2021-2022学年湖南省娄底市古楼中学高二语文上学期期末试题含解析.docx

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1、2021-2022学年湖南省娄底市古楼中学高二语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的作品，完成下面小题。水墨文字冯骥才兀自飞行的鸟儿常常会令我感动。在绵绵细雨中的峨眉山谷，我看见过一只黑色的 孤鸟。它用力扇动着又湿又沉的翅膀，拨开浓重的雨雾和叠积的烟霭，艰难却直线地飞行 着。我想，它这样飞，一定有着非同寻常的目的。它是一只迟归的鸟儿？迷途的鸟儿？它 为了保护巢中的雏鸟还是寻觅丢失的伙伴？它扇动的翅膀，缓慢、有力、富于节奏，好像 慢镜头里的飞鸟。它身体疲惫而内心顽强。它像一个昂扬而闪亮的音符在低调的旋律中穿 行。我心里忽然涌出一些片段的感觉，一种类似的感觉；那种身

2、体劳顿不堪而内心的火 犹然熊熊不息的感觉。后来我把这只鸟，画在我的一幅画中。所以我说，绘画是借用最自 然的事物来表达最人为的内涵。这也正是文人画的首要的本性。画又是画家作画时的“心电图”。画中的线全是一种心迹。因为，惟有线条才是直 抒胸臆的。心有柔情，线则缠绵；心有怒气，线也发狂。心静如水时，一条线从笔尖轻轻吐 出，如蚕吐丝，又如一串清幽的音色流出短笛。可是你有情勃发，似风骤至，不用你去想 怎样运腕操笔，一时间，线条里的情感、力度，乃至速度全发生了变化。为此，我最爱画树画枝。在画家眼里树枝全是线条；在文人眼里，树枝无不带着情 感。树枝千姿万态，皆能依情而变。树枝可仰，可俯，可疏，可繁，可争，可

3、倚；惟此， 它或轩昂，或忧郁，或激奋，或适然，或坚韧，或依恋我画一大片木叶凋零而倾倒于 泥泞中的树木时，竟然落下泪来。而每一笔斜拖而下的长长的线，都是这种伤感的一次宣 泄与加深，以致我竟不知最初缘何动笔。至于画中的树，我常常把它们当作一个个人物。它们或是一大片肃然站在那里，庄 重而阴沉，气势逼人；或是七零八落，有姿有态，各不相同，带着各自不同的心情。有一 次，我从画面的森林中发现一棵婆娑而轻盈的小白桦树。它娇小，宁静，含蓄；那叶子稀 少的树冠是薄薄的农衫。作画时我并没有着意地刻画它。但此时，它仿佛从森林中走出来 压力所致。宋代手工业发达，特别是煤炭的大量使用，导致空气污染，如延州普遍以煤 （石

4、炭）为日用燃料，整个城市笼罩在煤烟之中。宋代生齿日繁，对土地、林木资源难免 出现过度开发之趋势，这也造成了一定程度的水土流失与生态破坏”可知，其他郡县效仿 阳朔县做法的原因，并不是为了增加地方政绩，更主要的是看到该做法于民有利。考点：归纳和筛选文中的信息。能力层级为分析综合C。11.试题分析：本题考查对文章分析理解的能力。此题会出现的干扰项有以下类型：以偏概 全，张冠李戴，胡乱猜测等等。学生要善于对文章内容进行辩证分析、比较、推断。D项 结合文本最后一段内容“宋代文献中即多次出现扬尘天气与雾霾天气的记录，严重者，暴 风起西北有声，折木吹沙，黄尘蔽天。换言之，跟之前的任何王朝相比，宋朝人面临着更

5、 为迫切的环保压力，不能不更加重视环境保护”可知，“始于宋代”于文无据。考点：分析理解文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成10-12题。张永德，字抱一，并州阳曲人。家世饶财。父颖事晋至安州防御使。永德生四岁，母马氏被出，育于祖母，事继母刘，以孝闻。周祖初为侍卫吏，与颖 善，乃以女妻永德。永德迎其母妻诣宋州时寇贼充斥乃易弊衣毁容仪居委巷中有贼过即邀 乞焉绐日此悲田院耳贼即舍去,繇是免祸。乾祐中，命赐潞帅常遇生辰礼币。遇，周祖之外兄弟也。时周祖镇邺，被谗，族其 家。永德在潞州，闻有密诏授遇，永德探知其意，谓遇曰：“得非莅杀永德

6、耶？永德即死 无怨，恐累君侯家耳。”遇愕然曰：“何谓也？永德曰：“奸邪蠹政，郭公誓清君侧， 愿且以永德属吏，事成足以为德，不成死未晚。”遇以为然，止令壮士严卫，然所以馈之 甚厚。亲问之曰君视丈人事得成否？ 永德曰：“殆必成。”未几，周祖使至，遇贺且 谢 曰： “老 夫 几 误 大 事。”显德元年，并州刘崇引契丹来侵。世宗亲征，战于高平，大将樊爱能、何徽方战退蚂 。时太祖与永德各领牙兵二千，永德部下善左射，太祖与永德厉兵分进，大捷，降崇军 七千余众。及驻上党，世宗昼卧帐中，召永德语曰：“前日高平之战，主将殊不用命，樊 爱能而下，吾将案之以法。 ,永德曰：“陛下欲固守封疆则已，必欲开拓疆宇，威加四

