部编版语文六年级上册课内阅读理解训练题含参考答案.docx

《部编版语文六年级上册课内阅读理解训练题含参考答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文六年级上册课内阅读理解训练题含参考答案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、统编教材语文六年级上册课内阅读理解训练题班级 姓名一、丁香结（节选）只是赏过这么多年的丁香，却一直不解。何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨， 久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞园圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上 的盘花扣。我才忧然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨 了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是 解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？1 .为什么把丁香花比喻为“丁香结”？2 . 丁香结引发了作者对人生怎样的思考?3 .请写一句古人描写丁香结的诗句

2、。二、桥（节选）水渐渐蹿上来，放肆舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。1 .“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”从“蹿” “舔”两个字，我们能够感受到O这种感受还可以从文中这句话体会出来：O.当老汉看到一名党员没

3、有站在队伍的最后时，他可能会想：O.联系上下文想象，当桥突然倒塌时，老汉要喊什么？2 .用两个词语形容老汉的形象:三、穷人（节选）屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投人 眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一 些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要 抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷 头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显 然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他

4、们的小脚。孩子呼 吸均匀而平静，睡得正香甜。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什 么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩 子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五 个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！；为什么把他们抱过来啊? 他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”.“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷”，请指出这句环境描写能说明什么。1 .请画出文中对西蒙的两个孩子的肖像描写语句，并指出作者写两处肖像意在说明什么。2 .桑娜把西

5、蒙的两个孩子抱回家使，她的心里也有些矛盾，这矛盾体现在哪里，请用原文语 句回答。3 .桑娜让西蒙的孩子同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，这说明什么？4 .桑娜的高尚体现在哪些方面，请你结合你知道的事情谈一谈，好吗?四、伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锤子期死，伯牙破琴绝 弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1.解释下列加点的词语。方鼓琴而志在太山 巍巍乎若太山 诙汤乎若流水 少羊之间.伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是。这个成语的意思

6、是.O.翻译下列句子。锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。2 .你还知道哪些有关朋友之间的故事或者名言吗？可以简要地写一写。五、穷人（节选）“瞧，这样的夜晚，真可怕”“是啊是啊，天气坏透了，哦，鱼打得怎么样？ ”“糟糕， 真糟糕，什么也没有打到，还把网给撕破了，倒霉，倒霉，天气可真厉害，我简直记不起几 时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼，谢谢上帝，总算活着回来啦我不在，你在家 里做些什么呢？ ”渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。“我？ ”桑娜脸色发白，说： “我嘛缝缝补布风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你担心呢”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼，可

7、是你有什么办法呢”两个人沉默了一阵。“你知道吗？ ”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了”“哦，什么时候？ ”“我也不知道她 什么时候死的，大概是昨天，唉，她死得好惨哪，两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么 小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。”恩，是个问题”他搔搔后脑勺说：“恩，你 看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去， 别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦，不愿意吗？你怎么啦，桑娜？ ”“你 瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1 .画线句中“两个人沉默了一阵”，此时他们想的各是什么？想一想，再写下来。

8、桑娜想：渔夫想：2 .联系上下文，谈谈你对“我们，我们总能熬过去的”中“熬” 一词的理解。3 .拉开帐子之后，渔夫和桑娜又会说些什么呢？请续写一段对话描写。4.读了穷人这篇文章之后。有人将其概括成“穷人不穷”。你是怎样理解这四个字的？5.穷人这篇文章的结尾很有特点。你觉得这样写有什么好处？六、只有一个地球（节选）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的 球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄（）薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫

9、宇宙相比, 地球是渺（）小的。它只有这么大，不会再长大。1 .给文中加点字注音。2 .选文第1自然段的最后一句把地球当作人来写，体现了作者 之情。3 .选文第2自然段运用了（）的说明方法。（多选）A.作比较B.举例子C.打比方 D.列数字4 .第1自然段介绍了,说明了;第2自然段介绍了,说明了 o5 .读了选文后，你想对地球母亲说些什么？七、伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴， 。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1 .把原文补充完整。2 .伯牙鼓琴讲的是春秋时期 和 的故事。由于

10、这个传说，人们把了解自己的人叫作“知音”。锤子期去世，伯牙“破琴绝弦”的原因是“（用原文回答），这句话的意思是O3 . “善”字用音序查字法，应先查音序,再查音节；若用部首查字法，应先查部 首,再查 画。“善”在字典中的解释有：容易，易于；良好；善良，慈善；擅长，长于。“善哉乎鼓琴”中的“善”的解释应为（）（填序号）。4 .用“”画出赞美伯牙琴艺高超的句子。读了这些句子，我们会用、等这样的四字词语来赞美伯牙的琴技高超。5 .根据文中第2、3两句仿写句子。伯牙鼓琴，后来又志在,锤子期曰：“善哉乎鼓琴，八、只有一个地球（节选）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶

11、莹的 球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人 类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相 比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即（ji ji）使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？“我们这个地球太可爱，同时又太容易破碎（shui sui） 了！”这是宇航员遨游太空目睹地 球时发出的感叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种（资姿）源都枯

