高邮市车逻小学2020—2021年度第一学期期末二年级语文“游园乐考”实施方案.docx

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1、高邮市车逻小学2020-2021年度第一学期期末二年级语文“游园乐考”实施方案一、指导思想通过开展“游园乐考”活动，进一步减轻学生的课业负担，更好地促进学生发展，突破 书面考试评价过分强调甄别与选拔功能、忽视激励功能和发展性功能的弊端，以发展性评价 为策略，以激发学生对学习的兴趣和情感为目的，以学习习惯、学习兴趣、学习情感和态度 为评价的重点，采用“游园”的形式，考查学生在语文学习中获得识字写字、背诵积累和口 语交际、整本书读后交流等能力，最大限度地实现学生个性健康、全面发展，让每一个孩子 具有健全人格、良好素质和终身学习能力，让每一个孩子拥有快乐童年。二、游考项目活动项目游戏规则活动前准备身

2、份识别1、学生到教师处领取登分卡。2、学生认认真真地书写自己的班级和 名字。每班准备50份登分卡。迷宫馆：智走迷你 图开开心心来 听写个别测试，学生首先玩一玩迷宫游戏， 迷宫共有6个出口，学生从几号门走出， 就选择相应的字词认读、抄写一张迷宫卡片。6组生字词卡片。击球馆：趣味保龄 球有滋有味来 朗读个别测试，准备六个易拉罐，标上题号。 学生用球击易拉罐，击中哪个则根据相 应的题号进行答题。六个易拉罐一个小球采花园：争艳百花 园有声有色来 诵读个别测试，学生走进百花园，挑选一朵 最喜欢的花摘下，然后有声有色地正确 背诵相应的古诗。泡沫板制作一块草坪；十二朵花；相应数量的磁铁幸运屋：幸运刮刮利用多

3、媒体制作一个刮刮卡的动画，制多媒体制作、白板乐有条有理来交际作十个左右。学生选择其中一个刮开， 选择相应的交际内容答题。射击场：趣味扔飞 镖有情有义来 读书个别测试。学生站在规定的地方扔飞 镖，扔中几环则选择相应的名著与考官 分享心得。飞镖标盘三、具体方案【活动目标】1 .告别以往纸张考试的传统模式，活动重点从知识技能转向综合素养。2 .让孩子们在展示中与师生和家长共享成长的快乐。3 .以发展性评价为策略，以激发学生对学习的兴趣和情感为目的，采用“游园”的形式, 最大限度地展现学生们的综合能力，增强学生们的自信心，使学生们在乐中考，乐中学。【活动地点】车逻小学【活动内容】（一）我是小小闯关娃1

4、 .学生到教师处领取登分卡。2 .学生认认真真地书写自己的班级和名字。（二）智走迷你图开开心心来听写1 .测试范围书后“词语表”的书写。2 .组织形式考生在“导游”（家长义工）的带领下进入场内，通过现场挑选6张卡片选取相应的考试 内容，在规定的时间内，进行现场书写字词，考官根据学生听写情况，进行星级评定，获 得五星者，奖励“听写达人”称号，考评结束后考生归队山导“游”带离。3 .评价方法考生根据卡片上的图画或拼音说出相对应的词语，并写在纸上。4 .人员分工“听力达人”项目分为两组交替进行，每组3名考官，分别为：1名语文老师，负责对考 生进行现场考核与点评；1名高年级学生，负责游考卡成绩的记载；

5、1名家委会成员，负责 考生抽题等场内协调工作。5 .交流时长每名考生的认读书写时间控制在5分钟以内，不少于3分钟。6.评价标准：模块5 （优秀）4 （良好）3 （合格）词语达人（词语听写）（1）正确、美观书 写5个词组。（2）书写姿势、握 笔姿势正确，铅笔字 书写正确、端正、美 观。（3）本面整洁，并 有一定的速度。（1）正确、美观 书写4个词组。（2）书写姿势、 握笔姿势基本正 确，铅笔字书写基 本正确、端正、整 洁。（3）本面整洁， 书写速度尚可。（1）正确、美观书写 3个词组。（2）书写姿势、握笔 姿势欠正确，铅笔字 书写欠端正、美观， 书写错误较多。（3）本面欠整洁，书 写速度不够快。

