最新部编人教版小学二年级语文上册第八单元培优提升卷A（附答案）.docx

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1、最新部编人教版小学二年级语文上册第八单元培优提升卷A （附答案）时间：90分钟满分：100分学校：姓名：班级：考号：选择题（共2小题）I.读了纸船和风筝，我知道了 （）A.朋友之间有了矛盾要主动沟通。B.朋友之间要经常送礼物。2.读了狐假虎威，我知道了 （）A.狐狸是聪明的动物。B.不要借别人的威风吓唬人。二.填空题（共6小题）.读拼音，写词语。hub che yang miao han shui shang xln guang chang _.给下列加点字选择正确的读音，画（1）我很纳闷（men men） ,天气如此网（men men） 热，爷爷为 什么不开窗呢？（2）我等（zhuan zh

2、udn） 过身，向同学隼（jie cud） 了一支笔。3 .我会填。例：（流）汗腰 风筝 衣服 气 号子 大船.根据课文内容填空. （填序号）吹风车吹船帆吹小树吹衣服吹风筝（1）风娃娃、,他是帮助大家，所以大家感谢他。（2）风娃娃、,他不看情况，帮倒忙，所以大家责怪他。4 .照样子，写一写。例：纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。（1）我们,走到了天安门广场。（2）小丽 ,想出了一条妙计。5 .先填一填，再选词填空。气 现摇 摆张 望信 疑（1）的狐狸在森林里 地走来走去。（2）的老虎跟在狐狸后面 o三.语言表达（共1小题）9.照样子，补充句子。（1）例：风可以帮助人们做许多事。可以 O（2）例：船

3、工们一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。一边 ,一边 o四.连线题（共1小题）10 .我会连。一架枣树一艘一棵慢慢地飞快地深深地一艘一棵慢慢地飞快地深深地风车大船跑起来吸气转动五.现代文阅读（共2小题）11 .阅读。风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他 深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着， 哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。（1）照例子写词语。例：哗啦哗啦（2）风娃娃是如何来帮助风车的？（用横线在文中画出来）（3）仿写句子。例：秧苗喝足了水，笑着不住地点头。小草睡醒了，。（4）想象一

4、下，风娃娃来到了森林里，他又做了些什么好事？12 .阅读短文，完成练习。蝉在一棵树上唱歌。狐狸想要吃他，便想了这样一个计策（出）。他站在大树前， 赞美蝉的美妙的声音，劝他下来，说是想要看一看他是怎样发出这样美妙的声音的。蝉 猜到狐狸在打鬼主意，便摘了片树叶，抛了下来。狐狸以为是蝉，猛扑了上去蝉说 道：喂!伙计，你以为我下来了？那就错了，自从我在狐狸的粪便里见到了蝉的翅膀后， 对你就很提防了。”（1）从短文中找出下面词语的近义词。计谋赞扬（2）蝉看穿了狐狸要吃他，想的计策是什么？用“”画出来，（3）蝉知道狐狸要吃他，是因为 oA.他看到过狐狸吃别的蝉B.他在狐狸的粪便中看见了蝉的翅膀（4）这则寓

5、言故事告诉我们什么道理？在正确的答案后画飞”。A.要提防坏人B.要从别人身上吸取教训C.要细心观察敌人六.习作（共1小题）13.小练笔。改写故事老虎受骗了。从此，狐狸便到处炫耀自己的聪明，自以为很了不起。这件 事传到了老虎的耳朵里。有一天，他在一座山上又遇到了这只狐狸，接下来会发生什么 事情呢？请你想象一下，写下来。参考答案选择题（共2小题）1【分析】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑， 认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】纸船和风筝是一篇优美的童话故事.它讲述的是发生在小熊和松鼠之间的 动人友谊，松鼠和小熊因为一点小事吵了一架，小小的纸船和风筝是它

