2022-2023学年辽宁省鞍山市千山区七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2022.2023学年辽宁省鞍山市千山区七年级（上）期中语文试卷1.下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是（）精神抖耀（sdu）A.应和（ying） 荫蔽（yin）黄晕（ym）B.梭镜（ling） 散文（san） 倜傥（dang） 混为一谈（hiin）C.徘徊（hid） 莅临（11） 一霎（shA）咄咄逼人（dUo）D.奇支斜（qT）着落（zhlo） 难堪（k4n）人声鼎沸（ding）2 .下列各项中没有错别字的一项是（）A.卖弄澄清安适呼朋引伴B.干涩仁蓄烘托山岛耸峙C.倾诉蓑衣郎润花枝召展D.骄媚酝酿悠远迫不急待3 .下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A. “燃灯校长”张桂梅扎根云南

2、偏远山区用全部的生命教书育人她被评为“全国脱贫攻坚 楷模”是实至名归。B.学校开展“垃圾分类进校园”活动，他首当其冲报名参加了学校“垃圾分类小分队”。 C.探测器“天问一号”成功着陆火星，不言耐物这在中国航天工程发展史上具有划时代的 意义。D.美国二富孤行，在各方面遏制中国的发展这注定是不会得逞的。4 .下列句子没有语病的一项是（）A.随着乡村振兴战略的推进，使桂林农村建设取得了重大成就。8 .学生能否坚持体育锻炼，是拥有强健体魄的关键。C.4月卜旬国内旅游价格大幅上升，此前一直居高不下的出境游价格却下降了将近一倍。D.实施“乡村振兴”政策，政府不但要给予乡村经济上的帮助，而且要在观念上引导农

3、民共 建美丽、富饶、文明的社会主义新农村。9 .对次北固山下这首诗的赏析，不恰当的一项是（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A.这首诗作者把江南残冬早春的景象描绘得新鲜而又精致，表达出诗人无比热爱江南山水和 怀念家乡及亲人的思想感情。B.这首诗以对偶句开头，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。三，四两句中的“平”和“阔”，显得恢宏阔大，使人胸襟开朗。7 .【答案】解析：根据前文可以判断需要保留的句式为“用温暖，能让人”并且要注意字数 前后要保持一致。答案：示例一：用文字传递温暖，能让:人回味无穷。示例二：用言语传递温

4、暖，能让人豁然开朗。【解析】本题考查句子仿写，解答时需要注意观察例句的句式、修辞，更要抓住关键词。做好本题需要多阅读，多积累，更要多练习。8 .【答案】【小题1】山岛竦峙【小题2岐王宅里寻常见【小题3】随君直到夜郎西【小题4思君不见下渝州【小题5不知何处吹芦管【小题6】学而不思则罔【解析】答案：（1）山岛竦峙（注意“竦峙”写法）（2）岐王宅里寻常见（注意“岐”写法）（3）随君直到夜郎西（4）思君不见下渝州（5）不知何处吹芦管（6）学而不思则罔（注意“罔”写法）本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注 意不能出现错别字。9.【答案

5、】【小题1】离开刖1头看，等到，因此，所以【小题2】D【小题3】略【小题4】郭仪守信，描写【小题5】略【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的枳累识记，并且活学活 用，学会从课内到课外的迁移。考试时，也可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。句意：陈太丘不再等候他而离开了。去，离开；句意：元方头也不回地走进家门。顾，回头看：句意：等到事情办完。讫，完毕；句意：所以来欢迎。故，因此，所以。（2）本题考杳文言词义辨析。A.相同,都是副词,才;B.相同，都是动词，说：C.相同，都是介词，在；D.不同，名词，日期/动词，约定。故选：D。（3）本题考查文言句子翻译。重点词语

