2022四川省宜宾市文县第三中学高二语文模拟试卷含解析.docx

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1、2022四川省宜宾市文县第三中学高二语文模拟试卷含解析一、现代文阅读(35分，共3题)1. (25分)阅读下列的文字，回答问题。刘牙医朱耀华(1)在柏杨镇，牙医刘正硅算得上是一个响当当的人物。在他的牙医生涯中，最辉煌的记 录就是给县长拔过牙。(2)县长姓伍。那时候，县长还不是县长，是镇里的一个普通干部。伍干部被一颗烂牙折 磨了好久，最后找刘牙医看。刘牙医掰开伍干部的嘴，对伍干部说，这颗牙已经烂得差不 多了，要根治，最好是拔了。伍干部有满嘴的牙，也不在乎那颗，就说，那就拔了吧。(3)刘牙医就帮伍干部拔了，可能为了根治彻底，还带下了一块肉。(4)刘牙医的诊所算得上是一个小小的牙齿博物馆，经他手拔下

2、的牙他都收留着，其中当 官的当老板的当学生的补皮鞋的卖豆腐的，都有。当然也有伍干部的。刘牙医像集邮一样 将它们装帧起来，并美其名曰“牙册”，每颗牙下面都标注上主人的名字。刘牙医认为， 身体发肤，受之父母，牙齿也不例外，收藏这些牙是对主人的一种尊重，同时也让他平添 一种成就感。慢慢地，这成了他的一种特殊的癖好。刘牙医的牙册集有厚厚的几本，没事 的时候，他把牙册拿出来，和别人一起欣赏，他说，看，这是二根的牙，他是大老板啊， 在深圳开桑拿馆，嫌了大钱。这是阿前的牙。阿前，知道吗？那个开什么投资公司的名 骗。这是李向前的牙，对了，就是那个卖老鼠药又会写诗的李向前。这是柳汪汪，研究尿 素的博士。(5)当

3、然，刘牙医说得最多的是伍县长的牙。伍县长的牙排在牙册最醒H的位置，下面儿 个小字：伍XX。括号，拔于X年X月。(6)诊所生意不错，看牙的，闲聊的，啥人都有。常有人向刘牙医打听伍县长拔牙的细 节，说得多了，就渐渐有了典故。刘牙医说，那时候，他就看出来，伍干部不是一般的班固赞.曰：“刘向称贾谊言三代与秦治乱之意，其论甚美，通达国体，虽古之 伊、管未能远过也。使时见用，功化必盛，为庸臣所害，甚可悼痛！追观孝文玄默躬 行，以移风俗，谊之所陈略施行矣。及欲改定制度，以汉为土德，色上黄，数用五，及欲 试属国，施三表以系单于，其术固以疏矣。谊亦天年早终，虽不至公卿，未为不遇也。凡 所著述五十八篇，掇.其切要

4、于事者著于传云。”李卓吾曰：班氏文儒耳，只宜依司马氏例以成一代之史，不宜自立论也。立论则不免 搀杂别项经史闻见，反成秽物矣。班氏文才其美，其于孝武以前人物，尽依司马氏之旧， 又甚有见，但不宜更添论赞于后也。何也？论赞须具旷古双眼，非区区有文才者所能措 也。刘向亦文儒也，然筋骨胜，肝肠胜，人品不同，故见识亦不同，是儒而自文者也。虽 不能超于文之外，然与固远矣。汉之儒者咸以董仲舒为称首，今观仲舒不计功谋利之云，似矣。而以明灾异下狱论 死，何也？夫欲明灾异，是欲计利而避害也。今既不肯计功谋利矣，而欲明灾异者何也？ 既欲明灾异以求免于害，而又谓仁人不计利，谓越无一仁又何也？所言自相矛盾矣。且夫 天下曷

5、尝有不计功谋利之人哉！若不是真实知其有利益于我，可以成吾之大功，则乌用正 义明道为耶？其视贾谊之通达国体，真实切用何如耶？班氏何知，知有旧时所闻耳，而欲以贬谊，岂不可笑！董氏章句之儒也，其腐固宜。 虽然，董氏特腐耳，非诈也，直至今日，则为穿布之盗矣。其未得富贵也，养吾之声名以 要.朝廷之富贵，凡可以欺世盗名者，无所不至。其既得富贵也，复以朝廷之富贵养吾之 声名，凡所以临难苟免者，无所不为。岂非真穿布之人哉！是又仲舒之罪人，班固之罪 人，而亦敢于随声雷同以议贾生。故余因读贾、晁二子经世论策，痛班氏之溺.于闻见，敢于论议，遂为歌日：驷不及 舌，慎莫作孽！通达国体，刘向自别。三表五饵，非疏匪拙。彼何

