一年级上册语文教案－汉语拼音6 j q x｜人教（部编版）.docx

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1、6. j q x【教学目标】1 .学习j、q、x三个声母；初步掌握ti上两点省写的规则。2 .学会拼读j、q、x与带调单韵母组成的两拼或三拼音节。3 .会认“棋、鸡” 2个生字，看图理解“搭积木”和“下棋”；会读儿歌 在一起。4 .体会一起游戏的快乐；激发学生学习汉语拼音的兴趣；养成正确的执笔姿 势、写字姿势和良好的写字习惯。【重点难点】教学重点读准j、q、x的发音及其与单韵母组成的音节；认识“棋”和“鸡”两个生 字，理解“搭积木”和“下棋”的意思。教学难点j、q、x与ii相拼时ii上两点省写。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、复习旧知，巩固掌握1 .出示拼音卡片：gua、guo ku

2、a、kuo hua huo,学生拼读。2 .出示已学过的生字卡片，指名读，分男女生读，小组赛读，齐读。二、导入新课，揭示课题j、q、x真淘(tdo)气，从不和u在一起。这是怎么回事呢？让我们走进 课文去看看吧！三、新课讲解，知识突破知识点一：教学声母j.出示单韵母i。1 .教师明确：今天，我们再来学习一个和单韵母i长得很像的声母。如果我们把i的一竖加个弯，就成了 j。请看图，竖弯就像母鸡的身体，点就是母 鸡头上的蝴蝶（出示j的卡片）。请跟着老师念一一竖弯加点，jjj。发j的音时舌面贴近硬腭，舌尖抵住下齿，发音时使气流从齿缝中流出。请跟着老师念一一 一只母鸡，jjjo （学生跟读）.同桌合作，练

3、习j的发音。教师巡视指导纠正。知识点二：教学声母q.出示声母b、p、d的卡片，指名读一读，并让学生说说区别。1 .教师：它们共有四个好朋友，还有一个在哪儿？教师出示插图，在学生交流。了图意后明确“气球”的到“气”提示了 q 的读音：发q的音时，舌面贴近硬腭，放松舌面的，摩擦成音，读音轻而短。请 跟着老师念只气球，qqqo图中气球的形状提示了 q的形，请跟着老师念左上半圆，qqqo （学生跟读）2 .同桌合作，练习q的发音。老师巡视指导纠正。3 .比较b、p、d、q的形，学生跟读：b像6, q像9, d看b转身走，p和q 对面瞅。知识点三：学习声母x1 .播放动画片猪八戒吃西瓜片断，学生欣赏。2

4、 .教师出示插图，明确“西瓜”的“西”提示了声母x的读音：发x的音时 的，舌面抬起，舌尖下垂，气流从缝中挤出。请跟老师念个西瓜，xxxo（学生跟读）3 .同桌合作，练习x的发音。教师巡视指导纠正。4 .教师：同学们，我们可不能像猪八戒一样，一人独吞一个西瓜，我们要把 西瓜切开，与大家一起分享。请你们认真观察一下，x像图上的什么？（西瓜上 的刀印。）知识点四：拼读jia、qia、xia三个音节1 .回忆三拼法的口诀。2 .教师示范拼读jia、qia、xia,学生模仿拼读。3.多媒体出示下列音节，学生自由拼读。j-i-a一jia一JiaJia V Jia QJiaq-i-a-qiaqiaqiaqi

5、aqiax-i-axiaxiaxiaxiaxia4 .小组合作拼读。5 .指名拼读音节，并联系身边的事物说一个词或一句话。6 .齐读音节。知识点四：教学声母j、q、x的书写1 .教师出示四线格，引导：请同学认真观察一下，j、q、x分别在四线格的 什么位置？教师明确：j左竖弯下三线，上格正中写圆点：q中格先写左半圆，右边长 竖下三线；x左斜右斜叉中间，上下紧挨二三线。2 .教师在黑板上范写，学生边读边书空。3 .学生拿出练习本，在四线格里正确地书写j、q、xo四、课堂小结，效果强化通过这节课的学习，我们认识了新的拼音朋友jqx,初步了解了他们的 写法和简单的三拼音节的拼读。课后同学们可以自己找找

6、和这个拼音有关的生字 或事物，结合生活来认识拼音。()Q=-a()f x-i-a ()明确： jia qia xia五、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。第二课时一、复习旧知，巩固掌握1 .课件出示音节jia、qia、xia,学生齐读。2 .出示i、u、u j、q、x的卡片，开火车读。二、新课讲解，知识突破知识点一：j、q、x与单韵母i相拼1 .教师：j、q、x与单韵母i交朋友，我们一起来拼一拼吧。2 .多媒体出示下列音节，学生小组合作拼读。 VJ-l-JlJIJIJIJ1q-i-qiqiqiqiqix-i-xixlxixixi3 .指名拼读音节的，并联系身边的事物说一个词或一句话。知识点

7、二：j、q、x与单韵母u相拼1 .出示下列音节，学生自由拼读。n-u-nuj-U-ju q-ti-qu x-ti-xu2 .教师：拼读了这五个音节，你有什么发现？讨论交流：n、1与ii相拼时没有去掉上面的两点；U与j、q、x相拼时要把ti 上的两点去掉。3 .教师：你们有什么好办法记住j、q、x与U相拼的规则？(我们可以通过 编顺口溜的方式来帮助记忆：小U小(I有礼貌，见了 j、q、x就摘帽；ii碰j、q、 x,两点坐飞机。)4 .教师质疑：(1去掉两点读什么？是读u还是U?教师拿出一顶帽子，戴在一位同学的头上，提问：XX戴上帽子叫什么名字 ?脱掉帽子呢？(学生回答)知识点三：教学儿歌在一起1

8、 .朗读指导：朗读这首儿歌时，你可以把自己想象成和小黄鸡、小黑鸡一 起玩耍的其他小鸡，体会做游戏的快乐。2 .儿歌中哪些字含有本课新学的声母？明确：起(qi)、小(xido)、鸡(ji)、喜(xi)、青(qing)、戏(xi)” 这6 个 字的声母是我们新学习的。3 .用自己的话来说一说这几只小鸡在什么地方做什么。明确：示例：这几只小鸡在草地上做游戏，它们刨土、捉虫，玩得十分开心O词语拓展：AABB式词语欢欢喜喜 快快乐乐 高高兴兴整整齐齐 安安静静干干净净漂漂亮亮急急忙忙隐隐约约三、课堂小结，效果强化通过这节课的学习，我们知道了 jqx的拼读规则，还学会了一首儿歌，体 会了游戏的快乐。四、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。