小学四年级下册信息技术教案.docx

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1、二次备课第1课认识多媒体电脑教学目标：1、懂得“多媒体”的含义。2、了解多媒体电脑的用处。3、通过教学活动，向学生渗透中华人民共和国计算机信息系 统安全保护条例第七条相关的知识，增强学生的法制意识。教学重点：理解“多媒体”的含义。教学难点：了解多媒体电脑的用处。教学准备：音乐CD、影碟VCD课型：新授教学过程：一、引入：电脑我们都认识了，那么老师想问下班上的同学有人知道什么叫“多媒体”电脑吗？二、新授：1 .“多媒体”的含义所谓“多媒体”指的是文字、图形、音乐、动画和影视的组合， 那么请同学说说看我们用的电脑和家里面的电脑是多媒体电脑 吗？我们在日常生活中可以用电脑来做些什么事情。2 .“多媒

2、体电脑”的识别教学目标：学习播放VCD的操作；教学重点：学会播放VCD的操作教学难点：熟练掌握在计算机中播放VCD的操作。教学准备：VCD多媒体迪南课 型：新授教学过程一、播放VCDWindows操作系统中自带媒体播放工具，可以播放VCD。【活动1】请同学们探究翻开“媒体播放机”的方法。【活动任务】结合翻开“CD播放器”的方法，探究翻开“媒体播 放机”的方法。学生自主探究、教师个别指导，发现操作熟练的同学，给全班操 作示范，讲解操作步骤。【活动2】在媒体播放机中播放媒体文件。【活动任务】让学生翻开VCD光盘下的Mpegav文件夹下的媒体 文件。结合翻开文件的方法，学生自主探究、教师个别指导。(

3、1)单击“文件类型”旁边的倒三角图案，出现下拉菜单；(2)选择“Allfies(*.*)英文的意思是”所有文件“；(3)双击“Mpegav “图标。(4)单击“翻开“二、欣赏分小组欣赏CD唱盘和VCD碟片，截取其中的片段并插入到写字板中。三、全课小结今天，你学到了什么？四、作业布置欣赏CD唱盘和VCD碟片，保存在教师指定的文件夹中。第5课用电脑录音 教学目标：1、使学生初步认识录音机，并学会启动录音机。2、掌握录音机 的各个功能键，并知道它的相应功能。3、知道录音机的两大作用：播放声音和录制声音。4、学会用录 音机播放声音。教学重点：掌握录音机的各个功能键，并知道它的相应功能。教学难点：学会用

4、录音机播放声音。教学准备：多媒体电脑课 型：新授教学过程：一、引入新课先让学生听一首动听的歌曲，再问同学们，每当你翻开电脑时， 总会听到一阵阵的音乐声。想不想把你的声音也录到电脑里去 呢？今天我们就一起来探索怎么把声音也录到电脑里去。二、新授（一）准备录音。1、准备录音设备。让学生明白，只要电脑安装了声卡，就可以通过麦克风录音，将 声音录制到电脑里，保存为WAV格式的文件，也可以录制其他程 序正在播放的声音。WAV声音文件的图标为。2、准备录音软件。向学生介绍电脑录音软件最常用的是“附件”中的“录音机”软 件。3、让学生知道：“录音机”软件简单、实用，它主要有两大作用: 播放声音和录制声音。（

5、二）用“录音机”播放声音。1、介绍录音机播放声音的操作步骤：（1）单击菜单“录音机”上的“播放”按钮。（2）从弹出的“文件选择对话框”中，选择一个声音文件。（3）单击“录音机”上的“播放”按钮。窗口右边提示信息为 声音文件的长度（即可播放的时间），在播放过程中还可以从窗口 中央位置看到这个文件的波形图。窗口左边提示信息表示当前的 播放位置。从滑动杆上还可以看出并及时调整当前声音的播放位 置。2、保存录音单击“录音机”菜单上的“文件”，出现下拉菜单后，选择“保 存”，这时出现一个“另存为”的窗口。请记住你准备保存的声音 所在的文件目录，并把你要保存的声音的名字输入到“文件名” 的空格中，单击“保

