群文阅读《走进神奇的想象世界》教学设计.docx

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1、群文阅读走进神奇的想象世界教学设计教学目标：L读童话，了解童话内容。2,读童话，感受童话的神奇。3,读童话，体会人物的真善美。4 ,尝试给童话补充奇妙的情节或自编一个不一样的故事结局。教学重点：1.童话，了解童话内容。2,读童话，感受童话的神奇。3,读童话，体会人物的真善美。教学难点：尝看给童话补充奇妙的情节或自编一个不一样的故事结局。教学过程：一、谈话导入同学们，你们都喜欢听童话故事吗？那谁能说说自己读过或听过的童话故 事有哪些呢？今天，老师将与大家一起再次走进童话世界，去感受童话故事中的 神奇与美好。（板书课题） 二、感受神奇，说神奇1 .回顾课文巨人的花园海的女儿，说说你从文中的哪些地方

2、感受到 童话的神奇？交流归纳感受童话奇妙的方法：（1）感受神奇的情节；（2）体会拟人化的手法。2,粗读选文，找找文中的令你感觉神奇之处。小组提供阅读收获，由小组 长完成表格。选文人物神奇之处未来市的学校晴天有时下猪等信神笔马良小组汇报，全班交流。三、体会美好，说启示想一想，作者在文章中为什么要进行这样神奇的想象呢？从文章主题出发, 思考作者这样想象的目的。（回顾课文巨人的花园海的女儿）选择自己最感兴趣的一篇选文，细读，完成表格。同组讨论，你是从文中 的哪些地方体会到人物的真善美的？选文人物神奇之处真善美的表达未来市的学校晴天有时下猪等信神笔马良汇报交流，归纳体会人物真善美的方法.(1)从人物的

3、品行入手，体会真善美；(2)从情节的开展和结局入手，理解童话的主题思想，体会真善美。四、神奇想象，写神奇在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。同学们要大胆 想象，创造出属于自己的想象世界。结合文章结尾，展开大胆的想象：假如你来到未来市旅游，会看到什么？ 假如要写一篇明天的日记，你希望明天会发生什么？假如你拥有一支神笔，你 会画什么？展开你奇特的想象，写一写吧！板书设计板书设计：走进神奇的想象世界神奇之处：奇妙情节拟人化手法美好启示：人物品行情节及结局附：群文选文走进神奇的想象世界推荐使用：四年级下册第八单元导语：奇思妙想表达美好愿望，妙趣横生彰显童真童趣。开启寻找真善美的奇幻 之

4、旅，走进奇妙的童话世界。在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那 么奇妙。同学们要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。【阅读小帮手】感受想象的神奇的方法L把握文章内容，关注作者写了哪些事物、进行了哪些想象。例如，宇宙的另一边中，作者想象宇宙的另一边是这一边的倒影，在 那边也有一个我，做着与这边的我完全相反的事情。甚至还想象在宇宙的那 边，雪可能夏天下，太阳可能从西边升起想象新奇独特。2.边读边想象。一边阅读一边想象文中描述的情景，走进作者的想象世界。 例如，我变成了一棵树中，妈妈和小动物们在我变成的树上吃东西的情景， 可以一边读一边想象当时的画面。【阅读小帮手】体会人物真善美的方法L从情节

5、的开展和结局入手，理解童话的主题思想，体会真善美。例如， 海的女儿一文讲述了小人鱼为了爱情甘愿忍受痛苦，却因不忍刺死王子而献 出了自己珍贵生命的感人故事，让我们看到了小人鱼善良的品质。2通过对不同人物形象或人物的变化的比拟来领悟童话的思想内涵，体会 真善美。例如，巨人的花园一文中，通过对巨人和孩子们的比拟，以及巨人 从任性、冷酷变得善良、慈祥、宽容的前后不同中，我们可以领悟到能和大家一 起提供的快乐才是真正的快乐。未来市的学校（节选）叶永烈你们上课，是到学校里去上呢，还是坐在家里的电视机前面听课？我们每天都是到学校去上课。因为老师如果坐在电视台里，学生看得见 老师，但是老师看不见学生，没法知道

6、学生听课用心不用心，听得懂听不懂，有 没有什么问题。现在只有在晚上复习功课的时候，老师才到电视台去。我们在复 习的时候，有什么不懂的地方，就把电视机的电钮旋到老师讲课的频道，用半导 体电视 机打 给老师。老师马上给我们解答疑问。“你们的学校大吗？ 很大，有3000多人。但凡小学毕业的，全部都升初中。也有的小学没毕 业，成绩优异的，就跳级升入中学。小虎子说，我们的教室很宽敞，像剧院似 的，座位是阶梯式的，一排比一排高。即使坐在最后一排，也用不着伸长脖子看 银幕。什么？你们教室里挂银幕？那不就变成电影院了吗？“是呀，我们的教室很像电影院，银幕非常大，挂在前面墙壁正当中。那黑板呢？ 在我们教室里，主

