部编版道德与法治八年级上册--5.2《预防犯罪》教学设计3.docx

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1、预防犯罪教学设计教学目标掌握犯罪的三个基本特征以及刑罚的含义和种类，学会辨识犯罪，增强法治 观念。知道青少年犯罪也要承当相应的法律责任，认识不良行为和严重不良行为可 能开展为违法犯罪，增强防范意识，远离违法犯罪，做遵纪守法的好公民。教学过程一、法治新闻 导入新课师：同学们，不久前老师看到一那么新闻，报道的内容引起了老师的深思，觉 得有必要跟同学们提供一下，我们一起来看这个视频。（播放校园欺凌未成年人被判刑视频）师：关于校园欺凌，我们都有所耳闻。有些人认为欺负同学不就是违反校规 校纪的事情吗？但这五位少年“欺负同学”后却是站在被告席上，接受法律的制 裁。她们的行为还仅仅只是违反校规校纪吗？（不是

2、）那她们是什么行为？（犯 罪）犯罪是怎样的行为？要承当什么法律责任呢？让我们进入今天的学习预防 犯罪一“了解罪与罚二、以案说法 犯罪的基本特征师：老师前几天还看到这样一个案例：中学生李某与王某发生争执，李某伙 同其他六名同学殴打王某，造成王某脸颊红肿，经鉴定为轻微伤，依据我国治 安管理处分法规定，7名涉案人员被行政拘留。师：比照刚才视频里报道的案例，请同学们分析两个案例性质相同吗？生：不同，案例一是一般违法行为，案例二是犯罪行为。师：同样是殴打他人，我国法律却有不同的规定。我们一起来学习相关法律 条文。师：我们再来看刚才的两个案例，你能从两个案例的比照中找出他们行为的 不同点吗？生：李某等人的

3、行为造成王某脸颊通红，造成轻微伤，危害较小，朱某等人的行为造成被害者轻伤，还造成一名被害人精神抑郁，危害较大。生：李某等人违反了治安管理处分法，朱某等人触犯了刑法。生：李某等人被行政拘留，朱某等人被判处有期徒刑。师：同学们分析得很到位，区别一般违法行为和犯罪行为，可以从这几点来 判断：1.犯罪行为具有严重社会危害性；2.犯罪行为触犯了刑法，也就是刑事违 法性；3.犯罪要受到刑罚处分，也就是应受刑罚处分性。这三个因素正是犯罪的 基本特征。请大家看书本53页下面的相关链接，思考，这三个基本特征的地位 是怎样的？生：严重社会危害性是犯罪最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，应 受刑罚处分性是犯罪的

4、严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。师：犯罪的三个基本特征相互联系、不可分割，共同构成了区分罪与非罪的 标准。三、知识梳理认识刑罚师：刚才我们讲到犯罪的法律标志是刑事违法性，也就是触犯刑法，也讲到 犯罪的必然法律后果是应受刑罚处分性，那刑法等于刑罚吗？为什么？生:不等于，因为刑法是一部法律,是惩治犯罪保护国家和人民的有力武器。 刑罚是一种处分方式或法律责任。师：那刑罚的种类有哪些呢？生：刑罚分为主刑和附加刑。主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑 和死刑。附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。师：回到刚才的两个案例中，朱某等人受到了怎样的刑罚处分？生：她们被判处了有期徒刑。

5、师：有期徒刑属于刑罚的哪个种类？生：主刑。四、课堂知识小结师：今天这节课我们知道了犯罪的三个基本特征是严重社会危害性、刑事违 法性、应受刑罚处分性，刑罚的种类有主刑和附加刑。同学们，任何人的犯罪都 会受到法律的制裁，我们学法，知法才能守法，希望大家都能远离犯罪，做新时 代守法好公民。五、观看视频过渡知识师：同学们，我们来欣赏一段歌曲视频，边欣赏，大家边思考从歌曲中你感 受到了什么？（播放铁窗泪视频）师：同学们，从歌曲中你感受到了什么？生：我感受到了歌词作者对自己犯罪行为的悔恨。师：是的，这首歌叫铁窗泪，歌曲里诉尽了因犯罪被关在监狱里的人无 尽的悔恨，怎样才能远离犯罪，不让这种悔恨发生在我们身上