7、 海，官痛惩其失。世宗掷枕于地，大呼称善。翌日，诛二将以徇，军威大振。太祖即位，加兼侍中。会出师讨金陵，永德以己资造战船数十艘，运粮万斛，自顺阳 沿汉水而下。富民高进者，豪横莫能禁，永德乃发其奸，置于法。进潜诣阙，诬永德缘险 固置十余碧，图为不轨。太祖命枢密都承旨曹翰领骑兵察之，诘其碧所，进曰：“张侍中 诛我宗党殆尽，希中以法，报私愤尔。”翰以进授永德，永德遽解缚就市，笞而释之。时 称其长者。（选自宋史张永德传，有删改）【注】周祖：后周太祖郭威。繇：古同“由”，从、自。蚓（nil）：引申指挫 伤、失败。10 .对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.遇贺且谢曰谢：感谢B.进潜诣阙

8、阙：朝廷C.永德遽解缚就市遽：迅速D.时称其长者长者：品德高尚的人11 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.永德迎其母妻/诣宋州时寇贼充斥/乃易弊衣/毁容仪/居委巷中/有贼过即邀/ 乞焉绐曰/此悲田院耳/B.永德迎其母妻诣宋州/时寇贼充斥/乃易弊衣/毁容仪/居委巷中/有贼过/即邀 乞焉/绐日/此悲田院耳/C.永德迎其母妻诣宋州/时寇贼充斥乃易弊衣/毁容仪/居委巷中有贼/过即邀乞 焉/绐曰/此悲田院耳/D.永德迎其母妻/诣宋州时寇贼充斥/乃易弊衣毁容仪/居委巷中有贼/过即邀乞 焉/绐曰/此悲田院耳/12 .下列对文中有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.张永

9、德侍奉母至孝。张永德四岁时生母被弃逐，他由祖母抚养长大，但他侍 奉继母刘氏就像侍奉自己的亲生母亲一般，以孝敬长辈闻名乡里。B.张永德冷静机智。当张永德知道朝廷授予常遇密诏是想杀他时，便主动对常 遇说起此事，晓以利害，最终说服了常遇，保住了自己的性命。C.张永德作战英勇。刘崇带领契丹来犯，在高平激战，大将樊爱能、何徽临阵退缩，张永德和太祖分头进发，带领士兵以少胜多，最终取得胜利。D.张永德不畏豪强。豪绅高进为非作歹，没有人敢阻止，张永德依法处置了他,高进因此诬陷张永德谋反，张永德识破并鞭笞了他。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）得非莅杀永德耶？永德即死无怨，恐累君侯家耳。

10、（5分）译（2）陛下欲固守封疆则已，必欲开拓疆宇，威加四海，宜痛惩其失。（5分）译文：参考答案：10. A；谢：道歉、谢罪11. B；解答本题，可从句子中寻找一些关键词，如“乃”“焉”“日”等，然后根 据句子大意初步断句，如“迎其母妻诣宋州”后应断开，“有贼过”应该是一个完整的意 思，由此可选出答案。12. D； “张永德识破并鞭笞了他”不合文意，是太祖让曹翰“察之”，高进招认自 己是“报私愤”，然后曹翰把高进交给张永德，张永德当众鞭笞了高进。13. （1）难道不是来杀我的吗？我就是（即使）死也没有怨言，只是怕连累了君侯您 家罢了。（关键词“得非耶” “莅”“累”各1分，疏通语意2分）（2）陛

11、下想要固守疆界就算了，（但是）如果一定要开疆拓土，威加四海，就应该 严加惩罚他们的过失。（关键词“则已”“痛惩”“失”各1分，疏通语意2分）【文言文参考翻译】张永德字抱一，并州阳曲人。家中世代财产丰足。父亲张颖在后晋做 官，官至安州防御使。张永德长到四岁，母亲马氏被驱离，他由祖母抚养长大，侍奉继母 刘氏，凭借着孝敬长辈闻名。周祖当年担任侍卫吏时，与张颖交好，就把女儿许配给张永 德为妻。张永德将自己的母亲和妻子接到宋州。当时盗贼横行，张永德于是和妻子、母亲 换上破旧的衣服，毁坏妆容仪表，住在僻陋的小巷中。有盗贼经过，就堵截盗贼向他们乞 讨，欺骗他们说：“这里是收容乞丐的地方。”盗贼于是放开他们离

12、去，一家人由此得以免 除灾祸。乾祐年间，朝廷命令赏赐潞帅常遇生日贺礼。常遇，是周祖的表兄弟。当时，周祖镇 守邺城，被人进谗言，家族被诛灭。张永德在潞州，听说有密诏授予常遇，张永德打探得 知他的意图，对常遇说：“难道不是来杀我的吗？我就是死也没有怨言，只是怕连累了君 侯您家罢了。”常遇吃惊地说：“这是什么意思？ ”张永德说：“奸邪败坏政治，郭公发 誓清除君王身边的奸臣，希望您暂且把我交给下面的官吏，事情成功了，足以为恩德，如 果事情失败了，到时候您再杀我也不迟。”常遇认为张永德说得对，只下令让手下严密守 卫，然而馈赠的食物很丰厚。常遇亲自问他说：“你看你丈人的事能成功吗？ ”张永德 说：“恐怕一

