2022年度高中教师述职报告.docx

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1、2022年度高中教师述职报告（述职（报告）属于应用写作，有着报告者陈述自己任职情况， 评价自己工作能力，接受上级领导检验和各部门监督的功能，主要具 有具有汇报性、（总结）性和理论性的主要特点。下面是给大家整理 的关于2022年度高中老师述职报告，欢迎大家来阅读。2022年度高中老师述职报告篇1我自20年取得中学二级老师职称以来，以服务学生，进展学 生为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新（教育）教学观念，团结 老师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热，现将任 现职以来的专业技术（工作总结）如下。一、政治思想、工作态度方面任期内我能仔细贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人 作为自己

2、的天职。自觉遵守老师法，结合当前的社会进展，教育 改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能 力。始终做到忠诚于党的教育事业，遵纪守法，仔细学习国家有关教 育的方针政策，热爱教育事业，不忘人民老师根本职责，严于律己, 宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并通 过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己 的行为。二、教育教学方面 风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来, 学生违法犯罪率为0,差生率为0,在学校中被评为先进班级。在教学工作中，做到仔细备课，仔细批改作业，作业格式工整、 规范，并养成良好的学习习惯。对个别的

3、差生，能悉心辅导，常常面 批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己常常利用 课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划 地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，及时疏 导，及时反馈的形式，努力提高后进生的（文化）基础知识。同时, 在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思 想，互（相学）习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时， 自己还注意“两手抓J 一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导 后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初， 我制定了帮教计划，开展伸出你的双手，帮助你的朋友的互帮互学 主题活动。定

4、期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样, 就充分调动了学生的学习乐观性，掀起学习热潮。在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱,耐心疏导，耐心教育。 例如当时有一个淘气学生，他叫。他学习成绩差，常常逃学，在 班级中是小霸王。我实行和他常常谈心的方法，与学生交朋友，做 学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他, 鼓舞他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还 成为三好学生。在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功 在哪里，哪里存在不足，不断的总结阅历，不断的充实自己的教学水 平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气 形成了，组织纪律

5、性变好了，作业能依时完成，劳动乐观肯干，诚实 有礼，互助互学，使学生得到了全面的进展。自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目标。一年来，我 始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末， 现对一年来的工作进行总结。一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我能仔细学习国家的有关教育方针，仔 细学习党的先进理论知识以及党的大会议精神，自觉践行一精神, 热爱教育事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作为一名 老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学 能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断 成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。二

6、、教育教学方面一年来我一直担任高班级的语文学科，在工作中严格要求自己， 刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学 规律，改进教育教学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的进展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思 考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组， 这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，

7、而差生永远就在小组中 得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课 堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相 同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合 作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标。语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词 教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课 文也不知自己这堂课进步了多少。五班级的学生，字词教学完全可以 放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教 学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文 体，新的文体传授给

8、新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最 主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑 难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。4、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固 提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的 学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以 使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。5、多开展语文实践活动。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说新学期的打算、“时 时刻刻注意安全、“我爱学校，如何利用制作等一系列活动，锻炼

9、 学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会 儿。6、制定帮教方案对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出知识的薄弱环 节，及时进行补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生, 有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。 在课堂上，采纳多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力 提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进 行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成 你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意两手抓：一方面培育 好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带 差，促进双赢效果。7、课题

10、讨论工作在课题讨论工作中我所做的工作有：1、提高课前准备工作有效性。提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备 课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备 教学策略，切实提高备课的质量。提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通 过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题, 以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手， 以学定教。2、对课堂操作的有效性的讨论。（1）教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、 课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其 次，我根据课堂的动态进展恰当地调整预

11、设目标和生成新的目标，预 设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评 估。师生角色:学生是课堂学习的主体,老师是学生学习的促进者， 同时老师也是自我专业成长的主体。没有老师的专业成长，就难有学 生的自主进展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同进展。课 堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。教学结构：课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现一课程资源的创生开发 及教学目标的动态生成，它包括老师教的方式与学生学的方式。我在 教学时根据不同（文章）的特点来选择教学方式。比较理性的文章， 较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采纳问题导引法，对比较感 性的文章，对

