富川瑶族自治县职业技术学校中等职业教育质量年度报告2020.docx

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1、富川瑶族自治县职业技术学校中等职业教育质量年度报告（2020）一、学校情况（一）学校概况富川瑶族自治县职业技术学校是一所集学历教育和社会劳动力短期培训为一体的 全日制公办中等职业学校。学校坐落在富川瑶族自治县古城镇横山街，交通便利，校园 环境优美。目前，学校占地面积120亩，校舍面积27750平方米，教职员工87人，（专 任教师83人，大学本科学历71人，大学专科学历12人；副高职称9人，中级职称45 人，双师型教师8人；专业教师中有高级技工3人，中级技工15人）。学校树立龙头 专业，打造精品专业。根据市场用人需求，服务东部产业转移，调整专业及课程设置， 以重点建设汽修、服装、机电电子和观光农

2、业、社区公共事务管理五大专业为核心专业 群，带动学校整体改革发展，目前学校开设有服装设计与工艺、汽车运用与维修、观光 农业经营、农村电气技术、社区公共事务管理等5个专业和中高职对口升学班、校企合 作班两个特色班。学校依托国家对职业教育的大力支持，以专注专业质量、强化技能训练为要求，以 培养优秀技能型人才为目的，以先进的办学条件、高素质的教师队伍、科学规范的教学 管理打造响亮的品牌，走出一条非凡的特色办学之路。经过多年建设，学校按照自治区 示范实训基地建设标准建起了光机电一体化实训室、空调制冷安装实训室、气动装置实 训室、电气安装实训室、普通话模拟测试室、单片机应用实验室、电子电工综合实训室、

3、音乐室、电子琴室、舞蹈室、语音室、多媒体室、服装CAD实训室、服装工艺模板仿真 教学实训室、服装手工制图和立体裁剪实训室、服装生产缝制整烫一体化实训车间、服 装绣印烫一体化设计实训室、焊接实训室、钳工实训室、车工实训室、汽车维修实训基 地等实训室及民族工艺（瑶绣）文化传承创新职业教育基地，实训设备总值达2460. 5 万元，所有教室实现一体机教学，全校覆盖数字化校园网络，教学设备及专业实训条件 达到广西同类学校先进水平。我校坚持为本地经济和社会发展提供优质的职业教育。学校实行学历教育与培训教 育并重方针，培养了一批批一专多能的应用人才，职业中专毕业生连年保持供不应求的 好局面。学校坚持“以就业

4、为导向，以服务为宗旨”的办学方针，全面推行工学结合的 办学思路，与先进企业密切配合，与优势职院密切合作，与发展县域经济密切配合，对 的安全防范意识。2 ,做好学生思想教育工作(1)加强学生文明素质的培养。通过开展争创过“文明班级”、文明宿舍”、 “文明学生”的活动和“三讲”(即讲礼仪、讲秩序、讲卫生)教育活动，落实中职 生守则、中职生日常行为规范的要求，通过评选“优秀学生”，树立正面典型， 弘扬正气，使学生养成遵守校规校纪、法律法规、社会公德和社会秩序的文明意识和良 好习惯。(2)加强学生手机管控，学校规定每天早上8:0012:00,下午3:005:00,晚 上10:00一早上6： 30,学生

5、手机统一收缴存放。(3)抓好学生校徽佩戴，统一穿着校服。(4)完善宿舍管理委员会与校值周工作：充分调动各宿舍楼长的积极性，形成学生自我管理、自我服务意识：宿舍卫生、晚 点名、晨跑起床督促，配合安保人员维护校园治安。(5)学生仪容仪表整顿；主要抓了学生长发、怪发、染发，上课穿拖鞋等不良行为进行整顿。(6)抓好学生出勤主要措施有：在教学楼安排人员值班、坐班，记录迟到、早退学生姓名班级，狠刹 迟到、早退、旷课现象，并纳入班主任考核；上课时间清理宿舍学生，不准学生上课时 间无故逗留宿舍，并作好记录，纳入班主任考核；上课时间宿舍楼大门关闭，学生无特 殊原因不得随意回宿舍，并作好学生违反记录，纳入班主任考