6、人斯？千里之绝。汉廷 诸子，谊实度越。利不可谋，何其迂阔！何以用之？皤须鹤发。从容庙廊，冠冕佩玦。世 儒拱手，不知何说。（选自焚书卷五）【注】李贽，字卓吾，别号宏甫、温陵居士等。明代思想家、史学家和文学家。爵yu门旁小洞4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.班固赞.日赞美B.掇.其切要于事者选取C.养吾之声名以要.朝廷之富贵求取，追求D.痛班氏之溺.于闻见拘泥5.文中加“”的文字，断句正确的一项是（）A.夫欲明灾异是/欲计利而避害也/今既不肯计功谋利矣/而欲明灾异者何也/既欲明灾异 以求免于害/而又谓仁人不计利/谓越无一仁又何也B.夫欲明灾异/是欲计利而避害也/今既不肯计功谋利矣

7、/而欲明灾异者何也/既欲明灾异 以求免于害/而又谓仁人不计利/谓越无一仁又何也C.夫欲明灾异/是欲计利而避害也/今既不肯计功谋利矣/而欲明灾异者/何也/既欲明灾异 以求免于害/而又谓仁人/不计利谓越无一仁/又何也？D.夫欲明灾异是/欲计利而避害也/今既不肯计功谋利矣/而欲明灾异者/何也/既欲明灾异 以求免于害/而又谓仁人/不计利谓越无一仁/又何也？6.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）A.刘向认为贾谊治国有才，如能得到重用，定能让国家兴盛，却被庸臣残害，让人痛 惜。B.作者认为班固的文章虽然有文采，但他对孝武以前的人物，不宜再发表自己的评论。C.作者认为汉儒大都推崇的董仲舒说的话自相矛

8、盾，不过是寻章摘句的迂腐儒生罢了。D.作者赞美了贾谊，也兼评了董仲舒，对班固和刘向都是批评，认为班固还不及刘向。7译文：（2）虽然，董氏特腐耳，非诈也，直至今日，则为穿布之盗矣。（5分）译文：参考答案：4. A评论纪传体史书用于篇末的评论性文字前。5.BD对班固和刘向都是有褒有贬。6. （1）如果不是确实知道它对我有利，可以成就我的事业，那么还用得着推崇道义，明 白道理吗？（若、真实、乌、明道各一分，大意一分）（2）虽然如此，堇氏只是迂 腐，并不是虚伪。到了今日的儒生，就成了爬墙的窃贼了。（虽然、特、诈、穿布之盗 各一分，大意一分）参考译文：班固评论（汉书、后汉书（纪传结尾部分有“赞”，相当于

9、对人物 或史实的总评）说：“刘向认为：贾谊解说夏商周三代和秦朝安定与动乱的观点，其 论断之佳，通晓洞达国家的典章制度，即使古时候的伊尹、管仲，也不能超过他。如果 他在当时能得到重用，一定能让国家兴盛，却被庸臣残害，很让人哀悼痛惜。我们回 顾历史，看孝文帝沉静地身体力行来改变风俗，贾谊所陈述的政治主张基本上得到了实 施。至于说到他想改革制度，认为汉 是土德，（古代君主认为自己的统治与金木水火土 中某一物质的属性相符，该物质能给他的统治带来祥瑞征兆，则称有某德，或以某德 王，如黄帝以土德之瑞，炎帝以火德王等），颜 色崇尚黄色（上，通尚），数字以 五为吉利数字，等到他把这种政治主张试用于属国，用 五

10、饵三表之术来对付单于，他的 办法本来就很浅薄了。贾谊英年早逝，虽然没作到公卿，也 不算是不得志。他所著述的 五十八篇著作，选择那些言论时事切中肯紫的收录在传里。”李卓吾说：班氏只是 一个书生。只应该按照司马迁的体例来修订历史，不应该自己发表议论。自己立论就不 免受到别的经史书籍.上的观点的影响，反而成了秽物（比喻平庸的见识）。班氏很有文 采，他对孝武以前的人物，都按照司马氏的旧论，很有见解，但不应该再在后面 添加论 赞。为什么呢？评论必须具有洞察历史的真知灼见，不是光有点文采的人就能做到的。 刘向也是文儒，但是他的筋骨、肝肠胜过班固，人品不一样，见识也就不同，是有学问而 自然有文采的人。虽然也

11、没超出“文人”的境界，但是跟班固相比就远胜于他了。汉代 的儒者最推崇董仲舒，现在看仲舒不计功谋利的观点，这评价大致是恰当的。但董氏却 因为明察灾祸与异常之事下狱被判处死罪，为什么呢？想弄清楚灾祸与异常之事，这是 想要趋利避害呀，现在既然不肯算计、不肯谋求功利，却想要洞察灾异之事的原因是什么 呢？既然想明察灾民之事来求得避免祸患，却又说仁德的人不算计利益，认为越国人没 有一个有仁德的人又是为什么呢？他所说的话自相矛盾了。况且天下何尝有不计较功利 的人呢？如果不是确实知道它对我有利，可以成就我的事业，那么还用得着推崇道义， 明白道理吗？他与 贾谊的通晓国家大事，切合实用比起来怎么样呢？（二人孰高孰

