高中语文2023新高考复习名篇名句情景默写练习（共两组附参考答案）.docx

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1、新高考语文名篇名句情景默写练习班级 考号 姓名 总分（1）曹操在短歌行中表达自己求贤假设渴的心情，直接使用了诗经郑风中的原句（2）杜甫客至中“， 两句，不 仅表示客不常来，还有主人不轻易邀请客人的意思，更见主客交情之深厚。（3）古代衣服由于原料的缘故，制成后较为硬挺，穿着前需置于石上舂捣，使之柔软，称为 “捣衣”。古典诗词中常用“捣衣”意象和与之相关的“砧声”来表现家妇思念征夫、游子思家 怀乡或对常年征战不满等情绪，比方唐人的诗句“， 。（4）古代诗人常用“沧海”这一意象展现宽阔胸襟，寄托忧思情怀，或抒发离情别绪。唐代 诗人李商隐就写过许多这样的诗句， （5）在拟行路难（其四）中，鲍照面对不合

2、理的门阀制度，以宿命论来寻求解脱的两句是：“，! ”（6）在方钟山记中，苏轼夜游并考察石钟山，对前人有关石钟山的命名进行了分析，批 评了 “, ”的错误做法，表现了中国古代 文人严谨的求实精神，具有一定的现实音文。（7）杜牧阿房宫展中以一连串而排比夸张地写出阿房宫中美人宫妇之多，如她们翻开的 镜子像“，她们晨起梳头时头发如“ o（8）白居易在琵琶行中说自己谪居河阳时，早晚听到的不是“”的 悲声，就是乡野间的“山歌与村笛”，因此听到琵琶女弹奏的音乐就感觉“（9）赤壁赋通过曹操在攻破荆州后面对大江斟酒畅饮，并“”的描写， 表现了曹操的春风得意、踌躇满志；念奴娇赤壁怀古以“”彰显了周瑜 的赫赫战功。

3、（10）杜甫登高中，“, ” 一联用了六个 意象写出了秋天萧瑟的景象。（11）习近平总书记强调，人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、 用之不竭的源泉。其中“取之不尽、用之不竭”化用了苏轼赤壁赋中的“, ”两句。（12）司马迁报任安书中“, ”两句与屈原“虽九 死其犹未悔” 一句表达的意思相同。（13） “鸟”“鱼”是陶渊明诗中常见的意象，相关诗句如“望云惭高鸟，临水愧游鱼”（始 作镇军参军经曲阿），又如“, ”。（14）韩愈在师说中通过“古之圣人”与“今之众人”的比照，指出愚人之所以成为愚 人的原因是：“， （15）李白蜀道难中“，两句， 写出了开辟蜀道所付出的代价及结果

4、。（16） “七一勋章”获得者张桂梅在颁奖仪式的发言中所说的“倾尽全力，奉献所有，九死 亦无悔”，化用了屈原离骚中的“, （17）古人常用“江山”这意象代指国家的疆土晟政权。宋代词人辛弃疾就写过这样的词 句，如“, ”。（18）古诗中常出现“时”“空”对举的文句，借时空的广远寄寓内心的慨叹，杜甫登高 中“， ”即是如此。（19）即便“故国不堪回首”，李煜在虞美人（春花秋月何时了）中还是不由自主地想 到自己当年在金陵的宫殿，慨叹己物是人非：，（20）李煜虞美人（春花秋月何时了）中，春花秋月之外，“ 也是勾起作者故国之思的景象；而“”那么是作者无尽愁绪的形象描绘。（21）登高是唐代诗人杜甫秋天在夔

5、州所作的一首七律。前四句写景，述登高见闻，紧 扣秋天的季节特色，颔联为整体远景“, 。气势恢宏的视 觉形象和高低错落的听觉形象交织在一起，描绘出一幅壮美的秋景图。（22）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古的上阕中用“,展现了刘裕的北伐赫赫武功；可虎父偏有犬子，刘义隆在面对北方敌人时却 落得“赢得仓皇北顾”的下场。（23）杜牧在阿房宫赋中用“, ”这组对仗工巧语 句突出了秦始皇肆意浪费从六国剽掠而来的珍宝，生活极度奢侈。（24） 2020年席卷全球的新冠肺炎疫情，带给人们无尽的思考。后人要从中汲取经验，铭记 教训，否那么就会如杜牧阿房宫赋中所说“, 。（25）在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和

