2023年老师教学心得体会四篇.docx

《2023年老师教学心得体会四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年老师教学心得体会四篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年老师教学心得体会一学期紧张的工作就要结束了，本学期，我担任四年级 两个班的数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期 的教学任务，现将本学期的工作总结如下：一学期来，我用心探索教育教学规律，充分运用校园现 有的教育教学资源，改革课堂教学，加大“345”教学方法 的使用，取得了一些效果，具体表此刻：一、以课堂教学为核心1 .备课新学期开始，我刻苦钻研了数学课程标准、教材、 教师用书，对本学期教学资料做到心中有数。学期中，着重 进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的 地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该 怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过

2、 程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2 .上课(1)创设各种情境，激发学生思考，然后，放手让学生 探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选取 学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知 识，培养潜力，之后，学生练习不同坡度，不同层次的题目， 巩固知识，构成潜力，发展思维，最后，尽量让学生自己小 学期已经结束，但这节课差生丙的表现记忆犹新，让我 刮目相看，说实话，我自己对圆的面积的计算从来没有这样 想过，这册教材我教过好几遍，唯有差生丙丰富了我的教学。2023年老师教学心得体会本学期，我担任四年级一班二班的数学教学工作，在教 学期间我根据学生的实际情况，采取教学的措施，

3、激发学生 的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定成效。在工 作中认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作; 工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的专业水平。 主要完成了如下教学目标：四则运算、认识并会读、会写小 数;小数的加减法、认识三角形的角、内角和、三角形的边、 三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和大于第三 边、位置与方向、统计、数学广角等。现做如下总结：一、以课堂教学为主.备课学期初，学习了教材、教参，对学期教学内容做到心中 有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单 元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现教师的引 导，学生的主动学习过程。充分理解

4、课后习题的作用，设计 好作业练习。1 .上课创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、 动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结 果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成 能力，发展思维。2 .作业做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改, 认真对学生的每一道错题进行纠错。将他们在作业过程出现 的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及 时改进教学方法，做到有的放矢。3 .注意生的辅导在课堂上尽量关注生的听课行为，及时的提醒他们听 课，简单的问题让他们回答，课上做题训练时，及时的关注 他们加

5、以辅导，平时利用课间的时间辅导作业。4 .有时间看关于教学方面的书，如小学数学等。二、我的收获1 .一开学学校就组织了选指教师示范课、骨干教师示范 课、党员示范课、行政调研课、推门课等一系列的促进教师 专业发展的课，还有教师的考核课，通过一课一评，及时的 给出整改的意见，以及针对性的有效策略。在听评课的过程 中受益很深。如在准备讲课时不是看哪里有名师的教案，或 者上网下载优秀的教案，把教案背会上课，而是对于年轻教 师的我，第一步先看教参要看这一个单元的教学目标，教学 重难点，教学建议等，第二步看本科时在本单元中的具体教 学目标，教学重难点，教学建议等。最后根据自己对本单元 本课时知识的理解结合

6、学生的已有的认知选择适合自己的 教学建议。2 .积极参加学校组织的双周一下午的数学教研活动，师 徒结对活动，集体备课活动，听取师傅的教诲。3 .认真学习有效教学流程，并根据有效教学流程进行上 课，虽然还没有严格的按照有效教学流程的步骤一步一步的 有效的落到实处。但是通过学习自己已经在原来的教学方法 方式上有了很大的改变，如教态有了很大的改变，有了一点 儿信心，教学语言有了进一步的提升，重难点的把握较准确 了，最起码知道这节课要让学生知道什么，适当的开始找一 些方法策略等等，我相信在学校的指导下，会做的越来越好。 4.积极的兄弟学校学习，如到东方实验小学学习主题式教研 同课异构等。虽然不是听了他

7、们的研究成果就能熟练地应用 了，但是也用了一定的影响，教学不是清闲的，只有不断的 学习再学习，才能一点儿的进步。结学到的知识以及方法。此刻学生普遍对数学课感兴趣，参 与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生 昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教 学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比 较直观形象地理解知识。(3)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘 随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是 当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。二、尊重学生个体差异。由于学生来自不同的校园，学生间存在很大的个

8、体差 异，因此教学中，教师调控教学资料时务必在知识的深度和 广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习 指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不共性格的学生提出 不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生状况，在平时 教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为 这样能准确掌握学生学得怎样样。为了调动学生的用心性， 我采用了争做小小主考官的策略，让潜力强的学生先透过各 项基本潜力考核，当上主考官，再指导他们考核选拔第二批、 第三批主考官，既为教师减负，又培养学生的潜力，既能充 分调动学生的用心性，又能让不同程度的学生分次到达学习 要求，效果比较明显。三、做好测

9、试评价工作评价不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生 学习的心理，作为教师改善教学的依据。在测试中，增加了 体现学生思维过程的，测试的结果也不再作为评价学生唯一 依据，而是看重学生的知识掌握状况，学习的努力程度。在 评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲 解，如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。期望透过 这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。四、存在不足及努力方向。1 .数学教学方法还需要进一步改善。2 .理论学习还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的 书籍。3 .学生学习数学的方法还需要进一步指导，潜力培养还 需要进一步加强。4 .争取家长的配合和支持，力争取得

10、较好成绩。针对以上存在的问题，在以后的教学工作中，要不断总 结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个 别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我相信有耕耘 总会有收获！2023年老师教学心得体会“光阴似剑，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一学 期又过去了。今年我任教四年级的数学，在本学期的教学中 体会到了其中的艰辛和快乐，懂得了学好数学的重要性。它 来源于生活，又应用于生活。它对儿童的发展是多么的重要。 回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下：一、课程标准走进教师的心，进入课堂课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估 教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位

