期中练习试题 学年部编版语文七年级上册(含答案).docx

《期中练习试题 学年部编版语文七年级上册(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《期中练习试题 学年部编版语文七年级上册(含答案).docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、期中练习（试题）部编版语文七年级上册一、语言知识及其运用（10分）1. （2分）以下句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项为哪一项（）A.在静谧（mi）的午后轻轻翻开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇（zG、美不甚收。 B.跟轻风流水应（ying）和（he）着的牧童缭亮的笛声传递着春的气息。 C. 一家人在初春的田野解决散步时的分歧，彰（zhdng）显中华民族尊（ztin）老爱幼的 美德。D.瘫（tdng）痪（hudn）的史铁生在秋天怀念与母亲决别时收获着“好好儿活”的勇气 .（2分）在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项为哪一项（）在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴

2、，几乎没有春、夏、秋、冬那样富有 o但是，人们受够了 的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上 的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那温润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样 oA.色泽冷清飘荡咄咄逼人B.色彩冷冽飘落咄咄逼人C.色泽冷冽飘荡盛气凌人D.色彩冷清飘落盛气凌人2 .（2分）以下句子没有语病的一项为哪一项（） A.在重阳节期间，我市开展并进行了 “民风民俗游”的休闲旅游活动。B.熟练规范地书写汉字，是我市语文考试中的一项考查内容。C.为了后代能遥望星空、荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。D.刚刚过去的一个月，空气净化器的月销售量到达

3、近2000多台，销量增长很快。4. （2分）以下依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项为哪一项（）看花，仿佛就是看自己的内在天气。心中有兰的人，;心中有荷的人，;心中有菊的人，;心中有梅的人，o嫩蕊凝珠是无暇的天气空谷幽姿是芬芳的天气应选：Bo3. （2分）以下句子没有语病的一项为哪一项（） A.在重阳节期间，我市开展并进行了 “民风民俗游”的休闲旅游活动。B.熟练规范地书写汉字，是我市语文考试中的一项考查内容。C.为了后代能遥望星空、荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。D.刚刚过去的一个月，空气净化器的月销售量到达近2000多台，销量增长很快。【解答】A.有误，“进行”

4、与“活动”搭配不当，删去“并进行”；B.正确；C.有误，搭配不当，将“增强”改为“践行”；D.有误，“近”和“多”表意矛盾，删去一个。应选：Bo.（2分）以下依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项为哪一项（）看花，仿佛就是看自己的内在天气。心中有兰的人，;心中有荷的人，;心中有菊的人，;心中有梅的人，。嫩蕊凝珠是无暇的天气空谷幽姿是芬芳的天气疏影暗香是清幽的天气傲霜独立是高洁的天气A.B.C.D.【解答】根据“心中有兰”的提示，第一空选，根据“心中有荷”的提示，第二空选，根据“心中有菊”的提示，第三空选，最后一空选。应选：Co.（2分）某班围绕“有朋自远方来”展开了讨论，下面是四位同学的发

5、言记录，其中偏离议题的一项为哪一项（）A.甲：有关友情的诗句，小学时我们曾经学过高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识 尹” oB.乙：进入初中后，我们也学过不少能表达友情的古诗文名句，比方“人不知而不愠, 不亦君子乎”。C.丙：经你这一提醒，我想起了最近阅读的名著朝花夕拾中也写到了友情，例如鲁 迅留学日本期间及回国后与范爱农由误解对方到相互欣赏的交友过程。D. T：读这些有关友情的诗文，我对友情有了更深的理解。友情好像雨季的一把伞，撑 起了一片晴空；友情好像冬季的一缕阳光，温暖了寒冷的心灵。【解答】ACD.都和交友有关；8. “人不知而不愠，不亦君子乎”说的是个人的修养问题，和交友无关，游离话

6、题之外。 应选：Bo二、古诗文阅读和积累（20分）6. （4分）阅读下面古诗，完成题目。寒夜宋杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。【注】竹炉：指用竹麓套子套着的火炉。才：仅。（1）以下对诗的内容理解和赏析不正确的一项为哪一项 CA.这是一首清新淡雅而又韵味无穷的友情诗。整首诗语言清新、自然，无雕琢之笔，表 现的意境清新、隽永。8. “竹炉汤沸火初红”，让屋内的温暖与屋外的寒冷形成鲜明的比照，营造了温馨的画面。C “才有梅花便不同” 一句中，“梅花”恰恰是为了点明现在是寒冷的冬季，与诗题“寒 夜”相契合。D.全诗看似随笔挥洒，但很形象地传达了诗人见到朋友时喜悦的心