6、（三）趣味保龄球有滋有味来朗读6 .测试范围以统编版二年级语文上册课文内容为主。内容：（1）小蝌蚪找妈妈场景歌曹冲称象黄山奇石（2）我是什么树之歌日月潭雪孩子（3）植物妈妈有办法拍手歌一封信葡萄沟（4）狐狸分奶酪妈妈唾了坐井观天大禹治水（5）寒号鸟朱德的扁担雾在哪里狐假虎威（6）田家四季歌我要的是葫芦难忘的泼水节玲玲的画7 .组织形式学生在“导游”的带领下进入场内，进行个别测试。学生用球击事先标好序号的易拉罐, 击中哪个则根据相应的题号进行答题。在规定的时间内进行现场朗读，考官根据学生朗读情况，进行星级评定。8 .评价方法：每人现场朗读一篇课文（全文朗读）。9 .人员分工“趣味保龄球”项目，每

7、组3名考官，建议为：1名语文老师，负责对“考生”进行现 场考核与点评；1名高年级学生，负责游考卡成绩的记载；1名家委会成员，负责“考生” 抽题等场内协调工作。10 交流时长每名学生的朗读时间控制在3分钟以内，不少于1分钟。11 评价建议项目5 （优秀）（良好）3 （合格）趣味保龄球有滋有味朗读（1）读书姿势正确，能用普 通话正确、流利、有感情地朗 读，做到不加字、不漏字、不 读破句。（2）能读出句号、问号、感 叹号所表达的不同语气。注意 句与句的停顿和段与段的停 顿。（3）能通过语调、韵律、节 奏等表现作品情感。（1）读书姿势正 确，能用普通话 较为流利地朗读 课文，偶有加字、 漏字、读破句现

8、 象。（2）有语气、语 调、停顿、节奏 等意识。（3）整体效果较 平淡。（1）读书姿势欠正 确，存在明显唱读、 结巴现象。（2）朗读内容错误 较多，严重影响流畅 度（朗读能力欠佳的 进行补测）。（四）争艳百花园一有声有色来诵读1 .测试范围（1）二年级语文上册教材中的古诗与“日积月累”（2）扬州市经典诵读三百篇（三篇）“古诗类”前二分之一。（3） “五个一百工程”之“必背篇目”二年级前二分之一。（4）语文课程标准推荐古诗1-34首。内容：（1）登鹳雀楼望庐山瀑布咏风江南咏鹅风春晓鹿柴（2）敕勒歌中秋夜语文园地二（3句如何做人的名言）鸟鸣涧静 夜思古朗月行绝句蜂（3）夜宿山寺紫藤树观游鱼语文园地

9、八（9个含有动物的成语）塞 下曲池上悯农（一）黄鹤楼送孟浩然之广陵赠汪伦（4）梅花赋新月语文园地四（4句赞美自然风光的名言）问刘十九 悯农（二）寻隐者不遇清明江上渔者山行（5）江雪小儿垂钓绝句（其二）小池所见村居咏柳回 乡偶书九月九口忆山东兄弟（6）数九歌送朱大入秦杂诗（其二）语文园地六（三句志向的名言） 绝句枫桥夜泊游子吟赋得古原草送别忆江南.组织形式学生在“导游”的带领下进入场内，个别测试。学生走进百花园，挑选一朵最喜欢的花 摘下，然后有声有色地正确背诵相应的古诗。考官根据学生点背情况，进行星级评定。2 .评价方法：每人现场背诵两首古诗。3 .人员分工“争艳百花园”项目，每组3名考官，分别

10、为：1名语文老师，负责与“考生”互动交 流；1名高年级学生，负责游考卡成绩的记载；1名家委会成员，负责“考生”抽题等场内 协调工作。4 .交流时长考官与每名学生的交流互动时间控制在3分钟以内，不少于1分钟。5 .评价建议模块5 （优秀）（良好）3 （合格）争艳百花园态度自然大方，表达有态度自然大方，能用态度不够大方，缺乏自有声有色自信，能用普通话进行普通话较完整地现信，音量小，吟诵不够来诵读现场背诵，停顿合理， 节奏恰当，能用恰当的 声调比较准确地表达诵 读内容表达的情感。场背诵，停顿合理， 节奏恰当，基本能表 达诵读内容表达的 情感。流畅，基本能背诵指点 篇目。(完全不能背诵的进 行补测)(

