2021-2022学年辽宁省大连市沙河口区七年级上学期期末考试 语文 试题（学生版+解析版）.docx

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1、沙河口区20212022学年度第一学期期末检测试卷七年级语文（本试卷共21题，总分值120分，考试时间120分钟）注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效一、积累与运用（22分）.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格中，要求书写正确、端正、整洁。近看三岁字遥见百年心1 .以下词语中加点字的字音和字形都正确的一项为哪一项（）A.琢磨（zhuo） 派遣（qin） 拼凑（c6u） 大相胫庭（jing） 8 .渊博（b6） 酬劳（ch6u） 倘假设（tang）怪诞不经（dAn） C.附和（he） 鉴赏（jian） 盔甲（kui）恍然大悟（hu&ng） D.祷告（d2）确凿（z4o） 徘徊（h

2、uai） 骇人听闻（gi） .依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（）别在树下,别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，你勇于面对，抬起头来，就会发现，阴霾不过是于面对，抬起头来，就会发现，阴霾不过是的雨季。向前看，还有一片天，不会使人感到彷徨。A.徘徊 只要 短暂B.徘徊只有短暂C流连只有短促D.徘徊 只要 短促明亮明亮 明媚 明亮3 .以下各项中分析错误的一项为哪一项（）电影星际迷航这样描述星际航行原理：飞船加速飞离地球后，就不再依靠自身的燃料，而是依靠 星球间的引力在飞行。利用星系间的“引力弹弓”，把自己发射到一个又一个新方向。在这种情况下，自 身燃料只用来调整角度

3、，这样飞得最快、最远，也最省力。个人开展也一样，个人的命运并不是一条孤独的航船，而是与整个社会的开展纠缠在一起。一开始你 应该通过努力和精进到达“逃逸速度”，然后应该切换思维方式，利用平台和系统的力道，撬动自己去更 远、更好的地方。A.“飞船”是名词，“飞行”是动词，“快” “远”都是形容词。【解析】【详解】此题考查词性、词义、标点符号。c ”引号使用有误，应改去掉”错误。“引力弹弓”中的引号表示特殊含义，不能删除；应选Co文学常识与名著阅读。（4分）5.以下各项中表述有误的一项为哪一项（）A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂 记你我等。B.安徒

4、生，丹麦作家。代表作有童话卖火柴的小女孩灰姑娘等。皇帝的新装选自他的安徒 生童话和故事选。C.朝花夕拾中有的文章侧重写人，如阿长与山海经，作者把一个淳朴善良，但在某些方面又颇为 愚昧的农村妇女写活了。D.孙悟空号称“美猴王”“齐天大圣”，是中国古典小说中塑造得最成功、最受欢迎的艺术形象之一。【答案】B【解析】【详解】考查对文学文化常识的理解和辨析。B.有误，灰姑娘选自格林童话；应选B。6 .阅读小说西游记的选段，在文后按要求完成批注。叫八戒住了，再吃些饭食壮神。那呆子拱了两日，正在饥饿之际，那许多人何止有七八石饭食，他也 不管米饭、面饭，收积来一涝用之，饱餐一顿，却又上前拱路。三藏与行者、沙僧

5、谢了众人，分手两别。 正是：驼罗庄客回家去，八戒开山过同来。批注：猪八戒的性格特征、O【答案】 .憨厚朴实， .负责任（有担当）。【解析】【详解考查理解名著中的人物形象。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言 行举止来整体感知。由选文中“叫八戒住了，再吃些饭食壮神。那呆子拱了两日，正在饥饿之际，那许多人何止有七八石饭 食，他也不管米饭、面饭，收积来一涝用之，饱餐一顿，却乂上前拱路”的内容可知，选段出自西游 记第六十七回：拯救驼罗禅性稳，脱离秽污道心清。三藏西行来到七绝山，投宿一老者家中，听闻此山 有妖怪常来吞食村民和活物，仅一条西行的山路也满山柿果无人敢采，烂柿堆积，无人能

6、过。正说之时， 妖风四起户户皆藏。悟空立在空中与那妖打起对打，八戒上前帮助，那妖显了大蟒之身逃入山中，悟空、 八戒前后夹击，悟空趁机钻入那怪肚子中将其剖腹。后在众村民的奉食下，八戒变身老猪期，清净了山中 烂路，众人得已西去。由“那呆子拱了两日，正在饥饿之际，那许多人何止有七八石饭食，他也不管米 饭、面饭，收积来一涝用之，饱餐一顿，却又上前拱路”的内容可看出猪八戒具有憨厚朴实，负责任，有 担当的形象特点。7 .古诗文默写（请规范书写）（1）岐王宅里寻常见，崔九堂前儿度闻。，o （杜甫江南逢李龟年）（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。, o （李商隐夜雨寄北）（3） , o秋风萧瑟，洪波涌起。（