6、：引，拉；顾，回头看。此句译为：朋友感到惭愧，下车想要拉元方的手，元方头也 不回的进家门了。重点词语：违，违背；止，停下；野亭，郊野外的亭子。此句译为：郭仪失信于孩子们，于是 在野外的亭子中留宿。（4）本题考查内容理解。从选材角度看，甲文“友人便怒日：非人哉，与人期行，相委而去” 选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文“先期一日，饭为违信于诸儿，遂止于野亭， 须期乃入。其为人若此”写郭仪“有信”“有礼”，这是从正面来论述诚信，是正面例子；从表 达方式看，甲文主要写友人和元方之间的对话，故侧重语言描写，乙文侧重叙述。据此可填写作 答。（5）本题考查内容的理解与概括。陈太丘与友期记述了陈元方

7、与来客对话时的场景，告诫人 们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。后汉书 郭伙传则通过郭仪“有信”“有礼”的例子，表现了郭侬言而有信、一诺千金的优秀品质。所 以，两文告诉了我们“做人要讲诚信”的道理。从甲文“友人惭，下车引之”可以感悟到要勇于改正错误；从“无方入门不顾”可以感悟到要原 谅别人的错误；从乙文“行部既还，先期一日，饭恐违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可以 感悟到对小孩说话也要算数，要做好榜样、言行一致。答案：（1）离开；回头看；等到；因此，所以（2） D（3）朋友感到惭愧，下车想要拉元方的手，元方头也不回的进家门了。郭彳及失信于孩子们，于是在

8、野外的亭子中留宿。（4）郭侬守信描写（语言描写）（5）做人要讲信用。启示：要有礼貌，要讲诚信，要知错就改等。参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他 而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你 的父亲在吗？ 元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。“友人便生气地 说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在 正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车 想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】郭仪

9、刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在道旁拜迎。郭 问：“孩子们为什么自己远来。“孩子们回答说：“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。”郭 仪辞让致谢。等到事情办完，孩子们又送到城郭外，问“使君哪天能回来”。郭仪叫别驾从事 计算日程，告诉了他们。巡视回来，比原定日期早一天。郭彳及怕失信于孩子们，于是在野外亭中 歇宿，等到预定日期才进城。郭仪的为人就是如此。理解文言词语，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊 情况。10 .【答案】单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味；不必说碧绿的菜畦直窜向云霄里去 了；油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴；（

10、覆盆子）像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味 都比桑棋要好得远；光滑的石井栏【解析】（1）本题考查筛选文段中心句.某一段的中心句一般是这一段的首句或是末句.联系全 段内容可知，本段文字主要是围绕“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”来展开的.（2）本题考查景物描写的角度及相关信息的筛选.所谓视觉就是看到的景物.所谓听觉就是听到 声音，所以味觉就是吃到嘴里后的感觉.所谓触觉，就是通过触摸得到的感觉.据此从文本中筛 选即可.（3）本题考查赏析词语.作答此类题目，首先需要明确态度，然后分析两个词语的表达效果，注 意分析表达效果时，要结合修辞和具体的语境来分析.第一句话中“伏”字准确地表现出黄蜂

11、应 肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态.结合第二句语境来看，“窜”字显示 速度快，与云雀的动作相符，而“飞”太一般，不能突出速度的快.（4）本题考查细节描写及其作用的分析.作答时，需把句子放在文本具体的语境当中分析其作 用.挖何首乌这个情节，表现了儿童特有的猎奇心理，想找一块人形的何首乌吃了成仙.同时， 对于百草园来说，又像美女蛇的故事一样，为百草园增添了神秘的色彩和吸引力.答案：（1）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味.（2）不必说碧绿的菜畦直窜向云霄里去了.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴.（覆盆子）像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要好得远.光滑的石井栏.

