小学教师远程研修教育学习心得合集.docx

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1、小学教师远程研修教育学习心得合集【一】从十九号开始培训到现在，感觉自己既像一个新生儿不断 汲取营养，让自己慢慢长大；然而，却又感觉自己是一个落伍 的老者，急需从中找到适应这个发展如此迅速的世界的法宝。 每学一个模块，我如获至宝却又岌岌可危，因为我总是会想到 自己的教学。尤其是第三个模块作业，让我的感觉愈加强烈。 不过，我感觉自己这个矛盾体慢慢开始释然并找到前进的方向。回想参加工作已四年整，反观自己在教学中的种种表现， 有喜有忧。喜的是对教材内容越来越熟悉，考虑的方面越来越 多；忧的是随着这份熟悉感，却产生了倦怠心理。有时候告诉 自己，四年的时间难道就有职业倦怠了吗？这次教育技术培训却 又让我找

2、到了一种“重走一回青春”的感觉。我要根据更高的 标准来重新要求自己。从“情”入手。记得刚开始工作的时候，我对一切都充满 了好奇，内心充满了期待与激情，亟不可待的想去挑战一切来 证明自己的青春活力，积极备课、频繁听课，那时候的我通过 各种资源来充实自己。真的可以用充实来形容自己；后来，慢 慢开始变得懒惰，总是给自己找各种各样的借口，放弃很多提 升自己的机会。很多时候，只有自己内心才会了解，自己的状 态在哪个区间如何定位，不是吗？这次教育技术培训带给我的是 很多以前没有尝试过的理念和做法，我想我应该去挑战它，我 应该重新充满激情、信心来挑战自我和新式教学。决不会一帆风顺，任重而道进，但我们依然要坚

3、定前行。他山 之石，可以攻玉。我们有理由相信：在今后的蒯中生物新课改 教学活动中，我们每位老师心中都拥有一盏不灭的指路明灯。 在研修中深思的我们，在研修之后沸腾的我们，将满怀热忱， 带着对新课程的憧憬，走向校园，走向讲台。小学教师远程研修教育学习心得合集【七】通过本次网络研修的学习所得，让自己过去的教育教学产 生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足, 同时也提高了认识和获得经验。现主要从教学方式方面总结如 下：教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要 因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变 的过程中，我觉得教师要做到“四变”：一是，教师角色的转变，由过

4、去的管理者、控制者、主导 者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施 与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全 过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今 天教育信息化的平台上，教师的绝对已不复存在，因而教师作 为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思 考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行 为。二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设 计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用 教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、 探究学习的快乐。

5、学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这 一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过 程的活动。三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引 导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学 生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上 的学习氛围。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培 养。还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教 师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用 自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演； 可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了学生的思维，真 正体现了学生自主探索的过程。四是，教学呈现方式的转

6、变，注重信息技术与学科的整合, 为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学 习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训, 促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已 经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。 信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变 着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效, 生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战, 也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作 者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。通过网络研修学习，使教师更新教育观验、树立现代教育 思想、掌握现代教育

7、技术、优化教师知识结构、提高教师专业 水平。更好地实现学校的办学理念和办学特色，促进学校的可 持续发展和教师的专业化成长。通过网络研修，我的信息技术 得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用信 息技术和英语教学的整合处理教学工作。小学教师远程研修教育学习心得合集【八】通过参加了第三阶段的北部幼儿教师远程培训，这次培训, 所以倍感兴奋，十分珍惜这难得的机会。网络就象一个强大的 磁场，深深地吸引着我，影响着我。每天培训结束后，第一件 事就是想打开电脑，听讲座、看文章、学习研修课程，完成各 类作业。把学习到的先进的知识、理念融入我教学工作之中。 在远程培训的这段日子，有担心、有迷茫、有艰

8、辛、有喜悦和 欣慰。对于半路出家的我来说，这真是一次难得的学习机会， 远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法 的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的 学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络 学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。通过这10天 的学习，我在专业知识方面得到了很大的提高。一、总结、反思是进步、成长的推动器。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人多优秀，看他 有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位 好同伴，将会成就你的一生吗，“听了几位专家的讲座，真是 受益匪浅，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感

