《3.发展前滚翻能力的练习与游戏》教学设计(福建省县级优课)..docx

《《3.发展前滚翻能力的练习与游戏》教学设计(福建省县级优课)..docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《3.发展前滚翻能力的练习与游戏》教学设计(福建省县级优课)..docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、水平二一发展前滚翻能力与游戏教学设计教师：苏金武指导教师：江春梅时间：2018年5月水平二（三年级）发展前滚翻能力与游戏课的设计龙岩市永定区第二实验苏金武一、设计思想：本课教学以“健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞 争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一材多用”的教学模式，充分发挥教 师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性， 激发学生的学习兴趣，在玩、学中玩。培养学生小组合作的学习习惯，在此基础 上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活 动。二、教材分析三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，

2、但感知 事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不 开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的模仿动作开始，过渡到简便易行的单个 动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着 垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力 不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错 误。三、学情分析单元教学为三课次，本课为第一课次。滚翻技能技巧是水平二体育教学的主 要教材内容之一，是人体的基本活动能力之一，是日常生活中必不可少的保护性 实用技能，在摔倒或跌下时可保护自

3、己，减少损伤。对学生而言趣味性和挑战性 并存，有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养。能改善和提高人体平衡 和空间感能力，对提高学生的柔韧性、协调性、灵敏、力量素质，具有重要作用。 同样为以后以腰为中心轴做旋转技术的动作做基础如：连续前滚翻、后滚翻等。游戏：“障碍跑”，引导学生进行游戏。通过接力比赛提高学生的游戏兴趣， 培养学生遵守规则，尊重同伴的优良品质，渗透安全教育，积极协作，勇于显示 个体的价值，让学生体会比赛的乐趣。四、教学目标及教学重点、难点：1、认知与技能目标：通过前滚翻的教学，使85%的学生能够掌握前滚翻的 基本动作。2、体能与健康目标：通过本节课的教学，发展学生的协调性、灵

4、敏性、速 度、平衡等基本身体素质。3、情感目标：通过游戏比赛的形式，培养学生团队合作、互帮互助的集体 主义精神，发展学生不怕困难的坚韧品格。教学重点：低头，团身紧教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑五、任务分析：1、根据本课内容单调的特点，我首先采用了情景教学法，利用刺猬遇火如 何下山进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还 采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生学习欲望，以及采用讲解法和练 习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。2、本课在学法上主要采用了铺垫学习法、对比学习法和组合学习法。首先 让学生在游戏中掌握学习内容的要点和难点，然后在相

5、互对比，师生讨论悟出动 作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终 解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。 六、环境分析：1、三年级学生由于好奇心较强，本次课由于有其他老师旁听。学生的注意 力有可能受外界因素于扰，故在教学讲解中应注意学生的注意力。2、上课地点点位于市区，上课时可能受外界的影响，教学用具的摆放和练 习过程要充分考虑这一因素。七、教学过程：（一）开始热身部分：1进入情景：在课的开始，教师以“小刺猬锻炼”的 故事对学生进行诱导，通过热身跑和健身操激发学生的活动兴趣。通过以上 两个练习，激发学生上课积极性，在生理上达到

6、热身的作用，避免运动损伤的发 生。（二）学习提高部分：情景展开（1）：刺猬的防身本领。引导学生遇到地 震时，下蹲抱膝低头。将滚翻渗透于生活中，让学生掌握自我保护的技能。 情景展开（2）：小刺猬学本领。引导学生学习“前滚翻二练习中及时帮助学 生解决出现的问题（如：头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等），通过教师 示范、出示挂图，让学生掌握正确的动作。在保护与帮助练习中培养学生团结协 作，互相帮助，关心他人的优良品质。学生基本掌握滚翻的技能后，加大难度， 两个垫子拼接在一起，做两个前滚翻，培养学生勇敢面对困难。情景展开（3）：游戏：“障碍跑”，引导学生进行游戏。通过接力比赛提高学生的 游戏兴趣，培

7、养学生遵守规则，尊重同伴的优良品质，渗透安全教育，积极协作, 勇于显示个体的价值，让学生体会比赛的乐趣。（三）恢复整理部分1、春天到了，万物复苏，我们能到这么一个美丽的世界要感谢我们的爸爸妈 妈，感谢我们的家人。现在做放松操我爱我的家，进行放松，激发学生对父 母的感激之情。2、教师对学生的表现进行评价鼓励。3、教师小结，收拾器材，师生再见。八、教学中可能出现的问题及解决预防方法问题：1、在前滚翻的过程中，可能有些同学动作做不了。2、注意力不集中。3、有可能出现不注意的受伤。解决方法：1、给与鼓励，反复练习。2、利用恰当的提问集生的注意力。3、明确规定，及时制止。九、教学效果预计1、预计本节课的