7、要是白板一一银幕。小虎子摇晃着脑袋说，在上课的 时候，老师讲到什么东西，银幕上就出现什么东西。放映机的光线是从后面照射 到银幕上的，光线很强，尽管教室里的窗户全敞开着，银幕上的画面还是非常清 楚。这种电影,叫做白昼电影”这么说，你们上课就是看电影，可轻松啦！“不，一点儿也不轻松。这不是在看什么童话片、故事片，这是在看教学 影片呀。我们都是一边非常专心地看着银幕，一边用心听老师讲解。你们听课时，记不记笔记？ 本来是记的。后来，很多老师都觉得，学生在上课时忙着记笔记，常常 会影响听课。现在制造出一种电子仪器，叫写话机什么写话机？ 喏，就是这个东西！小虎子从书包里拿出一个小方盒给我看，他按了一 下开

8、关，那小方盒里便不断送出白色的纸来。而且在那送出来的纸上，马上出现 一行行端端正正的字。这是怎么回事？ 我问道。这写话机，它能自动地把老师的讲话变成文字记录下来。我们上课的时 候，就集中注意力听课，用不着记笔记了。回家做作业的时候，再翻开写话机进 行复习和认真地书写。“这写话机，对于我们新闻记者来说，实在太好了。我很感兴趣地摆弄着那方盒 子，说道，有了写话机，我们采访的时候，可以专心致志地跟被采访者谈话， 用不着一边谈，一边记了。是呀，小虎子说道，”在上课的时候，我们聚精会神地听老师讲课和看 银幕上的教学影片，如果有什么地方不懂，就举起手来，老师把影片停住，直到 大家都懂了，再继续放映，这叫，

9、停机放映 也有的时候，老师把最重要的内容 放完之后再倒回去，反复放映。直到同学们完全理解。停了一会儿，小虎子又兴趣盎然地说：我最喜欢上地理课。有一次，老 师给我们讲月球地理银幕上马上出现一个个环形的山脉。老师告诉我们，这 儿是中国海，那儿是李时珍山。奇怪的是，那里的海洋没有一滴水，只不过地势 低一点，是一片向下凹的地方。在中国海旁边，有一座漂亮的鲁迅市。因为月球 上空气很少，所以整座鲁迅市都笼罩在一个巨大的玻璃罩底下，防止城市里的人 造空气逃散掉。在上世界地理课的时候，老师干脆带着着我们走出教室，坐上原 子能喷气飞机去世界各地旅行。我们到过欧洲、非洲，也去过南极。（有删改）晴天有时下猪日矢玉四

10、郎彭懿/译我回来了！ 这天，我刚一进屋，就看见妈妈正坐在我的桌子前面，读着 我的日记。啊，你怎么随便看人家的日记？ 我一把夺过日记。我已经是三年级的学生了，可妈妈还是总把我当成一个小孩子。我决定在日记里写点怪事情，妈妈看了，叫她大吃一惊。那干脆写明天的 日记吧。因为写的是以后的事，不管写的是什么，都不能说是谎话。我是这样 写的：6月7日星期日晴天有时下猪今天的天气，一开始是晴天，午后下起猪来了。全家一起吃丸子的时候， 丸子卡在了妈妈的嗓子眼儿里。一拉妈妈的脖子，妈妈的脖子一下子伸得老长。七号星期天。一大早，爸爸突然大声叫了起来：喂，快来看哪，电视里说 今天要下猪呢！我一惊，赶紧跑过去一看，电视

11、里正在播送天气预报。电视里的播音员一 本正经地说：南风将会增强。虽然是晴天，但从下午起，局部地区有时会下 猪。晴天？有时下猪？就像我昨晚写的日记一样。日记上写的事真的发生了？我朝天空望去，天是蓝蓝的，连一片云彩都没 有，不可能下猪啊。早上就这么过去了。可到了下午，又不对劲了。妈妈开始准备用丸子作为 下午的点心，她把丸子烧好后，自己却先吃上了。来吧来吧，多吃点！虽然嘴 上这样说，妈妈却只顾自己一个人吃，她两手抓丸子，往嘴里使劲地塞。我觉得可能要出事。刚一这么想，妈妈就哼哼地叫了起来：丸子卡在嗓子 眼儿里了！啊，妈妈！ 我一喊，爸爸冲了进来。别慌，我马上就能治好。爸爸去拉妈妈的脖子。我吓了一跳，拦