7、曹操观沧海）（4）天净沙秋思中揭示全诗主旨的诗句是：, o（5）孔子说：“, 。”可见只是死记硬背一些知识是不能做老师的，一定 要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才可以做老师。（用论语十二章的语句作答）【答案】 .正是江南好风景 .落花时节又逢君 .何当共剪西窗烛 .却话巴山夜雨 时 .树木丛生 .百草丰茂 .夕阳西下 .断肠人在天涯 .温故而知新 . 可以为师矣【解析】【详解】考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合 题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。此题中应注意“窗、烛、断、涯” 等字的写法。二、古诗文阅读（

8、15分）（一）（2 分）.阅读下面两首诗，完成小题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】哭晃卿衡李白日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。【注释】晁衡，日本人，原名阿倍仲麻吕。唐开元五年，随日本第九次遣唐使团来中国求学，学成后留 在唐朝作官。天宝十二年，晁衡以唐朝使者身份，随同日本第十一次遣唐使团返回日本，途中遇大风，传 说被溺死。李白这首诗就是在这时写下的。对两首诗理解和分析不恰当的一项为哪一项（）A.甲诗首句点出闻讯的时节一暮春，抓住“杨花”“子规啼”两个事物营造了春天生机勃勃的环境氛 围。8 .

9、乙诗的标题“哭”字，表现了诗人失去好友的悲哀和两人超越国籍的真挚感情，使诗歌笼罩着一层哀 惋的气氛。C.乙诗运用拟人修辞手法，赋予白云人的情感，白色的愁云笼罩着海上的苍梧山，沉痛地哀悼晁衡的仙 去。D.两首诗的第二句诗人都展开奇想，通过“过五溪”“绕蓬壶”写出了朋友远行路途的崎岖艰险，为后 面的抒情做铺垫。【答案】A【解析】【详解】此题考查诗歌内容理解辨析。A. “营造了春天生机勃勃的环境气氛”有误。“杨花落尽子规啼”在柳絮落完，子规啼鸣之时。这里描写 了春天的两种常见物象：一是杨花，即柳絮，柳絮纷飞，既点出了时节特点，又渲染了一种凄凉的气氛； 二是子规，即杜鹃。杜鹃为蜀帝杜宇死后的精血所化，

10、杜鹃啼血表达了一种悲伤的心境。“杨花”“子规 啼”两个事物营造了一种悲凉的气氛。应选Ao（二）（13 分）阅读选文，完成下面小题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如 故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛也持刀。狼不敢 前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。（1）乃悟前狼假寐。盖以诱敌。狼亦黠矣，

11、而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄狼）【乙】一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遣行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。（2）屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚 动，方缚以带。出视那么狼胀如牛股直不能屈口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！（选自蒲松龄狼三那么）.以下句子中加点词意思或用法相同的一组是（）A.而两狼之并驱如故/温故而知新（论语十二章） B.其一犬坐于前/择其善者而从之（论语十二章） C.以吹豕之法吹之/静以修身（诫子书） D.遂负之以归/亦积气中之有光耀者（杞人忧天） .请用现代汉语翻译下面句子。

12、（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（2）屠急捉之，令不可去。10 .请用“/”给文中画波浪线的句子断句。出视那么狼胀如牛股直不能屈张不得合.【甲】【乙】两文在写法上的共同之处在于都运用了 的写法，为我们刻画了狼贪婪，残暴的形象。表现了屠夫 O【答案】9.B10. （1）（屠夫）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的（2）屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开。1L出视/那么狼胀如牛/股直不能屈/张不得合12.先叙后议.勇敢、智慧。【解析】【9题详解】此题考查一词多义。A.故：形容词，原来/名词，旧的知识；B.其：都是代词，其中；C.以：介词，用/介词，用来；D.之：代词，指代狼/助词，没有实际意

13、思，表示领有、连属关系应选Bo【10题详解】此题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。（1）重点字词：乃，才。寐，睡觉。盖，承接上文，表示原因。这里有“原来是”意思。诱，诱惑。（2）重点字词：急,急忙。令，让。去，离开。【11题详解】此题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句 式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思：出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭 上。“那么狼胀如牛/股直不能屈/口张不得合”是