7、情，耐人寻味。（2）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。【解答】（1）此题考查诗歌内容。ABD.正确。C.有误，尾联写窗外刚刚绽放的梅花，使得今晚的窗前月别有一番韵味，显得和平常不 一样。并非“为了点明现在是寒冷的冬季”。应选：Co（2）此题考查诗歌内容及领悟。前两句，诗人与客人夜间在火炉前，火炉炭火刚红，壶 中热水滚滚，主客以茶代酒，一起喝着芳香的浓茶，向火深谈；而屋外是寒气逼人，屋 内是温暖如春，诗人的心情也与屋外的境地迥别。寻常一样窗前月，来了志同道合的朋友，在月光下啜茗清谈，这气氛可就与平常大不一样了。答案：(1) C(2)冬天的夜晚，来了客人，用茶当酒，吩咐小童煮

8、茗，火炉中的火苗开始红了起来了， 水在壶里沸腾着，屋子里暖烘烘的。【参考译文】冬天的夜晚，来了客人，用茶当酒，吩咐小童煮茗，火炉中的火苗开始红了起来了，水 在壶里沸腾着，屋子里暖烘烘的。月光照射在窗前，与平时并没有什么两样，只是窗前有几枝梅花在月光下幽幽地开着， 芳香袭人。这使得今日的月色显得与往日格外地不同了。7. (10分)阅读下面文言文，完成题目。明天顺间，丰庆为河南布政使，按部行县，县令某墨吏也，闻庆至，恐，饰 白银为烛以献。庆初未之觉也。既而执烛者以告，庆佯曰：“试燕之曰：“熟而不能 燃也。庆笑曰：“不能燃乌用烛为？ ”贮以故筐，明日尽还之。顾谓令曰：“汝烛不燃， 易可燃者。自今慎勿

9、复尔。”令出，益大恐，辄解印绶而去。庆亦终不以银烛事语人。【注】部：规定，程序。行：巡视，考察。墨：贪墨，贪财。燕向可：点燃， 燃烧。(1)解释文中加点的词。执 拿顾回头益 更加(2)翻译文中画线句子。汝烛不燃，易可燃者。庆亦终不以银烛事语人。(3)通读全文，概括丰庆是个怎样的人。【解答】(1)此题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子， 知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要 注意积累并识记一些常见的实词。句意：后来拿着蜡烛的侍者告诉他。执：拿；句意：回头并对县令说。顾：回头；句意：更加害怕了。益：更加。(2)此题考查文言文句子翻译。

10、翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译 和意译相结合。中重点词语有：汝，你；易，换。句意为：你送的蜡烛不燃，换成能燃的吧。中重点词语有：终，最终；语，告诉。句意为：丰庆也没有把这事告诉别人。(3)此题考查对人物的分析。结合“汝烛不燃，易可燃者。自今慎勿复尔”，丰庆不接 受县令用白银铸成的蜡烛，拒收贿赂，可看出他是一个清廉正直的人；丰庆也没有直接 戳穿县令的行贿行为，而告诉他“自今慎勿复尔”，可看出他是一个做事讲究方法策略的 人。答案：(1)拿；回头；更加。(2)你的蜡烛不能够燃烧，换可以燃烧的。丰庆后来也没有把银烛这件事告诉别人。(3)丰庆是一个清廉正直、做事讲究方法策略的人。8.