12、文章的精彩细部时我则采纳以研促读，重视学生的自读 自悟。教学资源：教学资源包括文本资源（教材资源与扩展阅读资源）、 媒体资源以及人的资源（主要指师生的资源）。教学过程是师生共同开 发课程资源的过程。课堂中老师应重视师生共有资源的开发，更重视 开发我自身的资源。学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、 学习评价应是针对性的评价，既要避开空洞，又要避开机械频繁地评 价。c、学习评价应是进展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不 伤害学生的自尊。3、对课后反思有效性的讨论。一方面个人勤思考、勤动笔，养 成教学反思习惯。另一方面加强反思的沟通与研讨，从反思中得到启 迪和升华，取得进步。

13、三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项（规章制度），不迟到、不早退、有事 主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同 事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、 人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要 求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面随着新课程改革对老师业务能力要求的提高，本人在教学之余, 还挤时间自学教育教学理论并乐观进行各类现代教育技术培训L掌握 了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，乐观到边远 学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的全都 好评。被评为市级支教先进

14、个人。这学期，五星学校承担了课题讨论 的工作，在此项工作中，我先后承担了课题讨论展示课的任务，并受 到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所讨 论的关于“自主学习的有效性也有了一定的理解。在学校组织的青年 老师课件比赛中被评为二等奖。2022年度高中老师述职报告篇5各位领导、同事：我叫目前是中学（高三英语）老师。我在自己的工作岗位 上，乐观贯彻党的教育方针，以高度负责的态度对待本职工作，与身 边的同事团结协作，关怀爱惜每一个学生，并时时处处为人师表。我 还乐观参加各种教研活动及高考备考活动，勇于承担每学期一次的a 公开课，不断加强自我学习以提高自己的教学教育水平。通过努力,

15、无论是英语科的教学工作，还是班主任工作，我都取得了比较好的成 绩，深得学校领导的高度信任、同事的赞扬以及学生的。下面我就这 几年的工作进行具体总结：一、英语科教学方面在英语教学上，我能仔细学习教学大纲，努力分析教材，并结合 学生的实际情况备好每一节课，每节课的课前三分钟，我让学生轮流 上讲台用英语做值日报告，给他们一个充分展示才华的小舞台，这样 既锻炼了他们的胆量，同时也提高了他们的学习乐观性。课堂上，我 努力制造条件使学生真正成为学习的主人，让他们通过学习课文而提 出疑问，然后通过小组讨论的形式得出答案，我则给他们一些必要的 提示及引导。通过鼓舞、赞扬等形式激发学生的（英语学习）爱好, 双向

16、教学法和任务型教学法则保证了每一位学生都能参加到课堂教 学活动中来。为了扩大自己的知识面，了解最新的英语教育教学动态，我每年 都订阅21世纪报、英语辅导报、英语周报等报刊，常常到 学校图书馆阅览室阅读中学生英语、英语学习、英语沙龙、 英语世界等杂志。为了提高英语教学水平，我虚心向有阅历的英 语高级老师梁树生、李宽请教。在他们的耐心指导下，我的业务水平 有了突飞猛进的提高。一分辛劳，一分收获。我洒下的汗水终于赢得了令人欣慰的成绩: 2020_学年度，高二(7)、班在全市统考中英语合格率为80.21%, 优秀率为30.11%,全班级12个班中排名第二，全市排名第 四;2020学年度，高二、(9)班

17、在全市统考中英语合格率为 82.08%,优秀率为41.3%,平均分、合格率均排全市第一;高三、 班在20_年高考中则制造了辉煌，英语合格率达84.1%,优秀率达 68.1%,高三班的英语平均分、及格率更是排名班级第一，陈红燕 同学则考出了 810分的英语单科成绩。二、班主任工作方面任现职以来，我于2020_学年度担任高二班的班主任， 2020学年度担任高三班的班主任。在担任班主任工作期间， 我十分重视德育工作，常常与学生谈心.以了解他们的学习、生活、 情绪等情况，并通过电访、家访等形式与学生家长配合，共同关怀学 生的成长。我充分利用班会课对学生进行爱国主义教育、前途理想教 育，与学校、派出所配