6、核；(7)抓好校园卫生管理，每天安排学生打扫教室、宿舍、清洁区卫生，让学校保 持一个干净整洁的校园。3 .开展主题教育活动。(1)严格执行周一升旗仪式和国旗下讲话制度，要求全体班主任认真做好组织工 作，着重进行爱国主义、集体主义教育、革命传统教育、国防教育、法制教育、安全教 育、诚信教育等。(2)认真组织开展安全法制教育主题教育活动，通过主题班会、专刊、讲座、国旗 下讲话等多种宣传教育形式，加强对青少年学生的形势教育、爱国主义教育和革命传统 教育、中华传统美德教育等思想道德教育。4 .加强学生管理队伍建设，提升德育工作水平（1）抓好班主任工作。培育班主任工作先进典型，扩大优秀班主任典型的影响力

7、,做好优秀班主任评选、表彰、宣传工作。召开班主任工作经验交流会，规范班主任工作: 每周班级班会观摩课（主题班会）；每周2次班主任集体下宿舍与学生交流，听取学生 意见和建议；继续规范班主任工作量化考核，严格执行班主任工作量化考核方案周 考核公示；积极开展各种形式的活动，如聚会，提高班主任的地位，调动班主任的积极 性。（六）党建情况在上级党委的正确领导下，学校党支部以习近平新时代社会主义思想为指导，全面 加强基层党组织建设，坚持“三会一课”制度，不断提高我校党员素质，进一步发挥了 党支部的战斗堡垒作用，带领全体教职工围绕职业教育中心工作，扎实苦干，克己奉公, 继续推动富川职业教育再上新台阶。积极推

8、进党建重点工作任务。一是抓好党员队伍学习，通过学资料、听先进事迹报 告等多种形式，组织党员学习党的理论知识，新的中国共产党章程及党和国家的方 针政策，学校党支部建立了党员学习小组，定期检查理论学习笔记。学校利用党旗领 航，职教扶贫，促进富川发展党建宣传专栏，大力加强党建思想宣传。二是积极开展 “党支部建设年”活动和“争当八桂先锋，争做合格学员，建功党的十九大”活动。学 校党支部制定实施富川瑶族自治县职业技术学校党支部建设年活动实施方案，按照 “三有”“六规范”标准完善支部各项制度和工作台帐，同时大力推行“党员先锋站” “党员先锋岗”建设活动，努力按照市级党建示范基地要求，认真开展基层党建工作；

9、 通过基层党建工作，支部全体党员干部立足岗位、无私奉献，充分发挥党员干部模范先 锋作用。四是全力开展“党旗领航，职教扶贫”工件，学校是富阳镇巩塘村委后盾单位, 学校派出驻村工作队员，支部全体党员积极开展对口扶贫攻坚工作，经常深入扶贫村贫 困户，了解贫困户困难情况和原因，做好助民促销，疫情期间帮助贫困户销售农产品； 关爱贫困户女性健康，做好两癌”保险工作，帮助解决实际困难和问题，得到了贫困 村委的好评。五是加强思想引领，积极发展新党员。2020年我校党支部在组织发展上, 抱着对上级党组织负责的态度，始终坚持原则，以公心办事，有计划的发展党员，2020 年度我支部预备党员转正1人，确定重点发展对象

10、1名，新吸收入党申请人1名。在发 展党员的同时，我们注意做好入党积极分子的培养工作，组织入党积极分子参与党员学 习，落实培养人联系人制度。另外以党建带团建，要求团组织在团员中开展党的知识启 蒙教育活动，引导广大团员坚定共产主义理想信念，走中国特色社会主义道路，争取早 日加入党组织。一系列活动的开展，为党的基层组织建设注入了活力，使学校党组织建 设工作从思想上、作风上、组织上、制度等方面迈上了新台阶，党建工作出现了新的局 面。认真组织“三会一课”的召开，按常规组织支委会、支部大会、党小组会、坚持上 好每一节党课，认真学习党的方针、政策，使党员、干部、职工学习热情不断增强，组 织观念不断增强，核心

11、作用不断增强。组织开展了深入学习新党章活动，每名党员干部 都认真做了学习笔记，写出了学习体会。正常组织召开民主生活会，在党员中开展批评 与自我批评，要求党员成为校园中良好风气的带头人。开展了党员珏日活动。四、校校合作、校企合作创新发展2020年，我校创继续进行校企合作，学校各主要开设的专业都有企业参与合作共 建。1 .学校跟深圳前海优职教育控股有限公司合作，创新观光农业专业的发展，寻找该 专业的发展新方向，共建电子商务专业、航空动漫专业，在师资、教学、实训、就业、 升学等方面进行了广泛的合作。通过合作，学校找到了观光农业经营专业发展的新思路, 为该专业发展增添了新的活力。2 .学校跟广西司盾教