6、思考的关系”，你想强调学习的重要 性，可以引用荷子劝学中的“ , ”。（26）韩愈在师说中一开始就说明老师的作用是“，拜师不 分年龄贵贱，“，就是老师存在的地方。（27）自然界鸟类“鹏鹃”的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜， 如 “ , ”。（28）古代的诗人受到楚辞湘夫人袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落 木” 一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“ ， （29）古诗词中常常用头发斑白表现诗人的愁苦，如 “,（30）中国古代文人有登高望远的情结，他们登高揽胜，寄托情志。杜甫登临岳阳楼，面对 “, ”的洞庭湖，顿生忧国之思；黄庭坚登上快阁，看落木 千山

7、、澄江月明，而生归隐江湖之念，最后吟唱道“, 。（31）北京2022年冬残奥会奖牌设计融入了中国玉璧元素，“玉”质细而坚硬、温润而有光 泽，深受人们的喜爱，也是古诗词中常见意象，如“, ”。（32） “阑干”一词多意，既有纵横交错的意思，亦可指栏杆。含有“阑干”一词的精彩诗 句有“，。（33）古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操短歌行，；白居易琵琶行, 渲染分别时的 凄凉；“， 衬托琵琶女演奏技艺高超，乐曲结束，听者还 沉浸在其中；“，衬托琵琶女婚后的孤寂；“, ”用乐景衬托白居易身居贬谪之地的孤独；李煜虞美 人“, ”写出了又一个春天来到，而往事却不堪回首的无 奈。（34）古代迁客

8、骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的生命意 识、民族意识和责任感。这些借景抒情的诗文常常借用“松”这个意象，如“，（35） “沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或 寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“, ”。（36）面对滚滚长江，诗人常会联想起历史上的风流人物。苏轼念奴娇赤壁怀古中想 到了 “, , 。；辛弃疾永遇乐京口 北固亭怀古中想到的是“, , ”。（37）洲、汀、渚，指水滨或水中之地，常有禽鸟飞翔、栖停于其上，古代诗文中对此多有 描写，如“, ”。（38）关山，指关塞山河，也指遥远的地方。该意象在唐宋诗词中经常出现，诗人往往借

9、此 抒发愁苦悲凄之情，如“， 。（39）鹏鸽鸣声听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起人的满腔愁绪，因此“鹏鹃”成为 诗人词客表情达意的常用意象，如“，。鹏鸿多雌雄对鸣, 一唱一和，所以也会借此常喻夫唱妇随，例如“, ”。（40）杜鹃又称子规，是中国古典诗词中一种常见的意象。古人常用它表达哀怨凄凉之情， 如 “, ”。（41） “鹿”音同“禄”，世人喜好将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居 山林，生活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸情怀，如“，:（42） “蛟”是古代神话中的神兽，平时栖隐在深渊之中，能腾云驾雾，兴风化雨。古代诗 文中经常出现蛟的身影，例如：“， 。（43）龙是中国

10、古代传说中的神异动物，是我国汉族的民族图腾，也是中国文化的突出符号。 我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中也是俯拾即是，如“，（44）荷花，也称芙蓉、莲花，历来为文人所青睐，或用以描绘优美风光，或用以象征高洁 品格，或用以比喻美好理想，比方“, （45） “樽”指酒杯，也写成，在古代诗文中多指代饮酒，并以此表达作者饮酒时的 心情，比方“”或”。（46）玉箸，亦作M筋，意思是玉制的筷子。在古典诗词中常作为富丽堂皇的意象，或被用 来比喻思妇的眼泪。比方唐人的诗句“, 。（47）作为中国传统文化中的重要组成而分之一，二十八星宿经常由现在古诗文中。李白蜀 道难中“ 一句用星宿的触手可及写蜀道之高。苏轼

11、赤壁赋中“” 一句那么用星宿给月亮定位。（48）诗经是我国第一部诗歌总集，对后世影响深远。曹操在短歌行中借“,”以女子对男子的思念表达对贤才的渴慕；魏征谏太宗 十思疏中，化“靡不有初，鲜克有终”为“， ，劝谏君王 要敬终如始。（49）在表现怀人主题的古代诗歌中，诗人经常采用“对写”手法，从对方着笔，婉曲含蓄 地表达情感，可谓“此处思念，彼处着墨”，如“, ” 。（50）古人创作时，常常借鉴前人妙语，写出自家新意。王安石在桂枝香金陵怀古中 化用谢跳的“余霞散成绮，澄江静如练”，写出了 “, ，景 象开阔高远；魏征谏太宗十思疏借用荀子中的“水那么载舟，水那么覆舟”，闸明了“,”的治国道理;杜牧阿房