8、练习强度为中等，练习密度为40%左右。2、最高心率150次每分钟，平均心率120次每分钟。3、预计80%以上的学生能初步掌握本节课所学动作技术。十、场地器材空地一块、海绵垫22个、音箱一个。水平二（三年级）发展前滚翻能力与游戏教案教师：苏金武班级：三年级 人数：40人 课次：第一课时 时间：40分钟教学 内容一、 前滚翻二、 游戏：勇敢的小刺猬重点：低头、团身紧难点：身体依次着垫，滚动圆滑教学 目标1、认知与技能目标：通过前滚翻的教学，使85%的学生能够掌握前滚翻的基本动作。2、体能与健康目标：通过本节课的教学，发展学生的协调性、灵敏性、速度、平 衡等基本身体素质。3、情感目标：通过游戏比赛的

9、形式，培养学生团队合作、互帮互助的集体主义精 神，发展学生不怕困难的坚韧品格。课的 结构教学内容教学活动方式与组织措施次数时间开始执 ）、身部分一、课堂常规（小刺猬锻炼）一、教学活动1、集合整队，检查人数、服装，师生问 好。2、宣布课的内容和要求。3、安排见习生随堂见习。二、组织措施：四列横队集合XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX力 图三、要求：整队要做到：快、静、齐、精 神饱满。2-3二、热身活动：1、学生依次绕着海绵 垫组成的圆形进行慢 跑，当老师说：“L2” 时，小刺猬们双手击 掌两次，当老师说 “3. 4”时，小刺猬们 说“嗨嗨”。足

10、部：脚前掌走、脚 后跟走。手臂：耸肩，双手向 前绕，双手向后绕。一、教学活动：1、教师讲解并示范游戏方法。2、学生跟着老师绕着长方形根据老师的 提示和口令参与热身游戏。二、组织措施ox X X X X X长方形跑图(2)三、要求：遵守游戏规则，安全有序的进 行游戏。562、热身操垫上操一、教学活动1、教师示范动作并提出要求。2、学生按教师口令跟教师动作进行模仿 练习。3、在音乐的伴奏下跟随教师动作进行热 身活动。二、组织措施：如图(3)2-3XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX力XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX3、辅助练习：（1）超人、矮人、高人（2）低头胯下看天空一、前滚翻（小刺

11、猬学 本领）动作要领：由蹲立开始，两 手撑地，重心前移至 两手上，同时两脚用 力蹬地，提臀、屈臂、 低头含胸，顺势经后 脑勺、肩部、背部、 臀部向前滚动，上体 及时跟进，手抱小腿 成蹲立，起身。前滚翻口诀：两手撑垫，低头抬臀, 用力蹬地，团身滚翻, 屈膝抱腿，快快起来提 保护与帮助：高 单跪垫旁，一手扶背, 一手托臀。部二、游戏：“障碍跑”游戏方法：将学生分为人数相等的四组，再把每组分成人数相等的障碍物（学生）和学生，学生成纵队站在起跑线 后，障碍物（垫子） 成分散的站在各自点 上，待教师发令后，三、要求动作到位、舒展、富有活力，充分活动身 体各部分关节。四、利用二个辅助练习使学生学会基本体

12、操礼仪、低头、团身抱膝,为学习正式内 容做铺垫一、教学活动1、教师边讲解边示范动作，并强调动作 重难点。并请学生示范。2、组织学生练习：13-15（1）小刺猬危险：教师喊“小刺猬危险”1学生迅速低头下蹲抱成球状2-3次4（2）不倒翁（垫上仰卧前后滚动练习）（3）教师示范讲解前滚翻动作要领，引 导学生进行尝试练习。3-5次2教师纠正连续中出现的问题，讲解示 范保护与帮助的方法。前滚翻完整动作的练习（低头、团身、 并腿、蹲立）。（6）拓展练习：（6）连续两个前滚翻练 习。（7）教师巡回指导，保护与帮助，注意学 生的安全。（8）组织学生小组展示，教师给予点评。 二、组织措施：如图（3）8-10 次6

13、-8图（3）三、要求学生认真听讲解，仔细观察老师示范，并 在老师的指导下认真练习，互帮互助，注 意安全。一、教学活动1、教师讲解游戏方法与游戏规则并做示 范。2、学生认真听看教师讲解及示范游戏。3、组织学生进行游戏。三、组织措施： U U U U U U A-qSBo-o-o-o-起跑线后的第一个学 生向前跑出依次跨过 或者跳过“障碍”，绕 过“标子杆”再直线 跑回，到起跑线后与 第二只同学击掌后接 力进行，当学生跑完 后，排回队伍的后面， 最先完成的队伍获 胜。游戏规则：1、发令或拍手后方 可起跑，不能抢跑。2、游戏时，要过每个 障碍后，才可以跑回 队伍继续进行接力 赛。 口 口 DA口口A2次8-10A图三、要求：学生积极互动参与游戏，遵守 比赛规则，安全有序的进行比赛。恢 复 整 理 部 分一、放松操垫上整理运动二、小结评价一、教学活动1、教师讲解并示范动作方法。2、在音乐伴奏下学生模仿老师动作进行 放松。3、教师总结本节课教学，并布置课外作 业。4、师生道别。二、 组织措施：如图（1）三、 要求：学生摇摆、抖动的幅度大，使身体充分放 松；认真听教师讲评，注重反思。5，场地 器材空地一块，海绵垫41个，音箱一个计动荷 预运负练习密度：40%最高心率150次/分钟 平均心率：120次/分钟 运动强度：中等课后反思