18、合对学生进行（安全教育）、法制教育等，同 时发挥班团干的先锋带头作用，因此所教的班级均能形成良好的班风、 学风，并多次获得校文明班称号，而且涌现出一批学习尖子，培育 了穆小路、梁焕翔、苏红茵等获得全国中学生英语能力竞赛二、三等 奖的好学生。我从不放弃任何一个学生，相反，我时时刻刻想方设法帮助那些 学习上、生活上有困难的学生。如有一次我发现一位姓黎的女生脸色 很差，我几次劝她去看医生，但她都拒绝了。经过了解我得知她来自 单亲家庭，生活很困难，平时舍不得乱花一分钱，即使生病了也硬撑 过去，而且现在还没交学杂费。我说服了她去医院看病，原来她发烧 了，如果不及时治疗可能会引发（其它）病症。我帮她支付了

19、医药费。回到学校后，我组织全班同学为她捐资，我自己则当场捐了两百 元。在同学们的帮助下，小黎度过了难关，并以优异的成绩回报了我 们。对于差生，我更多的是给他们以信任、鼓舞，从不放弃也不鄙视 他们，而且常常开导他们，为他们的学习进行精心指导。如通过组织 “一帮一、结（对子）学习活动，以及和其他科任老师齐抓共管，我 成功转化了李锦汉、董守义等双差生，择校生黄玉燕取得了很大进步。 班级成绩在全市统考中名列前茅，高中（毕业）会考合格率为95.2%, 优秀率为40.12%。另外，我时刻用心关爱每一个学生，并真诚地和 学生交朋友。因此，许多学生一有心事都乐意向我倾诉，我则给他们 献计献策，我的受率均在95

20、%以上。三、教研及论文方面任现职以来，我乐观参加每周举行的英语科组活动，仔细听课、 评课，乐观参加集体备课、高考备（考研）讨活动以及各种继续教育 培训活动，勇于承担每学期一次的公开课，并得到同科组老师的全都 好评。如20年3月12日面对全校的公开课Satellites采纳多媒 体教学，既形象又生动，极大地激发了学生的学习爱好;20_年4月 14日面对全校的公开课情态动词的用法也是采纳多媒体教学， 对情态动词的用法进行了非常系统的归纳，而且有讲有练，学生能很 好地掌握这一语法点。为了教材改革的要求，对学生更好地实施素质教育，我一直致力 于课堂教学改革。2020学年度，我负责高二班级的英语竞赛辅

21、导工作并取得了较好的成绩，如前面所述，穆小路、梁焕翔获得20_ 年全国中学生英语能力竞赛高二班级组二等奖，苏红茵获三等奖。工 作之余，我还坚持每学期仔细独立完成一篇教育教学论文，并在全校 进行公开沟通，得到了学校领导及同事的肯定，如20_年9月撰写 的英语课堂创新教学的尝试与思考获得学校20_年度论文评比 一等奖，并发表于同年10月校刊;20年9月撰写的浅谈高中英语 教学中的学法指导获得校20_年度论文评比二等奖，且被收入新 兴一中20_年论文征集。总之，任现职以来，在学校领导和同事的关怀帮助以及自身的辛 勤努力下，我得到了同事的好评、学校的认可和重用。因此，在 2020_学年度的年度考核中，

22、我被评为“称职，2020_学年度 被评为“优秀，2020学年度也被评为“优秀。虽然取得了一定本人在实际的教育中，乐观转变思想观念，探新课程理念的教育 教学方式，深化讨论理论，改进教学方式（方法），与时俱进，要培 育学生主动探索科学知识的爱好和能力，把获得知识与实际结合，提 高学生的动手能力，在情感、态度价值观等方面都充分进展作为教学 改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动, 共同进展的过程。根据学生的各种特点，精心设计教学过程，利用各 种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的老师反复听评，从研、 讲、听、评中推敲完善理想的教案，在教学中还注重创设生活化的教 学情境，以丰富多

23、彩的形式展现给学生，激发学生的学习爱好。在教 学中不但要教书,还要育人,常常深化到学生去，了解各种不同观念， 不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动体现我热爱、信 任、关怀、爱惜每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的 状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认 识，对自己充满信心，对未来充满希望，立志自己成为有用之才，进 而主动学习。为了提高课堂教学的艺术，探索教学的新路子工作期间，我不辞 劳苦，主动去听课学习，研讨（教学方法），还经常在晚上，通过博 客和有（阅历）的同行沟通，探索取经，逐步去掉自己陈旧的教学方 法，认识到要激发学生的学习爱好，要培育学生的学习