13、定能成功。”不久，周祖的使者到达，常遇向张永德道贺并道歉说：“老夫 差点耽误了大事。”显德元年，并州刘崇带领契丹军队前来侵犯。周世宗（柴荣）亲自出征，在高平与敌 军交战，大将樊爱能、何徽临阵退缩。当时太祖和张永德各率领士兵二千人，张永德的部 下善于从左边攻击，太祖与张永德厉兵秣马分头进攻，取得大捷，俘获刘崇土兵七千多 人。等到驻军上党，世宗大白天躺在帐中，召张永德前来说：“前日高平一战，主将毫不 效命，樊爱能以下，我将依法追究。”张永德说：“陛下想要固守疆界就算了，（但是） 如果一定要开疆拓土，威加四海，就应该严加惩罚他们的过失。”世宗把枕头摔在地上， 大声称好。第二天，诛杀了（樊爱能、何徽）

14、两员大将以示众人，军威大振。太祖（赵匡胤）即位，加官兼侍中。恰巧碰到出兵讨伐金陵，张永德用自己的钱建造 了几十艘战船，运送粮食一万斛，从顺阳沿汉水而下。有个富民高进，强横不能管理，张 永德于是揭发他做的坏事，依法处置他。高进偷偷来到朝廷，诬陷张永德凭借天险加固建 设十多个寨子，图谋不轨。太祖命令枢密都承旨曹翰率领骑兵调查这件事，曹翰问高进寨 子的位置在哪里，高进说：“张永德把我同宗亲戚快杀光了，我希望以违法的理由来中伤 他，报私仇罢了。”曹翰把高进押解给张永德处置，张永德迅速解开绳索，把他押到市场 上，责打之后释放了他。当时的人称颂张永德有德行。5. （4分，每小题2分）阅读下面的文言文，完成

15、912题。扬雄字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见。为人简易佚荡，少耆欲， 不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱，不修廉隅以徼名当世。自有下度：非圣哲之书不好也；非 其意，虽富贵不事也。顾尝好辞赋。赞日：雄之自序云尔。初，雄年四十余，自蜀来至游京师，大司马车骑将军王音奇其文雅，召以为门下史，荐雄待诏，岁余，奏羽猎赋，除为郎，给事黄门，与王莽、刘 歆并。哀帝之初，又与董贤同官。当成、哀、平间，莽、贤皆为三公，权倾人主，所荐莫 不拔擢，而雄三世不徙官。及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯， 以耆老久次转为大夫，恬于势利乃如是。实好古而乐道，其意欲求文章成名于后世，以为 经莫大于易，

16、故作太玄；传莫大于论语，作法言；史篇莫善于仓 颉，作训纂；赋莫深于离骚，反而广之；辞莫丽于相如，作四赋：皆斟酌其 本，相与放依而驰骋云。用心于内，不求于外，于时人皆少之；唯刘歆及范逡敬焉，而桓 谭以为绝伦。王莽时，刘歆、甄丰皆为上公，莽既以符命自立，即位之后，欲绝其原以神前事，而 丰子寻、歆子菜复献之。莽诛丰父子，投菜四裔，辞所连及，便收不请。时，雄校书天禄 阁上，治狱使者来，欲收雄，雄恐不能自免，乃从阁上自投下，几死。莽闻之曰：“雄素 不与事，何故在此？ ”间请问其故，乃刘菜尝从雄学作奇字，雄不知情。有诏勿问。雄以病免，复召为大夫。家素贫，耆酒，人希至其门。时有好事者载酒肴从游学，而 巨鹿侯

17、芭常从雄居，受其太玄、法言焉。刘歆亦尝观之，谓雄曰：“空自苦！今 学者有禄利，然向不能明易，又如玄何？吾恐后人用覆酱甑也。”雄笑而不应。 年七十一，天凤五年卒，侯芭为起坟，丧之三年。时，大司空王邑、纳言严尤闻雄死，谓桓谭曰：“子常称扬雄书，岂能传于后世 乎？，谭日：“必传。顾君与谭不及见也。凡人贱近而贵远，亲见扬子云禄位容貌不能动 人，故轻其书。昔老聃著虚无之言两篇,薄仁义，非礼学，然后世好之者尚以为过于五 经，自汉文、景之君及司马迁皆有是言。今扬子之书文义至深，而论不诡于圣人，若使 遭遇时君，更阅贤知，为所称善，则必度越诸子矣。”节选自汉书扬雄传9 .对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