9、悟到孩子们的内心需要，孩子们的天真无暇，什么才 是孩子们真正需要掌握的东西，怎样才能称得上是优秀的幼儿 园教师学到了自信，学到了方法，感悟至深有了新的理念 指引，在今后的改革中尽管可能会碰到各种各样的问题，挫折, 坚信我会去探索，解决！在专家的课堂中学习后的反思，专家们独到的见解引领着 我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念，许多困扰我很 久的问题在听了专家讲座后豁然开朗，在听讲座的过程中，我 感到自己根深地固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知 欲望和创新意识，其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象, 她们的观念值得我反思。二、同行的交流，让理论实践再次升华。这次培训中我的收获还来自同班

10、的学员们，说句实话，我 以为自己还是一位较学习，思想比较超前的老师。但是看了同 伴学友的日志、他们的见解确实准确、实用、精炼。她们的方 法就是读书读书再读书！记录记录再记录，实践实践再实践， 反思反思再反思，这些言论，无一不是以幼儿的成长为中心， 无一不是孩子的快乐学校为目的，它深深地感动着我，每次的 讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提醒我自 己，作为一名老师，我做的远远不够，真的该认真学习了，不 然一定会被时代所抛弃，自己就是一名在一线的教师，应该有 更多的经验和实践，要善于积累反思，那才是真正的财富，比 尔都无法夺走，让同行，让家长给予你赞赏的目光，信服我， 找到自己的职业幸

11、福感，三、心动后的行动。有人总结：“培训就是培训时心动，培训后激动，回去后一动不动，”这个可能是许多培训的真实写照，但是这次国培 我相信会是个例外，我需做到以下几点：1、转变观念，设计学习方式。幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的，游戏是儿童 天赋的权利，应真正成为它的主人，让游戏环节贯穿于幼儿的 一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，自 立探索，获取经验，让自己的经验更具持久性，为自己的一生 奠定良好的基础，教师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有 针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到游戏中的快 乐，为孩子一生的发展奠定坚定的基础，2、更新知识，设计学习过程，提高业务水

12、平。在以后的工作中，要多学习新的理念，走出去，引进来， 让自己的见识面更加广泛，在教育教学的同时，将吹拉弹唱进 行练习，使自己成为一个多面手，尊重孩子，成为幼儿的合作 者，支持者，引导者，一切以幼儿为中心，身心发展为依据， 让每位幼儿在原有的基础上得到提高。3、改变对幼儿的评定观念没有教不会的幼儿，只有不会教的老师.”以前有的幼儿性 格动作慢，我便上前去帮助他，以为他差，所以在活动时觉的 他干不了这事，做不了那事，最后导致孩子有不良的毛病，对 孩子也有一定的影响，但通过此次的培训，我要改变以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，积极鼓励引导，让幼儿园 的教育成为他们一生中难以抹去的美好回忆.教

13、育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步，培 训只是一个手段，一个开端，国培给我补了元气、添了灵气、 去了娇气，焕发出无限生机。10天的学习，我感到更多的是责 任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自 己所肩负的责任，让我们乘着“国培带来的东风，以优秀教师 为明灯，扬帆起航，让国培成为一道亮丽的风景线！以“维”重构。以前的教学生涯都是从整体教材的把握， 落实到对微观课时的设计，如何引导学生等方面。但是，这次 培训，又有了一个新的“中观单元设计”，我必须要对以前熟 悉的教材再以此为维度，考虑如何重构教材；从一个更高的层 次来考虑；如何利用教育技术将中观单元设计下的学习标准落 实