14、“出视”的内容，“股直不能屈”和“ 口张不得合”是并 列关系。故断句为：出视/那么狼胀如牛/股直不能屈/口张不得合。【12题详解】此题考查对文本内容的把握。甲文表达了屠户在晚上回家的途中遇到了两只狼，他企图用扔骨头的方式来摆脱狼的追赶。可是没有成 功，他找了一个柴草堆，狼不敢靠前。狼想用他们狡猾的方法来杀掉屠户，反倒被屠户杀了。最后“狼亦 黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈儿何哉？止增笑耳”通过议论指出狼的狡黠奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结 局，也赞扬了屠户的勇敢机智。乙文表达了屠户用吹豕之法杀掉了狼，最后“非屠，乌能作此谋也！ ”通 过议论赞扬了屠户的勇敢机智。据此分析，两文都采取了先叙后议的写法，表

15、现了屠夫的机智，勇敢。【点睛】参考译文：（甲）一个屠户黄昏回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨 头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样 一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担忧前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把 柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上 前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了

16、一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼 睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开 上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻 进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假 装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。（乙）有一个屠夫，黄昏走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的田间休息处，他就跑进 去躲藏在里面。狼从苫房的草帘中伸进两只爪子。于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开，但是

17、没有方法可 以杀死它。只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。（屠夫） 用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头 牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠夫就把它背回去了。（如果）不是屠夫，谁有这个方法呢？三、现代文阅读（33分）（一）（13 分）阅读选文，完成下面小题。听秋乔洪涛一朵牵牛花把它看到的秘密告诉了另一朵牵牛花，另一朵再把它传给另一朵。一个晚上的工夫，满 面篱墙上的牵牛花都绽放了，把那一个个粉嘟嘟的小喇叭挂在了肩膀上。高高在架上的牵牛花已经把喇叭 举上了头顶，它们就要向整个村庄宣布：秋天来了

18、。哦，秋天来了。我直起腰，把耳朵听向四野：我听见空气慢慢变凉的声音，我听见田野里的庄稼和 野草慢慢变黄的声音，一只蝴蝶飞起又飞落，一只蚂蚱在微黄的草叶上有力地弹跳，还有那弹琴鸣唱的蟋 蟀，把忧伤的爱情的曲子弹拨得让人心碎：我听见院子里墙角的那几棵野菊花把细碎而热烈的橘黄的花朵 擎开，它们在绿叶中细密如星星。拥拥挤挤开得热闹。我听见，我都听见了，我站在院子里，听见秋 色渐浓，听见秋香渐浓，听见秋意渐浓了。我还要去看一看田野里的那些生灵们，它们听见秋天的脚步了吗？我要告诉它们，秋天来了，让它 们做好过冬的准备我要向我在庄稼地里喂养的蚂蚱做一个告别，它们陪伴我的庄稼度过了整整一个春 天和一个夏天，我

19、得赶快告诉它们，秋天就要来了，我要向它们道谢：我要向豆地中间的那一家小田鼠表 达我的问候，我知道，夏天里它们一家生了四个可爱的毛茸茸的孩子，我曾经查阅诗经为它们取下了 四个可爱的名字，那时候我没好意思惊动它们，现在到了秋天了，我要去看看它们是否准备好了过冬的粮 食，它们既然能够把家安在我的豆地中，它们就是我的客人，我得去看看它们的粮仓，否那么，一个冬天我 都会睡不踏实：我还要找找那只灰褐色的野兔，如果能找到它，我要向它郑重抱歉，因为夏天的时候我曾 经带着狗追撵过它，现在想来我那时候的举动多么可笑：我要告诉它们，秋天来了，你们又让我收获了许 多。听一听，停下手中的活计，听一听这秋吧。这是一个生命

20、的仓库，这是一个声音的仓库！那衰落绝 不是死亡，而是更迭：那腐朽绝不是结束，而是孕育。你可以听见生命的伟大，可以听见历史的浩渺，也 可以听见岁月脚步的声音。把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心灵喊醒，听一听这秋的生命之美吧！这潦草而妩媚的秋色里，有月 亮的呢喃，也有花朵的情话，更有虫子们生命不息的绝响。（选文有删减）.阅读文章第段，概括作者去田野里看望生灵们的目的分别是什么？13 .请从修辞方法的角度赏析第段中画横线的句子。14 .简析文章第段的作用。15 .阅读文章第段，说说作者从听秋中收获了哪些深刻的启示。【答案】13.告诉它们，秋天来了，让它们做好过冬的准备；与我喂养的蚂蚱告别，向它们道谢；向小