11、五)幸运刮刮乐一有条有理来交际.测试范围以统编版二年级语文教材“口语交际”中“小贴士”的要点为测试点，创设交际情景， 开展交际活动。内容：(1)有趣的动物：小朋友，你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？(2)做手工：小朋友，你喜欢做手工吗？你能告诉老师你会做什么手工，并教教老师是怎么做的吗？(3)商量：小朋友，遇到下面的情况，你会怎样和别人商量？向同学借的书没有看完，想再多借几天。最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。(4)看题讲故事：出示父与子之一本有趣的书图片。小朋友，请你把这些图画的内容连起来，讲 一讲这个故事，并说一说，这个故事接下来会怎么样？1 .组织方式学生在“导游”的带领下进

12、入场内，学生走向多媒体白板，选择其中一个刮刮卡刮开， 选取相应的口语交际内容答题。考官根据学生口语交际的表现，进行星级评定。2 .人员分工“幸运刮刮乐”项目，每组3名考官，分别为：1名语文老师，负责与“考生”互动交 流；1名高年级学生，负责游考卡成绩的记载；1名家委会成员，负责“考生”抽题等场内 协调工作。3 .交流时长交流互动时间控制在3分钟以内，不少于1分钟。4 .评价建议模块5 （优秀）（良好）3* （合格）幸运刮刮乐有条有理 来交际说普通话，句子结构 完整，语言表达流 畅，态度自然大方， 有礼貌，有表达的自 信心，合乎相关交际 要点。说普通话，句子结构 完整，表达较流畅， 有一定的自信

13、，基本 合乎相关交际要点。句子结构不完整，词语 使用不当，表达不流畅，态 度不自然，缺乏表达自信 心。（交流不能顺利进行的需 给予补测）（六）趣味扔飞镖有情有义来读书.测试范围以高邮市小学二年级必读书目指导进度说明（2020-2021学年度第一学期）为主。内容：小鲤鱼跳龙门“歪脑袋”木头桩小狗的小房子孤独的小螃蟹一只想飞的猫（1）设计目的：课外阅读不仅对学生的学习有着重要作用，对学生的道德素质和思想 意识也有着重要影响。（2）考查题目：、小鲤鱼跳龙门谁帮小鲤鱼们剪掉拦路的水草？（大螃蟹）除了金色小鲤鱼，其他小鲤鱼是怎么跳到龙门那边的？（ 一条顶一条地跳）歪脑袋木头桩荒草地里的木头桩有多大岁数了

14、？（算不清）工人们把大木头桩怎么了？（做成长椅）小狗的小房子故事讲述了小狗和哪种动物的友谊？（小猫）小猫用（白缎带）把小狗腿上的伤口包上。孤独的小螃蟹一开始，哪个邻居被小螃蟹的鼓声，吵得嗓子痛？（小青蛙）小螃蟹把什么东西当鼓来敲？（可口可乐的空罐子）一只想飞的猫猫把窗台.上的哪种花盆碰落了？（蓝瓷花盆）因为谁感冒了，所以村庄的大扫除只能往后推迟？（鸡小妹）.组织形式学生在“导游”的带领下进入场内，个别测试。学生站在规定的地方扔飞镖，扔中几环 则选取相应的名著与考官分享。考官根据学生名著分享的表现，进行星级评定。5 .人员分工“趣味扔飞镖”项目每组3名考官，分别为：1名语文老师，负责与“考生”互

15、动交流;1名高年级学生，负责游考卡成绩的记载；1名家委会成员，负责“考生”抽题等场内协调 工作。6 .交流时长考官与每名考生的交流互动时间控制在4分钟以内，不少于2分钟。7 评价建议综合评价：上述四个模块中累计获得4个“优秀”等次，综合评定为“优秀”，获得“卓 越之星”称号；有2个“优秀”等次，综合评定为“良好”获得“优秀之星”称号，其余 情况综合评定为“合格”，获得“潜力之星”称号。模块5 （优秀）（良好）3 （合格）趣味扔飞镖有情有义来读书能准确回答考官提出的 有关名著阅读分享话 题，分享时自然大方， 语言简洁，表达多元， 生动形象。基本回答考官提出 的有关名著阅读分 享话题，表达清楚。态度不够大方，表 达缺乏自信，音量小， 讲述不流畅。（不能阅读分析的基 于补测）在游园活动中，我们将各类知识的考核融合于游戏之中，用游戏取代“一卷定论”，让 孩子在快乐中学习知识、体验收获。每一个孩子都是凡间的精灵，各不相同，我们不能都以 一样的标准做比较。教育需要耐心，需要时间，需要顺其自然的心态，让我们慢下来，静待 花开！方案制定人：李霞