2023年中小学义务教育均衡发展工作实施方案七篇.docx

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1、学校义务教育均衡发展工作方案为开展“发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发 展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨 等形式进行专题调研。经认真梳理分析，查找我市教育资源 配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，形成调研 报告如下：一、指导思想为认真贯彻义务教育优质均衡发展工作实施方案的通 知文件精神，加快推进我校义务教育优质均衡发展，结合 我校实际制定本方案方案。二、基本情况我校是一所村级完小，现有教职工10人，其中一级教 师7人,二级教师5人,共有七个教学班，规划学生200人。三、组织领导组长：XX副组长：XX成员：XX四、工作目标（一）学校环境及资源建设目标改善办学条件

2、，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、 新活动，提升课堂教学效率。3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高 教学质量。4、培养学生优良的学风，努力提高学生个体的学习质 量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。（二）教师队伍建设工程1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、 发展型师资队伍建设。2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师 业务水平，促进教师专业化发展。3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激 发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞 台。4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教 师个体在

3、教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、 为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师 形象。（三）学校标准化建设工程改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、 安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。 加强教育信息化建设，对已经下发的设备要使用好，维护好，建立相关的制度。（四）学生关爱工程1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。2、建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。3、开展党员教师结对子实施“一对一”帮扶活动。4、开展资助贫困学生活动四、工作重点及措施（一）注重实效，抓好教学常规管理。1、严格执行课程方案。学校严格按照上级文件规定开设课程和地方课程

4、，开齐 开足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占 现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的 规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精 心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。 加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不 定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与 个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时 解决。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学 工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质 量。因此，要求教师做到：备

5、课要“深”、上课要“实”、 作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、 考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。3、面向全体，抓好学生的素质教育。（1）继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同 年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动， 形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。（2）做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛， 加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好 校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此 让学生展示才华，丰富校园生活。我们还要积极开展阳光体 育活

6、动，保证学生每天充足的体育活动时间。（一）、重视对后进生、留守学生的帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则， 创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮” 字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对 自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给 学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差方案，提出 转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。（三）以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显 个性的平台。1、重视学生行为习惯的养成。以新小学生守则、新小学生日常行为规范为标 准，以弟子规学习实践为载体，结合学校实际，继续开 展“文明小卫士” “文明班级

7、”的评选活动，培养学生良好 习惯。2、继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划， 培养学生养成读书的好习惯，继续开展“半小时晨读”和 “班级读书角”等读书活动。3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多 样，具有各年级特点的大课间活动。4、开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动。按 照教育局的要求，利用学校少年宫阵地，继续开设绘画、书 法、舞蹈、科技等特色兴趣小组，努力培养学生的特长，以 凸显我校办学特色。(四)优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。1、发挥课堂主阵地的作用各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在 课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德 建设工

8、作，发挥课堂主阵地的作用。2、发挥少先队的组织作用(1)通过国旗下讲话、值周检查等活动，活跃学生身心、 提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使 学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面 的发展。(2)继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间 向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造 良好的教育氛围。3、发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育(1)充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生 交流平台，促进学生身心健康发展。(2)在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进 行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要 及时掌握学生的动态，通过耐心

9、细致的思想教育和心理疏导 工作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、 适应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光。(五)重视校园文化，营造育人环境。1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国 旗下讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立 学习榜样，做到榜样育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。 加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化 阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、 成才观和教育理念。2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形 成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化, 班级文化的优化。3、做好校园环境的净化、美化工作。树

10、立保护环境， 人人有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头 作好班级和校园的卫生保洁工作。五、组织保障1、加强领导，提高认识。充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性，把“均 衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施认真抓 好。要切实履行自身职责，严格按照活动方案，建立活动领 导小组及工作专班，分阶段推进，务求实效。2、健全保障机制。学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡发展”活动 纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严 格的责任追究推动落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的 操作促进落实。3、营造良好氛围。充分利用好学校宣传专栏、网站等平台，采取多种形式 大力宣传“均

