小学语文公开课《想飞的乌龟》教学案例与反思.docx

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1、小学语文公开课想飞的乌龟教学案例与反思案例一、教学目标：1 .会认“龟、叼、根、端”等12个生字，会写“想、要”等7 个字。2 .初读课文，了解课文内容，能有感情地朗读课文。二、教学重难点：L重点：学习本课12个生字，能有感情朗读课文。2.难点：体验乌龟的内心情感。三、教具预备：卡片、头饰、多媒体课件四、学习过程（一）谜语激趣，质疑导入.同学们，你们平常喜爱猜谜语吗？今日，老师给你们带来了一 个小谜语，你们来猜一猜谜底是什么？师：身穿硬壳袍，缩头又缩脑。水里四脚划，岸上渐渐爬。（老 师板书：乌龟）.师：是哈，今日我们就要来讲这只可爱的乌龟，虽然它（贴图 片）毫不起眼，可它却有一个很大的愿望，你

2、们知道是什么？（生： 它想飞到天上去）是的，今日我们就要学习一篇课文想飞的乌 龟（师板书：想飞的乌龟）（二）初读课文，认读生字.检查预习状况：昨天老师已经布置你们预习了课文，现在老师 要来检查下你们的预习状况，课文共有几个自然段？过渡语：看来，同学们预习工作做得非常到位，为了嘉奖你们, 老师送你们一段小视频，我们一起来看看，看的时候要做到左手 扶书，右手指字，眼睛看书。1 .师：看完之后，你们想不想自己回到课文去看一看这只可爱的 乌龟与小鸟们发生了什么好玩的故事呢？（生：想）老师知道你 们很焦急，不过稍安勿躁，俗话说：心急吃不了热豆腐。请你们 跟随老师的脚步一起去词语超市，去看看都有什么好玩的

3、？。过渡语:你们看谁来了（乌龟）是哈，小乌龟听到你们的呼喊， 迫不及待地从课文妈妈的怀抱中，要跑出来和你们一起玩。快热 忱地与小乌龟们打打招呼吧。小老师领读。（2）开火车读。（3）去掉拼音，分组读。过渡语：同学们读得可真仔细呀，想必累了吧，那我们一起来轻 松一下，玩个小嬉戏！2 .词语乐园：同学，你们看老师手里有一些可爱的卡片，只要你 们读对了，老师就把这只可爱的乌龟送给你。不过在读之前，我 们有一个小小的规章（要先说：“飞啊飞啊，”然后说一说: 你是怎样记住这些字的。）.学写字：读生字词对你们来说都不是难事了，那写字了，现在 让我们一起来动笔写一写“想，要”这两个字吧。（身子坐正，一笔一画，

4、认仔细真）语文天地P68（三）细读课文，读懂课文：过渡语：生字宝宝同学们都把握的很好，但可爱的乌龟们，玩累 了，要回到课文妈妈的怀抱啦，你们还熟悉他们吗？那让我们一 起学习课文吧！观看图一（课件）文字出示：6自然段.分角色朗读乌龟与小鸟的对话，男生读乌龟的话，女生读小鸟 的话，老师读旁白）1 .师：从刚朗读中，你们读懂了什么？生：我们知道乌龟想和小 鸟一起去一个很漂亮的地方，可是乌龟没有翅膀不能飞，它很难 过。（板书：想飞）.表演读，一男二女（戴头饰读）观看图二1.师：想飞的乌龟飞起来了吗？它是怎么飞的找出来画一画，读 一读。（不动笔墨不读书）师：谁能把这个方法读给大家听听呀？（板书：想方法飞

5、）其他 同学预备好，读对了乌龟和小鸟就会和你们见面的。出示课件：小鸟让乌龟叼着一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两端。 于是，小鸟带着乌龟飞起来了。（板书：飞起来）观看图三师：乌龟为什么兴奋呀？你读读看。（说出乌龟观察的美景，并 画下来）师：乌龟都看到什么？（生说，师画图）师：这么美的景色谁想美美的读一读？（依据板书说）看到这么美的景色老师也想和你们合作读一读，可以吗？观看图四师：此刻你们的心情怎么样？（快乐）是啊，乌龟跟你们一样, 不过，这时事情突然发生了变化，“啊”的一声怎么了？乌龟从天上掉了下来！它重重地掉在地上，光滑的壳上摔出了裂纹。（板书：掉下来）（四）激发想象，发散思维：假如你是可爱的小乌龟，从天上掉下来以后，你的心情会怎样？你会想些什么呢？我们下节课再来学习。五、作业超市（1）想一想：乌龟摔下来以后会想些什么？（2）说一说：回家之后把这个好玩的故事讲给你的爸爸妈妈听。（3）写一写：“要、想”各写一行