12、宫赋的起句“, ，, ，仿效了陆参“千城绝，长城列。泰 民竭，秦君灭”的句法，短促有力。（51） “社”最早指土地之神，“社日”是古代祭把土神的日子，分为“春社”和“秋社”。 作为古代一个民俗节日，“社日”或“社”频繁出现在古诗词中，如“，（52）古人创作时，常常借鉴前人妙语，写出自家新意。王安石在桂枝香金陵怀古中 化用谢眺的“余霞散成绮，澄江静如练”，写出了 “, ，景象开阔高远；魏征谏太宗十思 疏借用荀子中的“水那么载舟，水那么覆舟”，闸明了 “， 的治国道理；杜牧阿房宫赋的起句“, , , ”，仿效了陆参“千城绝，长城列。泰民竭，秦君天”而句法，短屉有力。（53）古代诗人对梦境多有独到的

13、体会。李贺借梦来渲染李凭弹奏箜篌的技艺高超：“，。”秦观在鹊桥仙中写出牛郎织女欢聚之后的惜别及 调怅之情：， , ! ”白居易在琵琶行 中写琵琶女在深夜忽然梦回锦绣年华，比照现在的境遇，伤痛不已的句子：“,新高考语文名篇名句情景默写练习班级 考号 姓名 总分一、【2022河北金太阳百万联考高三12月联考改编】(1)荀子劝学中说：“青，取之于蓝，而青于蓝”。韩愈那么在师说中将这种认识直接 表述为“, ”的师生关系。(2)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古用“, 与“四 十三年，望中犹记，烽火扬州路”形成鲜明比照，写出了百姓安于异族统治的现状。(3)莲花，具有高尚、正直、廉洁的君子之风的象征意义。中国古代

14、诗歌中有很多写莲花的诗 句词句，如“, o二、【2022重庆金太阳高三12月联考改编】(1)荀子劝学阐述学习需要积累的观点时以良马作比，警示人们如果只是短时间学习，无 法取得好成绩的两句是“, ”。(2)李商隐锦瑟中，“, 两句抒写美好事物可望而不 可即，并营造了一种凄婉迷离的意境。(3)雨是复杂多变的意象，很多诗人从“雨”中获得灵感与情思，如“,两句，借“雨”表现了诗人的愁绪与悲凉。三、【2022重庆缙云教育联盟高三12月检测】(1)论语里仁中的“, ”，强调要向有德能的人学习， 并从别人的缺点中反思自己的缺乏。(2)将进酒中的“, ”，表达了怀才不遇的郁愤，又传 达出舍我其谁的自信。(3)

15、山海经中山经：“帝之二女居之，是常游于江渊，澧沅之风，交潇湘之渊。”文 选谢眺新亭渚别范零陵诗：“洞庭张乐池，潇湘帝子游。”唐李白远别离诗：“古有 皇英之二女，乃在洞庭之南，潇湘之浦。”“潇湘”已成为古诗词里重要的意象之。请另外写出 两句含有“潇湘”的诗句“, 。四、【2022辽宁名校高三上学期第四次联考】(1)将进酒中的“, ”两句，表现了李白对权贵生活的 蔑视态度。(2)杜牧写阿房宫赋论述六国和秦朝灭亡的原因时说，如果六国当年能善待百姓，那么“” ;如果秦人能善待六国的百姓，那么“，又怎么会灭亡 呢？(3)在论语)十二章中，既强调典范的良好作用，又强调要自我反思的句子是五、【2022辽宁名