11、(6分)填补以下句子的空缺处。(1)李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中与张假设虚的春江花月夜中的“此时相望 不相闻，愿逐月华流照君”艺术境界相近的两句诗是： 我寄愁心与明月， 随君直 到夜郎西 。(2)王湾的次北固山下中抒发诗人思乡之情的诗句是： 乡书何处达， 归雁洛 阳边。(3)论语十二章论述“学”与“思”辩证关系的句子是： 学而不思那么罔， 思而不学那么殆。【解答】答案：(1)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(2)乡书何处达 归雁洛阳边(重点字：雁)(3)学而不思那么罔 思而不学那么殆(重点字：罔)三、现代文阅读(30分)9. (16分)阅读下面的文字，完成题目。奶奶的星星史铁生世界给我的第一个记

12、忆是；我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像个难看的老头儿。奶奶搂着 我，拍着我，“噢一一，噢一一”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听，”奶奶忽然说, “你快听，听见了么？ 我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓 的，是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地呼唱？直到现在我 还是说不清。“噢一一噢一一，睡觉吧，麻猴来了我打它”那是奶奶的催眠曲。屋顶 上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成 和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟。我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面

13、对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘 不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你 那讨厌样儿吧。翻译成孩子还不能掌握的语言就是；这话用你说么？奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟。”仿佛已经满足了的样子。“等不 到哪会儿呀？ 我问。“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸 爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说“用不着花那么多钱买这个。“奶奶最喜欢的是我 给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎 哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚Y踩上

14、去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦 干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？ ”我问。“再踩两趟J我大跨步地打了 个来回：“行了吧？ ”“唉，行了。我赶快下地，穿鞋，逃跑于是我说：“长大了我还 给您踩腰。” “哟，那还不把我踩死？ ”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？ ” “老了，还不死？ ”“死了就怎么了？ ”“那你就再也找不着奶奶了我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个可怕的印 象。一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我趴着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出 门儿了，去看姨奶奶J我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的。我整整哭喊了一个下午, 妈妈、爸

15、爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出乎意料地回来。这事大概没人记得住 了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好方法，就是说：“再不听 话，奶奶就死了！”夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一 颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星星。“怎么呢？”“人死了，就变成一颗星星J “干嘛变成星星呀？ ”“给走夜道儿的人照个亮儿”我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇 叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝 的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都 可以变成星星，

16、都能给活着的人把路照亮。奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那 是神话，但到夏天的晚上,我却时常还像孩子那样，仰着脸;揣摩哪一颗星星是奶奶的 我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添 些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光(1)标题“奶奶的星星”有何含义？(2)文章主要写了哪几件事？请用简要的语言加以归纳。(3) “我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时 候能吹响” “凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星”，文中的这些环境描写有什么作用？(4)如何理解文章最后一段画线句的含

17、义？每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬， 也许只是一支含泪的烛光【解答】(1)此题考查理解题目的含义。根据文本内容可知，题目中的星星是作者怀念 奶奶的寄托，星星永世长存，“我”对奶奶的思念也一直不能断绝，就像星星永远在夜晚 闪耀着光辉。(2)此题考查文章内容的概括能力。结合“奶奶搂着我，拍着我，噢一一，噢一一 地哼着”，概括为：奶奶哄“我”睡觉。结合“一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站 到她身上去，来来回回地踩”，概括为：“我”给奶奶踩腰背。结合“这事大概没人记得 住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好方法，就是说：再不 听话，奶奶

18、就死了概括为：“我”误把奶奶出门当成奶奶死了。结合“夏夜，满天星 斗。奶奶讲的故事与众不同”，概括为：奶奶给“我”讲故事。(3)此题考查分析景物描写的作用。“我们坐在庭院里” “闪闪的星星”交待了事件发生 的地点和时间，渲染了当时和谐温馨的气氛，表现了作者内心的轻松愉快，表现奶奶的慈祥，对“我”的疼爱。(4)此题考查理解句子含义。这句话中的“添些光亮”是说为后人，为社会做出贡献, “也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光”的意思是无论贡献大 小，只要是付出，人生就是有价值的。答案：(1)闪烁的星星是作者怀念亲人时的美好寄托，人的一生很短暂，但为亲人们留下的思 念却可以很长很长，

19、就像星星永远在夜晚闪耀着光辉。(2)奶奶哄“我”睡觉；“我”给奶奶踩腰背；“我”误把奶奶出门当成奶奶死了；奶奶 给“我”讲故事。(3)交代讲故事的时间，渲染和谐、温馨的气氛，烘托了 “我”听故事时的轻松愉悦， 表现奶奶对“我”的疼爱。(4)每一个生活得有意义的人，都会为后人，为社会做点什么，无论他的贡献是大是小, 只要有付出，他的人生就是有价值的。10.(7分)阅读下面的文字，完成题目。用心思考，胜过慢跑在生活中我们会发现这样一个奇怪的现象，很多爱专心思考的人并不经常锻炼身体， 但他们却很少感冒发烧，难道说思考问题可能会增强人体免疫力？最近，美国威斯康星大学对这个现象进行了专门的研究。他们邀请