18、度：限度除：授予官职少：缺少诡：违背吾尝终日而思矣A.自有下度B.除为郎，给事黄门C.于时人皆少之D.而论不诡于圣人10 .下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是A.实好古而乐道B.侯芭为起坟，丧之三年填然鼓之C.乃从阁上自投下今其智乃反不能及D.更阅贤知，为所称善为天下笑者，何也11 .把第文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。（4分）译文：（2）凡人贱近而贵远，亲见扬子云禄位容貌不能动人，故轻其书。（4分）译文：12 .文言文中，桓谭认为扬雄的书能流传后世，有哪些理由？请简要概括。（3分） 答：参考答案：9.C （本题考查理解常见文言

19、实词在文中的含义的能力。少，此为“轻视，瞧不起”的意 思。）10. D （本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.连词，不译，表 并列/地，连词，表修饰。B.他，代词/助词，没有实在意义的衬字。C.于是、就，副 词/竟然、去lb副词。D.被，介词。）（1）（他）不是圣贤的书不喜欢，不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。 （“好”译为“喜欢、喜好”，1分；“意”译为“心意”，1分；“虽”译为“即 使”，1分；“事”译为“做”，1分。语意不通，酌情扣分）（2）大凡人看轻眼前的事物，看重久远的事物，他们亲眼看见扬雄俸禄职位容貌不能让 人动心，所以看轻他的书。（“贱、贵”，意动用法，译

20、为“以为贱、以为 贵”或“看轻、看重”，2分；“动人”译为“让人动心” ,1分；“轻”译为“看轻、 轻视”，1分；语意不通，酌情扣分）12.时间检验（人贱近贵远），文义至深，言论不违背圣人，明君称道，贤知阅读称 善。（任对3点得3分。）【参考译文】扬雄字子云，蜀郡成都人。扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么不知道的。为 人简朴，悠闲自在，很少特别的喜好，对于富贵不急求，对于贫贱不悲伤，不求品行端方有志气来要求名满天下。自己有最低的限度：不是圣贤的书不喜欢，不适合自己心意的 事，即使能富贵也不去做。只是喜好辞赋。赞说：这是扬雄的自序。起初，扬雄四十多岁时，从蜀来京师游学，大司马车骑将军 王音为

21、他的文才感到惊奇，就召来把他任命为门下史，推荐扬雄待诏，一年多后，上奏 羽猎赋，拜为郎官，任黄门给事，和王莽、刘歆并列。哀帝初，又和董贤同官。成、 哀、平年间，王莽、董贤都作了三公，权力超过人君，推荐的人没有不提拔的，但扬雄三 代不升官。到王莽篡位，论谈者用符命赞美其功德而被封爵的人很多，扬雄仍不被封侯， 因年纪大而渐升为大夫，他就是如此淡泊势利。确实好古爱道，想求文章在后世扬名，认 为经没有比易更大的，所以作太玄；传没有比论语更大的，所以作法 言；史没有比仓颉更好的，所以作训纂；赋没有比离骚更深的，所以相背 而推广它；辞没有比相如更华丽的，所以作四赋：都探索本源，模仿发挥。用心在内，不 求于

22、外现，当时人都瞧不起他；只有刘歆和范逡敬重他，而桓谭认为他无与伦比。王莽时，刘歆、甄丰都做了上公，王莽既是假藉符命自立，即位之后想禁绝这 种做法来使前事得到神化，而甄丰的儿子甄寻、刘歆的儿子刘菜又奏献符瑞之事。王莽杀 了甄丰父子，流放刘菜到四裔，供辞所牵连到的，立即收系不必奏请。当时扬雄在天禄阁 上校书，办案的使者来了，要抓扬雄，扬雄怕不能逃脱，便从阁上跳下，差点死了。王莽 听到后说：“扬雄一向不参与其事，为什么在此案中？”暗中查问其原因，原来刘菜曾跟 扬雄学写过奇字，扬雄不知情。皇上下诏不追究他。扬雄因病免职，又召为大夫。家境一向贫寒，爱喝酒，人很少到其家。当时有多 事的人带着酒菜跟他学习，

23、巨鹿人侯芭常跟扬雄一起居住，扬雄传授他太玄、法 言。刘歆也曾看到，对扬雄说：“白白使自己受苦!现在求学的人有利禄，还不能通晓 易，何况玄呢?我怕后人用它来盖酱甑了。”扬雄笑而不答。活到七十一岁，在 天凤五年死去，侯芭建坟，为他守丧三年。当时大司空王邑、纳言严尤听说扬雄死了，对桓谭说：“您曾称赞扬雄的书，难 道它能流传后世吗？”桓谭说：“一定能够流传。只是您和桓谭赶不上看到罢了。大凡人 看轻眼前的事物，看重久远的事物，他们亲眼看见扬雄俸禄职位容貌不能让人动心，所以 看轻他的书。从前老聃作虚无之论两篇，轻视仁义，非难礼学，但后世喜欢它的人还认为 老子的学说超过五经，从汉文帝、景帝及司马迁都有这个说