21、田鼠 表达问候；向野兔郑重抱歉。14 .运用了比喻的修辞手法，将盛开的野菊花比作星星，生动形象地写出了野菊花开得繁密细小而又色彩明 亮的特点，表达了作者对野菊花的喜爱之情。15 .第一段通过描写牵牛花一夜之间盛开的情景，向村庄宣布：秋天来了。吸引读者的阅读兴趣，为下文写 听秋做了铺垫。16 .那衰落绝不是死亡，而是更迭；那腐朽绝不是结束，而是孕育。你可以听见生命的伟大，可以听见历史 的浩渺，也可以听见岁月脚步的声音。【解析】【13题详解】考查理解内容的能力。解答时，要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。根据第段“我还要去看一看田野里的那些生灵们，它们听见秋天的脚步了吗？我要告诉它们

22、，秋天就要 来了，让它们做好过冬的准备”“我要向我庄稼地里喂养的蚂蚱做一个告别”“我得赶快告诉它们，秋天 就要来了，我要向它们道谢；我要向豆地中间的那一家小田鼠表达我的问候”“我要邀请它到我的家中 来，那里会有一个温暖的冬天让他疗伤；我还要找找那只灰褐色的野兔，如果能找到它，我要向它郑重道 歉”等语句可得到答案：我要告诉生灵们，秋天来了，让它们做好过冬的准备；向它们道别，表达问候、 抚慰、抱歉之意。【14题详解】考查对句子 赏析。解答时，结合具体内容，按照题干要求的额角度进行分析。联系句子“它们在绿叶中细密如星星”的内容可知，本句使用了比喻的修辞手法，联系“我听见院子里墙 角的那几棵野菊花把细

23、碎而热烈的橘黄的花朵擎开”的内容可知，作者将盛开的野菊花比作星星，生动形 象地写出了野菊花的特点：开得繁密细小而又色彩明亮，表达了作者对野菊花的喜爱和赞美。【15题详解】考查对段落内容的理解和作用分析。联系第段中“一朵牵牛花把它看到的秘密告诉了另一朵牵牛花，另一朵再把它传给另一朵。一个晚上的 工夫，满面篱墙上的牵牛花都绽放了，把那一个个粉嘟嘟的小喇叭挂在了肩膀上。高高在架上的牵牛花已 经把喇叭举上了头顶，它们就要向整个村庄宣布：秋天来了”的内容可知，本段通过描写牵牛花一夜之间 全部盛开的情景，来向村庄宣布：秋天来了。构思独特，激发读者阅读兴趣；联系第段中“哦，秋天来了。我直起腰，把耳朵听向四野

24、”的内容可知，“高高在架上的牵牛花已经把 喇叭举上了头顶，它们就要向整个村庄宣布：秋天来了”的内容为下文听秋做了铺垫。【16题详解】考查对文段内容的理解和概括。联系第段中“听一听，停下手中的活计，听一听这秋吧。这是一个生命的仓库，这是一个声音的仓库！ 那衰落绝不是死亡，而是更迭：那腐朽绝不是结束，而是孕育。你可以听见生命的伟大，可以听见历史的 浩渺，也可以听见岁月脚步的声音”的内容，可提取出：“那衰落绝不是死亡，而是更迭；那腐朽绝不是 结束，而是孕育。你可以听见生命的伟大，可以听见历史的浩渺，也可以听见岁月脚步的声音”。（二）（20分）阅读选文，完成下面小题。死心眼做厨师荆歌陆文夫活着的时候，

25、毕师傅是“老苏州”茶酒楼的大厨。文坛上经常到苏州来活动的主儿，大多知 道这个人。我们这些当地文人，当然更是与他熟识。凡到“老苏州”吃饭，总会吩咐服务员，让毕师傅烧 一碗菜泡饭来！或者说，葱烤鲫鱼一定要让毕师傅亲自烧啊！即使我们不吩咐，毕师傅自己也常常会走到 我们的包厢里来，穿着有点脏的白色工作服，带着谦虚的神情，报告我们一些厨房里的消息。哪个菜做得 好了，我们表扬他，他就眨眨眼睛，笑一笑，露出缺齿。当我们对某个菜提出珍贵意见的时候，他还是眨 一眨眼睛，但不笑了，开始解释。客观原因很多，比方他所拿手的黄炳河鳗，做得不太到位的原因，是我 们没有提前通知他。他说，这道菜，吃的就是时间，一定要有足够多

26、的时间来要。“什么叫烟I? ”他反问 我们。烟）就是花时间，就是用小火，急了就不好吃了。他文化不高，却会抠字眼。所以我知道，他谦虚的 外表之下，其实是有点骄傲的。或者说是充分的自信吧。毕师傅在苏州烹饪界，好像是有一定地位的。但我见过很多厨子，还没见到过第二个像他这么瘦 的。一个过于瘦削的厨师，是不是要让人怀疑他的厨艺？就像一个过于矮小的保镖，是不是一个好保镖 呢？当然人不可貌相，毕师傅是一位好厨师，这一点似乎是不应该怀疑的。我会做很多好菜，比方葱烤鲫 鱼，就都是他教的。我说过，毕师傅外表上是很谦虚的。尤其在陆文夫面前。毕师傅文化不高，但他对文化人是喜爱并 尊重的。他知道陆文夫在苏州，是文化特别

