第六单元12《拿来主义》课时2预学案高中语文部编版必修上册.docx

《第六单元12《拿来主义》课时2预学案高中语文部编版必修上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六单元12《拿来主义》课时2预学案高中语文部编版必修上册.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、（请用1分钟阅读了解预学目标）12拿来主义课时21.借助注释和工具书，读准字音，理清文章结构。2,透过词句揣摩文章语言，分析文章的深刻内涵，把握杂文的语言特点。（请你用11分钟完成教材P94-96的阅读,阅读时请用手指划过所读内容，用笔标注关键信息，同时完成以下填空。）一、基础知识1.给以下加点的字注音国粹（）*蹩进（）国粹（）*蹩进（）脑髓（）糟粕（）*孱头（）吝啬（） 残羹冷炙（） 冠冕堂皇（） geng zhiguan mian【答案】cui(2)sui(3)canbiepdlin se2 .为下面的形近字组词譬(pi)灸(jiu)（诩（xu）僻(pi)焚(fen)栩(xu)(1) (2

2、) 1(3) 癖（pi）炎（”n）翊(yi)、辟（bi）、炙(zhi)、翌（yi）【答案】（1）譬如/偏僻/洁癖/征辟 （2）针灸/燃烧/炎热/残羹冷炙（3）自诩/栩栩如生/翊戴/翌日3 .解释以下词语。（1）自诩：（2）孱头：（3）国粹：（4）残羹冷炙：（5）冠冕堂皇：（6）礼尚往来：（7）勃然大怒：【答案】（1）自夸。（2）懦弱无能的人。（3）原指我国固有文化中的精华，文中是反语。（4） 吃剩的饭菜，喻指权贵的施舍。（5）形容外表上庄严或正大的样子。（6）礼节上讲究有来有 往。尚，崇尚、重视。（7）形容人大怒的样子。二、思考题“送去”“送来”与“拿来”的实质性区别是什么？有什么不同的后果？

3、【答案】“送去主义”，统治集团由惧外变为崇外、媚外的一种表现，它常常以“丰富”“大 度”自诩，其实这不过是一种拙劣的自欺欺人的伎俩，是掩盖他们媚外卖国实质的遁词。这 势必使中国国势日弱，文化贫乏，最后完全沦为殖民地，让我们的子孙后代无法立足于世界 民族之林。“送来主义”是帝国主义的一种政治、经济和文化的侵略手段，是进一步榨取中 国人民血汗的钓饵。帝国主义无孔不入的侵略，使中国丧权失地，经济破产，内战不休，民 生凋敝，加速了殖民地化的过程。“拿来主义”那么不然，它是中国人民根据自己的需要，主 动地，有分析，有批判地学习外国的长处，以便使国家成为新国家，人“成为新人”，“文 艺成为新文艺”的一种主

4、义。（请用6分钟完成预学检测题，并核对、更正答案。）1.以下词语中加点字意义全不相同的一组是（）A.长歌当哭处理得当当天 B.故弄玄虚明知故犯缘故 C.博而不精去粗存精精华 D.礼尚往来尚方宝剑崇尚 【答案】A【解析】A项分别是：当作，恰当、适当，本天、同一天。B项前两个都是“故意”。C项 第一个是“精通”，后两个同义，都是“精粹”之意。D项“礼尚往来”和“崇尚”的“尚” 同义。2.以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）A.东盟重申了维护南海和平与航行安全，按照国际法律所认可的各项原那么解决一切争端，呼 吁有关各方在展开海上活动时保持克制态度。B.沙特外交部发表声明称，因联合国安理会在处理国际

5、冲突中不作为，沙特拒绝接受联合国 安理会非常任理事国席位。C.沃尔沃环境奖得主秦大河博士提议了冰冻圈科学理论框架，他研究的重点区域是中亚干旱 区冰冻圈，其变化对亚洲影响很大。D.公开信称，国会应允许互联网公司公布情报机构所提要求，这不仅能让公众了解监控工程 是如何运作的，也有助于回击那些错误报道。【答案】B【解析】A项，成分残缺，应该在最后加上“的立场”；C项，搭配不当，应该改“提议” 为“提出”；D项，语序不当，应是“不仅有助于回击，也能让公众”。 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()“中国结”的全称是“中国传统装饰结“，0 , , O, ,因此绳结也是中国古典服饰的

6、重要组成局部。人们很早就开始用绳结装饰器物，为绳结注入了美学内涵当时的绳结是人们日常生活中的必备用具“中国结”的起源可以追溯到上古时期它是中华民族特有的一种手工编织工艺品，具有悠久的历史此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们心目中很神圣A.B.C.D.【答案】D【解析】可以巧用排除法解答此题。这段话的结尾句是“因此绳结也是中国古典服饰的重要 组成局部”，综观所给的六句话，只有句是谈绳结与服饰的关系，所以句应与结尾句紧 密相连。于是，排除A、B、C三项，只能选D项。具体地分析：句是总起句，呼应上文， 介绍“中国结”的悠久历史，句具体说明“中国结”在历史上的种种作用。答题 时要注意“上古时期” “当时 “同时也” “此外”等词语的承递与关联作用。(请用2分钟整理预学中的疑惑，完成预学反应。)理解上还有疑惑 的内容解决方式：自主学习口与同学交流讨论口询问老师口做错题目的题号原因分析：知识口方法口技能口题意理解口目标达成度1,2.口3.口其他