12、育投资有限公司合作办学，共建学校新设立的社区公共事务管 理专业。目前该专业招收有129名学生，通过一个学期的学习训练，该专业学生素质得 到极大的提高，得到了家长、社会的肯定。3 . 2020年，学校与广西迈尚教育投资集团有限公司签订合作协议，合作共建观光 农业专业为高考升学艺术高考定向班，目前招收了一个班。五、社会服务与贡献学校不断深化教育教学改革，办学质量和社会影响力显著提高，服务社会、贡献社 会的能力明显提升。1 .为区域经济建设输送急需人才学校现有学历教育在校生503人，年均为区域经济发展培养输送中级技能人才100 人以上，已成为地方企业高技能人才培养基地。2020年，学校毕业生就业率达

13、73. 8%,用人单位对毕业生满意度达95.1%,毕业生平均月薪3500元以上.，为当地产业发展提供了人才支撑和智力支持，为地方经济社会发展做出了应有的贡献。2 ,为扶贫富民贡献力量学校全日制学历生中，农村学生超过99%,学校为使他们学好技术，走上了脱贫致 富之路。全日制农村户籍毕业生和农村劳动力培训学员顺利实现就业，对于服务“三农”、 扶贫富民、促进地方经济社会发展都起到了很大作用，为实现“富民强桂”新跨越做出 了贡献。2020年，学校作为贫困村的后盾单位，派出一个第一书记、5个驻村工作队员, 长期住在贫困村开展扶贫工作；在校教师每人负责帮扶一两户贫困户，每周利用星期天 下到贫困户家里做帮扶

14、工作；积极劝返失学的建档立卡贫困户学生到职校学习，助力富 川县2020年扶贫攻坚工作。做好在校困难学生的资助工作，通过免学费、助学金、奖学金等形式帮助贫困学生 完成学业。学校与广东省肇庆市四会中等专业学校结对教育对口帮扶。四会中等专业学校通过 干部互派（2020年我校派出5人到四会中专学习，四会中专派出一人支援我校）、教 师互动、学生互访、资源共享、家庭互联等方式对我校进行了帮扶，在办学、管理、师 资、文化等方面帮助我校建设教师队伍、建立健全科学规范道德教育教学管理机制，提 高教育教学质量，提升了我校的办学品质。六、举办者履责经费方面，各种政策性经费落实不尽人意，2020年学校获得公用经费29

15、. 25万元, 生均拨款500元，学校经费有保障。2020年，我校县级中专综合改革进展顺利，通过了自治区教育厅2014年-2017年 年县级中专综合改革奖补项目验收。成功申报了学校食宿楼项目，该项目计划投资 1404. 02万元，建筑面积达3200平方米。利用自治区星级学校资助资金、县财政发展 职业教育资金316万多元进行学校基础能力建设，主要进行了学校大门，综合楼小会议 室，电商中心展厅改造；学校体育馆，篮球场，文化墙瓷砖改造；学生宿舍改造；学校 门卫室改造；学校校园部分路灯设施维修、校园电网改造；录播教室建设；采购教室白 板，一体机，笔记本电脑，服装专业设施等教学设备。通过建设，学校基础能

16、力得到加 强、办学条件有了极大地改善。政策措施方面，学校自主办学得到提高，2020年新招聘1名专业教师。教师的编 制得到落实，县教育局出台了初三学生到职业技术学校参加职业渗透教育等政策和制 度，为学校打造规模、提升学校的办学水平提供了有力的支撑。七、特色创新产教融合，校企合作与实训教学创新案例学校十分注重学生的技能培养，采用校内实训、仿真模拟、企业顶岗实习、工学交 替等有利于增强学生动手能力的教学模式，强化学生技能培养。为培养更多适用技能型人才，突出办学效果， 近几年学校不断摸索，在人才培养 模式方面不断创新，制定了 “校中厂，厂中校”,校企合作办学的人才培养方案，即以 面向教学实习的教学型实

