部编版二年级语文第三单元教案 .docx
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1、(202220223年度秋季学期)语 文 教 案任教学科语 文任教年级二年级任教教师长顺县第二教育集团电子备课课时教案(20222023学年度第一学期)学科语文年级年 级主备人使用人拟授课时间第周课题6一封信课时安排2全册总课时,第课时教学目标1 .识记“封、削”等14个生字,读准多音字“朝、重、结”,会写“封、信”等 10个字,会写“出国、半年”等9个词语。2 .正确、流利地朗读课文。3 .学习边读边圈的方法,梳理出第二封信的内容,体会信中表达的亲情。4 .通过前后比照信件内容,说说自己更喜欢哪一封信,能说出喜欢的理由。重点难点教学重点:引导学生多种方法识字,规范书写生字,正确、流利地朗读课
2、文。教学难点:通过前后比照信件内容,说说自己更喜欢哪一封信,能说出喜欢的理由。教具准备PPT课件教学过程第一课时一、谈话激趣导入1 .师:孩子们写过信吗?在写信的时候,你们 一般会告诉朋友或亲人一些什么事情?2 .揭示课题:一封信。二、初读课文,识写生字1.根据自读提示,学生自读课文。师:这个故事就藏在课本中,读之前看看老 师给大家的小提示。使用者再创及反思(1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通 顺。读准字音、读通句子,把不认识的字画上圆 圈,难读的地方多读几次。2.识记生字。(1)带拼音认读生字大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能 将上面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打 开。你能叫出
3、它们的名字吗?借助拼音读一读吧!(2)去掉拼音认读生字淘气的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还认 识他们吗?给你的同桌读一读吧!(3)开火车读生字。(4)交流识字方法。有什么好方法能记住他们吗?先跟你同桌交 流交流!老师也出几个字谜考考大家!(灯、念等生字 的字谜)(5)认读词语。(6)联系场景歌这篇课文内容,找找文 中一些数量词“一封信、一支圆珠笔、一束鲜花” 等。三、再读课文,理解感悟。1 .请孩子们汇报课文讲的是一件什么事?2 .找一找,看看哪些自然段写的是露西给爸 爸写第一封信?哪些自然段写的是露西给爸爸写 的第二封信?3 .自由读读露西两封信的内容,体会一下两封信给你带来的感觉。四、写字
4、指导。1 .观察要求写的生字,说说在写的时候应该 注意些什么?2 .全班交流,互相提醒。3 .观察“写、笔”是上窄下宽,“今、支” 中撇捺要写得舒展,“笔。电”最后一笔竖弯钩 重点练习。4 .教师在田字格中范写。5 .学生描红、练写。五、总结全文第二课时一、听写词语,复习导入二、理解过程,品味语言1 .学习第一封信。请同学们自由读第三自然段,边读边思考: 露西在信里告诉了爸爸哪些事?这些事都有一个 什么共同的特点?找出相关句子画下来!2 .汇报交流。(1)重点句1 “你不在,我们很不开心。”开 门见山的告诉爸爸他们的生活不开心,这样的信, 爸爸看到以后会怎样?只能徒增烦恼。(2)重点句2“还有
5、,家里的台灯坏了,我们 修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”从这句 话看出爸爸不在的日子,家里的生活过得很不好。特别是“总是” 一词。(3)学习用“总是”说一句话。3 .指导朗读。(学生可联系自己的生活实际, 父母不在家时,读出自己对他们的思念之情)4 .学习第二封信。请自由读课文7到14自然段,边读边思考: 露西在信里告诉了爸爸哪些事?这封信和第一封 信的内容一样吗?他表达的是露西怎样的心情?找 出相关句子画出来。5 .汇报交流。找出露西第二封信的内容,读 一读。6 .这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗?是 怎么讲的?和前一封信表达的方式一样吗?哪一封 信的表达方式更好?为什么?7 . “还有
6、,下个星期天我们去看电影。”妈 妈说。这句话有什么特点?说话的人物在说的话的 后面。仔细观察它的标点符号,应该怎样打标点? 像这样的句子还有哪些?在文中找找。8 .将露西写的第二封信在课件上完整的呈现 出来,再读一读。(角色扮演读文,老师扮演妈 妈,学生扮演露西,老师要以愉快的语气带动学 生朗读,让学生体会露西想到生活中好事情时的 愉快心情。)三、比照分析,明白道理。1.老师出示两封完整的信件,比照第一封信 和第二封信。第一封信主要表达的是什么思想? 第二封信表达的又是什么思想?2 .小组讨论:你认为第一封信好些?还是第 二封信好些?为什么?3 .明白其中的道理。(调整好情绪,乐观看 待生活)