12、（3）不能换.“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，“停”字就无法表现这 种情态.不能换.因为“窜”字既写出了鸟儿的机灵轻捷，又表现了 “我”对叫天子的羡慕之情，而“飞” 就不具备这一效果.（4）表现出“我”猎奇的心理，想找一块像人形的何首乌；又表现出百草园对“我”来说，既富 有神秘感又富有吸引力.本文通过回忆我家后花园泥墙根一带美丽景象，表现了我在百草园生活的多姿多彩，为下文我被 送到三味书屋做铺垫，表现了作者对百草园的喜爱与怀念之情.句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析.赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟 人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出

13、特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式： 运用了的修辞手法，描写了，表达了.二、从描写的角度赏析1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的描写，写出了表 达了.2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写烘 托了.11 .【答案】【小题1】（1）本题考查对文章内容的概括。认真阅读文本，抓住关键语句进行概 括。由文章第段“我常因此而感到委屈，做梦都想得到一支崭新的钢笔”的内容可知，“我” 想买一支钢笔；从第段“母亲对我说：孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定 给你买支吸水笔吗”，第段“于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买

14、一支钢笔。这个念头 一产生，我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉 货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱”的内容可知，家里没钱给“我”买钢笔，只能 靠帮别人推车挣钱买钢笔；根据第段“我走到那座大桥下，等待许久，不见有手推车来。雨越 下越大，我只好站到一棵树下躲雨”，第段“忽然发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱 子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地。一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力， 腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈 一步，似乎都使出了浑身的劲”，第段“他应了一声。我没听清他应的是什么

15、，明白是正需要 我帮一把的意思，就赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来”，第段“我仰起脸看他， 不由得愣住了。他原来是母亲”的内容可知，一个下雨天“我”帮一位吃力的拉车人推 车，结果发现拉车人是“我”的母亲；从第段“就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的 钢笔”，第段“母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：孩子，你要用功读书啊。你要是不 用功读书，就太对不起妈妈了”，第段“在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满 怀期望对我说的这番话”的内容可知，母亲给“我”买了钢笔，“我”牢记母亲的期待。据此分 析，组织语言概括即可。（2）本题考查描写方法及其作用分析。阅读画线句可知，该句描写了当时的天气

16、情况，属于环境 描写，”雨点嘛喘啪啪”“除了几根电线杆子，远处迷迷蒙蒙的什么也看不清楚”写出当时雨下 的大，遮住人的视线，突出环境之恶劣，既烘托了当时“我”眼见“要靠自己挣钱买一支钢”的 计划无法实现的沮丧的心情，又为下文母亲拉车挣钱的辛苦不易做铺垫。（3）本题考查对文章内容的理解。根据“我正感到沮丧，想离开，雨又太大：等下去，肚子又饿。 忽然发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地。一步 步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条 裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。那人没穿雨衣，

17、头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿”“他 应了一声。我没听清他应的是什么，明白是正需要我帮一把的意思、，就赶快绕到车后，一点 也不隐藏力气地推起来”可知，“我”认不出拉车人是母亲的原因有：雨下得太大，看不清；那 拉车人拉得非常吃力，腰弯得很低；那人没穿雨衣，头上戴顶草帽：“我”由于只想赚钱并不想 知道他是谁。（4）本题考查对重点语句的理解。第没“就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔”， 母亲即使再辛苦，也要尽量满足孩子在学习方面的需求，段中“母亲将它放在我手中时，满怀 期望地说：孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了”更是

18、体现 了母亲对“我”的殷切期望。小小的一只钢笔，却凝聚着母亲对儿子浓浓的爱与期待。所以在文 章的结尾段“但我，却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它”，连用三个“永远”，表明 “我”对母亲良苦用心的理解，对母爱的诊视。这支钢笔，“我”要永远保存它，永远珍视它， 永远不抛弃它。答案：（1）示例：“我”想买一支钢笔，只能靠帮别人推车挣钱买钢笔，一个下雨天“我”帮一位吃力 的拉车人推车，结果发现拉车人是“我”的母亲，最后母亲给“我”买了钢笔，我牢记母亲的期 待。（2）景物描写。渲染了天气的恶劣，烘托了 “我”焦急、沮丧、失望的心情，为下文写艰难推车 上坡作铺垫。（3）那拉车人拉得非常吃力，腰弯得很