24、法。现在扬子的书文义最 深，论述不违背圣人，如果后来遇到逢时的明君，再经历几个贤明的人的阅读，被他们称 道，那么必定超过诸子了。”略6.阅读下面的文言文，完成下列小题。苏孝慈，扶风人也。父武周，周克州刺史。孝慈少沉谨，有器干，美容仪。周初为中 侍上士，后拜都督，聘于齐，以奉使称旨，迁大都督。其年又聘于齐，还授宣纳上士。后 从武帝伐齐以功进位开府赐爵文安县公邑千五百户寻改封临水县公增邑千二百户累迁工部 上大夫。高祖受禅，进爵安平郡公，拜太府卿。于时王业初基，百度伊始，征天下工匠，纤微 之巧，无不毕集。孝慈总其事，世以为能。俄迁大司农，岁馀，拜兵部尚书，待遇逾密。 时皇太子勇颇知时政，上欲重宫官之

25、望，多令大臣领其职。于是拜孝慈为太子右卫率,尚 书如故。明年,上于陕州置常平仓，转输京下。以渭水多沙，流乍深乍浅，漕运者苦之， 于是决渭水为渠以属河，令孝慈督其役。渠成，上善之。又领太子右庶子，转授左卫率， 仍判工部、民部二尚书，称为干理。数载，进位大将军，转工部尚书，率如故。先是，以 百僚供费不足，台省府寺咸置廨钱，收息取给。孝慈以为官民争利，非兴化之道，上表请 罢之，请公卿以下给职田各有差，上并嘉纳焉。开皇十八年，将废太子，惮其在东宫，出 为浙州刺史。太子以孝慈去，甚不平，形于言色，其见重如此。仁寿初，迁洪州总管，俱 有惠政，其后桂林山越相聚为乱，诏孝慈为行军总管，击平之。其年卒官。有子会

26、昌。（选自隋书，卷四十六列传第十一） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.后从武帝伐齐/以功进位开府/赐爵文安县公/邑千五百户/寻改封临水县公/增邑千二百 户/累迁工部上大夫B.后从武帝伐齐/以功进位/开府赐爵文安县公/邑千五百户/寻改封临水县公/增邑千二百 户/累迁工部上大夫C.后从武帝伐齐/以功进位开府/赐爵文安县公/邑千五百户/寻改封/临水县公增邑千二百 户/累迁工部上大夫D.后从武帝伐齐/以功进位/开府赐爵文安县公/邑千五百户/寻改封/临水县公增邑千二百 户/累迁工部上大夫.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.迁,古代多指调动官职，包括升、降、

27、调三种情况，如迁升、迁授、左迁等均指升职。 B.受禅，指王朝更迭时，新皇帝承受旧帝禅让的帝位，尧舜禅让是我国古代经典的传说。 C.廨钱，隋唐时期官府用以放债收息的公款，由各州令史负责，所收利息作为官员津贴。D.东宫，因方位得名，一般指我国古代封建时期太子所居住的宫殿，也可借指太子本 人。11 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.苏孝慈颇具外交才能，曾两次奉命出使齐国，皇帝十分满意并因此提拔了他。B.苏孝慈军事才能出众，先从武帝征伐齐国，后接受诏命，平定桂林山越叛乱。C.苏孝慈管理能力突出，新帝登基之初，由他总管从全国各地征召而来的工匠。D.苏孝慈为官心系百姓，任尚书时主动疏

28、通渭水、反对官民争利、对民施行惠政。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)时皇太子勇颇知时政，上欲重宫官之望，多令大臣领其职。(2)太子以孝慈去，甚不平，形于言色，其见重如此。参考答案：10. A 11. A 12. D13. (1)当时皇太子杨勇对时政非常了解，皇帝想提高东宫官吏的声望，就常让朝廷大 臣兼任东宫的官职。(2)太子因为苏孝慈的离开，(心中)很不平，在言语、表情上也有所表露，苏孝慈就 是如此的被太子倚重。10 .试题分析：本题考查的是文言文的断句类试题，考生要注意结合对文句的理解，同时 也要注意文句中的标志性的词语，本题中标志性的词语有“以”“赐 爵” “寻” “增” “

29、累迁”。点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一 般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断 开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项 的对比，然后结合文意进行分析。11 .试题分析：A.苏孝慈颇具外交才能，曾两次奉命出使齐国，皇帝十分满意并因此提 拔了他。左迁为贬官。12 .试题分析：D.苏孝慈为官心系百姓，任尚书时主动疏通渭水、反对官民争利、对民 施行惠政。“任尚书时主动疏通渭水”错。13 .试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字 都要落到实处

30、，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢 分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1）时，当时。颇知，非常了解。领，兼任。（2）以，因为。甚，十分。见，被。 参考译文：苏孝慈是扶风人。父亲苏武周是周朝兖州刺史。苏孝慈年少时沉着谨慎，很有才干， 容貌俊美。周朝初年任中侍上士。后来又拜授都督的官职，（苏孝慈）出使到齐国，因其 奉命出使让皇帝满意，回京后升为大都督。当年他又出使到齐国，回来以后授予宣纳上 士。后来他又跟随武帝讨伐齐国，因为功高而升为开府，皇上赏赐他文安县公的爵位，食 邑一千五百户。不久又改封为临水县公，增加食邑一千二百户，