12、 竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护球，保护地球的生态环（镜 境）。 让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！1 .划去选文括号中错误的拼音或生字。2 .文中画“”的句子用了 的修辞手法，将地球比作,形象生动地说明了 o3 .文中加点的句子采用了 的说明方法，说明了 o.“我们这个地球太可爱，同时又太容易破碎了！”形象地概括了地球的两大特征和 O.认真读文段，判断下面问题，对的打“J”，错的打“义”。因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上 去。（）读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。（）九、伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在

13、太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锤子期死，伯牙破琴绝 弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1 .解释下面句子中加点字的意思。（1）伯牙鼓琴（2）方鼓琴而志在太山（3）巍巍乎若太山（4）锤子期日鼓：志：若：日：2 .请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）汤汤乎若流水。（2）以为世无足复为鼓琴者。3 .请结合文意，谈谈你对知音的理解。十、伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少 选之间而志在流水，锤子期又日：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锤子期死，伯牙破琴绝弦， 终身不

14、复鼓琴，。1 .在“”上把课文内容补充完整。2 .写出加点词的意思。善哉：若：3 .填空：俞伯牙终身不复鼓琴的原因是 o因为这个传说，人们把了解自己的人叫作“参考答案一、丁香结1 .第一，丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；第二，丁香花负担着解不开的 愁怨。2 .作者想到，每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，但这样的生活才是多姿多彩，不然，就太平淡 无味了。3 .小轩愁入丁香结，幽径春生豆蔻梢。二、桥.洪水肆虐，形势很危急，必须争分夺秒进行撤离木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。1 .儿子，危险马上来临了，爸爸

15、也想让你赶快撤离呀.你可是党员，就应该让群众撤离儿子，别怨恨我，一心为了群众这就是党员的职责。2 .忠于职守先人后己三、穷人1 .揭示西蒙一家生活的贫困、艰辛。2 .卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。 说明西 蒙的两个孩子可爱，惹人同情。3 .他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还 没来!;为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一 顿也好！4 .说明她对别人的孩子同对待自己的孩子一样，给予关爱，一视同仁，揭示她善良、美好的品 质。5 .在自己十分贫困的情况下还去看望邻居西蒙；在西蒙去世后将她的两个孩子

16、带回家中抚养;冒着可能挨丈夫揍的危险还要救助西蒙的两个孩子。四、伯牙鼓琴. （1）心志，情志。（2）高大的样子。（3）形容极短的时间。（4）水流大而急的样子。1 .高山流水 解释：比喻知己相赏或知音。也比喻乐曲高妙。2 .锤子期死了，伯牙把琴摔坏，把琴弦弄断，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴 的人。3 .与朋友交，言而有信。兄弟敦和睦，朋友笃诚信，五、穷人1 .家里的五个孩子都快养不活了，现在又抱回两个孩子，我该如何开口和他说呢？今天这鬼天气，让人一条鱼都没打上，这还让人怎么活。2 . 一个“熬”字，很恰当地写出了渔夫一家的日子过得苦，也很准确地表现了渔夫的坚强性格。 从这里我们可以

17、看出渔夫宁愿自己受苦，也要帮助他人的美好心灵。3 .看到熟睡的孩子，渔夫高兴地说：“哦，桑娜，你干得真不错，我还以为你会不同意呢。” 桑娜不好意思地说：“瞧你说的，我还以为你不肯呢。”两人幸福地相拥在一起，流下了开心 的泪水。4 .“穷人不穷”里的两个“穷”字意思不一样，第一个“穷”说的是生活贫困，缺少钱财，第 二个“穷”说的是人的美好品质。穷人之所以不穷，是因为他们精神上是富有的，品德上是高 尚的，一个人拥有善良的美好心灵是比金钱更重要的东西，课文中的主人公正是拥有美好心灵 的人，所以，他们并不贫穷。5 .穷人是以渔夫和桑娜的对话作为结尾，让人有亲切感和真实感，体现出夫妇二人的善良， 同时给

18、人留下丰富的想象空间。六、只有一个地球.boo miao1 .对地球的喜爱和赞美. A D2 .地球的外观地球的美丽壮观地球的大小地球的渺小.示例：地球母亲，您是那么美丽，又是那么渺小，我们一定会好好善待您，好好爱护您，绝 不让您再受到伤害。七、伯牙鼓琴.巍巍乎若太山汤汤乎若流水1 .伯牙锤子期真正了解自己以为世无足复为鼓琴者（伯牙）认为世上再没有值得 他为之弹琴的人了. S shan 口 92 .善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。示例：高山流水 余音绕梁.示例：明月 皎皎乎若明月八、只有一个地球1 . ji shut 资镜.比喻母亲、摇篮地球是人类及万物生存繁衍的地方，地球与人类及万物生存的密切关系;2 .作比较、列数字地球是渺小的，人类应该珍惜和保护地球；.可爱脆弱；3 .义九、伯牙鼓琴1. （1）弹。 （2）心志，情志。 （3）像。 （4）说。2. （1）（琴声）像流水一样浩荡。（2）（伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。3. 真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。十、伯牙鼓琴.以为世无足复为鼓琴者1 .好啊。像。2 .他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了 知音