11、衡发展”活动的具体要求和做法，营造良好的 创建环境，确保“均衡发展”活动的顺利进行。学校义务教育均衡发展工作实施方案为全面贯彻有关义务教育均衡发展的文件精神，切实采 取有效措施加快推进义务教育均衡发展，充分保障适龄少年 儿童接受公平的义务教育，我校将以办好人民满意的教育为 宗旨，以新课程改革、师资队伍建设、信息技术教育、教育 布局调整、教育资源优化等为工作重点，以实现义务教育均 衡发展为目标，实事求是，因地制宜，切实提高义务教育办 学效益和教育教学质量，实现义务教育均衡发展。现制订我 校小学义务教育均衡发展工作实施方案。一、成立组织机构领导小组组长：副组长：组员：领导小组下设办公室，XXX任办

12、公室主任，具体负责义 务教育均衡发展评估验收前期工作的部署、安排以及统筹协 调工作。XXX任副主任，协助做好档案资料的归档整理。XXX 负责分部义务教育均衡发展评估验收工作。二、学校基本情况我校现有学生29人，教职工6人，其中本科学历3人， 专科以上学历6人。近年来，完善添置科学仪器167种，共 618件；数学仪器58种，共297件；文科仪器30种，共30 件；音乐器材8种，共16件；美术器材12种，共81件， 体育器材34种，共60件；卫生器材17种，共23件；班级 多媒体3套；添置图书2596册。从硬件上保证教学质量的 提高。学校开展校本教研，加强师资培训，培养学科带头人 1-2名,鼓励教

13、师业务进修，教师学历达标率达到100%,本 科学历达标30%以上。提高了义务教育及水平，适龄儿童入 学率达到98%,辍学率控制在2%以内，12周岁义务教育完成 率达到96%以上。三、工作目标通过深化义务教育管理体制改革，完善经费保障机制， 激发内在发展活力，加大布局调整力度，加快教育装备现代 化进程，均衡配置公用经费、教育设施、师资力量等办学资 源，逐步缩小城乡之间和学校之间办学水平的差距，最大限 度地维护和体现义务教育公平性，切实保障每一个适龄少年 儿童都能接受基本相当的义务教育，不断提高教育教学质量, 进一步推进我校义务教育全面、协调、可持续发展。(1)办学条件。进一步完善学校布局调整规划

14、和学校内部建设规划，逐 渐实现学校布局、规模满足生源变化的需求，做精、做强寄 宿制小学，做优下属各教学点，以便更好地服务于进城务工 人员子女和留守儿童就学，缩小校际之间差距，学校办学条 件生均值不断提高。(2)师资队伍。教职工编制符合教育事业发展需要；教师和校长的配备、 调动、管理等方面符合要求；边远薄弱学校教职工编制符合 标准，教师队伍结构基本合理；中心小学和农村初完小的教 师多渠道交流，骨干教师人力资源配置均衡；教师培养培训 和教育科研制度健全；师德师风建设得到加强，广大教师爱 岗敬业，整体素质明显提高。(3)经费投入。全面落实各项教育经费投入政策，认真落实“两免一补” 等各项教育经费投入

15、政策，优先保障义务教育均衡发展所需 经费，并向薄弱学校倾斜；优先落实保运转、保安全、保贫 困家庭寄宿生生活补助等方面所需经费；教育经费管理制度 健全，使用效益好。(4)教育管理和素质教育。完善和落实义务教育管理体制；制定和落实推进义务教 育均衡发展的实施规划与政策措施形成有效推进义务教育 均衡发展的合力。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育， 把德育放在首位，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯； 按照课程设置方案，开齐课程，开足课时，面向全体学生， 切实减轻课业负担，重视对学习困难学生的教育，确保每一 个学生都能顺利接受九年义务教育；教育评价机制要发挥正 确的导向作用；中心小学大班额或较大班额

16、问题切实得到解 决；规范学校管理，安全工作落到实处；学校教育教学质量 显著提高。（5）巩固控辍保学成果实现适龄儿童都能按时入学，残 疾儿童、少年基本入学；小学学生无辍学。四、具体措施1、不断完善办学条件，大力促进优质学校与薄弱学校 的资源共享实现教育均衡发展。（一）近年来，以加强薄弱学校建设为突破口，以实现教 育均衡发展为目标，做好不同层次，不同类型薄弱学校建设 的规划，通过多方筹资，做精、做优寄宿制小学，力争常规 教学设施和现代教育技术设施配备等方面达到省“义务教 育标准化学校”的标准。（二）合理布局，科学设置学校。着力改善保留学校和教 学点的办学条件，优化教育资源配置，提高教育教学质量和