6、们友谊联结的纽 带。学习这篇课文后我知道了朋友之间有了矛盾要主动沟通，敢于率先伸出友谊之手的 人，是令人敬佩的。故选:Ao2.【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内 容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。【解答】狐假虎威是一则成语故事，出自我国的古典名著战国策。讲了一只狐狸 借老虎的威风吓跑了森林中的百兽，告诉我们生活中有些人就像狐狸那样，借着别人的 力量吓唬人，其实他们自己根本就没有什么本事。通过阅读可知，读了狐假虎威，我知道了不要借别人的威风吓唬人。故选：Bo二.填空题（共6小题）3.【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉

7、字即可。 拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：火车秧苗汗水伤心广场4【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】闷：men因空气不流通而引起的感觉。m6n心烦,不舒畅。故“纳闷、 闷热”的“闷应读m6n、men”。(2)转:zhu百n改换方向。zh*n旋转。故转过身的转应读zhudn”。故答案为：(1) men men ；(2) zhuan jie()5【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析 所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解答】后面为名词

8、，前面可搭配合适的动词，认真分析所给词语的特点，然后搭配, 如“折腰”。故答案为：折放穿生吹行.【分析】考查了对课文的理解能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把 课文学懂，学活。【解答】风娃娃一文利通过记叙风娃娃帮助人们做好事，来说明风对人类的利弊。故答案为：(1)；(2)；。6 .【分析】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参 照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】例句重复了动词，仿写时注意。故答案为：(1)走啊走；(2)想啊想.7 .【分析】考查了补全词语和选词填空。补写词语要注意平时多积累和识记，做起来就不

9、难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。 选词填空要结合句子语境来完成。【解答】神气活现摇头摆尾东张西望半信半疑(1)摇头摆尾：形容得意或轻狂的样子。神气活现：指自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。结合本题语境，应依次选填词语“摇头摆尾”“神气活现”。（2）半信半疑：指有些相信，又有些怀疑。东张西望：形容这里那里地到处看。结合 本题语境，应依次选填词语“半信半疑”“东张西望”。故答案为：神活头尾东西 半半（1）摇头摆尾 神气活现；（2）半信半疑 东张西望。三.语言表达（共1小题）9.【分析】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需

10、要，参 照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】（1）例句形式为“谁可以干什么”，据此仿写。（2）“一边一边”表示并列关系。造句时注意。故答案为：（1）我自己洗衣服；（2）我听音乐写字,四.连线题（共1小题）10.【分析】考查了量词和词语搭配。量同一般和数词组成数量词来形容物体的数量，不 同的事物可用不同的量词。【解答】中间是“地二前面是形容词，则后面需要搭配合适的动词。如：慢慢地转动。故答案为：一架风车一艘一大船一棵枣树慢慢地转动飞快地跑起来深深地吸气五.现代文阅读（共2小题）11 .【分析】语段选自课文风娃娃，风娃娃这篇课文以小学生们喜爱的故事出现， 主

11、要讲了风娃娃做的好事一吹风车、吹船帆从而受到人们的赞美；做的坏事吹 风筝、衣服和小树等，受到了人们的责怪。这个故事告诉同学们风娃娃会给大家带来 好处，也会给大家带来坏处。通过学习这个故事，要让学生懂得只有美好的愿望是不 行的，还要看看是否对别人有用。【解答】（1）考查仿写词语。“哗啦哗啦”既是象声词又是ABAB式词语，类似的词语 有：叮咚叮咚、沙拉沙拉。（2）考查对语段内容的理解。通过阅读语段可知，文中的“他深深地吸了一口气，鼓起 腮使劲向风车吹去口风车一下子转得飞快”这两句话写出了风娃娃是如何帮助风车的。（3）考查仿写句子。例句“秧苗喝足了水，笑着不住地点头”是拟人句，从句中的“喝足” “笑