6、存”就可以了。三、全课小结：今天我们学习了如何启动“录音机”，你能说说它的操作步骤是什 么吗？四、作业布置：“录音机”的两大作用是什么？第6课 播放录音和保存声音教学目标：1、使学生深入认识录音机。2、熟练地操作录音机。3、能够熟练地用录音机录制声音。教学重点：熟练地操作录音机。能够熟练地用录音机录制声音。教学难点：能够熟练地用录音机录制声音。教学准备：录音 多媒体电脑课型：新授教学过程：一、复习引入。1、请说出下列图“录音机”窗口中各个按钮的名称的功能。2、同学们，我们上节课学习了 “录音机”的其中一个重要作用“播 放声音，这节课我们再来学习播放录音和保存声音。二、新授。1、 讲解用“录音机

7、”录制声音的操作步骤：(1)将麦克风正确地接在声卡MIC 口上。(2)单击菜单，再按录音按钮。(3)单击录音按钮。从录音窗口中可以看到进度条以及声音的波 形图。(4)单击停止按钮，录音停止。单击播放按钮，试听录音效果。如果不满意，重复上面步骤再录一遍。如果录音时间超过一分钟，那么在录完一分钟后，再次单击录音 按钮，“录音机”会接着刚才的录音继续。每按一次录音按钮，录 音时间就增加60秒。(5)保存声音。单击菜单，再按录音按钮。从弹出的文件选择对 话框中，选择目录D： 王小明声音，文件名first.wav ,然后按。 三、全课小结今天我们学习用“录音机”程序录一首歌的操作步骤，你学会了 吗？四、

8、作业布置用“录音机”程序录一首歌，存放到“我的文档”中。第7课用电脑来学习教学目标：能用多媒体电脑学习教学重点：掌握多媒体电脑的正确操作过程。教学难点：能用多媒体电脑学习。教学准备：多媒体电脑课 型：新授教学过程一、谈话引入前面说到多媒体电脑能帮我们处理很多事，那么聪明的同学们一 定会问，能不能用多媒体电脑来帮助我们学习呢？答案当然是可 以。今天我们就来看哈我们怎么使用多媒体电脑来学习。揭示课题：用电脑来学习二、新授1、认识“电脑校老师“电脑校老师”的条件是：多媒体电脑+辅助教育软件。2、翰林汇多媒体课堂的安装(1)讲翰林汇多媒体课堂(2、。版)小学语文的光盘放入电脑光盘驱动器；(2)过一会屏

9、幕上出现安装的画面；(3)单击“安装”按钮；(4)过一会，出现“Finish”界面，单击“Finish”，回到原始桌 面，且可见已翻开的文件夹，内有你要的内容。3、运行从上述窗口中，双击你要的内容，或单击“开始：“程序”“翰林 多媒体课堂”你要的内容后便进入主界面。如果想退出，单击主界面上的“退出”按钮，就可以了。注意：翰林多媒体课堂已经安装，下次翻开时，只需要放入光盘，单击“运行”按钮就可以了。三、全课小结同学们，今天我们学习了什么？你是不是都学会了？四、作业布置说一说作业利用多媒体电脑来学习？第7课用电脑来学习语文教学目标：用电脑学习语文教学重点：能找到并翻开翰林汇多媒体课堂。教学难点：能

10、用电脑来学习语文。教学过程一、谈话引入通过上一节课的学习，同学们已经认识了 “电脑小老师“。她的本领有多大呢？今天我们就让他来帮助我们学习语文吧！揭示课题：用电脑来学习语文二、新授1、软件的启动做好准备，欢迎“电脑语文小老师“进教室吧！(1)单击“开始”按钮(2)选择“程序”(3)选择“翰林汇多媒体课堂“(4)单击“小学语文第八册“2、生动直观的主界面老师介绍主界面右侧有4个模块的按钮：课文、作文、字典和家长必读。单击按钮可以进入相应的模块。界面下端有导航、系统、帮助、字典和退出功能按钮。“导航按钮可以让你直接进入你想要进入的课文。“系统按钮可以使你在使用过程中随意调节软件中的声音音量 的大小

11、和存储直接的使用进度。“帮助“按钮可获得简要的帮助说明。“字典”按钮使你随时使用多媒体字典找生子。“退出按钮，当然是你想休息，”电脑小来时“离开教室，下课 了。3、进入“课文”学习模块单击“课文”按钮就可以选择你想要的学习的内容。三、全课小结通过今天的学习，你有什么收获？四、作业布置练习用多媒体电脑学习语文第9课用电脑来学习写作文教学目标请同学们思考下怎么样的电脑才算是多媒体电脑呢？（通过拿学校的电脑跟家里的电脑进行比照，让学生总结出多媒 体电脑的特征）多媒体电脑的特征：有光驱跟声卡。3.“多媒体电脑”的应用通过播放音乐CD与影碟VCD,还可以用来学习，让学生更深地 了解多媒体电脑的作用。三、