24、能力，就必须 讲究课堂教学的艺术，必须教会学生掌握学习的方法，使学生能在轻 松愉快中学习。所以我不再照搬以往的教法，重新审视，定位。先了 解学生的学习情况，（学习态度），深化挖掘教材，结合学生的实际情 的成绩，但是我深知自己的阅历和能力还是相当有限的。我将在今后 的工作中再接再厉，继续在老师岗位上努力奋斗，学习更多更好的教 学方法，进一步提高自己的业务水平，争取做一名优秀的人民老师。2022年度高中老师述职报告况精心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题，做到因 材施教。珍惜课堂的四十分钟。课堂上，做到教态自然亲切，给学生 营造一个和谐平等的气氛。实行多种教学手段来调动学生学习的欲望。

25、 每一节课，我都尽量以表扬，鼓舞的方式让学生在轻松愉快中学习。 同时，我注重优生和差生的搭配，设计的问题难易适中，尽量让差生 有机会发言，让他们感受成功的喜悦，在教学过程中，注重学法的指 导。经过多番努力，终于取得一定的成就，所带学生在屡次考试中取 得优异成绩，在高考中超额完成学校的目标任务，并在生物联赛中获 得三等奖，及省级二、三等奖。拜师学艺，改革课堂教学。三、教学改革和继续教育方面新课改要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作 中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培育，把传授知识、技 能和进展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的 因素，发挥学生的创新意识和创

26、新能力。让学生的各种素质都得到有 效的进展和培育。我乐观参加校内组织的校本培训及各项校本教研活 动，观摩多节的优质课，学习先进的教育理论，常常和优秀老师、教 学骨干进行面对面得沟通，在教学过程中我能够将在培训中学到的新 理念、新方法运用到教学中去，优化自己的课堂教学。为了进一步丰 富自己专业理论知识和专业技能水平，我还坚持进修学习，在20 到20_年参加继续教育培训，使自己的教育教学水平不断提高，既 有知识上的积累，也有教学技艺的增长。总之，任职期间我勤勤恳恳，任劳任怨，在教学、科研和学生思 想工作等方面都取得很大成绩，使很多学生走进社会后，成为社会主 义现代建设的得力干将，为社会制造的了不少

27、的财富，使我得到的安 慰。今后，我将一如既往地继续努力，争取在工作上取得更大的成绩 和进步，为学校进展贡献自己的力量。2022年度高中老师述职报告篇2尊敬的领导：本人任现职以来一直从事高中政治教学工作。现将本人任现职以 来的工作情况述职如下：一、政治思想素质我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，有良好的师德风范 和老师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，仔细履行（岗位职责）， 有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定; 多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，仔细贯彻教书 育人的思想。任现职以来，一直坚持出全勤。工作乐观主动，勇挑重 担，顾全大局，经常超负荷地工作，

28、始终坚持战斗在教学第一线。二、业务能力（一）教学能力1、勤勉教学，成绩突出。身为老师，为人师表，我深深认识到“教书育人、“文以载道的 重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和 良好的思想素养，热爱、关怀全体学生，对学生的教育能够动之以情， 晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早 到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，有时甚至还放弃节假日 的休息，到校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做 到个人利益服从集体利益。在学生和老师心目中，具有较高的威信和 较好的老师形象。作为一名老师，我始终把教书育人、为人师表作为己任，把成 为学者的老师作为自己

29、的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己 不断增强业务素养,深化钻研教材，仔细进行教学讨论,坚持系统性、 启发性、讨论性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则, 始终把学生的，学，放在教学的核心位置上，尽管有些学生基础差，但 我相信每个学生都有各自的爱好、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进，而是正视事实, 追求差异进展。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体 意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要有设计学生参加的问题, 来引导和训练学生学习。开展形式多样的课前X分钟历史活动，如 （成语）（故事）诗歌赏析时事评述等，极大的刺激了学生的 表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言

30、表达能力，起了很好的导向作 用。为适应新世纪的教学要求，近X年乐观投身讨论性学习的教学改 革中去，并取得较好的成绩。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标, 把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以学生 为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂，本人 十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻 松，我也教得自然。作为一名一般的教学工，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的 工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个 环节，花了不少功夫，进行了深化讨论与探讨;备教材、备学生、备 重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因

