0ft3音乐与教伶学院学前卫生学ZJ22OI0O2必393362.0试3学前教育学ZJ220I003必484082.5试3学前儿童发展心理学ZJ22OI1O)必484082.5试3学前儿由家庭教百ZJ22O11O2必322662.0试2学前儿率文学ZJ22OUO3必322662.022幼儿园管理ZJ2201104必484082.5试3幼儿因课程ZJ22O11O5必484262.5试3幼儿游戏理论与实我ZJ220I106必4838

7、102.5试3学前 教行 艺术 素养 能力基本乐理与视咱练坏1ZJ22OIO32必2613131.522音乐与教Q学院基本乐理与视唱练耳2ZJ220I039必3216161.5&2幼儿歌曲表演唱1ZJ22O11O7必322对1.532幼儿湫曲表演唱2ZJ2201I08必322301.5钱2应用钢琴1ZJ2201I09必322301.5&2应用钠号2ZJ22O111O必322301.5查2应用钢件3ZJ22OIIII必322301.5查2儿歌伴奏ZJ22011I2必322301.5A2舞蹈培训ZJ22OIO38必262241.5&2民族民间算1ZJ22OICMI必322301.5S2民族民间燃2

8、ZJ22OI1I3必322301.5a2幼儿群蹈创揭ZJ22011I4必322501.5玄2索描1ZJ220I033必262241.5杳2素描2ZJ2201042必322301.5A2色彩ZJ22OH15必322301.5ft2幼儿园实用美术ZJ2201II6必322301.5查2能力平台能力模块课程名称课程代码修读方式学时学分考核类81各学期课程周学时分配开课（组织）单位合计理论敬学实验实调课内实践第一学年第二学年第三学年第四学年三四五六七A专 业 基 础 能 力学前 教门 活动 设计 与实 施能力幼儿园环境创设ZJ22O11I7必4824242.5试3W乐与教百学院学前儿童语言教ffZJ2

9、2OI1I8必304261.0查2学前儿童健康教育ZI220I1I9必304261.0皆2学前儿生科学教RZJ22OI12O必304261.062学前儿童社会教音ZJ22OU2I必504261.0&2学前儿童白乐教育ZJ22OII22必304261.0杳2学前儿童关术教育ZJ22O1123必304261.0&2前W题决力 学教问好他学前教育科学研冗方法ZJ22OII24必4836122.5试3音乐与教Q学院鞍行测盘与统计ZJ22O1125必484082.5试3幼儿同居行为诊断弓疥正ZJ220I126必482810102.5瓷3小计142465160616769.5141411171719专 业

10、 专 长 能 力幼儿 国教 育教 学与 管理 能力幼儿甘养与保健ZZ220I0OI选5040103.0&5开乐与 教育学院幼儿玩教具设计与制作ZZ220KJO2选366301.5A1幼儿教师礼仪ZZ220J(X)3选363061.5查4学前较自政策与法规ZZ2201005选3620161.5查4幼儿园班级管理ZZ22U 1(X)6选363H61.5杳1幼儿园公共关系管理ZZ220I004选1.02第8学期开设.教师指导.学生自脩.乡土幼教资源开发与利用ZZ22O1OO7选1.0a小计194126303811.021能力平台能力 模块课程名称课程代码修读方式学时学分考核类81各学期课程周学时分配

11、开课（组织）单位合计理论敬学实验实调课内实践第一学年第二学年第三学年第四学年一三四五六七A33岁登幼儿保育理论与实践ZZ2201008选5038123.0ft5专展幼33岁婴幼儿发展与教育ZZ22OKXW&363061.5住4业儿早33岁婴幼儿行为观察ZZ22O1OIO选3618181.524专 iz期教旧岁姆U脚心硼吊上耐ZZ22O1OII&3618181.524音乐与敕育学院长 能 力育能33岁婴幼儿礴统训练ZZ22O1OI2选3618181.5任4力胎教与生育指导ZZ22O1OI3选1.0a（3岁婴幼儿敝曲表演唱ZZ22010I4选1.0查乐U斗期7”又，以，甲力，寸，于土 口体。小计1