20、149名同龄健康志 愿者参与了一项比照试验。研究对象被分为三组：第一组除了正常的饮食起居外，白天 主要从事研究思考工作；第二组除了正常的饮食起居外，每天定时进行一次慢跑锻炼； 第三组没有任何专门的思考和锻炼任务，纯粹过悠闲的生活。持续8周的实验结束后， 志愿者就可以恢复以前的生活状态了。在此后的8个月里，研究人员对这些志愿者进行了跟踪调查。结果显示，第一组人生 病的天数，仅仅是第三组人的24%；第二组人生病的天数那么是第三组人的52%；而第一 组和第二组人可让急性呼吸道感染病的患病时间和严重程度，相对于第三组分别减少 50%和 40% o实验结果说明，专心思考如同锻炼，会实实在在提高人体的免疫

21、力，且效果甚至超过 了慢跑。此前的一些研究结果也显示，专心思考能改善情绪，缓解压力。那么这种种神奇的效果产生的奥秘何在？美国研究人员认为，这是因为专心思考本身 会产生一种激发人体能量的良好效应。典型的例子就是著名的“瓦伦达效应”。瓦伦达是 美国一位著名的高空走钢索表演者，他表演时从不采取安全防护措施，但每次都能成功, 秘诀就是高度专注。遗憾的是，瓦伦达在一次重大的表演前，总是不停地对妻子说，这 次太重要了，不能失败。这一患得患失让他不能专心，所以不幸导致失足身亡。这反过 来证明，专心致志真的能产生良好的生理效应，激发人体潜能。我国研究人员认为，专心思考本身就能产生防止引“病”上身的健康效应。因

22、为人体 健康其实是心理、精神、社会适应三方面均处于和谐时所产生的一种状态。但人生在世, 总有各种各样的困难和烦恼产生，会让人的喜、怒、哀、忧、思、悲、恐这“七情”产 生过度偏激的变化，因此会引发疾病。而专心思考某一问题时，会防止七情产生偏激， 从而发挥保护心理平衡的作用，防止引“病”上身。今后，人们应当重视这种另类锻炼方式，把读书、思考、研究等活动，也当作一种日 常养生方式，这才是智慧的选择。（1）以下对本文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项 BA.实验证明，思考问题会大大增强人体免疫力。B.美国威斯康星大学的比照试验说明，第二组慢跑锻炼的人免疫力最强。C瓦伦达不能专心表演导致失足身亡的事

23、例，从反面证明了 “专心致志真的能产生良好 的生理效应，激发人体潜能”的观点。D.专心思考会防止七情产生偏激，保护心理平衡，使人处于一种整体和谐的状态。（2）在越来越多的人重视养生的今天，这篇文章给了你怎样的启示？【解答】（1）此题考查文章内容的理解。ACD.正确。B.有误，从“第一组人生病的天数，仅仅是第三组人的24%；第二组人生病的天数那么是 第三组人的52%；而第一组和第二组人可让急性呼吸道感染病的患病时间和严重程度， 相对于第三组分别减少50%和40%”中的数据可以看出，第一组主要从事研究思考工作 的人免疫力最强。应选：Bo（2）此题考查阅读启示。注意结合文章相关内容来分析。从“今后，

24、人们应当重视这种 另类锻炼方式，把读书、思考、研究等活动也当作一种日常养生方式，这才是智慧的选 择”可知，学会养生，可以选择读书、思考、研究等活动，这样能够提高免疫力，有益 健康。答案：(1) B(2)例如：读书、思考、研究等活动是一种很好的养生方式，也是一种智慧的人生选择。11. (7分)阅读下面文字，完成问题。材料一儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的开展史。我们的祖先通 过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离 不开劳动环节的淬炼。朱子家训中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁可见，古人讲究从细节培养 生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精

25、神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家 务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子, 然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并 不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格开展上出现缺乏，难以形成 良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的开展，但劳 动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会 合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比 如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创

26、造美的世界，可以提升 儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。 材料二普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价 值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动； 70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学 家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未 来的理想职业。调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在 家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和