12、小结：今天我们了解了什么叫“多媒体电脑”以及多媒体电脑的特征。讨论：我们在日常生活中“多媒体电脑”还能用来干什么？能不 能利用多媒体电脑在网上发布各种信息吗？学生讨论。老师介绍中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例第七 条：任何组织或个人，不得利用计算机系统从事危害国家利益、 集体利益和公民合法利益的活动，不得危害计算机信息系统的安 全。也就是说我们不能利用多媒体电脑做违法犯纪的信息。四、作业布置说说什么叫“多媒体”。1、指导学生审题，明确写作目标与写作范围。2、通过电脑操作作文，促进学生的快速构思作文的能力。教学重点：电脑操作作文，促进学生的快速构思作文的能力。教学难点：正确操作多媒体电脑

13、教学准备：多媒体电脑课 型：新授教学过程一、复习引入怎么进入“翰林汇多媒体课堂“学习呢？学生回答师小结揭示课题：用电脑来学习写作文二、新授进入“翰林汇多媒体课堂“练习写作(1)单击“开始”按钮(2)选择“程序”(3)选择“翰林汇多媒体课堂“(4)单击“小学语文第八册“主界面，单击“作文”按钮，屏幕 上方滑下不同作文类别；点击你需要练习写作的类别，如“写一 件自己经历过的有意义的事”点击“作文训练”2、多媒体字典在主界面上，单击“字典”按钮，精美的多媒体“字典”就会呈 现在你的面前。在“字典的“菜单”栏你就可以查找你想要的。3、进入“翰林汇多媒体课堂“主机转发本次习作要求，写一件自 己经历过的有

14、意义的事，要把事情开展的顺序写清楚，重要的地 方写详细、具体。三、全课小结今天，你有学到了什么?四、作业布置学生进行作文排版第10课用电脑来学习数学教学目标：学习用电脑学习数学。加强信息技术与数学课程的整合，引导学 生利用信息技术学习数学，使教学活动同时成为学会学习的过程。 教学重点：知道多媒体电脑的一些常用符号的使用功能。教学难点：加强信息技术与数学课程的整合。教学准备：多媒体电脑课 型：新授教学过程：一、谈话引入通过前几节课的学习，同学们已经认识了 “电脑小老师“。她的 本领有多大呢？今天我们就让他继续来帮助我们学习数学吧！ 揭示课题：用电脑来学习数学二、新授1、进入“翰林汇多媒体课堂“练

15、习数学”；(1)单击“开始”按钮;(2)选择“程序”；(3)选择“翰林汇多媒体课堂“小学数学四年级；(4)出现翰林汇多媒体课堂小学数学软件主界面；(5)在主界面中有四个小房子，这四个小房子分别代表“知识屋”、“试练场”、“给父母的话”和“游戏乐园”。点击“知识屋”，就 可以进入知识点了。2、认识内容以知识结构的排列3、详尽的讲解(1)点击“四那么混合运算”；(2)进入“知识讲解”，点击“？ ”，听听“电脑小老师”的讲解。(3)如果你想联系，你就点击屏幕右侧的“测试练习”，去试一 试吧。(4)测试练习中，可以用屏幕上方“一”“一”选择上一题、下 一题。做完所有的题，可以点击“交卷”。4、寻幽探秘

16、5、进入试验场认识“指南针”、“地图册”、“大宝箱”、“大城堡”。三、全课小结今天，你又有什么收获？四、作业布置练习用多媒体电脑学习数学第11课用电脑来学习英语教学目标：学习使用多媒体光盘，搭配耳机与麦克风来练习英文。教学重点：学活利用多媒体电脑学习英语教学难点：正确使用多媒体电脑教学准备：多媒体电脑课型：新授教学过程：一、谈话引入通过前几节课的学习，同学们已经认识了 “电脑小老师“。她的 本领有多大呢？今天我们就让他继续来帮助我们学习英语吧！ 揭示课题：用电脑来学习英语二、新授1、进入“翰林汇多媒体课堂“练习英语(1)单击“开始“按钮(2)选择“程序”(3)选择“翰林汇多媒体课堂“小学英语四