12、94122185411.021教行学原理ZZ22O1O15选363061.5&4专学前教向心理学ZZ22010I6选363061.5查4音乐与教仲学院业 专 IZ,教育中外教白史ZZ22OIOI7选363061.524拓展教育科学研究方法ZZ22OIO18选363061.5&4能 力学习高级英i?5选讲YYO100005选504283.0A5外国语学除能力幼教名著选读ZZ22OIO19选1.0&学生自修.音乐与教育学院中外幼儿教育史ZZ2201020选1.0查小计1941623211.021专业学前教仃教 师教行综合 实践能力毕业实习ZY22OIOOI必8周&4) 周8.0a8(4) 周音乐与

13、教白学院应 用 能学前教自何 题解决综合 实践能力毕业论文ZY22OIOO2必8周8 Ml8.0a(8)力小计16(4)瑞16(4) 周16.08(4) 周(8)能力平台能力 模块课程名称课程代码修读方式学时学分考核类81各学期课程周学时分配开课（组织）单位合计理论敬学实验实调课内实践第一学年第二学年第三学年第四学年一-三四五六七A能 力 拓 展 平 台创新创 业能力大学生创新创业素养CX0100001必1.0fi全校各专业必修课程，采用专通讲座等形式开课,第 5学期开设.教务处与相关部门大学生生涯规划与就业索养CXO100002必1.0S以课堂讲授及讲座形式开课.第4. 6学期开设学生处创新

14、创业实践CXOKKKKM选4.0认以学生自主参与,教肺指导的形式在第1-8学期进 行.相关髭门与各教学单位小计6.0素质拓展 能力案质柘展实践SZ0100001选4.0S以学生自主参与,教加指导的形式在第1-8学期进 行.相关部门与各教学单位小计4.0社会责任 能力社会贲任实践SROIOOOOI选4.0认以学生0主参与，敕师指导的形式在第卜8学期进 行。相关都门与各教学单位小计4.0总计2482+22(4调1319894+ 22(4) 周269171.524302524171921(8)三、专业方向.幼儿园教育教学与管理1 .婴幼儿早期教育.学前教育拓展学习四、专业能力分析表五、学制与学分能力

15、 平台能力模块对应课程（含实践课）合力台 综能平1.1价值判断能力思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、基本原 理、与体系概论、形势与政策、思想政治理论综合实践、 社会责任教育系列讲座。1.2身心调适能力入学教育、军事训练、大学体育、大学生心理健康教育、 毕业教育。1.3语言表达能力大学英语、大学生文学素养。1.4信息处理能力计算机应用基础、网站设计与网页设计基础。1.5通识能力大学生科学素养、大学生传统文化素养、大学生艺术素 养、大学生德行素养、大学生劳动素养、公共选修课1 公共选修课2、公共选修课3。业力台 专能平2.1专业认 知能力专业理论认知能力学前教育专业导论。专业实践认知能力专

16、业认知与导论、专业见习与研习（全程实践）。2.2专业基 础能力教师教育能力教师口语、心理学、教育学、现代教育技术。学前教育基础理论 认知能力人体解剖生理学、学前卫生学、学前教育学、学前儿童 发展心理学、学前儿童家庭教育、学前儿童文学、幼儿 园管理、幼儿园课程、幼儿游戏理论与实践。223学前教育艺术素养 能力基本乐理与视唱练耳、幼儿歌曲表演唱、应用钢琴、儿 歌伴奏、素描、色彩、幼儿园实用美术、舞蹈基训、民 族民间舞、幼儿舞蹈创编。学前教育活动设计 与实施能力幼儿园环境创设、学前儿童语言教育、学前儿童健康教 育、学前儿童科学教育、学前儿童.社会教育、学前儿童 美术教育、学前儿童音乐教育。学前教育问

17、题解决 能力学前教育科学研究方法、幼儿问题行为诊断与矫正、教 育测量与统计。2.3专业专 长能力幼儿园教育教学与 管理能力幼儿营养与保健、幼儿园班级管理、幼儿园公共关系管 理、幼儿玩教具设计与制作、乡土幼教资源开发与利用、 学前教育政策与法规、幼儿教师礼仪。232婴幼儿早期教育能 力0-3岁婴幼儿保育理论与实践、0-3岁婴幼儿发展与教育、 0-3岁婴幼儿行为观察、0-3岁婴幼儿游戏活动设计与指 导、0-3岁婴幼儿感统训练、胎教与生育指导、0-3岁婴 幼儿歌曲表演唱。学前教育拓展学习 能力教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育科学研究 方法、高级英语选讲、幼教名著选读、中外幼儿教育史。2.4专