17、办学水平。撤并后的学校校产通过资产配换、资源共享，使 教育资源配置进一步合理。（三）不断改善设施条件，提高教育教学装备水平。通过 统筹规划好教育基建用地、绿化用地和活动场地，加强班级 教室、实验室、图书室以及艺术教育、信息技术教育、劳动 技术教育等重点教学活动场所的建设，实现互动式多媒体教 学系统“班班通”，提升学校信息化水平。2、加强教师队伍校际交流，促进师资力量均衡配置。加强校际联系，交流实现共赢。落实青年教师的培养工 作，建立教师定期交流制度，深入开展与城内校的“结对帮 安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。 加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备。具体如下：1、新建运

18、动场地2268平米，地址设为现教学区后面， 即学校新建营养餐食堂前面空地，7月份之前做好平整清理 场地工作，待资金到位后，招标建设，2、新建教学楼840平米，教学楼定位于现教师办公室、 一 (1)班教室及器材室一址，我们会提前做好三通一平工 作等待招标建设，计划20XX年1月前完成。3、建设厕所40平米，围墙30m,地面硬化973平米，厕所 定位于现有厕所，主要是旧厕所升级重建，围墙系学校前院 围墙为主，地面硬化系后院学生活动区进行地面修整并硬化, 此项工作待资金到位后，预计XXX年XXX月前完成，最迟不 超过XXX年XXX月，具体情况视资金到位情况而定。3、校园美化，创建文化墙、宣传栏、雕塑

19、、校园景观， 校舍粉刷、绿化、旗台旗杆、德育园。我校会先做好前期的 设计工作，先利用部分公用经费进行小型建设，待资金到位 后在进行全面招标，计划XXX年XXX月底前完成，最迟不超 过XXX年5月。4、教具添置，计划添置学生桌凳50套，并视具体需要 购置部分教学设备，责任主体：中心校，责任人：XXX,具办 人：校长。XXX年XXX月前完成。5、实验室装备，学校试验台需重新安装，并维修供排 护”活动，搭建平台促进校际之间师生的共同成长，从而带 动学校教育教学及科研工作的发展，达到了互相交流、互相 启发的目的，使教师们的理论、实践水平不断得到进步，同 时也转变了教学观念和优化教学行为，逐步缩短与城区

20、兄弟 学校教师间的差距。鼓励和培养骨干教师的学习和培养，逐 步改变农村教师结构不合理的状况，推进中心小学和下属教 学点共同发展。3、扎实推进教改，加强教育教学管理，全面提高教育 教学质量。全面贯彻落实教育方针，提高教育质量，努力推进素质 教育。重视抓好教师继续教育工作，加大对学校中层骨干教 师、农村学校负责人和教师队伍培训力度，全面提升教师的 政治思想素质、职业道德、教育教学水平和管理能力。进一 步转变教育观念，坚持以人为本，认真研究实施新课程改革 工作的新情况、新问题，及时总结推广成功经验；增强教育 科研意识，创新研讨载体，拓展交流空间，依托学校博客和 教学研讨群创建有效的互动平台，促进网络

21、教研良性发展, 建立现代教育信息技术资源库，实现资源共享，建设网络教 研、进行网上教研交流互动，逐步形成科研骨干教师队伍。 规范学校内部管理，不断推动学校管理工作的规范化、精细 化、科学化；规范教师的教学行为，加强学科教学常规、质 量过程监控管理，组织好形式多样的教学活动，从而大面积 提高教育教学质量，促进学生全面发展。4、打造特色，丰富内涵，努力提升校园文化建设水平。 着力推动核心价值体系融入中小学教育，充分发挥课堂教学 主渠道作用。充分利用乡村资源，广泛开展系列主题教育活 动；积极创建“校园特色文化”，认真组织开展艺术活动、 体育活动、读书节活动等。开拓多渠道提高学生的科学精神、 艺术素养