31、之后连续升迁做到工部上 大夫。高祖接受禅让后，（苏孝慈）晋升爵位为安平郡公，并被授予太府卿的官职。当时皇 家大业刚刚奠定，各行各业刚刚开始，朝廷征召天下的工匠，即使只有一点点手艺的人， 也无不把他们全部集中起来。（皇帝让）苏孝慈总管这件事，世人认为苏孝慈很有管理才 能。不久，他又升迁为大司农，一年多以后，又授予他兵部尚书的官职，皇上待他更加亲 密。当时皇太子杨勇对时政非常了解，皇上想提高东宫官吏（太子属官）的声望，就常让 朝廷大臣兼任东宫的官职。于是（皇帝）就授命苏孝慈担任太子的右卫率，仍旧担任兵部 尚书的职务。第二年，皇上在陕州设置常平仓，以便把粮食转运到京城。由于渭水含沙量 大，水流忽深忽

32、浅，漕运的人为此都很苦恼，于是朝廷决定疏通渭水，挖一道水渠同黄河 相连，命令苏孝慈监督这项工程。水渠修成后，皇上认为他做得很好。后来又让他兼任太 子右庶子，转而授予他左卫率的官职，仍旧担任工部尚书、民部尚书，人们都称赞他很干 练。几年以后，他晋升为大将军，转任工部尚书，依旧担任左卫率。这之前，因为供给官 吏的经费不足，台省府寺都设置了放贷的机构，收取利息作为官俸。苏孝慈认为官府和百 姓争利，不是教化天下的办法，就上表章请求予以禁止，（同时）请求对于公卿以下的官 吏按职位差别分给田地，皇上都很赞成并采纳了这些建议。开皇十八年，皇帝将要废除太 子，又担心苏孝慈在东宫辅助太子，于是就调苏孝慈出京任淅

33、州刺史。太子因为苏孝慈的 离开，心中很不平，在言语表情上也有所表露，苏孝慈就是如此的被太子倚重。仁寿初 年，（苏孝慈）升任洪州总管，在两地他都施行仁政。这以后，桂林山越人纠结叛乱，皇 上下诏命苏孝慈任行军总管，（苏孝慈）击败了叛军，平定了叛乱。这一年苏孝慈死在任 上。（苏孝慈）有一个儿子叫苏会昌。三、语言文字运用（20分，共4题）7.从下面的短语中挑选若干短语组成一副对联。要求：上下联各为七字，内容合理，符合对联的特点，不得拆分短语，不得重复使用短语。（5分） 了。我忽然很想把一直藏在心里的一个少女写出来。绘画如同文学一样，作品完成后往往与最初的想象全然不同。作品只是创作过程的 结果。而这个过

34、程却充满快感，其乐无穷。这快感包括抒发、宣泄、发现、深化与升华。绘画比起文学更多变数。因为，吸水性极强的宣纸与含着或浓或淡水墨的毛笔接触 时，充满了意外与偶然。它在控制之中显露光彩，在控制之外却会现出神奇。在笔锋扫过 的地方，本应该浮现出一片沉睡在晨雾中的远滩，可是感觉上却像阳关下摇曳的亮闪闪的 荻花，或是一抹在空中散步的闲云？有时笔中的水墨过多过浓，天上的云向下流散，压向 大地山川，慢慢地将山顶峰尖黑压压地吞没。它叫我感受到，这是天空对大地惊人的爱！ 但在动笔之前，并无如此的想象。到底是什么，把我们曾经有过的感受唤起与激发？是绘画的偶然性。然而，绘画的偶然性必须与我们的心灵碰撞才会转化为一种

35、独特 的画面。绘画过程中总是充满了不断的偶然，忽而出现，忽而消失。就像写作中那些想象 的明灭，都是一种偶然。感受这种偶然是人们的心灵。将这种偶然变为必然的，是大家敏 感又敏锐的心灵。因为我们是写作人，我们有着过于敏感的内心。人们的心还积攒着庞杂无穷的人生 感受。无意中的记忆远远多于有意的记忆，深藏心中人生的积累永远大于写在稿纸上的有 限的素材。但这些记忆无形地拥满心中，日积月累，重重叠叠，谁知道哪一片意外形态的 水墨，会勾出一串曾经牵肠挂肚的昨天？（11）然而，一旦我们捕捉到一个千载难逢的偶然，绘画的工作就是抓住它不放，将 它定格，然后去确定它、加强它、深化它。一句话：艺术就是将瞬间化为永恒。

36、15 .根据文章内容，探究文章题目“水墨文字”的作用？16 .文中作者指出“绘画”有怎样的特点？请简要概括.探究文章第11节画线句子“艺术就是将瞬间化为永恒”的丰富意蕴。参考答案：15. 水墨代指绘画，文字代指写作，交代了文章的写作对象；暗示文章中两者关系：绘画 如写作一样，有变化性和偶然性；诗意之美，吸引读者阅读兴趣。（从结构方面谈，有理 也可。）（ 1 ）自然性：借用最自然的事物表达人为内涵；（2 ）抒情性：是画家作画时的心 迹；（3 ）变化性：绘画作品完成后与最初想象不同；（4 ）偶然性：绘画的偶然与心灵 碰撞，才能成就永恒。16. （ 1 ）从艺术的根本特点来看，绘画、文学等艺术形式是