17、训基地为平台的合作模式.此种模式为典型的“订单式”办学, 学校招收和培养学生，公司提供相应设备、资金支持和就业；协议明确培养目标、课程 设置、培养模式、组织形式、教学管理、学生管理、教学实习和顶岗实习等.如2015 年学校与富川佳程维修有限公司签定联合办学协议，学校负责教育管理和人文素质课教 学；公司在校内建设汽修实训基地，配备专业操作设备，聘任专业兼职教师在校授课、讲 座，支付教师工资，学生按课程安排在维修车间见习及实训、实习。2019、2020年又先 后深圳奋达教育集团、深圳优职教育集团、广西司盾教育集团及广西迈尚教育投资集团 签定联合办学协议，通过共建实训室、搭建校企合作新平台、人员互派

18、培养双师型教师、 设立奖学金等多种方式达成了产教深度合作协议。学生在合作企业进行企业认知和顶岗 实习培训。通过真实的实习实训环境，学生将对专业的技术领域、职业岗位的要求有切 身体会，从而达到专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对 接。“校中厂，厂中校”，校企合作办学的人才培养模式主要有以下几个创新点：1 .产教联动，创新了校企深度融合的模式。我校的“企业进校园”教学模式，坚 持产教联动，以教学为主，企业运作为教学服务：学校接订单首先着眼于是否适合教学 内容，以合作企业为主要载体；企业专家工作室与专业带头人共同研究，按不同层次拆 分工作内容，开发产教项目，以适合不同年级的教

19、学；教师的教学以企业生产内容为主 线，生产活动为载体，理论与实训一体。学生通过参与项目的一切活动，学做融合，实 现了工与学的对接。2 .学做融合，提高了育人的针对性和实效性。我校按专业系统化的职业教育理论 设计并实施教学，使学生在源自企业现实，又经过典型化的“做中学”环境中学习知识、 掌握技能、解决问题。在实施行动导向教学时，合作企业与学校共同构建课程体系，研 究课程标准和考核细则，开发项目化教材，设计“做中学、学中做”的教学活动方案， 并由双方人员共同组成教学队伍实施教学，实训体系更接近市场。3 .以产促学，破解工科专业高消耗、高成本难题。学校从合作企业中建立了一个 支撑“生产进校园”的稳定

20、生产任务供应链，这个供应链不仅满足教学训练体系量的要 求，也符合专业培养质的要求，确保教学与生产同步，让生产服务于教学。学校强调“课 堂与车间一体，生产与学习合一”，使学生“全员、全部、全程”参与生产性实训成为 可能，解决了工科专业实操高消耗、高成本的难题。4 .以研促教，补强了中职教师科研的短板。“企业进校园”给教师带来的不仅是 教学模式的转变，还把教师带入了一个相对陌生的生产领域。团队教师借助校企合作平 台，通过承担教学改革项目、编写教材、承担教学技能竞赛、建设课程资源、改革教学 方法与考核方式、撰写教研教改论文等，切实提高了专业知识、技能和专业钻研的水平。八、主要问题与改进措施（一）存在

21、问题1 .校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合 作、工学结合运行长效机制还需不惜完善。2 .人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进，教育 教学质量还需要继续提高。3 师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距，“双 师型”教师太少，比例过低，师资队伍素质和水平有待进一步提升。（二）改进措施1 .加强与企业的交流与合作，提高企业参与人才培养的积极性，建立完善校企合 作、工学结合运行长效机制。2 .深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革，加强实践性教学， 提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。3 .完

22、善教师培养培训长效机制，继续强化对现有教师的培养培训，加强公开招考 专业教师，加大企业兼职教师的招聘力度，不断提高师资队伍的整体素质。4 .加大对实训基地建设的投入，不断添置、更新实训设备，对实训场地进行模拟 生产场景改造，不断满足学生实习实训需要。富川瑶族自治县职业技术学校2021年2月8日接我县支柱产业，为农业产业化服务。使学生“学有所成，升学有望，就业有路，致富 有门学生毕业后既可以选择优质就业，也可以通过对口直升高等院校就读本科或专 科类热门专业。（二）学生情况富川瑶族自治县职业技术学校开设了服装设计与工艺、汽车运用与维修、观光农业 经营、农村电气技术、社区公共事务管理等5个专业。现有