17、年级(4)出现翰林汇多媒体课堂小学英语软件主界面；进入主界 面寻找场景。小技巧：只要将鼠标移到一个地方，“箭头型”的光标变成“小手 型”，就说呢这里有一个场景。2、进入场景界面(1)认识场景界面的三个区：右侧是“功能区”，下边是“字幕 区”，其余局部是“场景去”。(2)认识“功能区”的9个按钮的功能。3、播放单击功能区的“播放”按钮，你就可以听到本场景中的对话。4、跟读点击功能区的“跟读”按钮后，场景中角色开始对话，每句话后 停顿，待你仿读，然后开始下一句。5、扮演6、知识：点击“知识”按钮，进入知识讲解界面，你可以学习本 场景中出现的新单词，语言表达或语法小知识，还能了解一些异 国风俗。三、

18、总结 今天我们学习了利用多媒体电脑学习英语，你们都学会了吗?四、作业布置练习进入“翰林汇多媒体课堂“练习英语四年级信息技术下册教学计划张玉杰我校现使用信息技术课本为山东泰山版教材，是根据教育部2000年公布的中小学信息技术 课程指导纲要（试行）的要求，由有关专家、专职教研员、优秀老师编写的，她充分展现了 “从零起步, 循序渐进”、”手脑并用，注重实践”、“形象生动，设计新颖”、“层次清晰，易教易学”的编写风格。四年级信息技术课本以任务驱动为主要线索，按照同学们的认知规律，使学习任务具体化， 十分便于学习；内容编排生动有趣，寓教于乐，有利于提高大家的学习兴趣。另外，还非常注意引导同 学们进行探究

19、性学习，以培养大家的创新精神与创新能力。四年级学生下学期主要学习如下内容：学 习文字编辑处理的基本方法及其使用。由于文字处理，涉及到的知识与操作比拟多，为了便于学生由浅 人深地理解与掌握有关内容，教材将文字处理分为二个单元进行学习。1、培养小学生热爱信息技术的 情感，学信息技术用信息技术的意识；2、结合对文档与课程表的美化，对学生进行美育与科学思想的 教育。3、培养学生的创造精神与创造意识。知识与技能：1、使学生了解Word文字处理软件的功能、 窗口界面组成。学会Word文档的建立、翻开、编辑及保存；能够对文章进行简单的排版、字体及段落 格式设置；掌握图片的编辑方法，能够进行简单的图文混排。2

20、、通过绘制课程表这样一个与小学生的 学习生活密切联系的任务，培养小学生使用计算机处理表格的能力。3、了解板报制作的基本步骤，学 会。页面设置；掌握插入艺术宇的方法；掌握文本框的使用方法；学会自选图形的使用并能用绘图工具 画图；学会简单韵特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。学情分析：过程与方法：在教 学过程中，不强调知识的系统性，而是要求学生在操作具体任务中，了解注意发挥学生的主动性、参与 性，大局部学生有一定的操作基础，但由于受课时与学生家庭条件的限并掌握有关文字处理的基本概 念和基本操作方法；制，操作不够熟练，基础知识掌握不够牢固，应想方设法拓展其练习时表达以学生 为本的教学思想；注

21、意培养学生自主学习的能力，鼓励学生通过软件的空，加强网络道德教育，提升学 生信息素养。“帮助”功能自己解决遇到的问题；鼓励学生进行讨论、交流及协作学习。教学目标 单 教学内 容元一二时知识与技能让学生学会最基本的文字编辑方法、文字格式和段落格式的简单设置，以 制作“作息时间表”和“课程表”为任务，从创立表格、修改表格到美化表格，使学生学会对表格进行 简单的编辑操作。教与学活动情感、态度、重点难点（落实新课程理念采取的主要措施、观察 实验或思考与行为实践活动）文字块教学准备（教具学具和课前活动）课过程与方法价值观激 发学生学习信息本单元总的教法技术的兴趣，对学的操作、文建议是任务驱动生进行美育与

22、创造字设置、 段设置与表格教学思想；注意培养学生自主学习的Office 2000软法、学科整合法及精神的教育。帮助落 设置、表的美化。调整能力，鼓励学生通过软件的“帮助”件。实践教学法组织学生树立综合运用格 制作及编表格的大小功能自己解决遇到的问题；鼓励学生教学。所学知识的思想意辑是本单元和列宽、 行进行讨论、交流及协作学习。识。本单元的总的教结合电子报的法建议是“任务驱制作，综合运用 动”与“作品交已学的文字处流”。理知识，同时又 课文中的探引人艺术字、文究工程（活动）不本框、 自选图形作为教学评价的等新知识。工程，但教师要对学生的探究活动给予指导及鼓励。的实际范 例。息技术意识教育。与处理