27、高的人，识字特别多，所以对他就格外地尊重。对于毕师傅的 厨艺，陆文夫基本上是肯定和欣赏的。但也有对他严格要求的时候。有一次，陆文夫吃了毕师傅烧的酱 方，就把他叫过来，对他说：“毕师傅，你今天烧的酱方，扔在额骨头上，额骨头都要扔破的！ ”陆文夫 怪他没有把酱方烧烂，不酥烂的酱方，当然是不好吃的，是不合格的。陆文夫这样说，显然是夸张了，再 硬的酱方，也不可能敲开额骨头。毕师傅按理说是可以争辩几句的。但他在陆文夫面前，还是比拟谦虚， 站在一边不说话，没有强调任何客观原因。陆文夫过世之后，“老苏州”饭店易主，毕师傅就托着他的鸟笼，到木渎石家饭店去当大厨了。我 们还是经常跟他见面。好像以前我们常去“老苏

28、州”，就是为了见毕师傅似的。毕师傅不在“老苏州” 了，我们也就去得少了，去石家饭店反而比拟多了。还是这样，我们一到，就要吩咐服务员：你去对毕师 傅说，要做一道什么什么菜，这菜还必须要毕师傅亲自做。毕师傅呢，也还是像从前一样，在我们吃到一 半的时候，他就来了。依然是那么瘦，依然那么外表上很谦虚。而且，他还是穿着有点脏的白色工作服， 并且，这工作服上，还印着“老苏州”三个字。我经常听到朋友问毕师傅，个人问题怎样了？毕师傅五十多了，十多年前，他爱人患病去世了，毕 师傅便一直没有再娶。我们见了毕师傅，因此常常让谈话越出烹饪的边界，说到他的个人问题上去。大家 都劝他要擦亮眼睛，再找一个好媳妇，少年夫妻老

29、来伴，你这么瘦，没有一个老伴，会越来越瘦的。但他 总是眨眨眼，摇摇头。我想，多半是他的心里，还惦记着他以前的妻子。他有点死心眼，但也很感人。一个死心眼的人做厨师，应该是一个好厨师吧。17 .文章写了毕师傅的哪几件事？请用简洁的语言概括。18 .从人物描写的角度赏析文中画直线的句子。19 .文章第段中的加点词语“基本上”能否删掉？请谈谈你的看法。20 .读完文章，说说毕师傅是怎样的一个人？21 .作者认为毕师傅有一点死心眼，但也很感人。你被毕师傅感动了吗？请将你的感受写出来。（不得抄写 原文，不超出所给字格）【答案】17. （1）我们到店里吃饭，毕师傅常会走到我们的包厢里与我们说些关于做菜的事情

30、。（2）陆文夫批评他酱方没有烧烂，他站在一边不说话。（3）老苏州饭店易主，他到石家饭店做厨师，他还像以前一样接待我们。（4）他的妻子去世十多年，他一直没有再娶。18 .语言描写，生动地表现了毕师傅谦虚的外表之下，其实是有点骄傲的（工作认真，坚持原那么也可）。19 .“基本上”，不能删掉，文中指陆文夫对毕师傅的厨艺大体上是欣赏的，但也有不满意的。表达了语 言的准确（有分寸），为下文写陆文夫批评酱方没有烧烂做铺垫。20 .厨艺精湛；厨艺方面，谦虚又自信；喜欢抠字眼；文化不高，尊敬文化人；念旧，感情专一深厚。21 .符合题意即可【解析】【17题详解】考查对文章内容的理解和情节的梳理概括。联系第段中“

31、即使我们不吩咐，毕师傅自己也常常会走到我们的包厢里来，穿着有点脏的白色工作服， 带着谦虚的神情，报告我们一些厨房里的消息”的内容可概括为：去毕师傅店里吃饭，他常会走到我们的 包厢里与我们说些关于做菜的事情；联系第段中“陆文夫怪他没有把酱方烧烂，不酥烂的酱方，当然是不好吃的，是不合格的。陆文夫这样 说，显然是夸张了，再硬的酱方，也不可能敲开额骨头。毕师傅按理说是可以争辩儿句的。但他在陆文夫 面前，还是比拟谦虚，站在一边不说话，没有强调任何客观原因”的内容可概括为：陆文夫批评毕师傅酱 方没有烧烂，他站在一边不说话；联系第段中“陆文夫过世之后，老苏州饭店易主，毕师傅就托着他的鸟笼，到木渎石家饭店去当