27、26.9%的高中生表示在家中“偶 尔”主动做力所能及的家务。材料三中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从尚书中的“克勤于邦、克俭 于家”，到国语中的“劳那么思，思那么善心生”，再到朱子治家格言中的“黎明即 起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美 德。当今时代，随着经济社会开展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技 术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用 多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技开展和产业变革要求。劳动 教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健

28、、 美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。(1)根据以上材料，以下理解和判断，不正确的一项为哪一项 CA.儿童假设缺少劳动，可能会在人格开展上出现缺乏，以形成良好的意志品质和责任意识。 B.对儿童而言，劳动教育必须系统，合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。 C.长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例 高。D.材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。(2)材料一第二段采用了多种论证方法，简要分析其作用。(3)请根据上述三那么材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。【解答】(1)解答

29、此题，要仔细阅读各选项，找出与原文不同之处，再作出判断。ABD.正确；C.有误，根据材料二中“68.75%的初中生、76.97%高中生将科学家、教师、医生、工 程师、警察、军人等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业”一句 可知，把“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等劳动者作为自己未来理想职 业的，高中生比初中生的比例高。应选：Co(2)阅读材料一中“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁” 一句，引用了朱子家训中 的话，属于道理论证，表达出“古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯”，有力地论证 了家长让孩子接受劳动教育的重要意义。现代家长“不让孩子做家务或参加其他劳动， 习惯大包大

30、揽”的目的“让孩子多点时间读书学习”和结果“让孩子在人格开展上出现 缺乏，难以形成良好的意志品质和责任意识”形成了比照，属于比照论证，突出论证了 劳动是我们“学以成人”的基础性活动这一观点。据此作答即可。(3)仔细阅读几那么材料，结合材料一中“现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还 要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力”可知，劳动教育可 以锻炼孩子的体质，让他们在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。疏影暗香是清幽的天气傲霜独立是高洁的天气A.B.C.D.（2分）某班围绕“有朋自远方来”展开了讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离 议题的一项为哪一项（）A

31、.甲：有关友情的诗句，小学时我们曾经学过高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识 骨， 4=1 oB.乙：进入初中后，我们也学过不少能表达友情的古诗文名句，比方“人不知而不愠，不亦君子乎”。C.丙：经你这一提醒，我想起了最近阅读的名著朝花夕拾中也写到了友情，例如鲁 迅留学日本期间及回国后与范爱农由误解对方到相互欣赏的交友过程。D. T：读这些有关友情的诗文，我对友情有了更深的理解。友情好像雨季的一把伞，撑 起了一片晴空；友情好像冬季的一缕阳光，温暖了寒冷的心灵。二、古诗文阅读和积累（20分）.（4分）阅读下面古诗，完成题目。寒夜宋杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。

32、【注】竹炉：指用竹簿套子套着的火炉。才：仅。（1）以下对诗的内容理解和赏析不正确的一项为哪一项A.这是一首清新淡雅而又韵味无穷的友情诗。整首诗语言清新、自然，无雕琢之笔，表 现的意境清新、隽永。B. “竹炉汤沸火初红。让屋内的温暖与屋外的寒冷形成鲜明的比照，营造了温馨的画面。C. ”才有梅花便不同” 一句中，“梅花”恰恰是为了点明现在是寒冷的冬季，与诗题“寒 夜”相契合。D.全诗看似随笔挥洒，但很形象地传达了诗人见到朋友时喜悦的心情，耐人寻味。（2）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。5 .（10分）阅读下面文言文，完成题目。根据材料二中第段的调查数据可知，“普通中学学生普

33、遍具有正确的劳动价值观，根 据第段的调查数据可知，学生的劳动习惯很差，由此可知，必须要端正学生的劳动价 值观，树立正确的理想观，并培养学生的劳动习惯。根据材料三中“诸多古训格言都彰 显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德”可知，要重视学校劳动教育与家庭劳动教育 的结合；再根据“鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应 科技开展和产业变革要求”“劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合”提炼作答即 可。答案：(1) C(2)例如一：道理论证。引用朱子家训中的话，说明古人重视从生活细节培养劳动 习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。例如二：比照论证，把家长大包大揽承当家