19、低；那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。我由于只想赚 钱并不想知道他是谁；雨下的大，看不清。（4）这支钢笔蕴含着母亲对“我”的关爱与期待，是“我” 一生前进的动力，所以“我”要永远 保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】文章写的是“我”想买一支钢笔，只能靠帮别人推车挣钱买钢笔，一个下雨天“我”帮 一位吃力的拉车人推车，结果发现拉车人是“我”的母亲，最后母亲给“我”买了钢笔。这支钢 笔蕴含着母亲对“我”的关爱与期待，是“我” 一生前进的动力，所以“我”要永远保存它，永 远珍视它，永远不抛弃它。自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，主要作用有：渲染某

20、种气 氛；衬托人物心情；表现人物性格；推动情节发展，为下文情节作铺垫。值得注意的是， 自然环境描写的作用不是单一的，往往需要我们结合文章内容作出具体分析。12 .【答案】【小题1】（1）本题考查分析文章线索、概括内容。开头写“经请教后方知是由桑 共酿造而成”“每到桑箕成熟的季节，偶见街中有叫卖桑直的村姑，便会买一小盆尝尝鲜”，由 写桑算引入文章；三五段写“今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下，特意到农家乐山庄停 留”“我们一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受”，可知，这部分写在农家 山庄采摘桑甚的绝美享受；第六段“看着这微微颤动的桑甚，听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到了 那悄然远逝

21、却忆之犹甜的童年时光”，插叙了童年时和伙伴们采摘桑英的欢乐往事；七、八段是 对由桑甚引发的对现实社会的感慨。由此可见，文章的线索是“桑甚”，即题目；围绕线索写了 两件事：今年五月在农家乐山庄采摘桑甚的绝美享受；回忆童年时和伙伴们采摘桑甚的欢乐往事。（2）本题考查对文章整体内容的理解。由第段“那时物资贵乏、零食奇缺，对于我们这些孩子， 最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑甚，给我们带来了解馋的机会”可知，“儿时的梦”具体指 “盼望老桑树结满紫红的桑其，给我们带来解馋的机会”。（3）本题考查赏析语言。“熟透了的桑其，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙”，将“熟透了的 桑套”比作玛瑙，生动传神，写出了桑甚熟

22、透后晶莹剔透的特点，流露出作者对桑意的喜爱之情。（4）本题考查对文章主旨的理解。在“我”看来，桑甚是和“悄然远逝却忆之犹甜的童年时光” 紧密联系在一起的。“都市里没有桑树，也没有人养蚕，更不会有采摘桑甚的乐趣了，让“我” 感到忧伤，传达出作者对桑甚的挚爱。现在“食品安全问题屡屡曝光”，作者渴望如桑甚一样“一 如既往地保持着当年的那分清纯，那份天然”，是希望人们像桑甚一样保持自然与纯真的本色， 去亲近自然、热爱自然。从而深化了文章主旨，耐人寻味。答案：（1）线索：桑甚。事件：写了今年五月在农家乐山庄采摘桑甚的绝美享受；回忆童年时和伙伴们采摘桑甚的欢 乐往事。（2）盼望老桑树结满紫红的桑甚，给我们

23、带来解馋的机会。（3）示例：这句话用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了 “熟透了的桑英”晶莹剔透的外形特 点，表达了 “我”对桑甚的喜爱之情。（4）结尾两段深化文章主旨，表达了作者对桑意的挚爱，同时也呼吁人们亲近自然、热爱自然, 保持自然与纯真的本色。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】文章以桑甚为线索，写了今年五月在农家乐山庄采摘桑甚的绝美享受、童年时和伙伴们 采摘桑甚的欢乐往事，表达了作者对桑甚的挚爱，同时也呼吁人们亲近自然、热爱自然，保持自 然与纯真的本色。理解句子，要抓住句子中的关键词，结合上下文内容理解句子意义，并由此探究句子蕴含的感情。13 .【答案】校园的美好时光升入初中，我有