23、是教图片特殊效综合利用所有信息学的重点。果的处理。的意识，培 养学生的创造精神。采用“任务驱动”，加强学生间学生电脑作品的讨论与探索环节；主注重小组成 员中的电子报刊，间的分工与协作。提供给学生作为教学过程中点。图片、艺术格及画斜线习”的 方法组织教学。让学生模仿例 等；题进行操作。课堂上让学生自己动手教师应通过各操作的同时 教 师给以辅导，或以小种渠道收集一定数量的报刊样式，尤其是小教学的重高；合并单元采用“任务驱动 及“合作学学的课件。设计出辅助教段落的主动性、参与性，表达以学生为本的Word 2000或在教学 过程中，注意发挥学生的在微机中安装制作常规7文档加强对学生创造精字、文本框绘图

24、工组形 式协作完成操作。神与美育教育与信的基本使用具的使用及让文档图文并茂6周次12345 67 8教学内容 课时 备注9周次 图文并茂更精彩 巧设分区出效果 适当标注更直观 大家一起作报刊综合实践教学内容1 1 1 1 1课时备注编写我的演讲稿一一创立Word文档充实完善演讲稿一一操 作文字块 修饰我的演讲稿一一设置字体、段落制作作息时间表一一制作规那么表格 我的课表我来做一 一制作特殊表格1 1 1 1 1 10 11 12 13我的佳作我发表一一页面设置、预览与打1印综合实践一一 制作自己的胸卡 文章标题更醒目1 1第五课学文字编辑，编排我的作文科目信息技术日期11.2主题学文字编辑，编

25、排我的作文执教者张敏年级四年级课时*课型新授学习者 特征分析认知开展：四年级学生具有丰富的想象力，善于观察思考问题，以直接兴 趣为主。对具体事实和经验的知识较感兴趣，喜欢动手操作。有明确的学 习任务和相关探究能够使学生的注意力更持久。社会开展：有一定的语 言表达能力和微机操作能力。起点水平：掌握了用电脑输入汉字，也明 白了汉字在电脑中是如何表示的。教学目标 （三维）一.知识与技能1 .了解常用的作文编排格式。2 .了解编辑文字过程，掌握编辑文字的操作方法。3 .了解设置文字过程，掌握设置文字格式的操作方法。二.过程与方法：1 .通过开拓视野，学生了解了常用的作文编排格式2 .通过主题活动，学生

26、掌握了编辑文字的方法和文字格式的设置三.情感态度价值观通过学习激发了对信息技术学习的兴趣 培养爱国之心 培养基本的信 息素养，可以熟练的使用办公软件。教学重点（1） 了解编辑文字过程，掌握编辑文字的操作方法。（2） 了解设置文字过程，掌握设置文字格式的操作方法教学难点编排文字教学媒体PPT教学方法展示法、讲授法、演示法、任务驱动法、评价法。教学过程.导入师：今天我们要学习的是第五课学文字编辑，编排我的作文。一.新授（一）修改文章呈现鸟的天堂作文同学们，看看这篇作文，我们可以用什么软件写出这样的作文呢？生：word师：非常好！通过前面的学习，我们知道了 word有非常多的功能，它 可以做日历，可

27、以制作出精美的书签还可以写作文等等。我们四年级的 小红同学呀，认识了 word之后呢，非常的兴奋，于是用word默写了鸟 的天堂这篇文章中的两个段落。老师已经将她默写的文章命名为鸟 的天堂1，并发到你们电脑桌面上了。请同学们翻开这个word文件 师：一起来齐读第二段的内容。生：齐读师：读，读的过程中，很多同学已经发现了小红同学默写的内容，有错 误的地方。下面请同学们帮助小红改正错误。生：操作师：谁来说说错误的地方有哪些？要怎么修改？生：上台演示，修改师：补充师：刚刚那位同学是用“delete”键删除，那还有哪个键也有删除的作用？ 哪位同学知道的，告诉老师。生：退格键师：很好。那我们删除文字可以