22、、健康体质和法纪意识，着力创建良好的校园人文 环境，积极构建和谐校园环境。5、关注特殊群体，加强对单亲儿童和留守儿童的上学 和教育，确保单亲儿童和留守儿童得到更好的教育；建立留 守儿童档案；加大对残疾学生的资助，关爱和转化品行有缺 失的学生，制订帮扶制度，努力消除辍学现象确保学额巩固。6、推进素质教育，提高教育质量，按照课程设置方案 开齐课程，开足课时，减轻学生课业负担，重视学困生教育， 确保每一名学生受到义务教育，完善师生评价制度，规范办 学行为，严格学校管理，提高办学水平。五、保障措施1 .加强宣传，统一认识。2 .加强组织领导。领导具体抓，并将项目任务分解到个 人，从组织上保证启动工作有

23、条不紊，扎实有效。3 .科学制订规划。在上级各部门的支持帮助下，对教育 现状进行认真细致的调查研究，认真分析制约我校义务教育 均衡发展的原因，及时解决各种矛盾，确保我校义务教育均 衡发展规划得到实现。4、扎实搞好校本教研，提高教师队伍综合素质。建立 和完善校本教研制度，通过教学日志、教学反思、教学叙事、 教学随笔、教学案例等方式，进行教学行动研充，提高教师 施教能力和水平。鼓励青年教师参加业务进修，采取走出去 与请进来相结合的方式，加强教师业务培训，促进我校教师 队伍业务素质全面提高。5、深化课改，提高教育质量，推进素质教育。扎实推 进基础教育课改，全面执行课程方案，开齐开全课程。开发 校本课

24、程，搞好综合实践活动课程，规范办学行为。以精细 化管理为手段，以制度文化建设为突破口，创办特色学校, 全面提高教育质量。6、认真落实好“两免一补”政策，重视解决贫困家庭 子女、农村女童、留守儿童和残疾儿童的入学问题，依法做 好防流控辍工作。六、时间安排时段工作内容动员自查阶段制订方案，召开会议动员、部署工作，组 织实施。组织建设阶段组织实施，建档，落实各项工作，迎接检 查评估整改提高阶段整改提高，健全文档，逐渐完善 评估验收阶段做好迎检工作，迎接检查评估 七、责任落实分解义务教育基本均衡发展指标责任分解项目指标责任人备注1 .校舍建设各班主任配合2,装备配置各班主任配合3 .信息技术各班主任配

25、合4 .办学规模5 .队伍建设全体教职工配合6 .生活设施食堂工作人员、各班主任配7 ,管理质量各科任教师配合8 .校园文化全体教职工配合学校义务教育均衡发展工作实施方案依据相关文件精神，为全面规范办学行为，全面实施素 质教育，促进全区初中学校优质均衡发展，特制定本实施方 案。一、凝炼办学理念1,凝炼办学理念。全面贯彻教育方针，遵循教育规律, 凝炼办学理念。结合学校实际，凝心聚智，沿袭沉淀，努力形成特色鲜明、与时俱进、追求卓越的校园物质文化、制度 文化及以校训、校风、教风、学风等为主要内容的校园精神 文化。力求办学理念、校园文化融入师生灵魂并在实践中不 断升华。2 .完善学校章程。依据办学理念

26、，制定学校章程，确立 学校阶段发展规划。依据学校章程，规范办学行为，努力把 校园建成师生共同成长的乐园。二、明确机构职能3 .规范机构设置。依据校情，学校校委会下可酌情设立 办公室、教务处（教科处）、政教处、总务处等内设职能机 构及年级组、教研组、备课组等辅助管理组织。教研组原则 上依学科整学段设立，备课组原则上依学科分年级设立。4 .明确职责分工。学校校委会负责学校的发展规划、办 学目标的制定和工作总体谋划，各职能处室根据学校的发展 规划、办学目标及工作安排，负责制定具体工作计划、组织 实施、督促检查。教务处（教科处）、政教处等处室定期或 不定期全面督促检查年级组、教研组、备课组工作计划实施