12、下 呢？）班氏懂得什么，知道一些历史事件罢了，却想凭借这个来批评贾谊，岂不可笑。 董氏是寻章摘句的儒生（指只会死读书，解祥书中的字词而不切实际），他的迂腐本来 就是理所当然的。虽然如此，董氏只是迂腐，并不是虚伪。到了今日的儒生，就成了爬 墙的窃贼了。他们未得到富贵时，想办法获得美好的名声来得到朝廷的富贵，凡是能够 欺骗世人盗取名声的事，没有干不出来的，他们得到富贵之后，又用朝廷给他的富贵来 替自己赢得美好的声名。凡是遇到危难时可以苟且偷生的事，没有干不出来的。难道不 真是爬墙的窃贼吗？这些人又是仲舒的罪人，班固的罪人（意为在他们的品行道德还远 不如董、班，在他们面前会觉得惭 愧，感到有罪），却

13、也敢于随声附和来议论贾生。所 以我因为读了贾谊、晁错二人治理天下的论策（论、策均为一种文体），痛恨班氏受到 自己见闻的影响，（没有见识却）敢于来发议论，于是作歌道：“马还没有舌头跑得快， 小心不要说错话造孽呀。（贾谊是否）通达国体，刘向自然能判断，（别，区别、辨 别，引申为判断，意为刘向能作出恰当的评价），三表五饵，不是浅薄愚笨的见解，贾 谊是什么人呢？是千里挑一的人才呀。汉朝诸人，贾谊确实是出类拔萃的（度越，指远 远超过他人），（董氏认为）不能课求利益，见解是多么迂腐呀。谁可以采用他的主张 呢？恐怕只有白胡子白头发的仙人才能这样吧（不谋求利益），（贾谊）从容站立在庙 堂之上，戴着帽子，佩着玉

14、玦，世人的儒生拱手表示钦服，不知道有什么话说（指佩服 之极）。6.阅读下面的文言文，完成下列各题。王来，字原之，慈溪人。宣德二年以会试乙榜授新建教谕。六年，以荐擢御史， 出按苏、松、常、镇四府。命偕巡抚周忱考察属吏，敕有“请自上裁”语。来言：“贼民 吏，去之惟恐不速，必请而后行，民困多矣。帝为改敕赐之。中官陈武以太后命使江 南，横甚，来数抑之。武还，诉于帝。帝问都御史顾佐：“巡按谁也？ ”佐以来对。帝叹 息称其贤，曰“识之”。及报命，奖谕甚至。英宗即位，以杨士奇荐，擢山西左参政。言：“郡县官不以农业为务，致民多游 惰，催征辄致己命。朝廷悯其失业，下诏蠲除，而田口荒闲，租税无出，累及良民。宜择

15、守长贤者以课农为职其荒田令附近之家通力合作供租之外听其均分原主复业则还之。蚕桑 可裨本业者，听其规画。仍令提学风宪官督之，庶人知务本。”从之。来居官廉，练达政事。侍郎于谦抚山西，亟称其才，可置近侍。而来执法严，疾 恶尤甚，以公事杖死县令不职者十人。逮下狱，当徙。遇赦，以原官调补广东。来自此始 折节为和平，而政亦修举。正统十三年迁河南左布政使。明年改左副都御使，巡抚河南及 湖广襄阳诸府。也先逼京师，来督兵勤王。渡河，闻寇退，乃引还。景泰元年，贵州苗叛。总督湖广、贵州军务侯琏卒于军，进来右都御史代之。与 保定伯梁班，都督毛胜、方瑛会兵进讨。贼平，班师。诏留来、珏镇抚。寻命来兼巡抚贵 州。奏言：“近

16、因黔、楚用兵，暂行鬻爵之例。今寇贼稍宁，惟平越、都匀等四卫乏饷。 宜召商中盐，罢纳米例。”从之。三年十月召还，加兼大理寺卿。徐以来功大，乞加旌异。都给事中苏霖驳之，乃 止。来还在道，以贵州苗复反，敕回师进讨。明年，事平。召为南京工部尚书。英宗复 辟，六尚书悉罢。来归。成化六年卒于家。（选自明史?列传第六十）（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是A.宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均分/原主复 业则还之。B.宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均分/原主复 业则还之C.宜择守长贤者/以课农/为职其荒田/令附近之家通力合作/

17、供租之外/听其均/分原主复 业则还之D.宜择守长贤者/以课农为职/其荒田/令附近之家通力合作/供租之外/听其均/分原主复 业则还之（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （3分）“会试”，是中国古代科举制度中的中央考试。是考取贡士的考试，会试就是集中全 国举人会同考试之意。参加的人是举人，在乡试后第二年的春天（三月），所以又叫“春 闱”或“礼闱”。A. “勤王”，多指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝。B. “工部”，三省六部是西汉以来逐步形成的封建王朝最高政府机构。三省：中书省、 门下省、尚书省。六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。C. “敕”，中国古代帝王