28、用键盘上的两个键，一个是退格键，另 外一个是del键。那么这两个键的用法有什么不同？同学们自己试一试， 待会告诉老师生：“delete”键删除光标后面的文字，按“backspace”键是删除 光标前面的文字。师：刚刚，我们进行的操作都是对单一的一个字进行操作，耍是老师现 在打算把最后一段整段复制一遍，在粘贴到第一段。那老师要怎么做 呢？同学们自己动手试一试，待会告诉老师方法。试一试，记事本中对 段落的复制粘贴的方法，口J不可以用在word中。生：动手操作师：下面谁来告诉老师，该怎么复制最后一段并粘贴到第一段呢？生：回答（1） 师：很好！也就是说，在word中，我们不仅可以对单个字 进行操作，有

29、时还需将一个词、一个句子、一个段落当做 一个整体，进行删除、复制、剪切、粘贴等操作。所谓的字块就是：一个字符或多个连续的字符组成的一个操作区。师：我们要怎样选中字块呢？生：回答师：呈现PPT（定义字块：Word软件中的字块操作与记事本中操作相似，主要的操作有：复 制、剪切、删除、粘贴。（二）修饰文章师：我们已经帮小红同学修改好文章了。接下来我们还可以对她的文章 做一些修饰。显示编排好的鸟的天堂和没有任何修饰的鸟的天堂两篇文章师：比 比两篇文章，你发现了什么？我们先来看一看两篇文章的标题 有什么不一样的地方生：标题字体字号对齐方式不一样师：很好。作者有没有什么不一样？生：师：接下来观察一下正文，

30、看看有什么不同呢？生：首行缩进两个字符师：同学们真棒，找出这么多的不同。（PPT呈现比照的不同表格）师：同学们自己动手试一试，对鸟的天堂1做一些修饰，比方：字 体、字号、对齐方式等。第2课用电脑听CD教学目标1、了解CD、VCD和DVD的区别。2、学习播放CD的操作。教学重点：熟练掌握在计算机中播放CD的操作。教学难点了解CD、VCD和DVD的区别。教学准备：多媒体电脑课 型：新授教学过程一、谈话引入同学们喜欢听歌或者CD吗？你们利用多媒体电脑听过歌或CD 没有呢？今天我们就来学习用电脑听CD。揭示课题：用电脑听CD二、新授（一）CD、VCD 和 DVD【老师讲授】Windows具有很强的多媒

31、体功能，操作系统自带媒 体播放工具，不需要安装工具软件就可以播放CD、VCDo【老师提问】究竟CD、VCD和DVD之间有什么区别呢？请同 学们说一说。老师归纳得出下面的结论：CD （光盘）专门用来存放数字声音、视频、图像等多种格式的信,总、O完成的同学思考一下，字体列表框中，既有汉字，也有阿拉伯数字，它 们有什么不同？生：操作师：请个同学上台为这篇文章做修饰。生：上台师：你会做哪些修饰呢？生：设置字体 操作并讲解师：设置字体，我们要先找到字体列表框，你去哪里找？生：格式工具栏师：很好！将鼠标移到字体列表框，它底下会显示字体两个字。在里面 选择字体就好了，对吧生：师：还会做哪些修饰？生：字号，对

32、齐方式师：这位学生非常棒，会这么多种修饰。师：还可以做哪些修饰？生：首行缩进两个字符师：很好！这样，这篇文章就美观多了。（三）编排文章师：下面同学们自己动手试一试，按如下的要求编排鸟的天堂11 .出示任务：编排作文鸟的天堂2 .任务要求及说明：按如下格式设置题目格式，位置：居中；字体：黑体；字号：一号。作者格式，位置：居中；字体：楷体；字号：小四号。正文格式，段落首行缩进两个字；字体：宋体；字号：小二号。作文的版式：横排。生：完成任务师：巡视，指导三.总结：1.引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获2 .归纳本节课的内容教学反思板书设计评价量规、 练习设计 等存放数字音频的光盘称为CD唱

33、盘。1张CD唱盘可存70多分钟 高质量音乐节目。1张VCD （视频光盘）既能播放影像又能播放声音，可存74分钟 视频信号。1张DVD （数字视频光盘）可存135分钟高清晰度电影。（二）播放CD对于CD唱盘，Windows操作系统可以自动识别，自动播放。【活动1把CD唱盘放入CD-ROM驱动器，观察计算机的变化。 老师把CD唱盘放入CD-ROM驱动器，通过液晶投影仪，让学生 观察计算机的变化情况。【学生回答】CD唱盘放入CD-ROM驱动器后，计算机使用CD 播放器自动播放CD唱盘。如果学生机有光驱，那么让学生把自己的光盘放入光驱，CD播放器 将自动播放CD唱盘。如果学生机没有光驱，老师应先向学生