32、大 厨了。我们还是经常跟他见面。好像以前我们常去老苏州，就是为了见毕师傅似的。毕师傅不在老 苏州了，我们也就去得少了，去石家饭店反而比拟多了。还是这样，我们一到，就要吩咐服务员：你去 对毕师傅说，要做一道什么什么菜，这菜还必须要毕师傅亲自做。毕师傅呢，也还是像从前一样，在我们 吃到一半的时候，他就来了。依然是那么瘦，依然那么外表上很谦虚”的内容可概括为：老苏州饭店易 主，毕师傅到石家饭店做厨师，他还像以前一样接待我们；联系第段中“我经常听到朋友问毕师傅，个人问题怎样了？毕师傅五十多了，十多年前，他爱人患病去 世了，毕师傅便一直没有再娶。我们见了毕师傅，因此常常让谈话越出烹饪的边界，说到他的个人

33、问题上 去，的内容可概括为：毕师傅的妻子去世十多年，他一直没有再娶。【18题详解】考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。联系句子中“他说，这道菜，吃的就是时间，一定要有足够多的时间来炳”的内容可知，本句运用了语言B.画线句“而是与整个社会的开展纠缠在一起”中的“纠缠”，应改为“缠绕”更恰当。C.文中加点的“引力弹弓，上的引号使用有误，应改去掉。D.“撬动”在文中的意思是借助一定的力量让自己不断成长，进步。文学常识与名著阅读。（4分）.以下各项中表述有误的一项为哪一项（）A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂 记你我等。B

34、.安徒生，丹麦作家。代表作有童话卖火柴的小女孩灰姑娘等。皇帝的新装选自他的安徒 生童话和故事选。C.朝花夕拾中有的文章侧重写人，如阿长与山海经，作者把一个淳朴善良，但在某些方面又颇为 愚昧的农村妇女写活了。D.孙悟空号称“美猴王”“齐天大圣”，是中国古典小说中塑造得最成功、最受欢迎的艺术形象之一。5 .阅读小说西游记的选段，在文后按要求完成批注。叫八戒住了，再吃些饭食壮神。那呆子拱了两日，正在饥饿之际，那许多人何止有七八石饭食，他也 不管米饭、面饭，收积来一涝用之，饱餐一顿，却又上前拱路。三藏与行者、沙僧谢了众人，分手两别。 正是：驼罗庄客回家去，八戒开山过同来。批注：猪八戒性格特征、O.古诗

35、文默写。（请规范书写）（1）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。, o （杜甫江南逢李龟年）（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。, o （李商隐夜雨寄北）（3） , o秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操观沧海）（4）天净沙秋思中揭示全诗主旨的诗句是： , o（5）孔子说：“, 。”可见只是死记硬背一些知识是不能做老师，一定 要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才可以做老师。（用论语十二章的语句作答） 二、古诗文阅读（15分）（一）（2 分）.阅读下面两首诗，完成小题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 描写。结合“当我们对某个菜提出珍贵意见的时候，他还是眨一眨眼睛

36、，但不笑了，开始解释。客观原因 很多，比方他所拿手的黄炯河鳗，做得不太到位的原因，是我们没有提前通知他”的内容可知，该句生动 地表现了毕师傅谦虚的外表之下，其实是具有充分的自信，工作认真负责。【19题详解】考查对文章语言特点的理解。“基本上”，意思是指主要地，大体上。联系”对于毕师傅的厨艺，陆文夫基本上是肯定和欣赏的”的内 容可知，“基本上”在句中起到了范围上的限制作用，指陆文夫对毕师傅的厨艺大体上是欣赏的，但也有 不满意的。表达了文章语言的准确与严谨。联系“但也有对他严格要求的时候。有一次，陆文夫吃了毕师 傅烧的酱方，就把他叫过来，对他说：毕师傅，你今天烧的酱方，扔在额骨头上，额骨头都要扔破

37、 的！”的内容可知，引出了下文陆文夫批评毕师傅酱方没有烧烂的事情。所以不能删去。【20题详解】考查对人物形象的理解分析。联系第段中“毕师傅是老苏州茶酒楼的大厨。或者说，葱烤鲫鱼一定要让毕师傅亲自烧啊！” 的内容可知，毕师傅厨艺精湛；联系第段中“毕师傅自己也常常会走到我们的包厢里来，穿着有点脏的白色工作服，带着谦虚的神 情，报告我们一些厨房里的消息。哪个菜做得好了，我们表扬他，他就眨眨眼睛，笑一笑，露出缺齿。当 我们对某个菜提出珍贵意见的时候，他还是眨一眨眼睛，但不笑了，开始解释。客观原因很多，比方他所 拿手的黄炳河鳗，做得不太到位的原因，是我们没有提前通知他。他说，这道菜，吃的就是时间，一定要