6、呢？让我们走进中 学生陈某的案例，学习加强自我防范。六、法治在线认清犯罪危害师：我们来看陈某的案例。师：同学们，陈某哪些行为属于违反校规校纪的行为？生：陈某不完成作业、经常旷课、偷东西、打骂同学的行为属于违反校规校 纪的行为。师：陈某哪些属于一般违法行为？生：陈某偷窃财物、参加赌博的行为属于一般违法行为。师：陈某哪些属于犯罪行为？生：陈某屡次持刀抢劫属于犯罪行为。师：你认为陈某走上犯罪道路的原因有哪些？生：我认为陈某走上犯罪道路与他结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”有 关，他交友不慎。生：我认为陈某之所以走上犯罪道路，是因为他道德素质低下，法律意识淡 薄，不知道违法犯罪的危害。生：我认为学校和

7、家庭缺乏管教也与陈某走上犯罪道路有关。师：同学们总结得很到位，陈某走上犯罪道路的原因是多方面的，其中最主 要的因素是他自身道德素质低下，自制力不强，法制意识不强，没有认清犯罪的 危害。师：有人说，年龄小实施犯罪行为不要紧，陈某才15岁，被判有期徒刑5 年，并处分金1000元不合理。你们认为呢?生：我认为这个观点是错误的，尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害 社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。师：是的，我们来学习相关法律条文，从我国刑法第十七条规定来看, 未成年人实施以上行为，同样要承当相应的刑事责任。师：同学们，犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，我们要珍惜美

8、好生活, 认清犯罪危害，远离犯罪。七、法治在线杜绝不良行为师：案例中陈某在校期间不完成作业、经常旷课、偷东西、打骂同学，这些 行为是什么性质的行为？生：这些都是不良行为。师：你知道生活中哪些行为属于不良行为吗？生：旷课、夜不归宿。生：打架斗殴、辱骂他人。师：我国预防未成年人犯罪法对不良行为是这么规定的：大家看，旷课、 夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人等行为都是不良行为。师:我国预防未成年人犯罪法还对严重不良行为的范围作了明确的规定， 你知道生活中哪些行为属于严重不良行为吗？生：纠集他人结伙滋事，扰乱治安。生：携带管制刀具，屡教不改。师：我们来看相关法律条文：纠集他人结伙滋事，扰乱社会

9、治安；屡次拦截 殴打他人或者强行索要他人财物等行为都是严重不良行为。并且这些严重不良行 为都是尚不够刑事处分的违法行为。师：同学们，不良行为会造成严重的后果，小错不断就会酿成大错，小恶任 其开展就会酿成大恶，及时矫治，为时未晚！我们未成年人要远离违法犯罪的“高 压线”，就要杜绝不良行为。八、法治在线从小事做起，防患于未然师：刚才我们探讨到案例中陈某的行为有违纪行为，有一般违法行为，有犯 罪行为，请你结合陈某的经历说说违纪、一般违法、犯罪这三者之间有什么关系？生：陈某是违反校规校纪没有接受教训，做出一般违法行为也不知悔改，就这样一步步走上了犯罪道路。师：那我们从陈某的经历中能获得哪些警示？生：我

10、们要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。生：我们要从小事做起，防止沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。九、拓展空间小小啄木鸟师：不良行为严重影响我们的学习和生活，污染校园的清新空气。今天，我 们都来做一只“小小啄木鸟”，请寻找身边的不良行为，找出不良行为产生的原 因，共同制定整改措施。三分钟后，我们请一个小组派代表来展示。师：同学们，这些不良行为我们应有那么改之，无那么加勉，我们也可以催促身 边存在上述不良行为的同学及时改正。十、课堂小结师：同学们，犯罪是我们成长道路中最凶险的陷阱，从一般违法到犯罪没有 不可逾越的鸿沟，所以，我们要加强自我防范就要珍惜美好生活，认清犯罪危害， 远离犯罪。杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。从 小事做起，防止沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。