24、着许多美好时光。不必说宽敞的教室，高大的书架，数不清的图书，好学的 同学，也不必说体育课上大家在操场上自由奔跑，音乐课上尽情歌唱，美术课时显露才华。单是 校园喷泉旁，就留住了我很多美好时光。喷泉的主体不大，却可以使所有人在刚进入校门时目光都紧锁住它。几块青石看似随意地叠 在那里，却形成了一座假山。假山周围工整地排了一圈白玉围栏，圈住了流淌的水，嬉戏的鱼儿 和定时喷出的高大水柱。太阳还睡眼朦胧着，喷泉就开始迎接早早到校的学生们了。每每走过喷泉时，我都会放慢步 伐，静静地望着它。朝霞唤醒了泉水，晶莹的水柱向着天空冲去，像是决心跟刚刚出现的朝阳打 一声招呼。一定是成功了的，不然水珠落下时怎会发出星子

25、一般的微光。喷泉的水珠像流星一样 重新回到水池。我轻轻闭上双眼，嗅到了花儿的芳香与泥土的香气，像是许了一个愿。跳跃的水珠载满了我 们的梦想，将朝气送给水里游动的锦鲤。初升的阳光碎在池中，撒在我们的心头，将美好的愿望 实现。每周三下午的博识课总令我充满期待。因为我们可以将课堂移出教室，在其他地方学习更多 的知识。而我们班博识课前集合的地方就是在喷泉。集合时间临近，同学们三三两两到达了喷泉。 我们认真地讨论着这次会学到的知识，欢声笑语拂过白玉栏，穿过假山石头间的空隙，越过假山 前五彩的花卉，飞向了博识课的目的地。那里要是有水，一定和喷泉的水比起来也不差吧，但一 定没有喷泉的水活泼；花儿肯定没有喷泉

26、前的娇嫩；至于假山，可能更加高大，但不会有喷泉的 假山有智慧。正午当空的阳光照射在启程的队伍上，照亮了我们的笑脸与期望。放学后，水柱依旧高耸，仿佛在向我们告别。我向喷泉挥了挥手，回头一看，看见有鸟儿飞 过，添得黄鹏四五声。悦耳的鸣声好像在说“明天一定会更加美好”。一个微笑结束了我一天中 在喷泉旁的美好时光。校园喷泉旁的时光是充满朝气、承载梦想、满怀期待、富有希望的，同时也是美好的。【解析】这是一篇半命题作文。题目关键词“美好时光”，选择怎样的好时光决定着作品的深度， 至少这个好时光应该是积极向上的，不能流于肤浅，不能低俗化。需要补充的词语要求是什么地 方，即在什么地方有你的美好时光。我们可以填

27、校园里、操场上、图书馆里、课堂上等等，处处 都有我们的美好时光。我们可以通过记叙事件或描写景物来描写这一段美好的时光，无论是展现 怎样的美好时光，最终的目标都应归结在情感的抒发，即借助于事件的承载来表达自己对生活的 某种感悟和体验，这就需要在结尾处，巧用议论或抒情，对所选事件进行深化或升华。若能用一 两句富含哲理的语言来表述这种感受或体验，则更能增加作品的底蕴。本文生动描写了校园喷泉旁的美好时光0文章开篇就化用了鲁迅先生从百草园到三味书屋中 关于百草园景色描写的语句，生动、形象、有趣，吸引读者，引出下文。文中用生动的笔墨描写 了喷泉的全景，有层次地具体描写了喷泉周围的假山、花儿、鸟儿、泥土、阳

28、光以及人物的各自 不同情态，共同构成了一幅优美的喷泉美图，最后点明“校园喷泉旁的时光是充满朝气、承载梦 想、满怀期待、富有希望的，同时也是美好的”，照应开头，总结全文。14 .【答案】爱在左右 在成长的岁月里，我早已习惯了父母常常不在身边。我独自度过了许多 的清晨与黄昏。但我知道，当我人生路上经逢黑暗时，父母会是我头顶之上的星辰，给我黑夜前 行的勇气，他们会一直在我左右，伴我成长。父母在外地工作，因为路途遥远，他们一般每隔几周回家看我一次，我看到他们【可家也兴奋 不已。经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他们分享，但每每看见他们回家都神色疲惫，似乎 无心听我说这些小故事，而我便不敢多打扰他们。我

