浙江省医坛新秀培养对象培养期满考核自评表.docx

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1、浙江省医坛新秀培养对象培养期满考核自评表指标与权重考核内容评分标准得分一类指标 （通过指标）1 .培养期间列入省151人才培养计划。1 .达到一类指标，视同完成医坛新秀培养任务，通过验收考核。2 . 一类指标必须为培养期间获得。3 .未达到一类指标的，将根据二类指标要求进行逐条考核评估。二类指标（评估指标）考核内容评分标准得分总体 情况 （30 分）整体水 平与发 展潜力 （20 分）1 .专业水平和学术、技术能力评价。 （10 分）2 .培养任务书完成情况。（5分）3 .培养对象及其团队发展潜力总体评 价。（5分）1 .核心技术达到区域内先进水平得10分，其他酌情得0-8分。2 .圆满完成培

2、养任务书内容得5分，其他酌情得0-4分。3 .发展潜力的整体判断，酌情得0-5分。职业 道德 （4分）1.医德医风好，作风严谨，恪守学术 道德。（4分）1.存在医德医风差，受党纪政纪处分的，存在造假、剽窃等学术 不端行为的，考核不合格。管理与 宣传 （6分）1 .所在单位制定高层次人才培养计 划，有相关人才培养扶持政策情况。（4 分）2 .培养对象在浙江省卫生高层次人才 培养工程信息网发布宣传信息情况。 （2分）1 .单位制定高层次人才培养计划得4分，没有不得分。2 .发布业务发展、科学研究、技术推广、团队建设、工作简讯等宣 传信息每年3条及以上得2分，数量不足酌情得0T分。业务能 力建设 （

3、30 分）疾病防 治能力 （20 分）1 .疾病防治服务与科技开发能力提升 情况。（12分）2 .疾病防治服务量与科技开发数量情 况。（8分）1 .临床人才危重病人抢救成功率、疑难病诊断治愈率，非临床人 才疾病预防控制、应对重大突发公共卫生事件、科技开发与产业 化等方面能力，整体评价，酌情得0T2分。2 .临床人才门诊、住院病人诊治数量增长，非临床人才疾病防控服 务、科技开发服务数量增长，整体评价，酌情得0-8分。技术辐 射与推 广 （8分）1 .面向区域内推广本专业领域内适宜 技术情况。（4分）2 .主持开展省或市级继教项目情况。 （4分）1 .推广适宜技术1项得4分，无推广不得分。2 .主

4、持继教项目1项得4分，作为授课老师参与继教班得2分， 其他不得分。学术影 响力 （2分）1.参加学术交流情况。（2分）1 .省、市级单位培养对象担任省医学会、省预防医学会、省中医 药学会、省药学会各专科分会委员及以上职务；县级单位培养对 象担任市医学会、市预防医学会、市中医药学会、市药学会各专 科分会委员及以上职务的业务能力建设得满分30分。2 .省级学术会议论文交流1次得2分，其他酌情得0T分。创新能 力建设 （20 分）科技 活动 （15 分）1 .获得科技奖励情况。（5分）2 .主持获得课题情况。（5分）3 .发表论文情况。（5分）1 .省市单位培养对象主持获得市厅级科技二等奖及以上奖励

5、；县 级单位培养对象主持获得县局级科技二等奖及以上奖励的；或主 持获得国家发明专利1项，或主持获得各类新药临床批件，创新 能力建设得满分20分。2 .省、市级单位的获得市厅级科技三等奖及以上奖励1项（排名 前三），县级单位的获得县局级科技三等奖及以上奖励1项（排名 前三）；或国家专利（含发明、实用新型）1项（排名前三）得5 分，其他酌情得0-4分。3 .省、市级单位的主持市厅级及以上课题1项，县级单位的主持 县局级及以上课题1项，得5分，其他酌情得0-4分。4 .省、市级单位的以第一作者（通讯作者）发表SCT论文1篇或 国内一级论文2篇，县级单位的以第一作者发表国内二级论文2 篇得5分，其他酌

6、情得0-4分。技术创 新与条 件 （5分）1 .开展重要新技术情况。（3分）2 .实验室和科研设备条件建设情况。（2分）1 .开展重要新技术2项得3分，1项得1分。2 .有相对固定的实验平台，科研条件提升较快，设备能满足科研 需要得2分，其他酌情得0T分。人才培 养与团 队建设 （20 分）人才 培养 （10 分）1 .获得高级职称。（2分）2 .培养对象人才层次提升情况。（4分）3 .培养期间国内外进修情况。（2分）4 .与上级单位建立学习、协作机制情 况。（2分）1 .获得副高或以上职称得2分，其他不得分。2 .省市单位培养对象获得其他市厅级人才称号或人才计划支持； 县级单位培养对象获得县

7、局级人才称号或人才计划支持得4分， 其他情况酌情得0-3分。3 .培养期间国内外进修、交流累计达6个月，得2分，满3个月 不足6个月得1分。4 .与上级单位相应专业高级人才建立帮扶、进修、合作机制，酌 情得0-2分。团队 建设 （10 分）1 .参与各级重点学科、重点专科、创 新团队、重点实验室团队建设情况。（7 分）2 .临床、预防等业务团队情况。（3分）1 .省市单位培养对象成为市厅级重点学科、重点实验室、创新团 队等带头人或后备带头人；县级单位培养成为县局级重点学科、 重点实验室、创新团队等带头人或后备带头人的人才与团队建设 得满分20分。2 .成为各级卫生局重点团队带头人或后备带头人得7分，成员得 5分，其他酌情得0-4分。3 .有固定的临床、预防等工作团队，团队人员梯队配置合理，得 3分，其他酌情得0-2分。