18、或肱股之臣诏令文书的文种名称之一。用于任官封爵和告诫臣 僚。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.王来为人正直，中官陈武因受太后的宠幸横行江南，王来多次对陈武进行打击，陈武 向皇帝诉说此事，但皇帝并没有怪罪王来。B.正统十三年迁河南左布政使。第二年改左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先 逼近京城，王来率兵护驾。C.景泰元年，贵州苗人反叛，王来与梁施、毛胜、方瑛联合讨伐苗人，平定之后，皇帝 下诏，让王来与梁玷一起留下来镇守。D.王来一生官职调动升降非常频繁。曾因杨士奇推荐，被提拔为山西左参政；也曾因英 宗复辟被罢官。成化六年，死于家中。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语

19、。贼民吏，去之惟恐不速，必请而后行，民困多矣。而来执法严，疾恶尤甚，以公事杖死县令不职者卜人。参考答案：答案：(1) BD(2) A(4)残害百姓的官吏，铲除还唯恐不迅速呢，一定要请示后再执行，百姓的困苦多 啊。(2)但王来执法严苛，非常痛恨恶人，因公事杖死不称职的县令十人。【考点】文言文阅读。【分析】(1)本题考杳文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。(2)本题考查识记占代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。(3)本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。(4)本题考杳文言文翻译的能力，解答时定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整 体意思，然后思考命题者可能

20、确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊 句式，运用“留” “删” “调” “换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉 语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。【解答】(1)B “以为职”为固定结构，中间不可断开，排除AC两项；“均分”为偏正结构，意思是“平均分配”中间不可断开，排除CD两项。译文为： 应该选择贤能的守官，督促他们以农业为根本。如果这些人荒芜田地，下令让附近的人家 与他们通力合作，交租剩下的粮食均分，以前田地的主人恢复本业的就还给他。(2) D “中国古代帝王或肱股之臣”错误，无“肱股之臣”。(3) A解析：“中官陈武因受太后的宠幸横行江南”错

21、，文中并没有提到太后而陈武宠 幸。原文为“中官陈武以太后命使江南，横甚，来数抑之。”(4)“贼”，残害；“去”，除去；“困”，困苦。译文为：残害百姓的官吏，铲除 还唯恐不迅速呢，一定要请示后再执行，百姓的困苦多啊。(2)“疾”，痛恨；“以”，因为；“县令不职者”，定语后置句。译文为：但王来 执法严苛，非常痛恨恶人，因公事杖死不称职的县令十人。参考译文：王来，字原之，慈溪人。宣德二年凭会试乙榜的身份被授予新建教谕。宣德六年，被 推荐提拔为御史，出京兼任苏州、松州、常州、镇州四府知府。皇上下令让他与巡抚周忱 一起考察属官，皇上敕令上有“请示皇上后再裁决”的话。王来说：“残害百姓的官吏， 铲除他们唯

22、恐不迅速呢，一定要请示后再执行，百姓的困苦多啊。”皇帝为他改了敕令赐 给他。中官陈武应太后之命出使江南，非常蛮横，王来多次抑制他。陈武回来，向皇帝倾 诉。皇帝问都御史顾佐：“巡按是谁？ ”顾佐回答说是王来。皇帝感慨称赞王来是个贤 才，说“记下这件事”。等到回来复命，奖励非常丰厚。英宗即位，因为杨士奇推荐，王来被提拔为山西左参政。说：“郡县官员不把农.业当 作根本，导致百姓多游荡懒惰，催征租税动辄逼出人命。朝廷怜悯他们失业，下令免除他 们的赋税，而田地一天天荒芜闲置，租税没有出处，累及到良民。应该选择贤能的守官， 督促他们以农业为根本。如果这些人荒芜田地，下令让附近的人家与他们通力合作，交租 剩

23、下的粮食均分，以前田地的主人恢复本业的就还给他。靠种桑养蚕补充农业的，可任他 们自己规划安排。仍旧让提学风宪官监督，百姓知道从事本业。”皇帝采纳了他的意见。王来为官清廉，为政干练通达。侍郎于谦在山西做巡抚时，多次称赞他的才干，认为 他可以在皇帝身边侍奉。但王来执法严苛，非常痛恨恶人，因公事杖死不称职的县令十 人。（因为这）他被逮入狱，应当流放。正赶上大赦，以原来的官职调任广东。王来从这 以后屈尊迁就变得平和了很多，但政事也仍然有声有色。正统十三年迁河南左布政使。第 二年改任左副都御使，巡抚河南及湖广襄阳诸府。也先逼近京城，王来率兵护驾。渡过黄 河，听说敌寇撤退才带兵回来。景泰元年，贵州苗人反叛

24、。总督湖广、贵州军务侯琏在军中去世，晋升王来为右都御 使代替侯琏。与保定伯梁班，都督毛胜、方瑛联合进兵讨伐苗人。等到贼人平定，班师回 朝。皇帝下诏让王来、梁瑞留下镇守安抚。不久下令王来兼任贵州巡抚。王来上奏说： “近来因黔、楚地用兵，应该暂时实行卖官的先例。现在贼寇稍稍安定，只有平越、都匀 等四个地方缺乏粮饷。应该召商中盐，取消收粮的条例。”皇帝采纳了他的意见。景泰三年十月王来被召回，让他兼任大理寺卿。梁瑞认为王来功劳大，请求对他给予 特殊表彰。都给事中苏霖反驳梁瑞，于是此事未得实行。王来在返回的途中，因为贵州苗 人又反叛，皇上让他带兵回去再讨伐苗人。第二年，反叛之事平定。任命他为南京工部尚

