体育立定跳远思政课课时教学设计教案范文（三篇）.docx

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1、体育立定跳远思政课课时优质教学设计教案范文（三篇）体育立定跳远思政课课时优质教学设计教案篇一一、教材分析立定跳远是低年级体育教学的重点内容。教学重点是两 脚同时起跳，落地平稳。所以，教学应着重解决两个问题:1 .培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高 打下基础。2 .学会轻巧落地的方法，增强安全地参加体育活动的意 识，提高自我保护的能力。二、学生分析1 .一年级学生已能模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的 跳跃动作。对跳跃有了一定的基础认识，这些为学生探究、 合作学习提供了基础和可能。教学重点应放在协调用力和落 地轻巧上。2 .学生已经熟悉学习环境，能通过合作，共同参加身体 练习，能在学习

2、中发挥自主性和创造性，并相互交流。三、设计理念1 .对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的 乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以教师6、学生自由练习。（教师巡视指导及时用手势评价奖励 优、中、差生）7、分组练习。（小组长评出动作做的最好的）8、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方）9、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。（教师 巡视指导及时评价奖励）设计意图：教师进行完整示范后，使学生获得了完整的 动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为 一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同 时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个 课堂充

3、分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导, 讨论指正，真正发挥了 “小团体”与个人相结合的学习方法， 促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及 时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到 成功的乐趣。三、整理放松1、师：可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累 吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！2、教师和学生一起做放松操。3、教师小结4、师生再见5、整理器材设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生 在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以 最佳的状态进入下堂课的学习。要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求，让儿童在富有情 境的环境中学习体育

4、，参加锻炼。2 .体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情 感的体验，所以，应给学生自我设计、自我展示、自我体验 的机会，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的 教学目标。3 .突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的 常识，并能够在生活中运用。1 .运动参与目标：积极活泼地参与体育，并表现出全身 性的活动。2 .运动技能目标：掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃 方法。3 .身体健康目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。4 .心理健康目标：养成主动与同伴交流，爱动脑筋的好 习惯。5 .社会适应目标：培养学生尊重他人和合作学习的习惯。五、教学流程（一）引起动机1 .“红绿灯”：学

5、生想象公路上红绿灯的情景，根据自 己的想象，用身体、动作、语言（声音）表现出来。教师变化 口令，学生练习。当教师喊“绿灯”，学生做“跑”，当教 师喊“黄灯”，学生做“原地踏步”当教师喊“红灯”，学 生做“站如松”，迅速站好。（反复几次）旁注:以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使 学生获得愉悦的情感体验。发展学生的想象力及表现力，在 活动中表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。“红灯 停，站如松”，要培养学生正确的站立姿势和组织纪律性。2 .“荡秋千”：教师利用自己的手臂以肩关节为轴做前 后摆臂练习，学生模仿教师做出手臂荡秋千动作。练习过程 中逐步加大摆臂的幅度，做到协调用力。旁注:提高学

6、生的摆臂能力，调节运动负荷，为立定 跳远做好铺垫。3 .拍皮球：学生模仿小皮球，师生按儿歌的内容、节奏 边说边练。师：我有一群小皮球，拍一拍，生：跳一跳，跳一跳，（边喊边做）旁注:在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双 脚同时蹬地起跳的动作要领，增加了师生间的情感交流。（二）发展活动L小兔子回家：设计情景，一只大灰狼在小兔子家门口 睡觉，小兔子怎样回家？（引起学生思考，跳跃时落地轻巧。） 师生共同参与游戏。旁注落地轻巧是本课的重点，教师利用学生已有的感 情经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方 法，将教学重点内化在情境中。2 .讨论尝试：(1)怎样跳，才能和小兔子一样落地轻？(2

7、)各小组利用小垫子进行练习，目标是落地轻，落得 远。3 .发表分享：请各组做做看，选出最好的小组和个人带 领练习，相互交流，为完成目标而努力。4 .展示归纳：设计陷阱(将小垫子纵放)，小兔子越过“陷 阱”，评比，各小组以过得多者为胜。旁注:立定跳远是教学重点，教学过程中应重视学生 的心理需要和情感体验。在有趣的情境中，通过分组讨论、 发表分享、展示归纳等活动，来激发学生学习的主动性，培 养学生的创新思维，提高合作、探究的学习能力，并照顾学 生的个体差异，适当地给他们创造自我设计、自我展示和交 流探讨的机会。(三)综合活动1 .想像生活中还在什么情况下用跳跃动作，利用现有的 场地器材试着练练看，

8、并做到落地轻巧。2 .让学生在垫子上放松练习。体育立定跳远思政课课时优质教学设计教案篇二一：教学目标和要求：1、通过“立定跳远”的学习，初步掌握“立定跳远” 的技术动作，形成正确的概念。2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素 质的发展。3、通过游戏，培养学生对工作认真负责的精神，发展 奔跑能力。二：教学内容和活动：1、跳远：(立定跳远)2、游戏换物接力(1、整队，报告人数，师生问好，要求：集队要做到：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。2、宣布课的内容和要求，安排见习生。3、准备运动。(一、立定跳远：动作要领:两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次, 两腿配合作自然弹性屈

9、伸，然后两臂用力向前上方摆，同时 两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。难点：动作连贯，蹬摆配合。1、教师讲解示范，提出重难点。2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。3、学生做摆臂向上跳起的练习。4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。5、教师指出易犯错误，并进行纠正。6、学生进行对比练习，分组练习。二、游戏：（换物接力）：游戏方法：在场上画一条起跑线，线前10米处并排画四个圆圈， 间隔3米，圈内一个实心球。学生分成人数相等的四路纵队， 正对圆圈站在起跑线后，各队排头手持一个小皮球。发令后, 各队排头迅速跑向本队前面的小圆圈，将皮球放

10、在圈内，拿 起实心球往回跑交第二人，第二人按上述方法进行，用实心 球换回小皮球。如此依次进行，以先跑的队为胜。游戏规则:交换物必须放在圈内，如滚出圈外，要拾回放好再跑。要求：认真游戏，听从指挥，注意安全。三、结束部分1、集队2、整理运动：原地踏步3、小结 4、解散体育立定跳远思政课课时优质教学设计教案篇三教学内容：立定跳远教学任务：一、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中 玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起 向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培 养学生运动兴趣。二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负 责的积极态度，团结协作的团队精神。三、让学

11、生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习 的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导, 从而体验成功。教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调 配合。教学难点：双脚轻巧落地。教具准备：40个垒球、4个筐子、画满荷叶的操场1个、 糖果、录音机一台。教学程序：一、导入新课1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？ 你们原地学学好吗？2、学生：原地学习青蛙跳。3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃， 青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。4、师把学生带到画满荷叶的操场。5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要 回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物

12、的同学要 把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了 虫子后才能一起分享劳动成果。6、学生：学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶 上去找食物。（在找食物时教师用漂亮星星评价那些跳得好 的，用太阳鼓励那些需要努力的学生。）7、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳 的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗？设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的 新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动 参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效 果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们 的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。二、学

13、习新知立定跳远1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们 就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远 和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示 范，同学们再来学习好吗？2、学生观看教师示范，教师边示范边讲解动作方法。（动 作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂 后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向 前上跳起出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲， 保持身体平衡。）3、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了 一遍， 现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙 跳有什么区别？4、学生边讨论边举手回答。5、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。