7、.朗读全文。四、课堂延伸,拓展练习你有亲人不在身边吗?你有什么话想对他们 说呢?请拿出本子,拿起手中的笔,一起来给远方 的亲人写一封信吧!教学反思板书设计学科语文年级年 级主备人使用人拟授课时间第周课题7妈妈睡了课时安排2全册总课时,第课时教学目标1 .认识“哄、先”等12个生字,读准多音字吧“发”,会写“哄、先”等7个字, 积累“的”字短语,会写“明亮、故事”等4个词语。2 .正确、流利地朗读课文。3 .通过找关键词句,感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛苦,体会妈妈与孩子之间 美好的爱。重点难点教学重点1 .认识本课生字,会写田字格中的7个生字。2 .正确、流利地朗读课文。教学难点理解课文中词语
8、的意思,体会妈妈与孩子之间美好的爱。教具准备PPT课件教学过程第一课时一、歌曲导入,调动情感1 .出示课件,听唱歌曲世上只有妈妈好, 随着美妙的音乐将学生带入课文的情境之中。2 .听了歌曲你想到了谁呀?你们谁愿意把自 己的妈妈介绍给大家?(联系实际生活说说妈妈 的爱。)3 .在教师的引导下,学生畅所欲言,自由介 绍生活中的妈妈。4 .在学生介绍自己妈妈的基础上,教师接着使用者再创及反思说,有一位小朋友也观察了自己的妈妈,你们看, 妈妈在干什么?同时出示课件(课文插图),引导学生观察, 解释并板书课题:妈妈睡了。(朗读题目时声音 要轻一点,才不会吵醒妈妈,引导学生用较轻的 语气读好课题。)二、初
9、读课文,整体感知。1 .朗读第一自然段,随文识字。识记生字“哄”,结合课文让学生说说“哄” 字为什么是口字旁,理解字义并组词。2 .初步体会妈妈的辛苦。(1)识记生字“先”:这是一个表示顺序的 词语,说说它的反义词(后)。(2)教师引导:妈妈在哄我睡觉,怎么就自 己睡着了?(辛苦)(3)指导朗读:妈妈太累了,睡着了。(朗 读时要轻一点)3 .整体感知,请学生读二、三、四自然段, 说一说:妈妈睡梦中是什么样子的?(美丽、温 柔、累)三、书写生字,评价指导1 .书写指导:“哄、脸、沉”都是左窄右宽, “脸、沉”要注意高低大致相同。引导学生学会 观察。2 .师范写“脸”,学生书空。3 .联系书写,班
10、上评比。第二课时一、复习导入。1 .回忆一下,上节课你们知道了什么?生汇 报。2 .今天,我们继续学习课文,让我们带着对 妈妈的爱,去感受课文中的小朋友是如何写自己 的妈妈在睡着了以后的故事的。(板书课题)二、细读课文二、三、四段,体会深情。1 .感受妈妈的“美丽”。(1)、出示中心问题:看看睡梦中的妈妈是 什么样的?你从哪看出来的?小组同学讨论。(2)很美丽。从“明亮的眼睛”“弯弯的眉 毛” “红润”可以看出。(3)理解生字“紧、闭”,说说它们的反义 I司O(4)学习带“的”字的短语。2 .感受妈妈的温柔和辛苦。(学生自学为主)(1)学生自主学习三、四段,抓住重点的词 语和句子去理解。(2)
11、妈妈的温柔表达在文中的哪些地方?(3)妈妈的辛苦表达在文中的哪些地方?想 想妈妈平时会干些什么活?三、练习朗读,同桌互评.同桌互读,选出自己喜欢的段落读一读。1 .推选出几个小组进行比赛,师生共评。2 .全班齐读。四、课外阅读:歌词疼爱妈妈。一颗心融化着酸甜苦辣,一双手每日每夜忙 活着家,泪水肚里咽,零钱省着花,一把情一把 爱把儿女拉扯大。疼爱妈妈,我疼爱妈妈,替家 里操点心,帮妈妈干点啥。疼爱妈妈,我疼爱妈 妈,疼爱妈妈就是听妈妈话。一颗心紧围着春秋冬夏,一双手风里雨里遮 挡着家,香的给婆婆,甜的给娃娃,一把情一把 爱把日子过成画。疼爱妈妈,我疼爱妈妈,替妈 妈操点心,陪妈妈说说话。疼爱妈妈
12、,我疼爱妈 妈,疼爱妈妈就是听妈妈话。教学反思板书设计学J语文年级二年级主备人使用人拟授课时间第周课题口语交际:做手工课时安排1全册总课时,第课时教学目标1 .培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自 己所说的、所想的写下来。2 .说的方面,主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。 说的时候,态度自然大方,普通话准确、流利,有一定的感情,到达口语训练和别人交 流的目的。3 .听的方面,着重培养学生认真倾听别人说话的习惯,并能对自己想了解的情况, 大胆地向说话的人提出问题。4 .鼓励学生主动积极地进行口语交际,提高学生口语交际的能力,培养良好的 听说