34、演 示虚拟光驱的使用。【活动2】让学生把CD播放器窗口关闭，探究如何重新翻开CD 播放器，欣赏音乐。结合教材，学生自主探究、教师个别指导，发现操作规范的学生, 给全班同学示范操作方法。给学生45分钟的时间欣赏优美的音乐，陶冶学生情操。【设问】如果我们想直接欣赏钢琴曲CD中第5首曲目，那如何 操作呢？【老师讲授】让计算机自动播放CD唱盘，曲目只能按顺序播放, 假设想改变播放顺序，就必须通过CD播放窗口对曲目顺序进行编 辑。【活动3】在翻开的CD播放器中，编辑曲目的播放顺序。如果唱盘已经在CD-ROM驱动器中，可以单击“唱片” | “编辑 播放曲目”，翻开“唱片设置”对话框，有“播放曲目”、“可播

35、放 的曲目”两个小窗格，通过“唱片设置”对话框能完成的设置如 下表：操作方法1、改变播放顺序2、用鼠标拖曳“播放曲目”窗格中的曲目3、删除播放曲目4、单击“播放曲目”窗格中的曲目，单击两个窗格间的“删除” 键5、全部清除播放曲目6、单击两个窗格间的“全部清除”键7、设置顺序播放8、单击两个窗格间的“重置”键添加曲目当全部清除左窗格中的播放曲目后，可以单击右窗格中的某个曲 目，再单击“添加”键，就可以重新选择曲目，被添加的曲目会 出现在左窗格中。见教材46页图11-4。【老师讲授】如何改变播放顺序、删除播放曲目、全部清除播放 曲目和设置顺序播放。【活动任务】让学生思考、探究如何编辑播放顺序。学生

36、自主探究、教师个别指导，发现学生可能出现的不同操作方 法，让两位同学向全班示范操作，并讲解操作步骤。【方法1使用“添加”功能，按一定顺序把曲目添加到播放曲 目窗格中。【方法2单击两个窗格间的“重置”键，把所有曲目按顺序添 加到播放曲目窗格中，再用“删除”键在播放曲目窗格中删除不 要的曲目，然后用鼠标拖曳“播放曲目”窗格中的曲目来改变播 放顺序。【设问】请比拟在什么情况下，哪种方法效率较高？学生回答后，老师归纳小结：编辑曲目较少时，方法1效率高，编辑曲目较多，且按顺序播放 时，方法2效率高。三、全课小结今天你学到了什么？ 四、作业布置练习用多媒体电脑播放CD第3课听更多的电脑音乐教学目标：1 .

37、认识声音文件常有的格式.学会利用“录音机”软件听音乐教学重点：用“录音机”软件听音乐教学难点：声音文件常有的格式教学准备：多媒体电脑课 型：新授教学过程一、谈话导入同学们，电脑除了可以听CD音乐以外，还有很多种电脑格式的 音乐可以听，比方，Wav和Midi格式的电脑音乐。这两种格式的 音乐在电脑中都有。假如你们想听音乐，但是又没有带CD盘， 那么就听电脑里的Wav和Midi的音乐吧。Wav和Midi是什么? 怎样听？今天我们就一起来学习。揭示课题：听更多的电脑音乐二、新授1、介绍Wav和Midi是Wav是电脑中最常用的声音文件格式。我们在启动和关闭 Windows98时，电脑发出的音乐就是Wav格式。Wav文件可以使 任何声音。Midi是电脑常用的声音文件格式，它的特点是占用 的存储空间很小。Midi文件只能是乐器。2、教学翻开媒体播放机讲解Windows录音机的使用。A、播放声音单击“文件”菜单上的“翻开”。在“翻开”对话框中，双击想要播放的声音文件。单击“播放”开始播放声音。单击“停止”停止播放声音。单击“移至首部”可以转到声音文件的开始，单击“移至尾部” 可以转到文件的末尾。B、声音文件格式1.录音机使用波形(.wav)文件三、全课小结通过学习，今天你学到了什么？四、作业布置练习用(.wav)文件听音乐第4课用电脑听看VCD