23、15个班级，在校学生503 名（20级新生207人，19级211人，18级85人），学生巩固率在80%左右。2020年 毕业生有76名。近几年，随着学校教育教学质量的提升，办学正一步步朝着好的方向 发展，办学规模有了可喜变化。（三）教师队伍教师是专业建设的关键，师资队伍水平决定学校专业建设的水平。为此，学校非常 重视师资队伍建设，制定了教师专业成长规划，实施“三项工程”。1 .实施专业带头人负责制，引领专业发展专业建设实行专业带头人负责制，全面负责专业建设工作，拟定专业建设发展规划, 负责制定专业人才培养方案，构建教学团队，拉动整个专业教师队伍建设，推动专业 建设水平。2 .实施各类培训工程，

24、提升教师素养加大教师培养力度，积极组织教师参加校、市、省、国家级培训及下企业锻炼。另 外学校还加强与有关企事业的沟通联络，聘请行业精英及能工巧匠到学校做兼职教师， 担任专业课程的授课任务，定期聘请业界人士来校开设讲座。3 .实施“双师”工程，强化实践锻炼学校积极推进“双师型”教师队伍建设，要求全体教师学习现代教育技术。落实教师下企业锻炼制度，集中安排专业教师到企业实践。下企业实践加快了教师的专 业成长，教师不仅增强了自身的职业意识，而且可以检验自己的专业技术水平，在工作 过程中了解到最新的行业发展动态及新技术、新工艺，提高了教师课程开发与实施能力。 目前现有教师在编在职教职工87人，其中专任教

25、师83人，后勤4人。学校有专业教师 30人，双师型教师8人。学校有兼职教师9人，兼职教师占专业教师的比例为30%。专 任教师本科以上学历为71人，本科以上学历教师占专任教师85.5%。专任教师中高级 职称教师有9人，占10.8%,与2019年相比增加了 1人，增加了 12. 5%o（四）设施设备2020年，学校校园面积82337平方米，生均163. 69平方米；校舍面积33242平方 米，生均66.09平方米；实训设备总值2460. 5万元，生均48916. 5元。图书总量36980 册（含电子图书），生均73052册。实训工位1280位，生均2. 54位。二、学生发展（一）学生素质学校秉承“

26、修身、笃学，强技、创新”的校训，以“办人民满意的职业学校”为出 发点，坚持“精细管理、创建品位，科学发展、创新品质，讲求质量、创优品牌”的办 学思路，努力实现“学生学有所长，教师教有所得，学校位有所进；积蓄力量，创建广 西省高水平现代化职业学校”的办学目标！学生素质有显著的提高。表现在：文化课合 格率98%、专业技能合格率90%、体质测评合格率95%、毕业率92%等。学生就业有保障。 学校大力拓展学生就业市场，与深圳、东莞等十余家大中型企业签定了长期劳务输出协 议，毕业生就业率达98%。（二）在校体验。学校坚持“为了一切的学生，为了学生的一切”的办学宗旨，学生受到了良好的教 育，学生对理论学习

27、、专业学习、实习实训、校园文化与社团活动、生活、校园安全、 毕业生对学校等各方面的满意度，都超过了 97机（三）资助情况2020年我校认真贯彻财政部国家发展改革委教育部人力资源社会保障部关于 扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见20121376号 等文件精神，严格按照学校的资助制度，扎实的做好2020年各类资助发放工作，使此 项民生工程真正落到实处。1 免学费基本情况2020年春学期，根据桂财教【2019】180号的精神，下达2020年春我校中职免学 费预算55.44万元，其中中央资金42.9万元，自治区资金8. 04万元，县级资金4. 5万 元。审核符合国家免学费资助

28、条330人，直接免除学费24. 75万元，结余30.69万元。2020年秋季学期，根据桂财教【202081号的精神，下达2020年秋我校中职免学 费预算3.64万元，其中中央资金4.01万元，自治区资金-0.37万元。审核符合国家免 学费资助条449人，直接免除学费33. 675万元。2 .助学金基本情况2020年春季学期，根据桂财教【2019】180号的精神，下达2020年春我校中职助学金预算42. 97万元，其中中央资金32. 26万元，自治区资金6. 06万元，县级资金4. 65 万元。审核符合国家助学金资助条件226人，发放资助金额23. 8万元，结余19.17万 元。经学校资助领导小