29、会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他们会 听得很开心的。他们在家的时间总是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他们，我躲起来偷偷哭过之后， 又满面笑容地送他们离开，我反生地宽慰同样难过的爸爸妈妈，我保证我会照顾自己，我会多吃 饭，我会早点睡觉。去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕， 我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和爸爸妈妈通电话，崩溃到大哭。爸爸妈妈在 电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。在爸爸妈妈的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前夜我一整夜没睡着，我躺在 床上望着天花板发呆，心里满是不安。我

30、不断想给爸爸妈妈打电话，可害怕让他们担心，强行忍 了下来.比赛当天，我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子 前，反复想着爸爸妈妈的鼓励，给自己加油打气。我直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有爸爸妈妈的笑容。他们回 来了，他们要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。结局并没有像故事里写的那样，我顺利地赢得了比赛，拿到了冠军。那一场钢琴比赛，我输 掉了。但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父母 的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在明B里，真的不重要。在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着爸爸妈妈

31、的手一起I可家，路灯把我们三个人 的身影拉得很长。人生漫漫长路，白天与黑夜轮转不歇，遭逢坎坷黑夜又有何惧呢？夜有繁星，以爱之名，指引着我前行；以爱之名，伴我左右；以爱之名，伴我成长。【解析】这是一篇命题作文。本文要求以“爱在左右”为题写一篇文章。“爱”可以有多种理解： 父母之爱、朋友之爱、老师之爱、陌生人之爱、自然之爱”在左右”包含了一个感悟或寻找 的过程。一直认为自己未曾拥有某种爱，经过某些事件后，认识到某一份爱就是自己身边，值得 自己去珍惜。“在左右”限定了作文谋篇布局的角度，从“爱”着眼，从“在左右”落笔。把握 住了 “爱”和“在左右”这两点，构思作文就不会跑题，不会远离命题的旨意了。因

32、为父母对自 己过于严厉，所以一直觉得父母不爱自己。直到有一次，自己因为父母的严格要求而收获了成功 的喜悦，感受到了父母严厉里包含的爱，一直在自己身边，帮助自己战胜生活中的困难与挫折， 获得成功：自己因为父母工作的关系，来到一个陌生的城市，转到一个新的学校。陌生的城市， 没有朋友，总是郁郁寡欢。自己过生口的时候，老师和同学们为自己准备了一个生口聚会，给了 自己一个惊喜。从而让自己明白原来爱就在身边写作时，应创作一篇记叙文，以自己发现“爱 在左右”的过程或自己感受“身边的爱”的过程为写作内容的重点，以记叙和描写为主要表达方 式，末段可用抒情或议论点明自己对给予自己爱的人的感激之情。文章首段用比喻修

33、辞，把父母的爱比作头顶之上的星辰，点明主旨“父母的爱在我身边伴我成长”， 语言生动形象，总领下文。文中主体部分详细地记叙了 “我”因为压力大想要放弃钢琴比赛时， 是远在他乡的父母鼓励“我”坚持再坚持。在“我”比赛的时候，父母的突然出现与陪伴让“我” 备受鼓舞，虽然“我”输掉了比赛，但是“我”深深感受到了父母的爱在“我”左右，伴“我” 成长。文章主题突出，叙事清楚，前后呼应，情感真挚、细腻，语言生动。不失为一篇佳作。C.五，六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意向美妙， 还蕴含一种生活哲理，突显了新生事物的强大生命力。D.最后两句表达了作者想做北归的大雁，梦归故乡。

34、与前面六句所写明丽的江南景色形成鲜 明的反差。15 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百 川，不心胸狭隘。B.古语说得好，“如释重负”；俗话亦说的是，“心上一块石头落了地”。C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是给人类埋下了隐患？D.这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。16 仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌;用微笑传递温暖，能让人如沐春风。17 依据课文填空。（1）水何澹澹，。（科操观沧海）,崔九堂前几度闻。