34、务的目的与实际结果作比照，阐述了家长不 让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。(3)要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力；要端正学 生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯；要使劳动教育适应科技开展和产业变革要 求；要与立德、增智、强体、育美相结合；要重视与家庭教育形成合力。四、名著阅读(10分)(3分)以下对朝花夕拾的解说，不正确的一项为哪一项 DA.朝花夕拾中，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，早上的花晚上来捡，意 指作者在晚年回忆童年、少年、青年时期的人和事。B.琐记中记述了鲁迅最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对如饥如渴地

35、阅读天 演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。C.在父亲的病中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病的种种表现，揭露了这些人巫 医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。D.狗猫鼠中“我”曾经查考过猫和鼠成仇的“动机”，夏夜长妈妈还和“我”讲猫 和老虎的故事，“我”的床前还贴着两张花纸，分别是八戒招赘和老鼠成亲。【解答】此题考查名著情节。ABC.正确。D.有误，夏夜长祖母还和“我”讲猫和老虎的故事。应选：Do答案：D（3分）阅读名著朝花夕拾节选，按要求答题。“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”“这A先生。据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带着结；冬天是一件旧外套

36、，寒颤 颤的JA先生指的是谁？他是怎样的一个人？【解答】此题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。文 段出自朝花夕拾中的藤野先生一文，所以，A先生指的是藤野先生。在藤野 先生这篇文章中，作者重点写了与藤野先生相处中发生的一些事，比方：添改讲义、 纠正解剖图、关心“我”的解剖实习、问“我”中国女人的裹脚等，从中可以看出他治 学严谨、实事求事、没有民族偏见等。答案：藤野先生。他一个治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人 正直。12. （4分）朝花夕拾中还写到了 “无常“郭巨”以及“猫”“隐鼠”等形象，请你任选 其中一个形象，简要表达相关的故事内容，并且

37、谈谈你对该形象地看法，（100字左右）【解答】此题考查名著情节及人物。结合作品内容作答即可。如：“无常”这个形象在鲁 迅笔下“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱。“无常”是个具有人情味 的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果 被顶头上司阎罗王打了四十大棒。通过“无常”这个“鬼”和现实中的“人”比照，深 刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目，巧妙地挖苦了生 活中那些虚伪的知识分子。答案：例如：“无常”这个形象在鲁迅笔下“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜 爱。“无常”去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，

38、决定放儿子“还阳半刻”。 通过“无常”这个“鬼”和现实中的“人”比照，深刻地刻画出了现实生活中某些人的 丑恶面目，巧妙地挖苦了生活中那些虚伪的知识分子。五、写作（50分）（50分）在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤这 些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中珍贵的财富。在你成长的过程中，有 什么经历让你深受感触，难以忘怀？请以那件事，深深触动了我为题，写一篇不少 于500字的记叙文。提示：(1)回忆成长经历中让你动情的一些事，从中选择一件事落笔。(2)交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因、经过、结果。(3)在结尾处表达一下自己的感受，比方

39、你受到了怎样的触动，它在你的成长中留下了 怎样的印迹等，可起到点题的作用。【解答】【例文】那件事，深深触动了我“千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷纷J弥漫的迷云遮蔽住太阳的光辉，鸟群在北风的吼 叫中向南方飞去。风一起，浑身都冰凉了。深冬午后的校园里一片寂静，我们学生会的几个学生干部正在值日，寒风中校园气 氛冰冷。这时传来一声：“喂，别把垃圾丢在地上，那边有个垃圾车！”我们往声音来源的方向望去，是一个学校的清洁工，她老是戴着一顶军用帽，身穿 深红色的大棉衣，一条黑色的裤子，脸上深深的皱纹说明她的年纪。“哦，好的。”她指的是胡怡，胡怡把她吃完了的薯片包装袋扔进了垃圾车。她见了，便不再说什么，只顾着埋头扫

