小学一年级语文《太阳的话》教案.docx

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1、小学一年级语文太阳的话教案1.学校一班级语文太阳的话教案教学目标：1、学会认15个生字，10个词。2、指导同学正确流利、有感情地朗读课文，感受阳光的 暖和，大自然的美妙，生命蓬勃向上的气息。3、培育同学想象力，大胆设想太阳的话。教学重点：1、学会认字，识词。2、指导同学正确、流利、有感情地读课文。教学难点：1、使同学感受阳光的暖和，大自然的美妙，生命的气息。2、培育同学想象力，想象太阳的话。教学过程：一、导入新课播放大风车片头曲，师以金龟子姐姐的身份消失。给 孩子们带来太阳的礼物一一太阳徽章。还带来太阳的话，引出课 文。二、初读课文，认字识词。1、师配乐配动作，范读课文。2、生自读课文，圈画生

2、字，同桌相互关心正音。3、识字，识词。三、细读课文，感悟体会1、放动画，生配乐齐读课文2、学习第一节点人读，说说太阳说话时心情怎样？指导同学用急迫的语气读。3、学习其次节自由读其次节，沟通太阳带给我们什么礼物？指导同学用开心的语气朗读听歌曲种太阳（既引出说话练习又可让同学稍作休息）说话练习，我带着,欢乐地向你走 来。4、学习第三节男、女生竞赛读体会太阳会对熟睡中的小伴侣说什么？四、再读课文，升华感情同学以自己喜爱的方式读课文。五、拓展练习，夸夸太阳六、师生道别2.学校一班级语文太阳的话教案教学目标:1 .学会“阳、打、开、门、间、向、毛”七个生字；会 认“话、让、进、屋、看、起、双、就八个生字

3、，熟悉新笔画 “弓”.正确流利地朗读课文，背诵课文。2 .通过对课文的学习，感受阳光的暖和，感受大自然的 美妙，感受生命蓬勃向上的气息。教学重难点：1 .学会生字，朗读、背诵课文。2 .从读中感受到生命蓬勃向上的气息。设计理念：1 .以读为主，创设情意。2 .制造畅想天空，充分发挥同学的主体性。教学时间：二课时第一课时一、导入新课.生听谜语，猜太阳。1 .请几位同学在黑板上画一个大气层，想么画就怎么画， 师预备各种颜色的粉笔，供选择。2 .说说心里想对太阳说的话。3 .出示课文：太阳把她想对你们说的话都写在这首诗里， 想读吗？二、初读课文，启发想象。1 .师范读。2 .生说听读的收获。3 .生

4、在小组中自由读，相互解题。4 .生说组中未解决的问题，全班共议。5 .生自由读第一节诗，边读边想。6 .说自己读懂了什么？7 .生试读，练读。8 .指名读，生互评。9 .同法学习其次节课，指导句式。“我带着，欢乐地向你走来J.齐读课文。三、创设情景，升华情感。1 .师合作读。2 .自己配上音乐，生边做动作，边有感情诵读。其次课时一、有感情地读文。二、巩固生字认读。1 .出示金色的花，花心上写着本课的生字，四片花瓣向 下折好。生每读对一个字，老师就将花瓣打开，将盛开的花朵贴 在黑板上画好的草地上。2 .全班赛读生字。重点指导：“间、香、双”的读音。三、指导写字。1.认读要求会写的生字。A.组内讲

5、座好识记方法。B.全班沟通熟字加偏旁：日一一阳，丁一一打，日一一间熟字相加：禾十日香形近字比较：手一一毛自编顺口溜：门：门上一个小门铃，门框直直真美丽 间：太阳照进大门来，房间里面暖洋洋 2.练写生字。生观看字的占格与笔顺。花束芳香亮光暖和生说师范写。生练写，师巡察指导。3.学校一班级语文太阳的话教案、导入新课L出示“圆”字，问：看到这个字，你想到了什么?（由此引出“太阳”）.你喜爱太阳吗？为什么？2 .今日，我们就来学习一首写太阳的诗。（板书：13.太阳的话）齐读课题。3 .读了这个课题，你想知道什么呢？二、初读课文1 .想知道太阳对你说了些什么，那就赶快打开书115页 借助拼音自由读课文，