18、业应 用能力学前教育教师教育 综合实践能力毕业实习。学前教育问题解决 综合实践能力毕业论文。力展台 能拓平3.1创新创业能力大学生创新创业素养、大学生生涯规划与就业素养、学 科与技能竞赛、科研活动、学术活动、发明创造、自主 创业、职业技能3.2素质拓展能力暑期社会实践、校园文化活动、文体竞赛、荣誉与技能 培训13.3社会责任能力思想政治素养、社会责任担当、学生成长履历学制：4年。学分：第一课堂最低修读157.5学分，其中集中实践教学环节不低于22.0学分；第二课 堂最低修读14.0学分。六、毕业与学位授予毕业条件：学生在规定的学习年限内，完成各教学环节学习，修满专业规定的最低学分, 准予毕业。

19、授予学位：教育学学士。七、主干学科与相近专业主干学科：教育学、心理学相近专业：教育学、艺术教育八、主要实践性教学环节（含主要专业实验）实践环节实践地点学期安排时间考核方式备注社会实践校内、夕卜2、4、66周认暑假入学教育与军训校内12周考查公益劳动校内、外21周认专业见习与研习校外1、2、3、4、5、66周考查专业认知实习校外21周考查暑假毕业实习实习基地78周考查毕业论文校内88周考查毕业教育校内83周考查九、教学时间安排总表项 7期二三四合计12345678周数课堂教学131616161616108111复习考试222222113入学教育22军事训练(2)(2)社会实践(2)(2)(2)(

20、6)公益劳动1(2)(1)机动2222221114毕业实习8(4)8(4)毕业论文（设计）88毕业教育33总周数1920202020202020159(13)十、课程结构体系及学分、学时分配（见附表）课程 平台课程模块修读 方式理论教学实践教学学分 合计学时（周）学分所占 百分比（）学分学时学分学时（周）理论实践综合 能力 平台价值判断能力必15.02162.017.02168.751.17身心调适能力必/选5.5325.05周10.532+5 周3.212.92语言表达能力必/选15.027615.02768.75信息处理能力必/选4.0964.0962.33通识能力选7.0641.01周8

21、.064+1 周4.080.58小计42.558812.096+6 周54.5684+6周24.797.00专业 能力 平台专业认知能力必0.5186.01626.51800.293.50专业基础能力必41.081828.560669.5142423.9116.62专业专长能力选9.51641.53011.01945.540.87专业应用能力必16.016(4)周16.016(4)周9.33小计51.0100052.0798+16 (4)周103.01798+16 (4)周29.7430.32能力 拓展 平台创新创业能力必/选2.04.06.01.172.33素质拓展能力选4.04.02.33

22、社会责任能力选4.04.02.33小计2.012.014.01.176.99总计95.5158876.0894+22 (4)周171.52482+22 周55.6944.31十一、课程的学时、学分及学期安排表（见附表） 十二、主要课程及简介1 .学前教育学学时：48；学分：2.5；考核方式：考试。本课程主要介绍学前教育的基本理论与基本技能，为学生打卜扎实的教育理论基础；让 学生了解学前教育的实际状况，使学生应用所学理论指导实践，解释或解决幼教实践中的具 体问题。培养学生热爱儿童、热爱学前教育工作的专业思想。2 .学前教育科学研究方法学时：48；学分：2.5；考核方式：考试。本课程是学前教育专业

23、一门重要的专业基础课程，对于培养具有研究创新意识、掌握一 定教育科学研究方法、能在工作中不断发现问题并解决问题的研究型学前教育工作者具有重 大作用，对于幼儿教师的未来专业成长也具有重大意义。3 .学前儿童发展心理学学时：48；学分：2.5；考核方式：考试。本课程通过教学使学生掌握学前儿童心理发生发展的一般规律，使学生对学前儿童的认 知、语言、情绪、个性和社会化等方面的发展有清晰的认识，并了解当代学前儿童发展心理学研究的新进展。能在掌握理论的基础上，根据学前儿童的心理特点，提出科学的教育建议 与对策，提高学生理论联系实际的能力。同时增强学生学习心理学的兴趣，激发他们热爱儿 童的职业情感。4 .教

24、育学学时：48；学分：2.5；考核方式：考试。本课程以教育现象和教育规律作为自己的研究对象，以教育与社会发展、教育与人的发 展这两个基本问题为主线，从基本原理的层面，对教育自身的有关理论作以全面的阐说，使 学生领会和掌握从事基础教育教学及管理工作最必需的教育基本知识、基本理论和基本方 法，提高他们学习和研究教育科学理论及从事教育教学和管理的能力；增强他们热爱教育的 事业心和责任感。5 .教育测量与统计学时：48；学分：2.5；考核方式：考试。本课程为学前教育专业的必修课，是教育类必修课中的基础课程。通过教学，使学生初 步掌握统计的基本原理与方法；使学生学会运用统计的方法研究教育教学问题。6 .