40、地。又是一阵沉默。忽然，她抬起了头，放 下灰斗与扫帚，向我们走来，小李子与刘妍希下意识的往后退了点，我与胡怡那么沉默以 对，只等她发话。“你们要管好这些学生，不要乱丢乱扔，破坏学校的卫生环境！”她对我们说。这时，我观察到她的手上贴满了劣质胶布，我瞬间明白了，老人每天都要来学校， 将地扫干净，在这样冷的天气中，她的手都被寒风割破了。但还有一些不懂得为他人着 想的家伙还在乱丢乱扔，即便我们不屑一顾，可她已经饱受寒风的折磨啊！“还有，长廊椅子上，这么多件衣服没人要，东一件，西一件，你们不觉得可惜，我觉 得可惜啊！她不管我们是在听还是没听，还继续说。可她说到这，我已经无比愧疚了。每天放学后，办公室的一

41、个角落里准会有同学们 遗失的衣服，没有一个人来认领，难道他们不知道父母赚钱是来之不易的吗？难道他们 不懂钱的价值吗？“你不要也可以，但你可以捐助灾区，在这寒冷的冬天，有多少孩子需要暖和的衣服啊？可你为何要这样抛弃啊？ ”老人为这种浪费而感到惋惜！她可能没有什么文化，认识的字可能还没有我们多，可在道德品质上，我感觉她胜过我们许多。望着老人饱经风霜的面孔，一股深深的触动油然而生明天顺间，丰庆为河南布政使，按部行县，县令某墨吏也，闻庆至，恐，饰 白银为烛以献。庆初未之觉也。既而执烛者以告，庆佯日：“试熬之J日：“熟而不能 *燃也。”庆笑日：“不能燃乌用烛为？ ”贮以故筐，明日尽还之。顾谓令日：“汝烛

42、不燃， *易可燃者。自今慎勿复尔。”令出，益大恐，辄解印绶而去。庆亦终不以银烛事语人。【注】部：规定，程序。行：巡视，考察。墨：贪墨，贪财。熬回呼 点燃， 燃烧。(1)解释文中加点的词。执顾益(2)翻译文中画线句子。汝烛不燃，易可燃者。庆亦终不以银烛事语人。(3)通读全文，概括丰庆是个怎样的人。8. (6分)填补以下句子的空缺处。(1)李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中与张假设虚的春江花月夜中的“此时相望 不相闻，愿逐月华流照君”艺术境界相近的两句诗是：，o(2)王湾的次北固山下中抒发诗人思乡之情的诗句是：, o(3)论语十二章论述“学”与“思”辩证关系的句子是：, o三、现代文阅读(30分)9.

43、(16分)阅读下面的文字，完成题目。奶奶的星星史铁生世界给我的第一个记忆是；我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了 什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像个难看的老头儿。奶奶搂着 我，拍着我，“噢一一，噢一一”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听，”奶奶忽然说,“你快听，听见了么？ 我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓 的，是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地呼唱？直到现在我 还是说不清。“噢一一噢一一，睡觉吧，麻猴来了我打它”那是奶奶的催眠曲。屋顶 上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成 和平

44、的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟。我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘 不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你 那讨厌样儿吧。翻译成孩子还不能掌握的语言就是；这话用你说么？奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟J仿佛已经满足了的样子。“等不 到哪会儿呀？ 我问。（4） “等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸 爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说“用不着花那么多钱买这个。“奶奶最喜欢的是我 给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她

45、身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎 哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦 干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？ ”我问。“再踩两趟我大跨步地打了 个来回：“行了吧？ ”“唉，行了。我赶快下地，穿鞋，逃跑于是我说：“长大了我还 给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？ ”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？ ” “老了，还不死？ ”“死了就怎么了？ ”“那你就再也找不着奶奶了。”我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个可怕的印 象。一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我趴着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出 门儿了，去看

46、姨奶奶。我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的。我整整哭喊了一个下午, 妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出乎意料地回来。这事大概没人记得住 了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好方法，就是说：“再不听 话，奶奶就死了！”夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一 颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星星。“怎么呢？ ”“人死了，就变成一颗星星“干嘛变成星星呀？ ”“给走夜道儿的人照个亮儿”我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇 叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝 的天，闪闪的星星，

47、永远留在我的记忆里。那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。勒奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那 是神话，但到夏天的晚上,我却时常还像孩子那样，仰着脸;揣摩哪一颗星星是奶奶的 我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添 些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光（1）标题“奶奶的星星”有何含义？（2）文章主要写了哪几件事？请用简要的语言加以归纳。（3） “我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时 候能吹响” “凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星”，文中的这些环境描写有什么作用？（4）如何理解文章最后一段画线句的含义？每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是