29、组审核：一年级享受一档助学金人数76人，资助金额11. 4万元; 二年级享受一档助学金人数49人，资助金额7.35万元；一年级享受二档助学金人数 53人，资助金额2.65万元；二年级享受二档助学金人数48人，资助金额2. 4万元； 我校享受一档助学金人数共125人，资助金额18. 75万元；享受二档助学金人数共101 人，资助金额5. 05万元；因此本学期审核符合国家助学金资助条件226人，资助金额 23. 8万元。2020年秋季学期，根据桂财教【202081号的精神，下达2020年秋我校中职助学 金预算9.04万元，其中中央资金7.62万元，自治区资金1.42万元。审核符合国家助 学金资助条

30、件268人，发放资助金额28万元。经学校资助领导小组审核：一年级享受 一档助学金人数74人，资助金额IL 1万元；二年级享受一档助学金人数72人，资助 金额10.8万元；一年级享受二档助学金人数71人，资助金额3. 55万元；二年级享受 二档助学金人数51人，资助金额2. 55万元；我校享受一档助学金人数共146人，资助 金额2L9万元；享受二档助学金人数共122人，资助金额6.1万元；因此本学期审核 符合国家助学金资助条件268人，资助金额28万元。3 .中职奖学金基本情况我校严格执行各类奖学金的具体评审办法，评审工作公开、公平、公正，效果好， 师生无意见；按规定标准、时间、程序发放奖学金，

31、明细核算、专款专用，没有截留、 挤占、挪用情况，真正落实了奖学金发放政策，体现了奖学金的用途和激励机制。严格 落实奖学金的评审、发放工作，使有困难、品学兼优的学生及时得到资助。我校2020 年度有8人获得自治区奖学金，累计1. 6万元。我校2019-2020年度有1人获得国家奖 学金，累计0.6万元。（四）就业质量学生就业质量（情况）：2020年毕业学生76人，均以自主就业为主，通过调查摸 底，学生整体就业率为73.8%,分专业就业率如下：汽车运用与维修专业学生就业率 89. 3%,对口就业率为78.2%,服装设计与工艺专业学生就业率76. 1队 对口就业率为 56%,农村电气技术专业学生就业

32、率为88. 5%,对口就业率为76.2%,观光农业经营专 业学生就业率为71.3%、对口就业率为62.1%。初次就业起薪为3500元左右，比上年 提高6.1%。近三年专业对口实习率高，93.2%左右的学生对顶岗实习很满意。2020年我校对口 升学继续平稳发展，在2020年春季学期的对口升学考试中，51名学生参加对口升学考 试，被区内高校录取44人，录取人数跟2019年持平，升入高等教育比例为35.40%,。（五）职业发展：学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力稳 步提高。三、质量保障措施（一）专业动态调整。近几年，专业结构、人才培养方案都没有大的变化。主要的调整就在观光农业经营

33、、 农村电气专业、社区公共事务管理专业方面。根据目前社会、企业的人才需求及富川县 当地经济发展的需要，我校在观光农业经营专业方面，把人才培养重点分为学前教育、 电商和乡村旅游及辅警四个方向，既增强了该专业的吸引力又拓宽了学生的就业面，从 而带动学校的招生。（二）教育教学改革。L学校公共基础课严格按照教育厅要求，规范开足公共基础课及德育课。公共基础课、专业课课时按 4:6开设。4 .专业设置我校根据我县行业企业要求，主动调整专业结构，共设置服装设计与工业、汽车运 用与维修、观光农业经营、农村电气技术、社区公共事务管理等5个专业。着力解决三 大对接，即专业与职业岗位对接、教学过程与生产过程对接、职

34、业教育与终身教育对接, 增强学生就业能力。我们积极开展专业调研，完善人才培养方案。在深入市场调研基础上，对人才培养方案进行了充分研讨、论证。根据经上级审批 的专业人才培养方案，结合学生实际及社会对人才的需求来制定切实可行的培养计划， 滚动修改，不断完善。各专业培养的是具有综合职业能力，在生产、服务第一线的高素 质劳动者人才，专业建设紧密结合区域、地方经济发展需要。确定了 “教学互动，理实 一体”的教学模式；学校既注重专业知识的讲授，又注重素质的培养；既注重理论知识 的讲解，又注重创新意识和实践能力的培养。5 .师资队伍。加强师资队伍建设，优化队伍建设机制，整体提升队伍素质。具体的措施有：(1)