12、”“点头”这些词语表现出来。按照这句话，本题可仿写为：小草睡醒了，伸了伸懒腰， 探出头来。（4）考查想象写话。“风娃娃”到田野里帮助大风车摇出了水灌溉了田野，他对自己做 的好事感到满意。“风娃娃”又来到了森林里，他把树叶吹得茂密了，他给小动物们带来 了清凉，他吹得树枝向人们招手问好，他吹得森林里的树木郁郁葱葱。故答案为：（1）叮咚叮咚 沙拉沙拉；（2）他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！（3）伸了伸懒腰，探出头来；（4）“风娃娃”来到了森林里，他把树叶吹得茂密了，他给小动物们带来了清凉，他吹 得树枝向人们招手问好，他吹得森林里的树木郁郁葱葱。12 .【分析】寓言故事阅

13、读理解重在理解故事的寓意。这篇短文告诉我们：善于从别人的 教训中提取经验，有则改之，无则加勉，遇事积极思考，不能被假象所蒙骗。【解答】（1）考查近义词，首先要理解这两个词语的意思，“计谋”的意思是计策、策略， 文中其近义词是“计策“赞扬”的意思是称赞表扬，文中其近义词是“赞美”。（2）考查读文获取信息的能力，带着问题读短文，从“蝉猜到狐狸在打鬼主意，便摘了 片树叶，抛了下来”可以知道，蝉的计策是摘了树叶抛下去迷惑狐狸。（3）考查对寓言故事的理解，从禅的回答“自从我在狐狸的粪便里见到了蝉的翅膀后， 对你就很提防了可以知道，禅是因为看见狐狸的粪便当中同类的翅膀，明白了狐狸要 吃它。（4）考查对短文

14、主旨的把握，这篇短文告诉我们：善于从别人的教训中提取经验，有 则改之，无则加勉，遇事积极思考，不能被假象所蒙骗。所以B打对号。故答案为：（1）计策赞美；（2）蝉猜到狐狸在打鬼主意，便摘了片树叶，抛了下来。（3）B ；（4）B4六.习作（共1小题）13.【分析】本题习作的要求是要根据所提供的内容，进行创编新故事。想象老虎知道自 己受骗了，接下来会发生什么事情呢？可以通过大胆的想象，用拟人、夸张等手法， 为一个个主人公创设奇特有趣、曲折、离奇的情节。如果在故事中还能让人读完后从 中受到一些教育，得到一些启迪那就更棒了。【解答】范文：老虎和狐狸自从狐狸骗了老虎之后，到处炫耀自己的聪明了不起，最终传到

15、老虎的耳中。有一天，老虎又遇到了那只狐狸。老虎看见狐狸马上冲它大吼道：“你这只狡猾 的狐狸，上次借着我的威风吓跑百兽，害的我好几天都没脸见人！ 狐狸听了老虎的话 魂儿都快被吓飞了，可是狐狸毕竟是骗人的老手，它马上镇静下来。它皱着眉头对老虎 说：“虎大王，虎大王，我不是想骗您呀！我只是想借着大王您的威风吓吓那些对您不 尊重的动物呀！ ”老虎想：这只狡猾的狐狸肯定又在耍什么新把戏，以前你骗我出丑， 这回该我骗骗你了。于是，老虎说：“那你就走吧！ 狐狸高高兴兴地走了，等狐狸以为 老虎已经看不见它的时候，狐狸自言自语地说：“这只笨老虎又被我骗了 ！ ”这时老虎突然跳出来，冲狐狸大吼道：“你这只狐狸竟然还敢骗我！ 狐狸看到老 虎吓蒙了，它战战兢兢地说：“虎虎大王，您您不是已经走了吗？ “老虎厉声喝道：“没 想到吧，我让你走，你怕我把你吃掉就头也不回地走了。而我一直在后面偷偷地跟着你 呢！你刚才说的话我都听到了 ！ “狐狸假装镇定地说：“虎大王，我刚才没说什么呀！ ” 老虎更生气了，它冲狐狸大吼道：“你这个狡猾的家伙，还想狡辩，你一而再再而三地 骗我，你以为我还会上你的当吗？ ”说完老虎就扑上去一口把狐狸咬死了。老虎说：“这 就是欺骗我的下场。”