11、 数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重 新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有 效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标， 内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新 课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展 每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标 准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学学习 环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值 观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把 数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过 程。课前精心备课，撰

12、写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、 反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的 闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积 累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水 评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的 研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的 教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封 闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学 习态势中。在乘法的简算一组连乘计算题计算，学生发 现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征， 变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有 数据处理、数学习工作总结论的

13、获得等环节，都体现学生自 主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过 程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生 主动探究的过程是探究习的新的空间、载体和途径。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发 展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面 发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主一一创新” 课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量， 课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进 教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理

14、解和掌 握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学 学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基 础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结 合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学 生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使 评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习 数学的兴趣，促进学生的发展。总之，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不 断探讨提高学生兴趣，促进学生全面发展的有效机制；继续 保持与学生家家长的紧密联系，共同配合，把我们一代教育 好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。但是也 出现了教学上的许多不足，一部

15、分学生由于农村“家庭教育” 的空缺和儿童特殊的生理特点，学习上就有点困难，因而班 级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不 断改进，以适应教育改革的新浪潮。2023年老师教学心得体会宽容是一缕阳光今年春，我生了一场病，请假休息在家，起初，老师们 说我出差了，后来孩子们知道我身体不好，到处打听我家的 住址，纷纷探望，一束鲜花，一只千纸鹤，一句纯真的问候, 给病中的我带来了特有的暖意。令我震撼的是一个男孩送来 的明信片，明信片上一行怯生生的字：刘老师，是我把您气 病的吗？请您原谅，我以后再不粗心了，祝您早日康复！我不能原谅的是自己，就是这个同学的一道数学题没做 对，那天我大光其火，并且

16、几天都纠住不放，看到这张明信 片，我读懂了一颗心灵的同时，也明白了一个道理，要善待 孩子的过错，学会宽容，因为，宽容，是一种智慧的胸襟。 学习的旅途风光无限，有清溪孱孱，有枫叶如丹，有天高云 淡，有九曲回环教师应以海纳百川般的胸襟为孩子打开 一扇扇宽容的窗子。多一扇窗子，生命就多一份温暖的阳光, 多一点成长的空间；多一份宽容，师生之间就会少一些心灵 的隔膜，多一份温馨的理解。这样，教育才会真正成为师生 诗意栖居的幸福家园。宽容，还是一种成长的力量。学会宽容能使教师具备独 特的人格魅力。这种魅力让我们每天把微笑带进课堂，使课 堂沐浴人性的光辉；把自信带给孩子，让他们天天在自信中 成长;把尊重带给

17、孩子，让他们时时刻刻感受到做人的尊严;把宽容的种子播种在孩子的心田，使他们也能够学会用宽容 来回报宽容，问人生的发展涂上亮丽的底色。“玩”数学五年级下册“解决问题的策略”单元，主要是引导学生 在解决实际问题的过程中体验“倒过来想”的思维方法。单 元后练习十六第10题，是道扑克牌游戏题：把四张扑克牌 排成一行，将第1张和第3张交换位置，再将第3张和第4 张交换位置，翻开看到的结果，如图所示，要求：（1）仔细 观察四张扑克牌位置的变化过程，说说这四张牌原来是怎样 放的；（2）拿出四张扑克牌，任意交换两次位置，在翻开看结 果，请同桌猜猜原来四张牌是怎样放的，猜对的为胜。黄全愈先生的著作玩的教育在美国

18、，从中美教育的 比较中，反思中国的教育现状，把“玩”提高到“素质教育 的摇篮”的高度来认识，在美国文化的字典里，快乐一一玩, 同人生，同教育紧紧相连。斯宾塞快乐教育一书中也有 一个精辟的观点：教育的目的是为了培养一个快乐的人。玩，是儿童的天性，会玩的儿童是健康的，快乐的。愿 千千万万的教育工作者和家长们把“童心”和“玩心”还给 孩子。感谢差生本学期数学课队师生最具挑战性的课题就是探究“圆的面积计算”。课上学生探索20多分钟后，我请学生展示探索成果， 甲学生按教材要求把圆平均分成16份，剪拼成近似的长方 形，并找到长方形与原来圆的联系，推出圆面积的计算公式。 乙学生边演边说：把圆对折，一直对折下

19、去，把圆平均分成 32份为止，每份就是一个近似的三角形，根据三角形的面积 计算公式求出每一份的面积，再乘32就是圆的面积，听完 乙同学的回报我心中为之一喜，转化的思想在这个同学的实 践活动中又一次得到了合理运用，“同学们，还有不同的探 索成果吗？“当我再次抛出这句话时，课堂一片沉寂，这时 我发现坐在边排的一名差生丙，欲压，我欣然请他陈述，他 慢吞吞的说：我在圆外画一个正方形，这个正方形的面积可 以算出来，然后减去四个小块面积，就是圆的面积了。我追 问：“四个小块怎样求？”这个差生说：我把四个小块当成 三角形来求，学生丁立即站起来反驳：我有意见，这四个小 块不是三角形！差生丙出示他的图，我可以再正方形四角分 别画一条线段，学生丁较起劲来：这样计算出来的圆面积会 比原来的圆面积大！差生丙脸红了起来，不做声，我及时为 丙救场：丁同学说得没错，这样算出来的面积是变大了，但 是丙同学想用画图的方法来研究圆面积的计算，值得大家学 习！我为学生的精彩表现欣然带头鼓起掌来，教室里顿时响 起一阵热烈的掌声。