35、合理配置教师，科学设置岗位。根据专业特点、教师专长，精心配置教师，力求人尽其才。校长室、各处室人员工 作分工更明确，人员配制更合理。学校还实施了中层干部插班制度，有力地加强了对学 生的管理力度。(2)搭建各种平台，加快专业成长。(3)以打造“双师型”教师队伍为目标，加快教师专业化发展。学校加大了教师培 训和考核的力度，着力在操作能力、理实一体化教学能力、项目课程和教材开发能力、 企业实际工作能力等四个方面加以培养。鼓励专业教师利用节假日进企业实岗训练。(4)为了推动教研活动，我校积极开展公开课、示范课活动，带动了教师，形成了 上好课、听好课、评好课的热潮。同时，各专业办开展了专业教师的技能比赛

36、，有效地 推动了教师教学素养的提高。(5)修订考核方案，强化激励措施。根据学校实际，重新修订了教学常规管理制度、课堂教学考核评价方案， 每个方案的制订都是经教师讨论，充分听取教师意见的基础上，由校长室、学历部、学 校各部门共同研究后确定的。通过这些措施，提高了教师的责任心和进取心。6 .课程建设(1)我校根据广西壮族自治区职业学校教学管理规范的要求及本校实际，制定 了科学规范的课程管理制度，并有效实施。按照教育部关于制定中等职业学校教学计 划的原则意见的要求制定了实施性教学计划，按规定开齐开足公共基础课程，按工作 岗位的要求合理开设专业技能课程。开设课程时突出德育和技能这两个重点，注重传授新知

37、识、新技术、新工艺、新方 法，形成和完善各专业学科的课程标准。(2)课程改革扎实推进我们始终坚持以课程改革为核心，调整教学计划，优化课程结构，重组教学内容, 公共课按照“够用、实用、”的原则，保证基础，增加选修；专业课程设置突出表现为“理论与实践并重，加强应用、实践教学”。（3）适时改进教学模式和教学手段，改革专业课程的考核方式，着力培养学生的综 合职业能力。一是对文化课、专业理论课、专业技能课在结构、比例、权重、衔接方面精心设计, 科学地安排教学进程，制定并完善了以“公共基础课+专业课+专业实践课”的教学计划, 专业课（实践课）课时数占总课时比例60虬使用国规和省荐教材率98%O真正构建了

38、“技能+素质”能力教学体系。学生进校的第一学期开始就安排专业实践课，强化操作 技能，每学年组织学生进行专业技能大赛，要求所有学生人人参加技能大赛，以赛促教, 以赛促练，以赛促改。二是推行新的评价考核体系。以平时考核、作业评定、期中期末考试等三个方面综 合评定学生成绩。我校在课程考核上，不再以一次考试成绩作为主要考评依据的传统做 法，而是按月分阶段进行项目考核，强化课程模块的综合实践能力考核。努力提高学生 的专业技能，增强学生的岗位竞争力。7 .人才培养模式改革学校推行因人施用的教育教学模式，根据学生不同的就业与升学意愿，推行分流教 学模式；根据“以学生为中心”的思想，推行“项目引导式教学”、“

39、岗位教学”模式 等理实一体化的教学模式，促进了教学与生产实际的紧密联系。在具体的教学过程中普遍采用了项目教学、案例教学、模拟教学、场景教学等模式, 85%以上的课程采用了多媒体教学、网络教学、岗位教学等方式，实现“做中学，学中 做”及知与行的统一。在教学评价制度上，摸索出了评价多元与方式多样化、过程性评 价和结果性评价相结合的评价体系。8 .信息化教学倡导信息化教学，每一个教师都要学会运用PPT信息化手段。学校每个班都有一台 教学一体机，我校对每一个教师都进行了培训，确保每一个教师都能使用教学一体机。9 .实训基地目前我校共建有机电一体化实训室、空调制冷安装实训室、电气安装实训室、普通 话模拟