16、校联盟高三12月联合考试】(1)月光是无形的，难以描摹，但张假设虚春江花月夜中的“, ”两句诗，却通过比喻和侧面烘托的手法突出了月光的皎洁、纯洁。(2)贾谊在过秦论中对秦始皇的错误政策进行了批评，其中表现秦始皇为了防止百姓对抗, 实行愚民政策的句子是：“, 。(3)如烟、如丝的春雨滋润万物生K,是古诗词中常见的审美对象，频频见诸古人笔端，如六、【2022江苏苏州八校联盟高三上学期第二次适应性检测】(1)在赤壁赋中苏轼同写饮酒，他自己是“举酒属客”，曹操那么是“， 同写乘舟、他自己是“驾一叶之扁舟；，曹操那么是“。(2)浪漫主义诗人李白善于描写想象中的世界，他在梦游天姥吟留别中描写云中仙人出场

17、时的穿着与出行工具的诗句是“, ，这两句令人叹为观止。欧阳修在伶官传序中告诚人们要防微杜渐的语句是“七、【2022江苏泰州中学高三12月月度质量检测】(1)古诗中常出现“时”“空”对举的文句，借时空的广远寄寓内心的慨叹，杜甫登高中“, ”即是如此。疫情期间，无数“逆行者”用大爱树起道德精神的丰碑，我们可以用司马迁屈原列传 中的“， ”赞美他们可比日月的精神。(3)古诗中的“东风”一般指春风，也用来比喻有利的时机或条件，如“，八、【2022广东华南师大附中高三上学期第三次月考】(1)在离骚中，屈原用“香草美人”象征忠君爱国的政治理想，后世文人对此多有沿袭, 苏轼赤壁赋中的“, ”两句就是如此。(

18、2)蜀道难写水石激荡，山谷空鸣的场景的句子是：“,(3)古诗词中，“雁”这一意象常与季节更替、时间流逝、羁旅游子、凭栏思妇等内容紧密相 联，因而被赋予了丰富的情感，比方唐诗里的诗句：“, 九、【2022山东衡水金卷高三联考12. 27-28(1)贾谊的过秦论中最能表达秦始皇守天下时防范之严的两句是：“,(2)姚鼐的登泰山记中，“, ”两句写出了登泰山时天 气的恶劣以及路途的艰辛。(3) “扁舟”是我国古典诗文中常见的意象之一，它或寄托漂泊羁旅的愁思，或承载悠然自由 的情怀，或暗含淡泊隐逸的愿望，如“, ”。十、2022山东省实验中学高三第三次诊断考试】柳宗元种树郭橐驼传中，郭橐驼所种之树“寿.

19、且孳”的根本原因在于“,“，”是答司马谏议书中表达出来的改革家王安石 的行事准那么，也是历史上一切改革家刚毅果决精神的概括。(3)古代诗人善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声喻声，且善以形喻声，通过由 声到形的联想，使乐声更具质感，特点更准确鲜明。如白居易用“”表现琵琶声 的圆润清脆，李贺那么用“”表现箜篌曲的时而幽咽时而轻快。十一、2022山东潍坊高三上学期12月优秀生抽测】(1)国风秦风无衣中表达了将士们团结一致、奔赴前线、共御外辱的句子是(2)司在屈原列传中表达离骚内容虽然细小但意义宏大、所举事例虽然浅近但意义深 远的句子是“, ”。(3)陆游书愤中“, 两句借典明志，既表达了对

20、诸葛 亮的追思和仰慕，又表达了鞠躬尽瘁、恢复失地的强烈愿望。十二、2022山东潍坊高三上学期学科核心素养测评】(1)青年担当着国家兴盛的责任，必须要有坚强的意志、远大的志向，应当以论语泰伯中曾子所说的“, ”自勉。(2)欧阳修五代史伶官传序中“, ”两句说明的道理, 与孟子告子下中“生于忧患，死于安乐”表达的意思相近。(3)高适在燕歌行中写边塞的荒凉、萧瑟及危急的战争环境后，继以“, 两句突出士兵们浴血奋战、视死如归的精神。附：参考答案（-）（1）青青子衿，悠悠我心（2）花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开（3）玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来（4）沧海月明珠有泪，蓝田FI暖玉生烟（5）人生亦有命，安

21、能行叹复坐愁（6）事不目见耳闻，而臆断其有无（7）明星荧荧；绿云扰扰（8）杜鹃啼血猿哀鸣；如听仙乐耳暂明（9）横槊赋诗；橘橹灰飞烟灭（10）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回（11）取之无禁，用之不竭（12）虽万被戮，岂有悔哉（13）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊（14）其下圣人也亦远矣，而耻学于师（15）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连（16）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（17）干古江山，英雄无觅孙仲谋处（18）万里悲秋常作客，百年多病独登台（19）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改（20）小楼昨夜又东风：恰似一江春水向东流（21）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（22）金戈铁马，气吞万里如虎（23）鼎铛玉石