25、幼儿游戏理论与实践学时：48；学分：2.5；考核方式：考试。本课程是一门理论和实践联系十分紧密的课程。本课程主要阐明游戏的基本概念，论述幼 儿园以游戏为基本活动的必然性、规律性，提出幼儿园以游戏为基本活动的教学实践模式及评 价标准，为学生在今后以游戏为基本活动的实践中提供了理论基础与实践活动的框架或范型。7 .学前卫生学学时：39；学分：2.0；考核方式：考试。本课程通过教学，把科学健康教育方法和教育理念传授给学生，使学生全面系统地了解 学前卫生学的基本理论，使学生受到从事学前教育工作的科学训练，使其在实际工作中能科 学维护儿童.的健康，以适应提高文化素质和从事学前教育教学工作的需要。它对深刻

26、理解现 行学前教育相关内容、指导幼儿园教学及提高未来教师的整体素质都有极其重要的作用，为 学生学习学前教育学、学前儿童发展心理学等课程打下扎实的基础。8 .心理学学时：48；学分：2.5；考核方式：考试。本课程主要介绍心理学的一般知识和基础知识，介绍心理学的基本事实、基本概念和基 本理论，以及心理学的基本研究方法。通过教学使学生掌握个性心理发展的一般规律，知道 如何针对个体的心理特点和发展水平进行教育教学，优化教学活动，提高教学效率。9 .幼儿园课程学时：48；学分：2.5；考核方式：考试。本课程主要研究编制和实施幼儿园课程的基本原理和基本方法，是理论与实践沟通、转 换的一门学科。既阐述了幼儿

27、园课程目标的制定、内容的选择、课程的组织、实施与评价以 及课程设计应当遵循的基本原则，又指出教师应采取的合理的指导策略与方法。通过教学， 使学生理解幼儿园课程的基木概念及特点，掌握幼儿园游戏与各学习领域在课程中的地位与 设置以及幼儿园课程的编制、实施与评价的一般规律和方法等。十三、专业培养的主要措施1 .明确培养目标和理念。充分体现学校“地方性、应用型、”的办学定位，围绕学校“培 养和造就基础知识实、实践能力强、综合素质高、社会责任感强、有较强创新和创业能力的高 素质应用型人才”的发展目标，构建“能力导向、素养为基、专长分流、合作培养”的人才培 养模式，在培养学生的基础知识和基本技能的基础上，

28、以培养学生创新精神和实践能力为落脚 点，坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一，强 化实践教学，全面提高学生的学习能力、实践能力、创新能力、创业能力和就业能力。2 .夯实专业理论基础，全面提高学生实践能力。在专业整合背景下优化课程体系，利用网 络教学平台加大实践力度。以能力为模块设置课程，改变实践教学的依附性、狭窄性，改变重 理论轻实践、重知识传授轻能力培养的观念，所有专业基础理论课的教学中，均设置较充足的 实践教学课时，既夯实学生专业理论基础，又挖掘学生的学习潜力，拓展个性化学习空间，强 调形式多样的课程实践教学，将理论课程改造成综合性课程、探究型课程、案

29、例分析课程、讨 论课程、项目式课程等课程，突出以学生为主体的思路，注重学生的自我学习和实践能力培养。 将实践教学贯穿四年培养始终，将课内与课外相结合，专业内与专业外相结合，校内与校外相 结合，让学生在做中学，在学中做。3 .坚持以生为本，注重学生全面发展和个性发展。强化对经济社会发展的适应。坚持基础 课程与专长模块课程结合、理论教学与实践教学结合、文理通融，提升学生的科学素养和人文 素养。同时为不同志向、不同能力和不同潜质的学生创造相应的培养环境，完善幼儿园教育教 学与管理能力、婴幼儿早教教育能力和学前教育拓展学习能力等专业专长能力模块的同时，强 化个性化教学管理，满足学生个性发展需要。4 .