14、到学生的具体活动中，这些活动如何真正有效的提高学生的 探究式思维能力，并且如何对学生表现进行真实有效的评价， 这都是以后该思考的方面。以“生”为本。在与学生的关系中，自认为属于占优势的 那一种。但是随着教学生涯的发展，我发现对学生的了解越来 越少。而且，以前的了解沟通紧紧就是针对教材考虑学生感兴 趣的地方在哪儿，我该如何设计这地方的教学。现在，学习了 专家讲的“学习者特征”后，我发现对学生的把握不仅仅是我 所想的那些方面，那些仅仅就是吸引学生的注意力。我还没有 真正考虑到学习者的各种特征，所以我在对学生把握方面存在 一定的欠缺。记得有个老师跟我说过，我就一点做的不是很好, 不会“看”学生，所以

15、，我应该根据所学的相关内容，真正重 新再“看” 一回学生。重走教学青春的感觉还有无数种，只是想想就已经心潮澎 湃，就等着汲取更多的营养应用到实践当中去了。我真的想重走一回青春，加油！为自己。小学教师远程研修教育学习心得合集【二】这次旨在于提高我市广大农村教师的教育教学水平和业务 能力的网络研修为老师们的专业发展创造了一个很好的机会，搭建了一个很好的学习平台。为了在研修学习中取得最好的效 果，我积极投入到研修中去，尽管临近繁忙的期末复习。通过 第一阶段的研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使我不 断反思自己：怎样做一个学生喜欢、家长满意、领导放心的教 师？怎样对待学生的各种问题？怎样提高数学教

16、学的效率？等等。 我认为，对此研修，每个教师都应当有一个正确的态度，把它 作为教师专业发展的一次机遇，而不能仅仅把它作为一项负担, 这是提高研修质量的最重要的前提。否则，研修的效果和质量 会大大折扣。本阶段收获很大，特别是作为农村教师外出交流 学习的机会非常少，现在有了教师研修网这么一个平台，使我 得以向其他优秀的教师学习成功的经验，特别是在教育教学管 理这一方面我觉得自己有很多地方做的很不够，还有一些做法 不够科学，通过交流，有些方法结合自己的教学实践，收到了 比较好的效果.通过研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人 成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问 题的时候都

17、是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己 究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中教 师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如 此吧。所谓研修，针对学校教育工作而言，是想通过学校管理者、 学校教育科学研究、教师的研究，提高教师教育的能力，解决 问题的能力，能解决教育教学中的具体问题和困难，熟练应用 已有的知识，服务于教育教学，又在教学和管理中提高自已，不断的更新自已，逐渐的构造自己的教学风格，提高教育教学 质量。从前几年提出的校本教研到近几年的校本研修再发展到 网络研修，其目的都是为了促进学校、教师的发展，实实在在、 一步步的、看得见的发展，表现在改进学校的课程与

18、教学，提 升办学水平和教育质量，促进教师专业化发展与提高。小学教师远程研修教育学习心得合集【三】当前小学数学改革遍地开花，层出不穷，但具有一定影响 力的典型特色经验方法却寥寥无几，究其原因，一是在研究方 向上重理论轻实践，脱离了教学实际；二是在研究措施上各自 为政，缺少合力；三是在研究态度上，功利性强，浅尝辄止， 缺少久久为功的韧劲。如何整合集聚全市小学数学骨干力量， 立足我市小学数学课堂教学改革前沿，梳理归纳数学教学改革 的好经验、好做法，聚焦数学课堂教学一个领域，找准着力点 和突破口，多出能够指导课堂教学的成果，出理念前瞻，操作 性强的好成果，李志工作坊开展的“小学数学课堂教学有效评 价研

19、究”让我们看到了希望。近2个月来，我积极参与到片区经验交流活动的筹备中， 在旬阳片区活动上做公开课，亲身体验和感受到工作坊成员严 谨治学的态度，追求卓越的激情，是一次难得的工作阅历，积 累了宝贵的实践经验，我个人有以下几点体会。1 .要顺应改革趋势，潜心强化学习。思想是行动的先导， 要改进教学方法，改善学生的学习状态，关键在改革，根本在 学习。唯有不断强化学习，丰富自身的教育理论，才能确立科 学的教育思想，在实施教学改革的过程中才能得心应手，游刃有余。在推进数学教学改革的道路上，把危机感和本领恐慌转 化为学习的动力，改革的魄力和挑战的勇气。2 .要遵循教育规律，端正改革方向。在各种教学思想交织