22、，金块珠砾（24）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（25）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（26）所以传道受业解惑也；道之所存（27）江晚正愁余，山深闻鹏料（28）落木千山天远大，澄江一道月清楚。/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（29）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯/多情应笑我，早生华发/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑/君不 见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（30）吴楚东南拆，乾坤日夜浮。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟（31）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（32）夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干/瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝（33）月明星稀，乌鹊南飞。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。东

23、船西舫悄无言，唯见江心秋月白。去 来江口守空船，绕船月明江水寒。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（34）明月松间照，清泉石上流；连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁；景翳翳以将入，扰孤松而盘桓。（35）寄蜉蜥于天地，渺沧海之一粟；沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（36）故垒西边，人道是，三国周郎赤壁；千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。（37）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。（38）戎马关山北，凭轩涕泗流。（39）江晚正愁余，山深闻鹤鹃；新帖绣罗襦，双双金鹏鹃。（40）其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃；又闻子

24、规啼夜月，愁空山。（41）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山；呦呦鹿鸣，食野之苹；况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。(42)积水成渊，蛟龙生焉。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之釐妇。(43)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川；积水成渊，蛟龙生焉。(44)有三秋桂子，十里荷花；涉江采芙蓉，兰泽多芳草；昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑；小楫轻舟，梦入芙蓉浦(45) 一尊还酎江月；举匏樽以相属；樽酒家贫只旧酷。(46)铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。(47)扪参历井仰肋,息；徘徊于斗牛之间(48)青青子衿，悠悠我心；有善始者实繁，能克终者盖寡。(49)还顾望旧乡，长路漫浩浩；遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

25、；想得家中夜深坐，还应说着远行人。(50)千里澄江似练，翠峰如簇；载身覆舟，所宜深慎；六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。(51)佛狸祠下，一片神鸦社鼓(52)千里澄江似练，翠峰如簇；载身覆舟，所宜深慎；六王毕，四海一，瑞山兀，阿房出。(53)梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞；柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路；夜深忽梦少年事，梦啼 妆泪红阑干。(二)(1)(是故)弟子不必不如师，师不必贤于弟子(2)佛狸祠下，一片神鸦社鼓(3)例如一：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖(周敦颐爱莲说)例如二：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红(杨万里晓出净慈寺送林子方)例如三：水面清圆，一一风荷举。(周邦彦苏幕遮燎沉香

26、)(1)骐骥一跃，不能十步(2)沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟(3)例如一：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。(陆游临安春雨初霁)例如二：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。(王昌龄芙蓉楼送辛渐)2.、(1)见贤思齐焉，见不贤而内自省也(2)天生我材必有用，千金散尽还复来/古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名(3)斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。(张假设虚春江花月夜)四、(1)钟鼓馔玉缺乏贵，但愿长醉不愿醒(2)那么足以拒秦；那么递三世可至万世而为君(3)见贤思齐焉，见不贤而内自省也五、(1)空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见(2)于是废先王之道，焚百家之言(3)小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花六、(1)酿酒临

27、江，触胪千里(2)霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车(3)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺七、(1)万里悲秋常作客，百年多病独登台(2)推此志也，虽与日月争光可也(3)例如一：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。(李煜虞美人)东风夜放花千树，更吹落、星如雨。(辛弃疾青玉案元夕)八、(1)渺渺兮予怀，望美人兮天一方(2)飞湍瀑流争喧，崖转石万壑雷。(3)例如一：鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。(张假设虚春江花月夜) 九、(1)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。(2)道中迷雾冰滑，磴几不可登。(3)例如一：谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？(张假设虚春江花月夜) 例如二：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。(苏轼赤壁赋)例如三：玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。(张孝祥念奴娇过洞庭) 十、(1)能顺木之天，以致其性焉尔(2)度义而后动，是而不见可悔故也(3)大珠小珠落玉盘；芙蓉泣露香兰笑(1)修我甲兵，与子偕行其称文小而其指极大，举类迩而见义远(3)出师一表真名世，千载谁堪伯仲间十二、(D土不可以不弘毅，任重而道远忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(3)相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