37、以偶然的人生际遇反映必然乾坤/有声/万壑/处处/数峰/暮云/无语/立斜阳/月徘徊/松风清/含晚籁 上联：下联：参考答案：示例：万壑有声含晚籁（上联）数峰无语立斜阳（下联）（内容3分，结构2分。若有其他组合方式，符合要求即可给 分。）8 .下面是一则时事评论，请根据其主要内容给“蜗牛行动”下一个定义，不超过25 字。（4分）网络版权保护离不开蜗牛行动近期，“苹果涉嫌盗版，作家集体维权”事件引发关注。网络盗版“免费的午餐”对 许多人来说诱惑难挡，面对强大的数字平台，著作权人的叫板如同“妣蜉撼大树”，需付 出高昂的成本。如何破解这种困局？力量仍在于著作权人自身。一次容忍等于十次鼓励， 对每一次侵权绝

38、不退让，每个人都拿起法律武器捍卫自己的版权，就能一点一滴改变人们 的知识产权意识。或许在万里长征的网络版权保护道路上，这种维权显得犹如蜗牛般细 微，但正是持久的汇聚而成的蜗牛行动，才能推动尊重知识产权社会共识的最终形成。蜗牛行动是指参考答案：蜗牛行动是指网络版权所有人进行的细微又持久的维权行动。（对象“网络版权所有 人”1分，“细微而持久”2分，“维权行动” 1分，不是单句不给分）略9 .学校即将举行秋季运动会，请你拟写两条标语，悬挂在体育馆两侧。要求：两条标语字 数相同（每条718字）、句式基本一致，包含秋天、运动、青春、奋斗等内容。参考答案：示例1:和秋天同行，以运动展现真我风采。与时代俱

39、进，用奋斗书写无悔青春。示例2：让运动的英姿融入秋天的回忆。用奋斗的节奏谱成青春的乐章。【详解】本题考查学生拟写标语的能力。首先要明确标语就是用简洁的语言写出的具有宣 传鼓动作用的话语。这就告诉我们标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。拟 写标语的要求：1、紧扣主题。2、语言简洁明了。3、采用上下句，最好字数相等、结构 相对。4、要有人文性和感召力。做此题既要确定格式，又要拟定内容。格式上，两条标 语字数要相同，句式要一致；内容上，要“包含秋天、运动、青春、奋斗等内容”。可采 取“定点、对位、扩展”的方法。先确定一两个词语，如第一条标语中的“秋天”“运 动”，然后对位来写出第二条标语中

40、的“时代”“奋斗”，再在此基础上进行扩展，补足 连缀的词语，如把“青春”填进去，形成完整的句子，再对位来修改、调整，使两条标语 的句式基本一致，但不必严格对偶。10.下面是某校在庆祝新中国成立六十周年联欢晚会上的男女主持人的部分开场白。根据提供的内容，请在横线上补写语意连贯而富有文采的语句。（6分） 男：1949, 一位伟人以豪迈的声调，一声宣告，开创了神州崭新的纪元；女：1978, 男：1997, 女：1999,她又增添了水莲花的芬芳！男：2008,神州奥运吸引了全球目光，巍巍中华令世人震撼；女：2009,金融危机席卷了整个世界，中国速度让全球敬仰！男：六十年是一幅画，用绚丽的色彩绘就了祖国

41、奋进的壮美卷轴；女：参考答案:答案：（1） 一位巨人以超人的胆识，审时度势，打开了祖国尘封的国门（2）她迎来了紫荆花的清香（3）六十年是一首歌，用高昂的激情唱响了祖国崛起的宏伟乐章解析：该题在补写语句时首先要关照标点符号，明确所需补写的语句所参照的例句；另 外，要看具体的时间，根据时间选取相关年份所发生的重大历史事件。补写的语句除了与 相关句句式一致外，还一定要富有文采。六、写作（60分，共1题）1L作文（60分）陶渊明拒绝为五斗米折腰而归隐；李白拒绝摧眉折腰事权贵而纵情于山水；项羽拒绝 了屈辱地活着，选择了自刎；司马迁为了理想拒绝了死。一次拒绝就是一段佳话，你怎么 理解拒绝？全面理解材料，请

42、以“拒绝”为话题写一篇作文要求：选准角度，自定文体，自拟标题；字数不得少于800字。不得套作，不得抄袭。参考答案：（永恒）的人生母题的。（2）从艺术的构成要素看，只有敏感而又敏锐的心灵与偶然的 人生际遇碰撞，才会形成艺术的感染力。（3）从艺术的传达路径来看，敏感的心灵能调 动人生积累的记忆，从而更为典型、广泛而深刻地反映人生的实质，是为将瞬间化为永 恒。【15题详解】此题考核分析标题的作用的能力，答题时先答出标题的含义，然后从结构和内容的角度分 析作用，此题主要探讨的话题是“绘画和写作的关系”，因此此题“水墨文字”从表层 看，“水墨”在文中指“绘画”，“文字”指写作；从深层看，根据文中的句子“