20、 碰撞，各种教学模式“乱花渐欲迷人眼”的当下，要始终坚持 以学生发展为本，遵循教育规律，不盲从，不折腾，端正改革 方向，才能确保教学改革不偏不倚，少走弯路。3 .要勇于突破创新，打造高效课堂。课堂是教学的主阵地, 抓住了课堂，就抓住了实施素质教育的关键。在教学上不能墨 守成规，固步自封，努力激发和调动学生学习数学的兴趣，增 强课堂教学的吸引力和参与度，让学生更加主动的参与数学学 习，体验数学学习的快乐，掌握数学学习的基本方法，能够用 数学知识解决生活中的实际问题。小学教师远程研修教育学习心得合集【四】短期的远程教育研修学习结束了，我依然沉湎于远程研修 学习的氛围中，依然陶醉于学习的快乐中，范文

21、之个人总结： 远程研修学习个人总结。在这短短的时间里，我似乎走进了大 学的神圣殿堂，在这个神圣的殿堂中，我聆听了专家教授精辟、 独到、实际的阐述，共享了同学收获的快乐，领略了专家的睿 智博学，见教了同学勤奋好学的精神，培训的时间是短暂的， 学习的收获却是永恒的。远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用，每一 位学员都认真地陶醉其中，每一位学员都努力克服着学习中遇 到的许许多多的困难，我也不例外。因条件艰苦，家中没有电 脑，教育部门又没有为我们带给学习场所或学习设备。我的远程研修学习时间大部分是自己花钱在网吧度过的。在两个多月 的日子里，网吧昂贵的上网费，让我没有充足的时间去阅读电 子文稿，

22、去与同班的学员们交流探讨，常常只是匆忙的上交作 业而已。为此我深感遗憾，加之繁忙的工作使人累得有时真想 放下。但当聆听到专家们朴实无华针针见血的讲座，得到尊敬 的杜应祥的辛勤辅导，得到同学们的鼓励，我又一次次的坚持 着、学习着。每个专题学习结束后，我都结合教学实际认真完 成研修作业。自己的努力也有必须的收获，作业多次被刊登在“班级简报”上，同时多次获班级“今日之星”。每一次的学 习、每一次的成功，都倾注了我辛勤的汗水，都离不开尊敬的 杜老师、杨老师的精心指导，都令我有重获新生的感觉。我似 乎感悟到了教学的真谛，似乎找到了语文教学的正确道路。远 程研修激发了我继续学习深造的欲望、信心。也使我更坚

23、定的 督促自己努力学习，追求更高的发展目标。虽然培训是短暂的，离别是伤感的，但应对永恒的认识， 充实的收获，又不得不让我们感觉欣喜和快乐。尊敬的老师们、 亲切的同学们让我们为了那些渴求知识的孩子们，为生我养我 的家乡的教育事业，为了贫穷落后的西部，共同追求、勇敢超 越，贡献出我们的青春和热血。小学教师远程研修教育学习心得合集【五】远程研修，给我感触最深的有三点。第一，我对新的课程改革有了更加深入的了解。以前，总 以为新的课程改革，就是老师上课的时候怎样和学生互动，千 方百计的调动学生起来参与教学，学生到底学得如何，效果怎样，并不是很重要。但通过这次远程研修，观看了那么多专家 老师们上课的视频，

24、以及他们对新的课程的诠释，让我清楚的 知道了，其实，新的课程改革不仅要充分调动学生上课的积极 性，还要教会他们怎样去学习，培养他们的学习激情，是过程 与结果的合二为一。第二，这次远程研修，教会了我怎样去面对困难。语文教 学是一门综合性的学科，需要老师们经常性的进行研修，并且 要肯下苦工夫，勤于砖研，才能有所收获。这次远程研修，我 被老师们这种敢于面对困难并和困难进行斗争的不屈精神感动 着。它教会了我，其实，教学过程也是一样，要想在教育领域 里有所砖研有所贡献，你一定要敢于面对困难并进行不屈的努 力，你才会有所成就。最后，这次远程研修，我收获了很多鼓励和感动。我总是 无法忘记班主任刑老师以及指导