12、住了爸爸：不能拉！“不要乱叫。爸爸拉起来。“脖子会被拉长的！傻瓜！脖子怎么会被拉长？我只是拉一下。说完，爸爸就用力拉起妈妈 的脖子来。妈妈的脖子一下子伸得像蛇一样长了，此时家里乱成了一锅粥。正在这时，外面开始有人叫了起来。猪天上传来了猪的叫声。我战战兢兢地从窗口伸出头，朝天上看去。啊一一 猪！ 几百头、几千头猪布满了天空。真的就要下猪了。我死命地想。不可能发 生这种荒唐的事情！乱成这个样子，全是日记惹的祸。我连忙抓起了橡皮，把猪 这个字擦掉了，包括妈妈的长脖子。咔嚓咔嚓。这么一擦，四周一下子变得安静下来了。我朝天上一看，天蓝 蓝的，什么也没有，猪都消失了，妈妈的脖子也变短了。妈妈，你的脖子没事

13、 吧？ 听我这么一问，妈妈觉得好不奇怪：脖子？没事呀！我的脖子怎么了？唉，还真是说不到一块儿去呢。（有删改）等信美艾诺洛贝尔 潘人木、党英台/译蟾蛛？你看起来很伤心的样子。是啊，蟾蛛说，这是我每天的伤心时刻。我天天在这个时候等信，结果 总是叫我扫兴。怎么会呢？ 青蛙问。因为我从来没有接到过一封信。蟾蛛说。从来没有接到过吗？ 青蛙问。没有，从来没有。蟾蛛说，“从来就没有一个人写信给我。我的信箱每天 都是空的。所以等信的时间，就成了我伤心的时间。青蛙和蟾蛛坐在走廊上，一同伤心难过。过了一会儿，青蛙说：我现在得 回家一趟，有件事我要回去做。青蛙急急忙忙回到家里。他找出一支铅笔和一张信纸。他在信纸上写

14、了一 些字。他把信纸放进一个信封里。在信封上，他写着：给蟾蛛的信。青蛙拿着 这封信跑到屋子外面，看见了老朋友蜗牛。青蛙说：蜗牛啊，拜托你把这封信送到蟾蛛家，放在他的信箱里。好吧，蜗牛说，我这就去。然后，青蛙跑到蟾蛛家。蟾蛛躺在床上，正在那儿睡午觉呢。蟾蛛，青蛙说，我看你还是起来，再多等一会儿送信的吧。算了，蟾蛛说，我等信等得烦透了。青蛙望望蟾蛛窗外的信箱。蜗牛还没有到。蟾蛛，青蛙说，说不定有人会寄信给你呢。”不可能，不可能的，蟾蛛说，绝对不会有人寄信给我的。青蛙又望望窗外，蜗牛还没有到。可是，蟾蛛呀，青蛙说，也许今天就 有人寄信给你呢。“别傻了 J蟾蛛说，以前从来没有人寄信给我，今天也不会有人

15、寄信给我J 青蛙望望窗外，蜗牛还是没有到。蟾蛛问：青蛙，你为什么老是往窗外看？ 青蛙说：因为我在等信哪。不会有信的。蟾蚁说。会有，一定会有。青蛙说，“因为我寄了一封信给你。，你寄了吗？ 蟾蛛问，你在信上写了些什么呀？ 青蛙说：我是这样写的：亲爱的蟾蛛，我很高兴你是我最好的朋友。你最 好的朋友青蛙。啊，蟾蛛说，这封信写得好棒啊！于是，青蛙和蟾蛛走出去，一同到门廊那儿去等信。他们坐在那儿，心里 都很快乐。青蛙和蟾蛇等了好久好久。四天以后，蜗牛总算到了蟾蛇的家，把青蛙写的信交给蟾蛛。蟾蛛接到信， 高兴极了。神笔马良洪汛涛从前，有个孩子名字叫马良。美藁母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过 日子。他从小喜

16、欢学画，每天用心苦练。一年一年地过去，马良学画从没有一天 间断过。他的窑洞四壁，画上叠画，密密麻麻全是画了。当然，马良进步也很快， 真是画起的鸟就差不会叫了，画起的鱼就差不会游了。一回，他在村口画了只小 母鸡，村口的上空就成天有老鹰打转。一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊 不敢在山后吃草。但是马良还没有一支笔啊！他想，自己能有一支笔该多好啊！有一个晚上，马良躺在窑洞里，因为他整天地干活、学画，已经很疲倦， 一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。不知道什么时候，窑洞里亮起了一阵五彩的光芒，来了个白胡子的老人， 把一支笔送给他：这是一支神笔，要好好用它！ 马良喜得蹦起来：谢谢你， 老爷爷马良的话没有说完