27、 情况。三、规范课程设置5 .严格执行课程计划，开齐开足开好规定课程。在此基 础上，各校可依据初中阶段有关课程教改实施意见要求， 将调整出的课时安排到相应薄弱学科，并强化落实，确保实 效。6 .确保开齐开好地方课程。依据初中阶段有关课程教 改实施意见要求，将地方课程并融、整合到相关课程中， 并严格按照规范，落实教学常规，保证课程质量。7 .认真落实体艺“2+1”项目。全面落实体卫艺课程计 划，全面强化大课间管理，保证“大家唱、大家跳、大家做” 活动常态优质，因地制宜扎实开展课外体艺活动，确保“校 园一小时”体育锻炼落到实处，不断提高学生体艺素质水平。8 .切实遵守作息时间规定。严禁擅自缩短或延

28、长学生在 校时间，合理安排不同年级师生自主活动时间，原则上各年 级每天规定的自习时间教师不得授课、必须保证九年级师生 每周规定的休息时间。四、优化师资配备9 .以学科教师标准工作量及绩效工资、聘用制等政策规 定为依据，按照统筹平衡、循环上下、优胜劣汰、优质优酬 的原则，均衡配置不同年级、不同班级师资。10 .按专职为主、专业优先、权重相同、质量标准一致 等基本原则安排学科任课教师，保证年级之间、学科之间教 师工作量的相对平衡，建立和完善全体教师对各自学科教学 质量负责的良性机制。11 .教师配备以内部挖潜为主、外部调剂为辅。学校及 区域间实行同学段或跨学段跨校走教、区域支教、结对帮扶, 并强化

29、目标管理，确保工作质量。12 .着力关爱一线教师，不断激励教师成长。各级各类 评先、评优、晋级等确保向农村教师、一线教师、业绩突出 教师、班主任教师倾斜。建立教师专业成长周期层级目标体 系，构建目标达成平台及保障机制，全力激励帮助各科教师 专业成长。五、夯实课程培训18 .局基教科牵头，教研、师训部门配合，各初中学校 参与，科学制定各校区培、校培等不同类别的学期或学年度 课程培训计划，确保培训的针对性和实效性。19 .局师训科牵头，基教、教研等部门配合，督促并指 导各校按统一要求及培训计划，扎实开展有序高效的校本培 训，为学校优质均衡发展提供师资保障。六、合理班级编排20 .各年级班级编排必须

30、遵循面向全体学生原则，严格 依据学生的进口成绩实行平行编班，坚决禁止任何学校以任 何形式分快慢班。21 .班级确定后，原则上保持相对稳定，以促进班级教 师的工作积极性不断增强，班级学生的学习激情不断提高， 班级竞争的态势不断强化，学校管理的行为不断规范。七、科学目标构建22 .坚持按办学规模、生源进口、质量现状及发展要求 分类下达各初中学校学业质量目标。23 .各初中学校质量目标从七年级开始下达，每学年一 考核，分年级分别结账。24 .各初中学校在职在岗人员的政策奖励性绩效应重点 向质量目标倾斜。九年级可量力而行，按规范程序要求，对 质量目标完成较好的教师按校内奖励与区局奖励打包使用 实行奖励

31、，以最大限度发挥激励作用。八、实施有效德育20 .坚持把立德树人作为教育的根本任务，稳步推进有 效德育“五大体系”（目标、内容、路径、推进、评价）和 六大育人项目”（行为规范育人项目、班级建设育人项目、 课程融合育人项目、实践体验育人项目、全员合力育人项目、 三位一体育人项目）的实施，全力培育具有爱的情感、雅的 言行、新的意识、善的品质、美的志趣的新一代中学生。21 .规范德育常规，强化工作落实。切实抓好德育课程、 学科德育渗透、日常行为规范、主题德育活动、家教知识宣 传等常态重点工作，大力推行有效德育模式，努力形成学校 特色。按照保常态求长效的思路，强化工作过程的管理与指 导，确保有效德育各

32、项工作的扎实推进。22 .深入开展“课外访万家”工作。大力宣传家访先进 经验。健全家长委员会制度，扩大组成人员的代表面及对学 校工作的参与面，表彰家访工作先进单位和个人，畅通家校 沟通渠道，增强教育合力，确保有效德育取得实效。23 .健全德育工作网络，强化德育考评机制。着力构建 全员育人体系，配齐配强队伍，健全工作网络，明确责任分 工，细化目标考评，严格奖惩兑现。九、推进教学改革24 .扎实抓好教学教研活动，确保课堂效率不断提高。 以课堂教学为中心，以校内骨干教师为龙头，以校内学科教 师为主体，以教研组、备课组为平台，有效开展以各学科集 体备课、课堂教学方法及模式、导学案使用、教学科研等为 主