25、书。英宗复辟，六个尚书都被罢免。王来回家。成化六年，死在家中。三、语言文字运用（20分，共4题）.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是假如说话有艺术，听话当然也有艺术。O说话之用譬如衣服，一方面遮掩身 体，一方面衬托显露身上某儿个部分。我们绝不谴责衣服掩饰真情，歪曲事实。不过，不求甚解，总该懂得大意。听人说话，最好效陶渊明读书，不求甚解。责怪人家说话不真实，等于责怪一篇小说不是构自事实，一幅图画不如照相准确。若要细加注释，未免琐细。如果自己未得真谛，反一笔抹煞，认为一切说话都是撒谎造谣，那就忘却了说话根本是 艺术。A.B.C. D.参考答案：C试题分析：本题主要考查语句衔接。结

26、合“不求甚解”可以判断，应该在一起。结 合“说话之用譬如衣服”可知，后面主要讲“说话”，综合C项恰当。7 .找出两处病句并修改(共2分，各1分)阅读名著真的是一种享受，它带给我无穷无尽的欢乐，让我远离烦恼和忧愁。 阅读名著也是一种心灵的慰藉，它帮助我战胜寂寞和孤独，指引我认识善恶和美丑。 通过阅读名著，使我懂得了生命的意义、人生的价值。朋友们，让我们一起阅读名著 吧！因为是否阅读大量名著，是提高个人修养的关键。第 处 修改：第 处：修改：参考答案：(1)将“通过”或者“使”删去一个将“是提高个人修养”改为能否提高个人修 养.在下面一段文字空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

27、逻辑严 密。每处不超过15个字。传统节日逐渐失去吸引力，一方面是因为其中包含了一些陈旧、落后和不合时宜的观 念，。韩国江陵端午祭，国家特别重视，政府不仅安排全国休假5天，而且积极组 织开展了各种活动。除了广泛的祭祀活动、各种舞蹈、歌谣比赛之外，还拓展了游戏和体 育运动项目等等。这就是说，。反观中国，在积极申遗和与别国争夺文化遗产权之外，我们几乎忘却了传统的风俗，更别说为传统文化开辟新的内容了。归根结底，传统 节日需要的是守住它的精神坐标，o参考答案：（1） .另一方面是因为政府（国家）重视程度不够 （2）.他们在传统的基础上做了 创新 （3）.而不是守住它的名称试题分析：这是一道补写题，此类试

28、题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应 的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种 语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补 写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。答题时注意前后文 的照应，以及语意的提示，如第空注意前文的“一方面是因为后文的“国家特别重 视”；第空注意前文的“这就是说”：则是对“在积极申遗和与别国争夺文化遗产权 之外，我们几乎忘却了传统的风俗，更别说为传统文化开辟新的内容了”的总结。. 点睛：“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写 句子，要

29、求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并旦不能照抄材料，另有字数 限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关 材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下 文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两 层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规 律：（1）”根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特 殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄 材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文

30、，了解文段性质和内容，确定中 心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作 用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。8 .下面文字中画线的部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。（4分）小花小二黑三仙姑对女儿小芹一直管得很严。长大后，跟 好上了，三仙姑说什么也不姓小二黑同意。知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找 第，恰巧小二黑这时也正要找她。迪小芹一于是两个人就商量对付的办法。把怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了 一遍。答：参考答案：答案 处的“她”改为“小芹”，处的“她”改为“三仙姑”，

31、处的“她”改为 “小芹”，处的“小芹”改为“她”。解析 本题重点考查考生语言表达衔接、连贯的能力，用“她”指代不明，用 “小芹”语意重复。六、写作（60分，共1题）.阅读下面的文字，按要求作文。人本无高低贵贱之分，而灵魂却有巨大差异，正是由于人的内心世界有所不 同，才有了高贵和平庸之分，乃至高尚与卑鄙之别。人的高贵不在于他的身份和地 位，而在于他的灵魂。体会这段文字的含义，结合你的所见所闻所感，以写一篇议论文。注意：自选角度，明确立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案：人。因为他的那个牙根发了几个又，特别难拔，貌似一颗虎牙。拔牙时恰好没

32、有麻药了, 伍干部镇定自若，手里拿着一张参考消息，手一摆说，拔。(7)你想想，不打麻药，让你拔一颗试试？伍干部呢，眉头都没皱一下。(8)刘牙医因拔过伍县长的牙而名噪柏杨镇。(9)柏杨镇除了镇长，刘牙医威信最高，有什么摆不平的事，找到刘牙医，事情常常迎刃 而解。刘牙医经常挂在嘴边的一句话就是，县长的牙我都敢拔，你算老几？(10)这话有几分戏谑的成分，但也吓唬了不少人。(11)镇里搞拆迁，遇到了钉子户，镇长就来请刘牙医，要他从中斡旋。斡旋了几次，成效 不错，就给他挂了个拆迁办主任的头衔。后来，刘牙医干脆就把诊所交给了卫校毕业的儿 子，人称小刘牙医。小刘牙医自小就十分叛逆，又算是科班出身，瞧不起他老