17、，白胡子老人已经不见了。马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢！可又不是梦啊，那支笔 不是好好地在自己的手里吗？他十分高兴，就奔了出来，挨家挨户去敲门，把伙伴们都叫醒，告诉他们：我有支笔啦！ 这时才半夜哩！他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去, 对他喊喊喳喳地唱起歌来。他用笔画了一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里去，对他 一摇一摆地跳起舞来。他乐极了，说：这神笔，多好呀！马良有了这支神笔，天天替村里的穷人画画：谁家没有犁耙，他就给他画 犁耙；谁家没有耕牛他就给他画耕牛；谁家没有水车，他就给他画水车；谁家 没有石磨，他就给他画石磨这一来，整个市镇都轰动了。当地的官员，马上把这件事奏给了皇帝。皇

18、 帝就下了一道圣旨，派人来召他到京都去。马良不肯去，他们把他拉去了。马良听见过许多皇帝欺侮穷人的事，心里恨透了，哪肯给皇帝画画呢！皇 帝叫他画一条龙，他却画了一只大壁虎。皇帝叫他画一只凤，他却画了一只大乌 鸦。大壁虎和大乌鸦十分难看，在金銮殿里乱爬乱叫，还打起架来，弄得宫殿里 乌七八糟。皇帝大怒，就命卫士们抢下他的神笔，把他打入了监牢。皇帝拿到神笔，就自己来画了。他先画了一座金山。贪心缺乏的皇帝，画 了一座又一座，画了一座又一座，重重叠叠地画了许多。画好一看，哪是金山， 却是一堆堆的大石头！上面的石头压得太多，就塌下来，差一点把皇帝的脚也砸 伤了。皇帝没有方法，只得把马良放出来，又假惺惺地对他

19、说了一些好话，说什 么要给他许多许多金银，还说什么要把公主嫁给他，招他做驸马马良一心想夺回神笔，他装作容许下来。皇帝见马良容许了，十分高兴， 就把神笔还给了马良，要马良给他画画。皇帝想，画金山、金砖都不成，那么画 株摇钱树吧！摇钱树上，长的都是钱，轻轻一摇，就能掉下许多钱来，这有多好 啊！他就叫马良画摇钱树了。马良心里打定了主意，不说什么话，提起神笔一挥，一个无边的大海，出 现在眼前了。蓝蓝的海水，没有一丝波纹，亮闪闪的像一面大玉镜。皇帝看了很 不高兴，脸一板，骂道：叫你画摇钱树，谁叫你画海！马良在大海中央画了个小岛，岛上画了株又高又大的树，说：这不是摇钱 树吗？ 皇帝看见那株树，发着耀眼的金

20、色光芒，喉咙里咽了几口唾水，就嘻嘻 地笑了起来，急巴巴地对马良说：“赶快画只船吧！我要到岛上去摇钱！ 马良画 了一只很大很大的木船，皇帝就带了娘娘、太子、公主和许多大臣、将军，都上 船去了。马良又画了几笔风，海水掀起密密的波纹，大木船就开动了。皇帝心里痒滋滋的，嫌船走得太慢，在船头上叫：风大些！风大些！ 马良就加了几笔粗粗的风。海动乱起来了，白帆鼓得满满的，木船急速地向海中 央驶去。马良又加上几笔大风。大海不安地吼叫起来，卷起滚滚的浪涛，大木船摇 摇晃晃了。皇帝心里害怕，向马良摇手，大声地喊道：风够了！风够了！马良装 作没有听见，不歇手地画着风。海水发怒了，浪涛扑上船去了。船倾斜了，船上 乱起

21、来了。皇帝被海水打得浑身湿漉漉的，抱着船的桅杆，不住地叫喊：风太大了！ 船要翻了！不要再画了！马良还是不住手地画风。风更大了，吹来了许多厚 厚的乌云，又雷鸣，又闪电，还下起暴雨来。浪更猛了，海水像一堵堵倒坍的高 墙，接连不断地往船上压去。船翻了，船碎了，皇帝他们都沉到海底去了。神笔马良的故事就这样传开了。但是，马良后来到什么地方去了呢？大 家都不清楚。有的说，他回到自己的家乡，和那些种地的伙伴们在一起。也有的 说，他到处流浪，专门给许多穷苦的人画画。（有删改）【阅读练一练】1读读四篇选文，勾画出文中让你感受到想象神奇的语句。2他们都经历了什么？当他们遇到困难的时候，他们是怎么做的？说说你 的感受。3在想象的世界中，一切皆有可能。同学们可以结合文章的结尾，展开大 胆的想象：假如你来到未来市旅游，会看到什么？假如要写一篇明天的日记， 你希望明天会发生什么？假如你拥有一支神笔，你会画什么？展开你奇妙的想象, 写一写吧！