25、老师们和其他学员在我们的作 业的留言里的那些鼓励的话语，它让我更加的明白：其实，友 谊是需要鼓励的，学生是需要鼓励的，教学更是需要赏识的。 我总是被这些鼓励我的发自内心真实的声音所感动着。远程研修，给我太多太多感动的地方。我真心的期待下一 次远程研修的到来！小学教师远程研修教育学习心得合集【六】经过研修，我发现自己对培训的认识越来越清晰。以前， 上网给人的印象就是聊天、游戏，偶尔是在需要时上网查找些 资料，拼凑点东西。而好的教育论坛却不是这样，它是一个现 代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的网络交流互动平台。在那里可以和全国各地的优秀教育管理者、 教师、教研员、教育专家学习、

26、交流、探讨。在那里可以遇到 好多的名人、专家，可谓人才济济。在那里也可以常能获得最 新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的 精彩的同时，我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活 的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝至L应该说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体验 着别人的实践，感受着别人的内心思考。在网络的学习过程中, 我还从中学习许多书本上学不到的知识。最近，天天在一定时 间学习，并参与其中，这样对自己的帮助很大。每天我都记一 定的学习笔记，写下当天学习心得，坚持下来发现收获颇丰， 我也喜欢上了这种学习方式。通过这次学习使我的认识有了很 大的提高，对我

27、的工作有很大的帮助，从中学到了很多处理问 题的方式。每看完一个案例，都会带给我一些不一样的思想， 让我反思在自己的工作中若是出现这样的问题应如何去处理。 把所思所想记录下来，这样慢慢积累，发现自己也学到了不少 东西。网络是个新天地，那里有学不完的知识。网络是科技信 息的大全，漫游其中，仿佛走进大千世界，你需要什么，那里 就有什么，就看你有没有本事从哪里找到。这几天我清醒的认 识到自己需要学习的东西太多了，只要树立终身学习的态度， 才不会落伍，才能与时俱进，永不言败。在以后的工作中，我 要加强网络学习，把学到的知识应用到工作当中。几年的生物教学，我自认为是扎扎实实，把课本吃透了， 但是，经过了这

28、几天的培训之后，我才发现原来自己对课本的理解和认识依然是停留在了肤浅的表面，对很多深层次的内容 和思想我都还没有领会到。到今天本来觉得薄薄的几本书，我 现在刚刚意识到它的博大精深。转载请注明首先，对教材编排的理解更深了一步。我们蒯中时的教材 编排就是先植物后动物然后才是人，而现行教材是完全打破了 原来的教材编排次序，一直以来我都觉得这种编排别别扭扭的, 不如以前的教材编排合理。经过这几天的研修，我终于明白教 材为什么这么编排了，现行教材更注重生物与生物圈的关系， 看问题的角度更宏观一些。第二点，通过培训我认识到教学中应该贯穿地培养学生的 科学素养和人文精神。比如生物的结构层次，讲完了动物的结

29、构层次、植物的结构层次和单细胞生物，这时候最好让学生自 己总结一下它们的共同特点，那就是都是由细胞构成的。以前 总是给学生灌输细胞是生物体的结构和功能单位，而如果在这 里让学生自己总结一下的话，学生的理解就会更深刻。第三点，三人行，必有我师。这一次研修是全省一起迎行 的，通过和其他老师讨论，看其他老师的优秀作业和优秀的文 章。自己学到了很多有创意的教学设计，一些非常成功的教学 经验弹指一挥间。虽然很累，但是我们学习的却这么香甜。在 我们的眼前，蒯中生物新课程已经闪耀着它最灿烂的光辉了。 十天的学习，对老教师是一次教学观念、教学能力的提升；对 新教师是一次新课标学习的头脑风暴。观看课程、提交作业、 作业点评、在线研讨，课程改革的培训套餐，让我们大开眼界, 赞不绝口。“创新是一个民族的灵魂”，制中课程的创新之路,