2.1《推动和平与发展》教学设计 2022-2023学年九年级道德与法治部编版下册.docx

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1、2.1推动和平与发展教学设计课题2.1推动和平与发展 单元第一单元学科道德与法治年级九年级教材内容分析核心 素养 目标本节课是人教版道德与法治九年级下册第一单元第二课第一框题的内容。本课 依据的课程标准相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体 对应的内容标准是：“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的 意识和愿望J指出人类在发展进程中既面临共同问题，也在为解决这些问题而共同 努力，人类需要共同直面问题，携手合作，实现持久和平与可持续发展。L政治认同：热爱伟大祖国，热爱中华民族，增强对国家的认同，具有初步的国际 视野和人类命运共同体意识。2 .健全人格：学会合

2、作，树立团队意识；理解个人与社会、国家和世界的关系，积 极适应社会发展变化。3 .责任意识：关心社会，在团队合作互动中增强合作精神和领导力；阐明维护以联 合国为核心的国际体系的意义。重点 维护世界和平，推动可持续发展。难点当今人类必须共同面对的发展课题教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入观看视频：和与世界二、议题一：世界的伤痛1、探究一：世界之旅找一张世界地图，选择一个国家/地区，说说其经历 的灾难/冲突/战争。结合所学知识，谈谈灾难/冲突/战争带来的影响。图片材料：残酷战争、恐怖主义3、知识归纳：为什么要维护世界和平4、探索二：是什么导致他们如此贫穷？国际劳工组织：2

3、020年全世界贫困人口将增加880 万至3500万。新冠肺炎疫情发生前，国际劳工组织 原来估计2020年全球贫困人口将减少1400万人；目 前该组织估计，2020年全世界贫困人口将增加880观看、感受回顾世界战 争历史、思 考、回答引用直观视频材料，激发 学习兴趣，引出关键主题 “和平与发展”。通过世界历史的回顾与 分析，感受战争带来的危 害，提高对和平的认识。讲授新课万至3500万人。5、知识归纳：为什么要消除贫困三、议题二：世界的行动1、探究三：你知道它们？2、知识归纳：如何维护世界和平？（1）国家：当今世界，人们越来越致力于以和平谈 判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维 护和平

4、的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约 3、观看视频：30秒回顾世界减贫变化四十年 4、联合国减贫的关键力量：中国减贫行动5、知识归纳：面对贫困问题，世界各国该怎么做 四、议题三：青年的国际担当1、探究四：和平使者总结知识点，让 学生了解时事 同时也能进行 应试。从讨论中交流观点，对维 护世界和平，推动世界持 续发展青年的国际担当， 更进一步理解世界的发 展，树立全球观。假设联合国正在招募世界和平使者，你即将参加 此活动并进行一次演讲。你演讲的主要内容是什么？ 为什么？2、知识归纳：如何维护世界和平？（2）公民（青少年）：驱散战争的阴影、维护世界和 平需要每个人的努力。要看到和平来之不易，珍惜

5、今 天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承 担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出 贡献。3、探究五：你的扶贫方案底含国渔界根食计划署：如象的宗旨是 / WFP以轴衣为手段孝助受秋国在藏友方面达到生外酗传N 产力收和给，其活动专承主要来 X%国政府白屠楣献的物黄、现金和分务.假设你是该组织的一员，可以采取哪些行动 帮助贫困人们解决饥饿问题？简单写下你的 方案。讨论、回答讨论、归纳、分享板书设计做法:珍惜、爱好、维护和平-原因：饱受战争之苦，深感和平可贵时代主题：和平与发展威胁和平的因素;恐怖主义等维护 世界和平推动可持续发展原因:消除贫困，建设和平、公正、包容的 彳社会是人类必须共同面对的发展L嬲：消除贫困，促进发展教学反思本节课主要学习了两个问题，一是多极化的世界格局，主要是了解世界多极化的深入发 展，利用小组活动的形式，比较几个国家的情况并结合新兴经济体表现来认识多极化的 重要性；另一个问题是调整中的国家关系，以中国与其他国家的关系为例，对新的国家 互动方式有深入了解。学好这两个问题需要选取典型案例，同时要运用好小组合作学习 方式。