33、要内容的研究和实践，并及时总结推介。25 .精心开展“课内比教学”工作。完善制定并严格实 施每学期校内各层面、各学科教师间常态听课评课计划及每 学年全区性的各学科参与的教学比武活动。26 .科学课业设计，实现减负增效。严格执行每科一教 一辅规定，严格规范操作程序，认真使用单元检测试卷，一 辅之外鼓励学校以教研组、备课组为主体，根据教学内容需 要集中设计补充练习，供师生手抄使用。27 .面向全体学生，实施培优补差。各校培优补差方案 必须面向全体学生，贯通三个年级，覆盖所有班级，实行动 态管理。规定学科的培优补差工作全面纳入学校及教师教学 常规管理范围，严格实行质量考评。28 .优化毕业年级教育教

34、学管理服务工作。学校主要领 导蹲点九年级，学校中层干部要蹲班挂科，全程全力优先为 九年级师生排忧解难、鼓劲解压。九年级的复习备考工作要 依据规律，结合生情教情，精心谋划教学准备、质量检测、 分析整改等环节工作，确保师生精神状态良好、教学效果最 佳。29 .强力推进小班化教学工作。根据关于加强小班化 教学工作的意见，严格按照小班化教学质量考评细则规范 教育教学工作，坚持“以生为本、以学定教”理念，建立点、 片、面联动，依托重点、共同提高的工作机制，切实显现小 班化教学成果。十、抓实过程考评30 .高度重视教学质量考评工作，努力探索学生、家长 及第三方多元评教评校的新格局，强化学校及教师的质量责

35、任意识，促进学校持续发展。31 .扎实实施XX区教育教学质量考评方案及细则，局 教科所负责，基教、教研室、体卫艺站密切配合，对学校课 程管理和教师教育教学过程进行全面考评，对影响教育教学 的相关要素进行系统、科学、有效的监控和评价，促使学校 实施素质教育，落实课程标准，提高教学质量。十一、聚合智力资源32.切实加强干部教师队伍建设。要强化干部的担当意 识和执行水平，形成能者上、庸者下的用人机制，探索自荐、 水设置。此项工作公用经费支出XXX年XXX月前完成。6、图书我校目前已达标，要求图书管理员继续尽职尽 责，充分发挥图书应有的价值，做好图书管理及借阅工作。7、计算机网络装备，我校目前教师机缺

36、口 5台，学生 机缺口 21台，宽带需升级至30兆，此项工作20XX年9月 前完成，最迟不超过本年12月底。（二）教学质量提高1、以课改为中心，全面推进素质教育，提升教育教学 质量。2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创 新活动，提升课堂教学效率。3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高 教学质量。4、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力 提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生 良好的精神面貌。5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。（三）教师队伍建设1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、 发展型师资队伍建设。2、强化教学常规管理，完善教师评

37、价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。 推荐、竞聘、海选等干部选任方式，确保干部队伍的凝聚力 和战斗力。教师队伍建设要坚持思想道德素质与业务素质两 手抓、两手都要硬的原则，确保学习与业务学习的实效性， 着力于激发教师正能量、传递正能量，提高教师整体素质。33 .科学构建常态质量保障开发体系。结合学校学科建 设实际，保障专项经费，精细计划安排，深度共享教学过程 与对应名校的信息资源，着力强化校外名师资源的利用机制, 重点培养自身各学科的骨干力量并发挥其示范引领作用。34 .系统构建教育教学管理框架。局基教科全面负责全 区学校教育教学的管理工作。具体制定各级各类基础教育学 校学年度教育教学