35、（杜甫江南逢李龟年）（3）我寄愁心与明月，。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4）夜发清溪向三峡， , （李白峨眉山月歌）（5） , 一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（6），思而不学则殆。（论语十二章）18 阅读下面的文言文，完成问题。（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客 问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”。（选自世说新语方正）（乙）郭侬始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。侬问：“儿曹何自远 来

36、？ ”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”仅辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使 君何日当还？ ”但谓别驾从事，计口告之。行部既还，先期一口，须期乃入。其为人若 此。【注释】郭饭始至行部：郭仪刚担任并州牧,首次出巡。行部,出巡。西河美稷：地名。别驾从事：部下官吏。野亭：郊野外的亭子。(I)解释下列加点词语。太丘舍去元方入门不顾农事讫敢来奉迎(2)下列各组句子中加点词意思和用法不同的一项是 A.去后乃至/须期乃入B.友人便怒？/对？： “闻使君到，喜，故来奉迎。”C.遂止千野亭/骈死干槽杨之间D.与人期行/先期一日(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。友人惭，下车引之，元方入门不顾。代为违信于

37、诸儿，遂止于野亭。(4)甲乙两文从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是 正面例子；从表达方式看，甲文侧重 ,乙文侧重叙述。(5)甲，乙两文告诉我们一个什么道理？你得到了什么启示？19 .阅读下面的文字，完成下列各题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑棋；也不必说鸣蝉在树叶里 长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是 周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖 来，有时会遇见娱蚣；还有斑整，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一 阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠

38、络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说， 何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾 因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小 珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑棋要好得远。(1)选文中可以概括全段主要内容的一个句子是：(2)这段文字从多角度对景物进行了描写，按提示分别找一个例句。写视觉的：写听觉的：写味觉的：写触觉的：(3)下面两句话中加点的字能否换为括号内的字？为什么？肥胖的黄蜂依(停)在菜花上。轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直箪（飞）向云霄里去了。（4）选文中拔何首乌根的描写有什么作用？试从“

39、我”的心理和百草园对“我”的影响两方 面加以回答。20 .阅读我的第一支钢笔，完成问题。我的第一支钢笔梁晓声那一年，我升入小学五年级。学校规定，每星期有两堂钢笔字课。某些作业，要求学生 必须用钢笔完成。全班每一个同学，都有了一支崭新的钢笔，有的同学甚至有两支。我却没 有钢笔可用，连支旧的也没有。我只有蘸水钢笔，每次完成钢笔作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。我常因此而感到委屈，做梦都想得到一支崭新的钢笔。一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，逼着母亲非立刻给买一支吸水笔不可。母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？ ” 我不停地哭闹，喊叫：

40、“不不，我今天就要。你去给我借钱买。”母亲叹了 口气，为难地说：“你这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，是向邻居借的；交 房费的钱，也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。为了今天给你买一支吸水笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？叫妈妈怎么向邻居张得开口啊？”于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车 站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。我走到那座大桥下，等待许久，不见有手推车来。雨越下越大，我只好站到一棵树下躲 雨。我正感到沮丧，想离开，雨又太大；等下去，肚子又饿。忽然发现了一辆手推车

41、，装载 着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地。一步步地朝这里拉来。看得出， 那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上， 双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗？ ”他应了一声。我没听清他应的是什么，明白是正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到 车后，一点也不隐藏力气地推起来。车上不知拉的何物，非常沉重。还未推到半坡，我便一 点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对

42、于有些人来说，钱并非容易挣到 的。即使一角钱，也是并非容易挣到的。我还空着肚子呢。又推了几步，实在推不动了，产 生了 “偷劲”的念头。反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一点力气，就觉得车轮顺坡 倒转。不行，不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是拼着最后一点力气在坚持:，在顽强地向 坡上拉。我不忍心“偷劲” 了。我咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的哼哨声， 一步接一步，机械地向前迈动步子。/轮忽然转动得迅速起来。我这才知道，已经将车推上了坡，开始下坡了。手推车飞快 地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，双腿离了地面，控 制不住车的方向。幸亏车的方向并未偏往马路中