33、子。小刘牙 医一般不拔牙，他说，牙是不可再生组织，人生来只有30几颗牙，拔一颗就少一颗。一 般的牙病，大都能治好。(12)小刘牙医指着他老子牙册里那堆标本说，这些牙，起码有一半是好牙，可惜了。(13)人问，伍县长那颗牙呢？(14)小刘牙医看了看，说，踽齿，补补就好了。(15)刘牙医听了，嗤了一声说，小娃娃懂个屁。(16)刘牙医从此不再染指诊所，一门心思当他的拆迁办主任。镇上有座古祠，许多人联名 呼吁保护，但也被拆了，那块地给了一个房地产商。镇长很信任刘牙医。镇长说，虽然拔 牙和拆迁是不同行当，但也有相通之处，比如，要用拔牙的精神来指导拆迁。(17)小刘牙医听了这话，也嗤了一声说，江湖游医，什么

34、牙都拔，早晚要出事。(1)下列选项中，对文意理解正确的两项是A.从“那就拔了吧”、“手里拿着一张参考消息,手一摆说，拔”等言行表现可以看 出伍县长是一个有气魄的人。B.小刘牙医自小叛逆，乂有专业特长，他很看不上老刘的一套，这表现了他纸上谈兵且轻 视父辈经验的做派。C.老刘牙医认为牙齿与“身体发肤” 一样“受之父母”的思想和他的什么牙都拔的行为形 成对比，说明他表里不一。D. “县长的牙我都敢拔，你算老几？ ”这暗示我们柏杨镇解决不了的事，在老刘牙医这儿 常常迎刃而解，其实主要是靠吓唬别人才解决的。E.小说塑造人物形象和揭示小说主题时，多处运用了讽刺的手法，增强了文章的可读性。(2)小说的主人公

35、刘牙医这一形象有哪些特点？请做简要分析。(3)小说的末尾一段运用了什么手法？有何深意？请简要分析。(4)小说写刘牙医当拆迁办主任这一情节，在文中有何作用？请简要分析。参考答案：(DDE(2)答案：缺乏专业知识：胆大妄为；自我吹嘘，自我感觉良好；对权力阿谀奉 承；老于世故，善于钻营。(3)答案：双关。对刘牙医无专业知识却胆大妄为的批判；对镇长之流的官员不科 学施政而胡乱作为的批判。(4)刘牙医只因为给县长拔过牙就有很高的威信，这表现了柏杨镇百姓对权力的畏惧； 刘牙医被镇长任命为拆迁办主任并拆除大家联名保护的古祠，这表现镇长对权力的滥用 和权力运行中的失序与任性；推动了情节的发展，引出后文小刘牙医

36、对父亲的不屑，增 强了批判性；丰富了人物形象，更加突出了刘牙医依附权力，胆大妄为的形象；使作 品更具时代感、现实感，也更具有荒诞感，增强了文章的讽刺性，升华了主题。(1)本题主要考杳概括故事情节，分析作品结构，把握文章思路的能力。A项“伍县长是一 个有气魄的人”没有根据，因为这只是老刘牙医自己述说的。B项“表现了他纸上谈兵且轻 视父辈经验的做派理解不当。C项”说明他表里不一”分析不当。(2)本题考杳欣赏人物形象的能力。人物形象应从人物的言行举止、心理活动、环境烘托 等方面入手分析。(3)本题考查分析表达技巧的能力。小刘牙医的话表面在说他父亲胡乱拔牙，深层在讽刺 官员干部们的胡乱执政行为，由此看

37、来此处运用了双关手法。(4)本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。分析情节的作用应从内容和 结构两个方面思考。内容方面主要从人物、主旨、表达效果等角度来分析；结构方面主要 从情节、上下文关系等角度展开分析。2.阅读下面的作品，完成1417题。荡里莲花(曹艳春)当马家荡千亩莲塘倏然跃入眼帘时，那一刻洋溢于心底的喜悦，只化作低低的倾 诉：原来你在这里！莲塘的上面，天，蔚蓝的，像刚出水的芙蓉，清新怡人。偶尔一两只小鸟，在这 蔚蓝的天空下，扑腾着翅膀，随风而去。我站立的地方，是一弯碧水萦绕的莲塘， 莲塘很宽，水面上布满了荷叶，举目望去，绿浪一层一层地直向对岸压去，诗人笔 下“接天莲叶无穷碧