30、坚持多元合作，注重能力培养。加强学校与社会的联系，深化园校合作，构建生态式实 践平台，将团学活动与专业学习相结合，实行四年“全程实践”的人才培养模式。前三年每学 期安排一周时间让学生到幼教机构进行专业见习研习，第七学期安排专业实习，第八学期则安 排顶岗实习。将专业学习、专业见习研习和专业实习有机结合，针对专业见习研习开展相应讲 座，培养热爱学前教育事业、综合素质全面、保教能力突出的学习型、反思型幼儿教师。引入 幼儿教师职业资格标准、专业技能考评赛一体化考核标准等专业建设标准,开展专业技能比赛, 加强学生职业技能训练，强化对学生的职业技能考核，鼓励学生获得与专业相关的职也技能证 书，将幼儿教师职

31、业素质考评分项贯穿四年学习始终。此外，还通过定期与不定期的“园长讲 坛”、“幼教专题研讨座谈会”、“校友论坛”，开展帮助学生科学规划学习与职业生涯，促 进学生对社会与职业的了解，加强学生的应用能力培养。5 .坚持以用为先，注重创新创业教育。以就业为导向，注重学生职业素养和实用技能的培 养，在课程体系的设计中融入职业元素和岗位要求，从市场和社会需求、学生需求的实际出发, 实现与职位岗位要求的“零距离”，建“起人才培养与学生就业“无缝对接”的动态更新机制。 促进专业教育与创新创业教育有机融合，在传授专业知识过程中加强创新创业教育。面向全体 学生开设研究方法、学科前沿、职业生涯规划、创新创业、就业创

32、业指导等方面的课程，使创 新创业教育真正融入教学全过程，提高学生的创新创业能力。6 .持续师资队伍建设。继续派送本专业教师去幼儿园、早教机构深入锻炼学习，提高教师 应用性教学能力；通过短期进修、专项进修等方式，培养“双师型”、“应用型”师资；主动 服务社会，在实践中提高教师的专业应用能力；根据课程教学需要、学生发展需要，从高校、 幼儿园、早教机构、政府部门等合作单位聘请外聘教师，建立外聘教师资源库，以保证课程教 学需要、实践指导需要、学生毕业论文毕业设计指导需要等。7 .重视校内实训体系、校外实践基地建设。建有琴房、舞蹈房、画室等艺术技能训练设施, 以及儿童行为观察室、婴幼儿感统训练室、奥尔夫

33、音乐教室、幼儿园仿真教室、婴幼儿保育实 训室等专业技能训练室，校内实训体系功能完备、配套齐全。同时还精心选择实践基地幼儿园， 建设了功能齐备和互.补的校外实践基地，积极进行资源整合、结构优化，避免校外实践基地功 能同质化的倾向。将实验室、实践教学基地和技能培训相结合，采用“合作教育”的方式，实 现“产学研教” 一体化。附表:课程的学时、学分及学期安排表能力平台能力模块课程名称课程代码修读方式学时学分考核 类型各学期课程周学时分配开课（组织）单位合计理论 救学实验实调课内 实践第一学年第二学年第三学年第四学年二三四五六七A综 合 於 力 平 台 综 合 能 力 平 台价值判断 能力思想道情修界与

34、法律基础JZ0100001必46462.5试4学院中国近现代史纲要JZDI00002必322752.0试2基本原理JZOI00003必46462.5试3与体系概论1JZO100004必46462.5试3与体系祇论2JZOI00005必46462.5试3形势与政策1JZOI00006必1.0a采用专题讲座等形式开课.第1、2学期开设.形势与政第2JZOI00007必1.0&思想政治理论综合实践JZOI00008必2.0&第1至第4学期开设捋学期0.5学分.主要包括参 规考察、社会,杏、素质拓展等项日.社会应任教行系列讲座JZ0I00010必1.0&采用专翎讲座形式开弗,第1学期开设.旅游与历史文化学院小计216211517.04533身心调遣 能力入学教白SX0)0(X)0l必2周2周2.0&全院各专业必怪课程,第1学期开设.音乐与数H学院军事调练SX0100002必(2.0)S全院各专业必修课程，第1学期开设.保卫处/武装部大学体育1