13、态度和语言习惯”。重点难点重点难点:培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并 能将自己所说的、所想的写下来。教具准备PPT课件教学过程一、引入1 .让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什么?2 .揭示口语交际的内容:做手工。二、准备玩具1 .请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好 的材料。2 .请孩子们以小组为单位,动手做做自己喜 欢的玩具。3 .在做玩具的过程中,请同学们认识所用的 材料,记住步骤。并想想做的时候是否遇到了困 难,以及遇到了什么有趣的事情。使用者再创及反思第三单元一、单元教材分析本单元以“儿童生活”为主题,编排了曹冲称象玲玲的 画一封信妈妈睡了四篇课文,这些课文
14、以儿童的视角, 表现儿童的生活。二、知识框架4曹冲称象 5玲玲的画6一封信7妈妈睡了口语交际.做手工 语文园地三三、教学目标1 .单元要求会认55个生字。会写37个生字,会写29个词语.能分角色朗读课文,读好对话,读出不同句子的语气。2 .能联系生活实际,初步体会课文讲述的道理。3 .感受和体会语言表达的多样性,学习表达。教学重、难点.让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活哲理。1 .认识55个生字,会写37个生字。3.体会反问句、感叹句、和陈述句的不同。五、课时安排:16课时4曹冲称象5玲玲的画6一封信7妈妈睡了4曹冲称象5玲玲的画6一封信7妈妈睡了2课时2课时2课时2课口语交际.做手工 1课
15、时语文园地三3课时单元测试与讲评4课时三、分小组交流1 .以4人为一个小组进行讨论,讨论的要求 有:(1)你喜欢或制作的玩具是什么?(2)它是什么样子的?(3)它好在哪里?(4)如果是自己做的,那么在做的过程中你遇 到了哪些困难?或者遇到了哪些有趣的事情?(5)认真倾听同学的发言2 .各小组的同学进行讨论,老师巡视并相机 指导。四、各小组请局部同学汇报.请局部同学汇报交流。1 .老师和同学注意倾听。特别是老师,必须 引导学生有条理、完整、通顺地表达。2 .其他同学倾听。让其养成倾听的好习惯。五、把你刚才交流的内容试着写下来.学生动手写。1 .老师巡视指导。六、成果展不。1 .请完成的孩子自己读
16、一读,看看自己写得 是否通顺。2 .请局部写得好的孩子到讲台上朗读,老师 注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子,并 让其他同学学着修改修改。3 .请同学们再一次修改自己的作品。板书设计七、总结。(20222023学年度第一学期)学科语文年级年级主备人使用人拟授课时间第周课题语文园地三课时安排3全册总课时,第课时教学目标1 .在读词语的过程中,准确识记“弹、钢、琴”等11个生字。2 .在区别比拟四组同音字的过程中,引导学生找准字形特点,区分每组字的用法。3 .根据例句,体会加点词语的用法,说完整的句子。4 .观察玩具,了解玩具的样子以及特点,根据要求说一段完整通顺的话。5 .积累词语、句子,在
17、积累的过程中体会词语的不同应用范围。6 .正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗所描述的内容,背诵 古诗。7 .朗读故事,了解故事的主要内容,体会人物的品质。8 .感受中国语言的趣味和魅力,培养学生积极主动学习语言的兴趣。重点难点教学重点:1 .识记生字。2 .体会加点词语的用法,说完整的句子。3 .体会词语的不同应用范围。教学难点:了解玩具的样子以及特点,根据要求说一段完整通顺的话。教具准备PPT课件教学过程第一课时一、谈话引入同学们,你们在课余生活中喜欢做哪些活 动?小组交流交流,注意要说完整的句子。课件出示:弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画 捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯同学们,请自
18、读词语,遇到读不准的字音可 以读读书上的音节,还可以利用部首查字法查查 字典。同学们,你能将图片与相应的活动连起来使用者再创及反思同学们,你们在课余生活中 喜欢做哪些活动?小组交流 交流,注意要说完整的句子。吗?谁来试试?同学们,谁来当小老师带着大家 读读?同学们,现在我们来分男女生PK读,看看哪 组读得更精彩?同学们,一起来读读吧。同学们,请拿出你们制作的字卡,逐一认读 生字,圈出读不准的生字。同学们,请小组成员互当老师,教对方认读 圈出的生字,直到对方学会为止,如果遇到小组 同学不能解决的问题,请老师帮助。同学们,认识它们吗?自己读读。同学们,谁来当小老师带着大家读读?同学们,现在我们以小
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