38、 有足够多的时间来炳。所以我知道，他谦虚的外表之下，其实是有点骄傲的。或者说是充分的自信 吧”的内容可知，毕师傅在厨艺方面谦虚又自信；联系第段中“他反问我们。烟就是花时间，就是用小火，急了就不好吃了。他文化不高，却会抠字眼” 的内容可知，毕师傅文化不高，却会抠字眼；联系第段中“我说过，毕师傅外表上是很谦虚的。尤其在陆文夫面前。毕师傅文化不高，但他对文化人 是喜爱并尊重的。他知道陆文夫在苏州，是文化特别高的人，识字特别多，所以对他就格外地尊重”的内 容可知，毕师傅十分尊重文化人；联系第段中“我经常听到朋友问毕师傅，个人问题怎样了？毕师傅五十多了，十多年前，他爱人患病去 世了，毕师傅便一直没有再娶

39、。我们见了毕师傅，因此常常让谈话越出烹饪的边界，说到他的个人问题上 去。大家都劝他要擦亮眼睛，再找一个好媳妇，少年夫妻老来伴，你这么瘦，没有一个老伴r会越来越瘦 的。但他总是眨眨眼，摇摇头。我想，多半是他的心里，还惦记着他以前的妻子”的内容可知，毕师傅十 分念旧，对感情专一深厚。21题详解】 考查对人物形象的理解和阅读启示。开放性试题，答案不唯一。围绕“毕师傅”的形象特点和事迹，选取 一点，谈谈自己的感受即可。例如：我被毕师傅感动了。毕师傅谦虚的外表之下，其实是有点骄傲的。他充分的自信是建立在精湛的厨 艺上的。这启示我，做事要严谨认真，一技之长的掌握，绝非一日之功，一蹴而就，相反，要沉下心来，

40、 保持专注，持续发力，才能到达理想效果。四、作文。（50分）请从下面两题中任选一题作文22.题目：校园的秋天【注意】全文不少于600字，但不要超出所给字格：文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代 替：如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。不得抄袭听秋中的语句。【答案】范文：校园的秋天秋天来了。似乎从踏进校园第一天开始，伫立于教室右侧植物丛中的那棵枫树，就一直假设隐假设现地存在于我的视 线里。半黄不绿的叶子，只是静悄悄地踮起脚尖生长着。头向右转，透过教室的窗户向外望去，第一眼，就 是这棵枫树。但它并没有引起我太大的关注，每每瞥见，也只不过一扫而过罢了。谁会把目光停留在那平 庸的枫树上？我

41、曾经这么想着。课间，漫步校园，迎着瑟瑟的秋风，看淘气的风儿把一地的落叶吹得漫天飞舞，旋转跳跃。啊，秋天 就像白开水一样，温和，静谧。它还像邻家的大姐姐一般，总能包容下所有烦躁的小情绪，令人不由自主 地放松、沉静下来。扭头，向右看。原本只是随意一瞥，目光却又不偏不倚地落在了那棵我记忆中可有可无的枫树上。纤细 枝干遒劲有力。枫树叶子一片片，一团团，一簇簇，夹杂着金黄与浅绿的红，是那么的明亮鲜 艳，它并不像法式的红酒那样纯粹浓郁，枫叶没有完全红透，却有一种说不出的美感。秋风又吹来了，整 棵枫树似乎是天边的彩霞，却比彩霞多了份清丽；宛如绮丽的丝绸，却比丝绸多了份沉静；像小女孩的缤 纷梦境，它就是那么美

42、，却总让人琢磨不透。校园里，落叶像蝴蝶一样纷纷飞落下来，在空气中不舍地划个圈，然后静静地着地，静静地睡去。一 片落叶，就是一个音符。贝多芬的月光似乎可以形容秋天吧。舒缓，恬淡，却又有第三乐章的热烈。它总能在不知不觉中，轻悄悄地改变这个世界，在酝酿着丰收的空气中，为大地画下浓墨重彩的一笔。橘子树上，浓郁的橙红色包裹着每一颗果实，沉甸甸的，压弯了枝头。果子的甜香弥散开来，甜丝丝的喜悦涌上心头。秋天本来就是收获的季节呢！即使平时毫无存在感的枫树，在秋天也会渲染上绚烂明艳的色彩，像烟 花一样，绽放出辉煌的火花。秋天的校园，原来是如此之美！【解析】【详解】此题考查全命题作文。第一、审题立意。“校园的”限