38、工作要点、教育科研工作要点、年度工作 计划及阶段性重点工作方案。具体督查各类工作计划、方案 的落实情况，具体牵头组织教育教学联合视导、学年度、年 度学校及教师教育教学质量的评比表彰工作。35 .充分发挥业务部门服务功能。局教研室、体卫艺站 等业务部门，全面负责各学校各学科教学的教研指导服务工 作，全力做好学科基地校建设、学科全员指导、课堂教学方 法模式推广、小班化教学示范、教辅选用及跟踪、课堂作业 补充、单元检测编用等重点工作。精心组织区级及以上师生 各类学科教研、竞赛类活动及阶段性教学质量考试检测等工 作。鼓励教研员与本区学科教师及上级骨干教师间建立“教 师成长联盟”等密切联系形式，及时为基

39、层学校及教师释惑 解难，及时争取上级业务主管部门的工作指导，提高教学指 导的针对性和实效性。36 .积极争取政府支持，力争每年招考、引进部分高水平师资，及时补充到初中学校，最大限度聚合内外优质智力资源, 为我区初中教育质量的提升提供人才保障。学校推迸义务教育优质均衡发展工作方案为贯彻落实义务教育均衡发展成果，根据相关文件精神, 进一步优化教育资源配置，全面提升我校义务教育办学水平, 全面提高教育质量，推动义务教育优质均衡发展，我校决定 全面启动推进义务教育优质均衡发展工作。为确保此项工作 的顺利实施，结合我校实际，特制定本方案。v指导思想以教育科学和谐理念为引领，全面贯彻教育方针，以促 进教育

40、公平为取向，以提高教育质量为核心，以体制机制改 革创新为动力，促进学生健康成长和提高公民素质为出发点 和落脚点，力争用3年时间，集中力量积极构建教育思想、 教育条件、教育管理和教育水平的优质均衡发展，努力办好 人民满意的教育。二、成立工作领导小组组长：XXX 一一负责本校推进义务教育优质均衡发展的 全面工作；副组长：XXX 一一认真完成组长交办的工作任务；负责 推进义务教育优质均衡发展工作的督促检查；协调解决优质 均衡发展中遇到的具体问题；做好优质均衡发展相关数据的 统计分析与报表工作；XXX 一一认真完成组长交办的工作任务；负责优质均衡 发展工作中的教育质量评估指标、协调其它工作；XXX 一

41、一负责本校优质均衡发展工作的档案材料存档管 理。成员：全体教师成员职责：认真贯彻落实推进义务教育均衡发展领导小 组的决策和部署；完成组长、副组长安排的各项工作任务; 做好本校教育优质均衡发展工作的落实；做好教育均衡发展 相关数据的统计分析报表级档案材料存档管理等工作。三、发展目标。（一）总体目标1、实现办学条件标准化。在教育主管部门及联校的具 体指导下，力促各项工作分步实施，齐头并进，校舍建设达 到标准，校园环境规范整洁，设施设备满足教育教学需要, 办学水平明显提升。2、实现学校管理规范化。通过科学规划和规范建设, 促使学校规范办学、规范管理，促进学校教育的可持续发展。3、实现教育质量的全面提

42、升。通过规范管理、加强教 师队伍建设、认真实施新课改、全面推进素质教育、建立有 效的评价机制等，促进教育质量全面提升，基本满足广大人 民群众对优质教育的需求。（二）具体目标（近三年完成）1、资源配置（1）每百名学生拥有高于规定学历教师数达到4.2人 以上。我校在校生682人，教职工49人，其中专任教师46人, 高于规定学历教师38人，每百名学生拥有高于规定学历教 师数达到5.57人。（2）每百名学生拥有县级以上骨干教师数达到1人以 o目前，我校拥有县级及以上骨干教师12人，每百名学 生拥有县级以上骨干教师数达到1. 76%O（3）每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任 教师数达到0. 9人

43、以上。目前，我校拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师5 人，每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师数0.73人，不达标准。20XX、20XX年两年内向县教育主管部门申请分配专任教师4名，使每百名学生拥有体育、艺术(音乐、美术)专任教师数达到0.9人以上。(4)生均教学及辅助用房面积达到4. 5平方以上。我校现有教学及辅助用房1749平方米，生均教学及辅 助用房面积2. 56平方，不达标准。20XX年内向县教育主管部门申请新建教学及辅助用房 2902平方米。(5)生均体育运动场馆面积达到7. 5平方以上；20XX年将底建设完成高标准田径运动场平方米并投入 使用，达到标准。(6)生均教学仪