43、绘画如 同文学一样，作品完成后往往与最初的想象全然不同。作品只是创作过程的结果” “绘画 比起文学更多变数” “是绘画的偶然性。就像写作中那些想象的明灭，都是一种偶 然”看，文章的标题概括了文章的主要内容，”绘画如写作一样，有变化性和偶然性”， 标题统领全文；从效果看，“水墨文字”充满诗情画意，吸引读者阅读兴趣。【16题详解】此题考核归纳内容要点的能力，答题时注意明确题干的要求，根据文中的重点句子概括答 题要点，此题要求概括“绘画”的特点，注意根据文中的句子“所以我说，绘画是借用最 自然的事物来表达最人为的内涵。这也正是文人画的首要的本性”概括第一点；根据“画 又是画家作画时的心电图” “心有

44、柔情，线则缠绵；心有怒气，线也发狂”“在画家 眼里树枝全是线条；在文人眼里，树枝无不带着情感”概括第二点；根据“绘画如同文学 一样，作品完成后往往与最初的想象全然不同”概括第三点；根据“绘画比起文学更多变 数。因为，吸水性极强的宣纸与含着或浓或淡水墨的毛笔接触时，充满了意外与偶 然” “是绘画的偶然性。然而，绘画的偶然性必须与我们的心灵碰撞才会转化为一种独特 的画面”概括第四点。【17题详解】此题考核探究能力，要求探究文中的句子含义，答题时注意句子中的重点词语和上下文的 句子，同时要考虑句子在文章的位置，此题要求分析的句子在文章的结尾，是对前文内容 的总结，答题时注意注意根据前文的内容“无意中

45、的记忆远远多于有意的记忆，深藏心中 人生的积累永远大于写在稿纸上的有限的素材。但这些记忆无形地拥满心中，日积月累， 重重叠叠，谁知道哪一片意外形态的水墨，会勾出一串曾经牵肠挂肚的昨天”分析第一 点；根据“然而，绘画的偶然性必须与我们的心灵碰撞才会转化为一种独特的画面。绘画 过程中总是充满了不断的偶然，忽而出现，忽而消失”分析第二点；根据“一旦我们捕捉到一个千载难逢的偶然，绘画的工作就是抓住它不放，将它定格，然后去确定它、加强 它、深化它”概括第三点。【点睛】分析句子的含义可从句中重点词语、句子类型和句子在文中的位置切入。句中的 重点词语是句子的基本内涵，句子的类型和文中位置决定答题的方向。句子

46、主要有情感 句、哲理句、修辞句、接樟句等。情感句要联系上下文找到表达的情感；哲理句要抓住中 心词，体会词语的深层含义和双关意义；修辞句注意找到句中的本体，用喻体特征概括本 体特征；接棒句注意同时照顾上下文的内容。句子在文章的开头和结尾注意考虑文章的主 旨，句子在文章的中间要考虑和上下文的关系。2.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）樊纲：实践的梦想家中国经济改革研究基金会国民经济研究所所长，BMW中经智库专家樊纲侧记樊纲，一个中国经济领域的学术明星，一个渐进式经济改革的倡导者，在中国 经济体制改革的每一个关键环节，以及每一个关键时点，总是能帮国家廓清思路， 看清未来的决策智囊。不了解

47、樊纲的人，会觉得他是镁光灯前遥不可及的精英，而了解他的人，则常 常能从他朴实无华却又充满哲理的言语中领悟到一位经济学家的风骨。“不会干实事，只会做学术”历经8年下乡生活的樊纲，于1978年自河北省围场县考入河北大学经济系， 1982年毕业后进入中国社会科学院研究生院经济系，主攻“西方经济学”，在攻 读博士研究生期间赴美国哈佛大学深造。1988年毕业后，进入中国社会科学院经 济研究所工作，现为中国经济改革研究基金会国民经济研究所所长，BMW中经智库 经济学家。经历颇丰的樊纲在接受记者采访伊始，便调侃式地告诉记者，“我这辈 子没干过实事，不会办企业也不做官，只会做学术的事情。”不应“哗众取宠”，不

48、应“似是而非”要融会贯通，要把问题放在正确的位置上，否则就是搅和。樊纲表示，学者不 应“哗众取宠”，学说不应“似是而非”。一向温文尔雅的樊纲甚至会在此类问题 上锚铢必较，这种治学原则也大多体现在他对学生的教育上：“基本的功底，直接 决定你的上升空间。”樊纲在教学方面特别强调扎实的基础理论和广博的知识面， 他要求学生读博士期间不用发表太多文章，而是要把书读透，把体系理清，把基本 功打牢。“理解自身，方可理解世界”当然，除了这些看起来硬邦邦的治学原则之外，樊纲也有他的另外一面，他喜 欢古典音乐，并进而在另一个层面上获得对经济学乃至整个世界的认识。“我在写东西时会放些音乐，我有500张大唱片，还有上世纪80年代从美国带 回来的高级音响。我的文学修养及对艺术的理解，其实是源自在农村的时期，那时 没有正规教育，下乡八年，找到什么书读什么书，从马列全集，到俄罗斯文学史， 再到西方艺术史，以及中国的古典文学名著，当时都认真读过，反而是搞经济学后 就没什么时间看这些了。”对于艺术修养之于经济学研究的价值，樊纲向记者举例说，“不仅你要