新部编版小学一年级下册语文第4课《四个太阳》优秀教案及反思.docx

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1、新部编版小学一年级下册语文第4课四个太阳优秀教案及反思4.四个太阳教学目标1、熟悉13个生字。会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点：1、熟悉13个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教前预备：四个太阳、课件教学过程一、猜谜导入，揭示课题。1、师：老师知道小伴侣们最喜爱猜谜语，下面老师出一个让你 们猜，好吗？谜面：“一位老公公，面孔红通通，晴天早早起， 按时来做工”。（同学回答）（板书“太阳”）（设计意图：由同学 喜爱的猜谜嬉戏引入新课既激发了同学的爱好，又调动了同学的 乐观性，为后面的教学做好铺垫。）

2、（1）谁来读读这个词？师：读的真好听，还有谁情愿试试？（2 ）太阳的“阳”读作二声，还能组什么词？（3）太阳是我们的好伴侣，你们知道多少关于太阳的学问？引导 沟通（4）老师也找到了一些学问，听老师读一读看你能知道什么？2、（老师板书“四个“）让我们一起读读课题：四个太阳 质疑，读了题目你有什么疑问？二、初读课文。1、同学自由读课文。让我们带着这个问题自己读这篇课文好吗？（提出自读要求）（1）谁来告知老师为什么会有四个太阳呢？（汇报沟通：小画 家画了四个太阳，分别送给四个季节。春天的太阳是彩色的，夏 天的太阳是绿色的，秋天的太阳是金黄色的，冬天的太阳的红色 的。）（2）随机板书：春天夏天秋天冬天

3、，并贴出对应的四个太阳。2、要想把课文读得流利，我们肯定要熟悉课文中的这些字词。（1）借助拼音，自由读生词。（出示带拼音的生词）你们想和这些词语宝宝交伴侣吗？快快 与它们打个招呼吧!请同学们自己借助拼音读词语。（同学自己读）（2）指名读（23个同学）（3）同桌互读词语你的同桌读得好请你翘起大拇指，读错了请你教教他。（4）去掉音节再读，还能读正确吗？（小老师教读，23名同 学）（5）去掉词语只读生字，看看谁的反应快，我们一起竞赛读。（6）自主识字，渗透识字方法。你能说说你是用什么方法记住这些字的？（指名回答）（7）你能给其中的一个或几个字组词吗？你能用你组的词说一 句话吗？ （34名同学）3.过

4、渡：这些字放在课文中，同学们读得怎么样？我想检查一下, 用你们的手势告知老师这篇课文有几个自然段？那我想请4个 同学来读一读（评价随机）（设计意图：了解同学的读文状况，字音的精确度,同学们边看边仔细听，共同正音。指出优点与不足，老师适时引 导。）三、课中操种太阳四、研读课文。1、喜爱哪个太阳就读一读哪个自然段（指名回答，当同学说到 春天的时候老师引读）2、出示图片，请同学们看图片猜猜老师喜爱什么季节？（春天） 是呀，春天是个漂亮的季节！说到春天您能想到那些词语？（预 设：柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪溶化，鸟语花香，百花争艳，百 鸟争鸣）4、引读：春天，春天的太阳该画什么颜色呢？（同学接读）5、由于

5、同学接读由于春天是个多彩的季节，所以春天的太阳画成彩色的（指板书）, 谁能用上由于所以说说春天的太阳为什么画成彩色的?（指名回答23人）6、同桌合作读（指名汇报23人）7、好多同学已经记住了第四自然段的内容，谁能尝试着背诵这 一段呢？会背的孩子站起来背一背。五、学写“阳”（1） “阳”是我们今日要写的字，复习双耳旁的写法，同学书空（2）谁能提示提示老师怎样才能写好这个字？观看、自由沟通（3）范写“阳”字（横撇弯钩，竖，竖，横折，横，横。有6笔。）（“阳”字型左 窄右宽，参照“队”写双耳旁，横撇弯钩在横中线上部，竖要拖 长。“日”竖在竖中线上运笔，里面的横在横中线上。双耳旁比 日长，日比双耳旁宽。）（4）同学描红书写（老师巡回辅导，提示坐姿）。（7）同桌评一评写的字。（8）拓展学习“秋”字。六、总结：其它季节的太阳又是什么样的呢？让我们下节课一起来学习。