43、定了写作的范围，“秋天”限制了季节，由此可知，题目的意思是我们的 写作对象和内容是在校园范围之内，不能超出这个范围。一般而言我们要展现秋天校园的自然之美，但是 这个“美”不局限在自然景物上，可以展现美好的人或事，所以，最好把自然美景和美好的人、事联系在 一起，用自然的美来衬托美好的人、事，这样文章的内容会更加丰富。第二、选材构思。在展现秋天的校园美丽时，要抓住秋天校园独特的景物，例如：落叶、枫叶、硕果、秋 风、光秃的树枝等，抓住其中的几个进行重点描写，突出自己感知到的秋天校园的美，可能是一种宁静， 可能是一种厚重，可能是一种丰收的喜悦等，结合自己的感受，展现具有主题性的气氛。事件素材那么从自

44、己生活出发，选取典型、独特、有思考价值的视觉来写，表现人性的美、温暖或者有趣、希望等等。文章 主题决不能停留在对秋天校园的景色的喜爱和赞美之上，过于浅显，缺少可读性。要把“我”对秋天的情 感渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。结合具体的人、事表现出对秋天校园的思考，人性的善与 美、生命的轮回、生命的奉献等。例如可以从龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”入手，去谈生 命轮回、奉献的主题等，主题引发读者的思想的波动，才是好作文。23.良言一句三冬暖，一句同情理解的话，就能给人很大抚慰，增添勇气，即使处于寒冷的冬季也使 人感到温暖。请以“一句话的温暖”为题，写一篇作文。要求：以记叙、描写为主

45、，可兼用其他表达方式。内容充实，中心突出，行文流畅，能表达真情实 感。【注意】全文不少于600字，但不要超出所给字格：文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代 替：如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。不得抄袭听秋中的语句。【答案】范文：一句话的温暖“记住，人的一生最大的敌人就是自己。”这些年，我一直把这句话埋藏在心底，暗处努力，可以 说，正是这句话，才让我不断努力，不断突破自己，照亮了我的整个世界，让我走向成功之顶峰。儿时，我的学习成绩就不错，在班上就算得上出类拔萃，一次次考试的“胜利战果”，一张张让人眼 红的奖状，这些可以引以为豪的东西，渐渐将一个没见过大世面的孩童变得骄傲起来，不可

46、一世。正当我沉醉在这自我享受的境界的时候，一次考试，因为我长期缺乏复习，我的成绩一落千丈，我呆 住了，往日那顶尖的成绩终于因为骄傲自大而被拖向了 “深渊”。我懊恼，我愤怒，我不知道该怎么办，我又更加恐惧失败，正当我迷茫时，妈妈，是您的一句话让我 重拾信心，我的奋斗之火又重新被您点燃。那天，我一个人呆坐在墙角，手中拿着那张81分的试卷，我无地自容，妈妈走过来，拍拍我的肩膀 说：“记住，没有什么可骄傲的，这一点成绩没什么，人的一生最大的敌人便是自己，只有不断进步，不 断突破自我，才能让你更完美。”我望着母亲您那鼓励的眼神，心里暗下决心，我一定要更加努力，不断 突破自己。我努力了！我又努力了！又一次

47、考试，我再次直插云霄，又迎来同学们羡慕的目光，可是，我不再骄傲，因为我知道自己做得 还不够，“欲穷千里目，更上一层楼。”我一定要更努“记住，人的一生最大的敌人就是自己！”这句给 我带来温暖和激励的话也已成为我的座右铭，激励着我不断上进，照亮了我的世界！【解析】【详解】此题考查全命题作文。第一、审题立意。要求以“一句话的温暖”为题，写一篇作文。材料中的“一句同情理解的话，一句抚慰 鼓励的话，或是一句批评点醒的话”是对作文题目中的“一句话”的诠释。“温暖”是自己听到这句话后 的心理感觉。在写作之前，要先明确以下几个问题：“一句话”是什么话？谁说的？在什么情况下说的？ 这句话给自己带了什么样的心理体验，让自己产生了什么情感？第二、选材构思。写作时，尽量翻开写作思路。“一句话”可以是老师谆谆教诲的话语，可以是父母勉励 的话语，可以是失败后他人为自己鼓劲的话语等。从这个角度如果要写自己经历的一件事情，重点突出发 生的事情中某人的一句话在自己遇到困难或挫折时给自己的“温暖”，表达感激之意，体会人情的“温 暖”，生活的“温暖”。本文适合写成记叙文。我寄愁心与