43、间，始终贴着人行道边，一直滑到坡底才缓 缓停下。我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手, 大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，也不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”原来是母亲。雨水，混和着汗水，从母亲憔 悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上， 显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。硼望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书， 就

44、太对不起妈妈了”在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人了，母亲变成老太婆了。那支笔，也可以说 早己完成它的历史使命了。(1)文章围绕“一支钢笔”展开故事，请用自己的话概括故事的主要内容。(2)第段中画线句运用了什么描写方法？有何作用？(3) “我”没有一眼认出拉车人是自己的母亲的原因有哪些？请说出两点。(4)说说对文章最后句的理解。但我，却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。12 .阅读下面文章，完成问题。桑甚熟了多年前，朋友赠了我一瓶自酿的美酒，晦香扑鼻，饮后唇齿留香，回味无穷，经 请教后方知是由桑甚酿造而成。于是，每到桑其成

45、熟的季节，偶见街中有叫卖桑甚的村姑，便会买一小盆尝尝鲜，重圆一 回儿时的梦。心底下总想着有一天能加入到采摘桑甚的队伍中去。今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下，特意到农家乐山庄停留，在这个处处飘散着 桑直味道的庄园，我终于圆了我的采桑梦。跨过一条小溪，进入到一片原生态的桑林后，我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠， 衬着紫红的桑甚，迎风摇曳。熟透了的桑黄，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透， 非常诱人。大家一齐兴奋地扎入桑林,一边采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下 手，来个先尝为快。熟透的桑甚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫 汁来。我轻轻地摘卜一颗放入嘴里嚼

46、去，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科 特有的清甜，丝丝滋润到心田。就这样，我们一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种 绝美的享受。桑林中鸟雀成群，叽叽喳喳，它们也在分享着这难得的美味，受惊吓飞离时，弹起树枝， 那熟透的桑甚如同一阵紫雨，纷纷坠落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一个个紫黑的 印记，大家只能叹惜一回，继续有说有笑，挑肥拣瘦，边摘边往前走，不一会儿竹篮中已平 添了许多桑果。看着这微微颤动的桑甚，听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年 时光。那时物资匮乏、零食奇缺，对于我们这些孩子，最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑 甚，给我们带来了解馋的机会。放学后，

47、大家迫不及待地扔下书包，三五成群地来到了村边 桑田，个个身手敏捷，猴子似的爬上桑树，低矮枝头的桑甚早己寥寥无几，高枝处的桑甚往 往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑芟娇嫩，落地即惨不忍睹，但大家都不管那血肉 模糊的样子，也不管其是否沾上了泥土，一时间大家满地找甚，经过一顿猛吃后，每个人的 手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁，有的更成了大花脸了，伙伴们你看我、 我看你，相互对笑。自己吃够了以后，有时也不忘给父母兜带一些回去，虽然没能做到古人 那样的“拾甚供亲”-“以异器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母亲也每每被我的孝心所 感动，那满身的脏相自然也就逃过一劫，不再追究了一晃数十年过去了，今天的小孩都已过着衣食无虑的生活，没有了我们儿时的那副馋样， 恐怕也已很少见到桑直了，都市里没有桑树，也没有人养蚕，更不会有采摘桑英的乐趣了。 面对这成片的桑林，我一时思绪万千，在食品安全问题屡屡曝光的今口，桑甚能一如既往 地保持着当年的那分清纯，那份天然，实属不易。(1)本文的线索是什么？围绕此线索文章写了哪两件事？(2)请用原文回答第段画线词语“儿时的梦”具体指什么？(3)请货析第段划横线句子的表达效果。熟透了的桑英，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。(4)全文主要内容写的是采摘桑甚这曲欢快的事情，但