小学语文s版三年级上册公开课《庐山的云雾》优秀教案与教学反思.docx

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1、小学语文S版三年级上册公开课庐山的云雾优秀教案与教学反思教材分析庐山的云雾是学校语文S版三班级上册第四单元的第2篇课 文，整个单元共有四篇课文，古诗两首庐山的云雾锡林 郭勒大草原和赵州桥。庐山的云雾是这个单元的精读课 文，本课文通过对庐山千姿百态、瞬息万变的云雾的描写，赞美 了庐山秀丽的景色，从而激发同学对祖国大好河山宠爱的思想感 情。学情分析我所任教的班级基础学问和力量属于中上水平。依据中班级的同 学还处于以直观形象思维为主的学习特点。我在设计教学时主要 以直观性、多样性为主，充分利用多媒体资源，通过同学的反复 朗读以及图片观赏的帮助作用，让同学在轻松开心的气氛中理解 课文学问、培育力量。教

2、学目标1、学问与技能：正确流利有感情地朗读课文。2、过程与方法：引导同学默读课文，抓住重点句读懂段的内容。3、情感态度价值观：理解课文内容，感受庐山云雾的千姿百态 和瞬息万变，体会文章的语言美，激发同学喜爱祖国漂亮山河的 思想感情。教学重点和难点教学重点：有感情地朗读课文、背诵课文。教学难点：体会遣词造句的美丽，体会庐山云雾的奇幻神奇。教学过程一、谈话导入1、同学们，我听说你们荔浦有许多好玩的地方，你们能不能给 老师介绍介绍啊？（同学发言）2、感谢同学们，那今日哪，老师也带大家去旅游，去看看我们 漂亮庐山的云雾。（引出课题，齐读课题）二、初读课文，整体感知同学自由朗读课文三、精读课文，读中感悟

3、（1）学习课文其次自然段1、自由朗读课文其次段，然后说说这段主要描写了几幅图。2、同学举手回答（共有四幅图，1覆盖在山头的云雾，就像是 戴在山顶上的白色绒帽；2那些缠绕在半山的云雾，又像是系在 山腰间的一条条玉带；3云雾充满山谷，它是茫茫的大海；4云 雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕）3、通过指名朗读，全班齐读等方式，重点把握“覆盖、缠绕、 充满、遮挡等词语，关心同学理解这四幅图4学会用比方句“像.”说话 5、同学画图，巩固课文内容6、指出省略号的作用7、幻灯片展现庐山云雾的千姿百态的图片，加深同学的印象。8、找出其次自然段的中心句。（庐山的云雾千姿百态）初步熟悉“总一一分”的段式。板书：千姿百态（2）学习第三、四自然段1、默读第三自然段，根据第三段查找中心句的方法，找出第四 自然段的中心句。（庐山的雨雾瞬息万变）板书：瞬息万变2、指名回答“瞬息万变”的意思3、齐读课文内容，体会庐山云雾的瞬息万变。4、理解“一泻千里”的意思5、指导朗读，留意“一缕轻烟”读的时候要轻一些，“一泻千 里”要读出气概6、指名朗读第三段。7、观赏庐山云雾的图片8、这么美得风景，你想回去吗？9、齐读最终一段10、学习词语“流连忘返”四、总结五、作业布置完成14课的课堂作业