40、测试室、电子电工综合实训室、电子琴室、舞蹈室、语音室、多媒体室、服装 CAD实训室、服装工艺模板仿真教学实训室、服装手工制图和立体裁剪实训室、钳工实 训室、汽车维修实训基地等实训室及基地，实训设备总值达2460. 5万元.（1）提高校内实训基地利用率。充分利用专业设备，强化对学生实践操作能力的培养。专业课实验实训开出率 100%。通过开展技能竞赛等措施，使学生在课余时间主动、积极地走进实训基地，大大 提高了设备使用率，有效地提高了学生实践操作能力。（2）充分利用校外实训基地充分发挥校外实训基地作用，学校先后与富川佳程汽修厂、富川禄胜驾校等公司进 行合作，签订实习、就业协议，建立了稳定的校外实训

41、基地。企业参与核心专业课程教 学大纲制定和教学过程指导，学生毕业后企业择优录用或推荐就业。10 教材选用按照广西壮族自治区教育厅的要求，全部选用教育部规定的规划教材，教材的选用 由学历部、科任老师、专业教研组三方根据大纲及近几年学科教学的实际情况共同研究 确定，避免了教材选用的盲目性。（三）教师培养培训。学校采取校本培训与外出轮训相结合。学期初在学校统一安排下进行了教学人 员培训学习，并组织了全体教师参加教学反思、案例、论文、课件等的评选活动， 合理安排教师外出学习、进修，2020年度我校教师参加区级职业院校师德师风、 教师素质远程网络培训共78人次，区级职业院校教师素质提高计划项目培训12人

42、 次，这些活动促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。 学校老师特别是年轻老师极大地提高了专业教学水平，带动了整个学校教学水平的 提升。（四）规范管理情况。规范管理包括教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和 管理队伍建设、管理信息化水平等。学校通过内部控制制度的建立，通过对制度执行情 况的检查，规范学校各方面管理。比如在教学管理方面，学校学历部是这样做的：1 .教学管理体制健全，手段灵活。学校坚持走教学管理创新之路，建立了二级管理机制，健全了与二级管理相适应的 的教学管理组织和制度为了落实教学常规，强化了教学过程管理，提升了教师教学能力， 提高了课堂教

43、学质量。2 .立足教学常规，严格教学过程管理结合学校实际，学校拟定了课堂教学调研评价表，组建课堂教学质量调研小组, 进行听课评课活动，强化教学常规的执行力，提高教学效益，浓厚教风学风。3 .顶岗实习管理到位学校出台了实习管理相关制度，配备专人进行校外实习管理，明确了学校、企业、 学生本人及家长的各自职责。为此，专门签订了 “学生进企业实习管理协议”。定期组 织教师检查学生的实习情况，并及时与实习单位沟通交流，共同解决实习生中所出现的 问题。全面落实实习保险，实习学生对实习单位的管理及提供的生活设施、安全保障措 施、工作任务等表示满意。近三年专业对口实习率高，88%左右的学生对顶岗实习很满 意。

44、（五）德育工作情况学校德育工作注重打基础、抓细节。在学生思想教育上不流于空洞说教，注重渗透 和引导；在学生管理上不留真空、不留盲区，注重大处着眼、小处着手。德育工作精细 化是学校的优良传统，也是德育工作取得成绩的基础保障。学校通过创设多重平台，抓 细抓实各环节。1 ,加大常规管理工作力度，促进校园平安建设本学期我校加强日常管理工作力度，力求在严、细、实上下工夫。充分发挥了班主 任、值周组的作用，对早操、上课纪律、晚自习进行常规管理及检查考核，保证了我校 各项活动的正常开展。（1）管理工作落到实处，考核评比责任到人。坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。建立健全学生评价体系。一是对违纪学生注重收集保存违纪资料进行登记，及时 介入教育，在按学校规章予以处理的同时，耐心细致做好差生的转化工作；二是建立表 扬制度，对学生中的好人好事、拾金不昧、学习进步、出勤进步、比赛获奖等诸多项目 及时表扬，以促进学生进步，教育效果明显。（2）加强安全教育，建设平安学校首先，对学生宿舍进行安全隐患排查，并及时报告学校进行整改；其次，加大学 生安全教育力度。开学初与班主任签订了学生安全教育责任书，要求班主任对学生进行 长期的安全教育；在每次班级例会中也都安排有关于安全教育的内容。第三，加强对晚 归、旷宿、饮酒、打架等违纪行为的检查和处理力度，对其危害性进行教育，提高学生