6、留意读准每个字的字音。2 . 4人小组在组长的带领下读准字音。3 .师多种形式检查字音。（开火车读、指名读、小组展现） 留意“门”、“进”是前鼻音，“双”是翘舌音。4 .小嬉戏：出示写着本课生字的纸花，同学每读对一个 字，就将这朵花贴在黑板上画好的草地上。5 .全班齐读生字。6 .将这些生字宝宝放到课文中，你还能读准吗？这次呀， 同座之间相互读一读，假如同座字音读得准，句子读得通顺，就 请你给他画上一个红太阳。7 .指名3人分别读1、2、3小节，师生共同评议。（重点评字音是否正确，句子是否读得通顺；还可评态度 是否大方，声音是否喷亮。）三、启发想象，感情朗读1 .学第一节诗(1)听，太阳在呼唤

7、大家呢！课件：小屋子里有个小伴侣在睡觉，阳光已经照在了窗子上，此时响起配乐朗读第一节诗。(2)哟，好多同学都情不自禁地跟着读起来。那就快快 读给你的小组同学听吧！(四人小组活动，每人读一遍。)(3)小组推举读。(要说出推举的理由)(4)评读。(要读出太阳急迫的心情，读出太阳的呼唤。)(5)选一名读得的同学戴上太阳头饰到讲台上对着全班 同学表演读。(6)全班齐读。2 .学其次节诗(1)太阳在呼唤你，你会想到些什么呢？(2)嗯，你想对了，太阳的确给咱们带礼物来啦！快轻轻地读读其次节诗，看你能找到什么礼物。(3)师配乐范读，同学闭眼想象。启发同学想象太阳带来了五颜六色的花朵，带来了林间的 芳香，我们

8、深深地沉醉其中。太阳还带来了亮光和暖和，我们在 草地上唱歌、跳舞、玩嬉戏多么欢乐呀！(4)自由练读这节诗，然后读给同座听。(5)太阳带着什么礼物，向我们欢乐地走来呀？指名读，评读。(读出欣喜、开心的情感或其它情感，提倡共性化读)(6)你还看到太阳带着什么向我们走来？激发同学想象， 用“我带着一一欢乐的向你走来。”句式读说句子，由此体会太 阳带给我们一个奇妙的世界。(先小组练说，再指名说)(7)男女生赛读其次小节。3 .学第三节诗(1)太阳把一个五彩的世界带给了我们，还等什么呢？快快迎接她的到来吧！课件：阳光洒满大地，处处都是欣欣向荣的景象，阳光在 小伴侣的耳边轻声召唤。配乐朗读第三节诗。(2)

9、同座互读。(3)指名同座协作表演读，全班评。(体会太阳正在我们 耳边召唤)(4)指名戴太阳头饰读。(读出此时太阳的淘气与可爱, 生气及活力。)(5)老师与同学一起读。四、整体读文，指导背诵1 .(打开窗户，朝着太阳升起的方向，沐浴着阳光)配上 音乐，选择自己喜爱的方式朗读全文。2 .小组内赛读，看谁能不看书表演读。3 .在小组推举的基础上指名戴头饰上台表演读，并配上音乐。五、课堂拓展.听了太阳的话，你有什么想对太阳说的吗？（可写可画，可唱，让同学尽情表达）.胜利展现六、学习生字（本节课只学一个“阳”字）1 .熟悉新笔画“飞”和新部首“F”。2 .说说你有什么好方法记住这个字。3 .师范写。4 .生练写，师巡察展现。5 .优秀作品展现。七、课外拓展.太阳奥妙知多少。（搜集资料，汇报成果）1 .我是太阳小专家。（学问擂台赛）.太阳照着你我他。（运用资料，发挥想象绘画、习作）