44、器设备值达到2000元以上；现教学仪器设备值1217893. 1元，生均1785. 77元，不 达标准。20XX年内向县教育主管部门申请补充教学仪器设备，使 生均教学仪器设备值达到20000元以上。(7)每百名学生拥有网络多媒体教室数2.3间以上。现每百名学生拥有网络多媒体教室数3.08间，达到标 准。为满足教师更好地运用信息化手段教学，20XX年将向县 教育主管部门申请更换高配置教学用一体机30台、多媒体 讲桌20套。2、教育质量(1)在校生巩固率100%；(2)残疾儿童少年入学率达到95%以上；(3)制定章程，实现学校管理与教学信息化；(4)按照不低于年度公用经费预算总额的5%安排教师培

45、训经费；(5)教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利 用率达到较高水平；(6)德育工作、校园文化建设水平达到良好以上；(7)课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效 开展；(8)无过重课业负担；(9)在义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达 到in级以上。四、基本要求实施学校标准化建设，结合我校发展实际，充分考虑教 育形势和学龄人口变化等因素，坚持“整体规划、分步实施、 统筹安排、逐年推进”的原则，使各项预定目标建设达到标 准化。同时，坚持硬件建设和软件建设并重，力求做到硬件 从严，符合标准，软件从优，凸现特色和亮点，大力改善办 学条件，加强教师队伍建设，提高学校管理水平，提升教

46、育 教学质量。1、优化教育资源。通过向上级争取和鼓励在校教师进 修等方式，进一步优化教育资源，优化师资队伍，办学效益 明显提高。2、校舍建设。使用好现有校舍，能够满足素质教育和 义务教育课程改革所必需的活动场地和基本条件。生均校园 占地面积和生均校舍建筑面积要基本符合规定，学生人人有 标准课桌凳；有满足师生生活和教学需要的办公用房、餐厅、 等生活用房；运动场地基本达标；实验室、仪器室、器材室、 图书室、阅览室等活动场地和基本条件全面达标。3、设施设备。配足配齐必要的教学仪器、实验设备、 文体器材、电教设备、图书音像资料、信息技术设备等，并 对易损易耗品进行逐年补充。按标准配备计算机教室，普及

47、信息技术教育。4、队伍建设。按岗位进行教师聘任制调整。逐步提高 教师队伍的学历层次。争取新补充教师，鼓励在职教师进修。 教师队伍的职称、普通话测试水平、计算机操作水平以及继 续教育等方面达到有关要求。5、学校管理。学校实行校长负责制，建立健全岗位责 任制度、财务管理制度、教职工业务考核制度、教职工（代 表）大会制度，落实教师聘任制度、校务公开制度、就近免 试入学制度、学生流失报告制度和动员流失学生复学责任制 度。依法办学，行为规范，严格执行各项政策。学校的各项 管理，包括教师管理、学生管理、教学管理、德育管理、后 勤管理、安全管理、学籍管理等，有人员、有职责、有制度、 有考核、有奖惩，做到规范

48、有序、民主科学，有特色、有创 新。6、教育教学。坚持德育为首、教学为中心，面向全体 学生，关注个性差异，尊重学生人格，培养良好行为习惯, 促进学生全面发展，全面实施素质教育。认真落实义务教育 课程标准，严格执行课程计划，开全开齐课程，达到教学基 本要求。全面实施新课改，重视体育和美育工作，建立校本 教研制度，积极推进教师和学生综合评价改革。认真落实综 合实践课和地方课程、校本课程，合理安排学生课余时间。 重视班主任工作，加强学校、家庭、社会的联系，关注农村 “留守儿童”教育工作。建立义务教育教学质量监测评估体 系。学生入学率、毕业率、辍学率均达到或控制在规定的比 例。7、校园文化建设。建设良好的校风、教风、学风。学 校的校训、校歌、校徽、校标等设计能够体现学校特点和教 育理念。组织开展形式多样的校园文化活动。认真开展艺术、 体育、科技活动，每学年组织体育运动会和各种形式的艺术 节、