《5.发展奔跑能力的练习和游戏》教学设计(四川省县级优课)..docx

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1、体育课变向跑教学设计一、指导理念本课突出“健康第一 ”的指导思想，以新课标为依据，激发学生的运动兴趣, 掌握一定的运动技能，提高学生的身体素质；并发挥学生主体地位，培养学生创 新精神、合作意识及实践能力，同时进行思想品德教育。二、主要教学原则1、全体性原则在课堂教学中力求面对全体学生，在课前、课中、课后研究不同层次学生情况和 学习需要，利用师生之间的双向交流获得教与学的信息，在教学目标、教学内容 和练习方式上力求体现教学的层次。2、全面性原则在教学内容上力求发掘教材中的知识因素、技能因素、思维因素，全面完成课堂 教学目标。3、主体性原则营造发展学生个性、创造性的学习环境，充分体现学生为主体，寓

2、技能学习和发 展身体素质于游戏之中，提高学习的趣味性，使学生在各项活动中培养自信、合 作等良好心理品质，体会体育运动的快乐。三、达成目标1、基本掌握变向跑技术，并应用于实际上。2、发展学生身体素质。3、培养学生创新、团结协作、竞争意识。四、教学内容1、变向跑。2、展示利用游戏进行队团协作练习。五、课的设计思路1、根据年龄特点设计本课学生是三年级，性格活泼好动，喜欢游戏活动等特点, 让他们进行友情分组和同质分组不同的教学形式。2、根据教学目标设计这一学期教学目标之一：基本掌握变向跑技术；发展学生 身体素质。本课以跳绳和标志桶作为器材，教学方法和内容都围绕它们展开。3、在课中为了保证学生们活动时间，组织教学形式以分组练习为主。4、转变以教师为中心的传统体育教学观念，在教师指导下，学生由被动学习、 被动的接受变为主动参与的学习主体。5、音乐、游戏寓于体育教学，让学生们在轻松、愉快的环境进行体育运动，享 受到体育所带来的无限快乐。