38、”的壮观画面，此时就在我的眼前慢慢展开。莲叶似少女打着皱褶的裙裾，在微风中轻轻摇曳；又似一柄柄张开的绿伞，在艳 阳下欢快地舞蹈。莲叶上的晨露，似顽皮的孩子在打着滚儿。点缀在这万顷碧涛之 上的朵朵白莲花，便是这大片风景画中当仁不让的主角了。这洁白如玉，大如团扇 的莲花纤尘不染，大汤匙殷的花瓣错落有致。被花瓣层层包围的莲心羞答答不肯露 面，流苏般的黄色花蕊众星捧月般将她呵护，这嫩黄的莲蓬等到花瓣凋零时，使会 披上深绿色的外衣脱颖而出，吟唱属于她的主题曲等待前来收获的主人。凑上前 去，莲花的香气让我顿觉神清气爽，暑气尽消。这清新中带着淡淡药香的气味，不 张扬，不媚惑，令人遐想，使人沉静。最妙的要数那

39、些即将盛开的莲花了，一枝枝从绿伞之中挺身而出，像一支支花剑 直指长空，对着这神秘的大地凝望。这些花苞如娇面含春的少女，呈现一派羞色。 微风过处，到处是芳香弥漫。白色的莲花掩映于莲叶之间，粉红的朵儿，则探着脑 袋，露于莲叶之外。无数洁白粉红的花儿朵儿，在水面上漫卷开来，像晚霞，像云 彩，像少女那一抹不经意飘起的红晕。掐一茎莲叶，茎儿竟丝丝缕缕牵扯着不愿分开。不由得联想起莲藕，不也是人们 常说的藕断丝连么？莲真的恍若一位美丽多情的绝世佳人，是那么的重情重意。轻 嗅，莲叶和花茎都有着淡淡的香味，还有淡淡的甘甜。莲茎笔直，中有通孔。兴 起，挑一枝硕大的莲叶扣在头顶，顿觉一片清凉，绿意弥漫眼底心间。我在

40、莲的身旁驻足流连，轻轻地靠近一朵刚探出头的花蕾，柔柔地告诉她：在你 最美丽的时候，我来看你了。你不愿做肤浅的美人，植根于淤泥，却摒弃一切尘 念，借清水滋养得一身净骨，头顶烈日骄阳傲然盛开。你通身是宝，将一生无私地 奉献给了人类。莲心、莲房、莲须、莲叶、莲梗、莲花、莲藕、藕节都有极高的药 用价值，莲子和莲藕更是餐桌上备受欢迎的美味佳肴。凝望着眼前的莲花，那支一直喜爱的佛乐不由得又在耳边响起：“一花一天堂， 一苹一世界一念一清净，心似莲花开。”莲花与佛教，恰有不解之缘。千年 来，彼此相惜。莲花是佛精神宗旨的象征和圣花。佛教里讲究洁静，身洁，心洁， 耳目不染尘埃。莲花是洁净的化身，是佛的使者，她一身

41、的纯洁，与佛的善心相得 益彰，千百年来，成为人们心目中永远歌颂的对象。莲塘慢慢地静了。莲花的芳香，轻轻地氤毓。这时候，是该醉还是该醒？轻轻地 离开吧，我打扰她已经太久了。夜里，我梦见自己变成了那朵洁白的莲花，在风 里、在水里释放生命的芳华。14 .比较文章第段、第段写莲花的文字表达特色的异同。（6分）答：15 .联系全文，说说文章写出莲花的哪些特点？（4分）答：16 .文章主要用第三人称，第段为什么改用第二人称?有什么好处？（4分）答：17 .联系全文，说说结尾画线句子有什么作用。（6分）答：参考答案：14相同：都用了比喻、拟人手法，（1分）从视觉、嗅觉角度（1分）写莲花美的姿态和 神采，（1

42、分）表达了作者对莲花的喜爱之情。（1分）不同：第三段正面与侧面结合，写了人的主观感受角度；（1分） 第四段主要是正面描写，还用了排比手法。（1分）15 .洁白如玉、芳香弥漫、重情重意、无私奉献、一身纯洁。（答出两点得1分，三点2分，四点3分，五点4分）. “我柔柔地告诉她”，下文写“我”跟莲花的直接对话内容，所以改为第 二人称。（1分）好处：将莲花人格化，拉近与莲花的距离，（1分）更有亲切感，便于面对面的（1分） 倾诉作者对莲花的喜爱、赞美的强烈感情。（1分）.收束全篇，（1分）一方面表明作者因莲花的美丽而陶醉，（1分）另一方面又表 明作者不忍长时间打扰莲花的怜爱之情：（1分）升华主题，（1分

43、）表明作者对莲花 的美好、高洁品质的向往和追求。（2分）3.阅读下面的文字，完成1619题。（共19分）奇遇莫言1982年秋天，我从保定府回高密东北乡探亲。因为火车晚点，车抵高密站时，己是晚 上九点多钟。通乡镇的汽车每天只开一班，要到早晨六点。举头看天，见半块月亮高悬， 天清气爽，我便决定不在县城住宿，乘着明月早还家，一可早见父母，二可呼吸田野里的 新鲜空气。这次探家我只提一个小包，所以走得很快。穿过铁路桥洞后，我没走柏油路。因为柏 油公路拐直角，要远好多。我斜刺里走上那条废弃数年的斜插到高密东北乡去的土路。土 路因为近年来有些地方被挖断了，行人稀少，所以路面上杂草丛生，只是在路中心还有一 线