31、素;辅优生、辅差生、重 点辅“边缘学生;考试不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反 馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态, 改进教学方法，自始至终以培育学生的思维能力，提高学生分析、解 决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个 性、特长得以顺利进展，知识水平明显得到提高。2、深化钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型 的老师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自 己的理论水平，把握历史学科最新的改革趋势，理解高中历史课程改 革的进展方向。乐观参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研 教

32、材、教法与学法，共同开发教学讨论专题。任现职来主要讨论课堂 教学，讨论的专题有：历史教学三步教学法、如何提高高中学生学习 历史的乐观性以及“自主探究，合作学习历史教学讨论课题。此致敬礼！述职人：20_年x月x日2022年度高中老师述职报告篇3时间匆匆而过，回顾今期的地理教学工作，就这一年的情况作简 要的总结。一、理念方面一一大道行思、塑造灵魂（一）学科的教学意义地理学是一门古老的学科，更是一门基础的学科，是一门跨越科 学、人文与社会、技术三大知识领域的综合学科。当今世界，各国都 把提高国民素质看作提升人力资源水平、增强国家综合实力的基本策 略，地理学教育作为国民素质教育的一个主（渠道），特别是

33、在基础 教育的所有学科之中，地理学教育是最适合进行可持续进展教育的学 科。（二）学科的教学思路依据课程标准，创新评价，挖掘地理美学，培育学生地理素养, 掌握地理知识，养成地理行为习惯。二、教学方面一一（爱岗敬业）、创新教学（一）学生状况分析基础薄，没有良好的学习习惯；大多数学生初中阶段没有学过地 理学科知识，求知欲望虽然持续性不强，但自我展现欲望强，有较好 的互帮互助氛围。（二）学科教学实践1、展现地理美学，激发学生价值观注意力地理学的美学核心：人类与环境的协调美，人类与自然的最高层 次的和谐统一，追求古人提倡的“天人合一的最高境界：人自身的关 系；人际关系；人地关系，寻求平和心境，寻求人际和

34、谐，寻求人地 和谐，经营和谐社会、经营可持续进展社会。2、说明社会需要，明确地理素养对地理环境有丰富、生动和正 面的看法；感受自然与社会的相关性；有许多和地理技术密切相关的 实用技3、说明人生进展需要，明确地理行为习惯空间定位；空间格局的觉察能力；因果关系分析；过程分析与预 测；野外观察与观测；调查；提出地理问题；地理信息的收集、加工 和整理4、强调思路和线索每一章节都一一强调思路和线索，让学生养成按思路和线索区提 出问题、分析问题、解决问题的学习习惯。5、循序渐进，以专题形式补充学生高、初中地理知识6、根据学生实际情况，分层教学，以先带后，承包互帮，展现 学生个性风采，凸现团队式学习，建立学

35、习型小组。7、遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价（三）学科教学的成绩、（反思）与展望一年努力换得今期成绩：高20_级两个文科班地理期末成绩达标。当然，目前的教学中仍然存在一些问题，通过反思，今后教学注 重：分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队 式学习，建立学习型小组：继续强化“思路一线索学习法；继续强化 过程性评价和整体优化。三、自身修养一一自我认识、自我期待、自我完善工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个知 识经济的时代，知识的获取是有代价的，必须提高自己的素质，这不 仅要求学生要好好学习，同时也要要求老师终身学习，把握时代的命 脉，这样才能成为一个合

36、格的老师。这学期我阅读了时间简史、 走向未来之路、中学教学全书（地理卷）、于丹庄子心 得于丹论语心得等书籍，常常在网上查阅关于地理的最新 知识，提高了自己的知识水平。2022年度高中老师述职报告篇4各位领导、同事：一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的 教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事仔细负 责。在工作中，能充分调动学生的学习乐观性，激发学生的学习情绪, 合理运用教学手段，以学生为主体，老师作主导，以探究的方式创设 教学情境，开拓学生思维，民挥学生的（想象力），切实地向课堂四 十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努 力培育班级骨干。例如等同学，能乐观配合老师抓好班