44、被人踩过的痕迹。路两边全是庄稼地，有高粱地、玉米地、红薯地等，月光照在庄稼的 枝叶上，闪烁着微弱的银光。几乎没有风，所有的叶子都纹丝不动，草蛔蝠的叫声从庄稼 地里传来，非常响亮，好像这叫声渗进了我的肉里、骨头里。路越往前延伸庄稼越茂密，县城的灯光早就看不见了。县城离高密东北乡有40多里 路呢。除了螂蛔的叫声之外，庄稼地里偶尔也有鸟或什么小动物的叫声。我忽然感觉到脖 颈后有些凉森森的，听到自己的脚步声特别响亮与沉重起来。我有些后悔不该单身走夜 路，与此同时，我感觉到路两边的庄稼地里有无数秘密，有无数只眼睛在监视着我，并且 感觉到背后有什么东西尾随着我，月光也突然朦胧起来。我的脚步不知不觉地加快了

45、。越 走得快越感到背后不安全。终于，我下意识地回过头去。我的身后当然什么也没有。继续往前走吧。一边走一边骂自己：你是解放军军官吗?你是共产党员吗?你是马列主 义教员吗？你是，你是个唯物主义者，而彻底的唯物主义者是无所畏惧的，共产党员死 都不怕还怕什么？有鬼吗？有邪吗？没有!有野兽吗？没有！世界本无事，庸人自扰之.但依 然浑身紧张、牙齿打战，儿时在家乡时听说过的鬼故事“连篇累牍地涌进脑海：一个人走 在路上。突然听到前边有货郎挑子的嘎吱声，细细一看，只见到两个货挑子和两条腿在移 动，上身没有.一个人走夜路碰到一个人对他嘿嘿笑，仔细一看，是个女人，这女人脸 上只有一张红嘴，除了嘴之外什么都没有，这是

46、“光面鬼.一个人走夜路忽然看到一个白 胡子老头在吃青草.我后来才知道我的冷汗一直流着，把衣服都漏湿了。我高声唱起歌来：向前向前向前一一杀一一自然是一路无事。临近村头时.，天已黎明，红日将出未出时，东边天上一片红晕，村 里的雄鸡喔喔地叫着，一派安宁景象。回头望来路，庄稼是庄稼道路是道路，想起这一路 的惊惧，感到自己十分愚蠢可笑。正欲进村，见树影里闪出i个老人来，定睛一看，是我的邻居赵三大爷。他穿得齐齐 整整，离我三五步处站住了。我忙问：“三大爷，起这么早!他说：早起进城，知道你回来了，在这里等你。我跟他说了几句家常话，递给他一支带过滤嘴的香烟。点着了烟，他说：“老三，我还欠你爹五元钱，我的钱不能

47、用，你把这个烟袋嘴捎给 他吧，就算我还了他钱。我说：“三大爷，何必呢?他说：你快回家去吧，爹娘都盼着你呢!”我接过三大爷递过来的冰冷的玛瑙烟袋嘴，匆匆跟他道别，便急忙进了村。回家后，爹娘盯着我问长问短，说我不该一人走夜路，万一出点什么事就了不得。我 打着哈哈说：我一心想碰到鬼，可是鬼不敢来见我!母亲说：小孩子家嘴不要狂!父亲抽烟时，我从兜里摸出那玛瑙烟袋嘴，说：“爹，刚才在村口我碰到赵三大爷， 他说欠你五元钱，让我把这个烟袋嘴捎给你抵债。”父亲惊讶地问：你说谁?我说：“赵家三大爷呀!”父亲说：“你看花了眼了吧?我说：绝对没有，我跟他说了 会儿话，还敬他支烟，还有这个烟袋嘴呢!我把烟袋嘴递给父亲

48、，父亲竟犹豫着不敢接。母亲说：赵家三大爷大前天早晨就死了!.下列对原文的理解和分析，不恰当的两项是（4分）（）（）A.小说通过秋夜“我一个人穿行在庄稼地里的趣味性的描绘，处处彰显出一种文学的 品味、速写和张力。B.”我的身后当然什么也没有”一句独立成段，是想着重交代我当时无惧无畏的心 理，所谓“世界本无事，庸人自扰之。C.赵三大爷死了也要还债这一情节，使我们深深感受到了一位长者高尚的道德情 操。D.小说情节设计巧妙，前面路上没碰到鬼，进村的时候反而碰到赵三大爷，“奇遇传达了这么一个信息，“原来鬼并不如传说中那般可怕。E.小说构造独特的主观感觉世界，用魔幻般的现实主义将民间故事和现代社会融为 一体，带有一定的迷信色彩。16 .分析小说第二段的景物描写有什么作用。（4分）答：17 .