《4.儿童律动小组合划船曲》教学设计(江苏省县级优课)..docx

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1、体育儿童律动小组合一划船曲教学设计水平一（二年级）一、设计理念本课设计坚持“健康第一”的指导思想，体现以人为本，针对二年级学生的身心特点， 以教师为主导，以学生为主体，在尊重学生的主体地位的前提下，采取一系列调动学生主体 积极性的手段，从而发挥学生主体作用，挖掘学生的潜力。在组织教学上，为学生营造民主、 宽松、和谐、开放性的教育环境，从而培养学生的观察、想象、自我锻炼及创新能力。二、学情分析二年级生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从兴趣 入手，针对划船曲在学生生活中已有初步的认知，结合学生的心理、生理及认知特点， 采用了直观教学法穿插游戏，使他们在游戏、感知、思维

2、等过程中进行自主合作学习，在观 察思考中得到启示与锻炼。通过欢快的音乐活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精 神的同时，也使学生体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的自豪。三、教材分析韵律与舞蹈在体育课程标准各个水平目标中都有所出现，但不同年级达成的目标有所不 同，是逐步深化和递进的过程。低年级韵律与舞蹈以“动作简单、节奏轻快活泼”为主，许 多动作接近儿童的自然活动，是生必不可少的一项重要学习内容。本课选择的是韵律活动里 的儿童律动小组合划船曲。划船曲的学习内容学生喜闻乐见，难点容易掌握，适合 低年级学生学习。它对学生形成正确的身体姿态，促进骨骼、肌肉生长，培养学生的自学、

3、 自练能力，在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力，陶冶 学生美的情操，发展协调性和灵活性都起着积极的作用。细致地学习对培养学生开朗的性格、 健康的心理都有着重要的意义。本单元教学分四次课进行，本节课完成划船曲的四个基 本步法学习和小组合的创编。四、教学目标1、通过教学，使90%的学生初步掌握正确前进步和后退步、波浪步、前后移动步、上步点 地步四个基本步伐，80%的学生能准确的做出每组创编组合。2、发展身体柔韧性、协调性和灵敏性。3、培养学生自学自练、团结协作和创新能力。五、教学重、难点教学重点：基本步伐中的重心前后、左右、上下不同方向的移动。教学难点：配合音乐，动作

4、协调连贯。六、教学设计1、教师采用语言导入，情境的创设和激情教学法，调动学生浓厚的练习兴趣，达到激发参 与、传授技能、提高体能的目的。2、“兴趣是最好的老师，空间是创造的乐土。”充分发挥学生在教学中的主体作用，培养 学生的联想能力、创新意识、实践能力和自我管理能力，并为学生提供自主练习、协助练习 的时间和空间。3、学生自主练习的过程是闪烁智慧火光，表现创新精神的过程，但离不开教师适当启发、 引导，这样才能使课堂既充满活力又高效务实。4、通过团队活动能凝聚一个集体，运用集体的智慧能克服一切困难。为了培养学生团结协 作、互帮互学的合作精神，我要求以组为单位创编小组合，提高学生的积极性、活跃性和参

5、与性，以及学生的创新精神。七、教学过程1、开始部分，利用语言引导，由端午节赛龙舟引出学习内容，热身部分由跟着小鸡进场穿 插着游戏，并模仿老师的动作，提前感受四个基本步法。2、基本部分，遵循着由易到难的原则，采取游戏化教学方式，学习基本步伐时，利用听数 报团的游戏来学习，激发学生的学习积极性。接着小组练习，分组展示，并指出不足。然后 在基本步伐的基础上创编小组合，分组展示，表扬创编好的一组。充分发挥学生的主体性和 创新精神。最后，为了加强体能锻炼进行了跳篱笆的小游戏3、结束部分，用简单的瑜伽拉伸动作进行放松，并对本课进行总结，给予学生 鼓励和表扬。八、场地器材扩音器一个，哨子一个九、运动强度平均

6、心率预计：125下/分，练习密度预计：65% ，运动负荷：中等教材儿童韵动小组合一划船曲教案教学 目标1、通过教学，使90%的学生初步掌握正确前进步和后退步、波浪步、前后移动 步、上步点地步四个基本步伐，80%的学生能准确的做出每组创编组合。2、发展身体柔韧性、协调性和灵敏性。3、培养学生自学自练、团结协作和创新能力。教学教 学教师活动学生活动练习过程内 容间次数开始准备部分、 常 规、 准 备 活 动一、1、教师提前到场，准备好 场地器材。2、接受体育委员报告，向学生 问好。3、宣布本课内容、教学目标及 要求，安排见习生。二、1热身运动：跟随小鸡舞进场并模仿教师的动作热身2学习芭蕾手势摆正身

7、体姿态7 分 钟一、1、学生将器材拿至场 地。2、体育委员整队，检查汇 报人数。队行：三列横队 X X X X XOOOOOx x x x XOOOOOX X X X XOOOOO Ao二、1、听清要求自由开展 “不许动”游戏。2、要求：模仿教师动作， 听清口令3、明确准备活动的意义， 防止伤害事故的发生。3 f 4 次基 本 部 分、 基 本 步 伐 教 学A.前进步、后退步1、教师示范并强调重点：升降 要明显2、学生模仿练习并加上口令： 进、退3、抱团游戏，分组练习，教师 指导B.波浪步1、教师示范与讲解并强调重 点：重心左右移动，身体始终向 前2、学生模仿练习并加上口令： 游啊，游啊，游

8、啊游。3、抱团游戏，分组练习，教师 指导C弓步前后移动步1、教师示范并强调重点： 脚不要离开地面,上半身保持不 动10 分 钟1、学生半圆形站队仔细观 察教师的动作。2、学生认真进行模仿练习。3、按要求听口令统一进行 练习。队行：两人一组排成一排练 两遍1、学生半圆形站队仔细观 察教师的动作。2、学生认真进行模仿练习。3、按要求听口令统一进行 练习。队行：三一组排成一排练三 遍1、学生半圆形站队仔细观 察教师的动作。4 f6 次教学 过程教学 内容教师活动时 间学生活动练习 次数基本部二、分 组创 编2、学生模仿练习并加上口令： 前、后3、抱团游戏，分组练习，教师 指导D.上步点地步1、教师示

9、范并强调重点： 上部腿自然弯曲、点地腿伸直2、学生模仿练习并加上 口令：上、点、上、点3、抱团游戏，分组练习， 教师指导E、分组练习四个基本步伐，教 师指导 分组展示并同学点评 二、分组创编1、要求学生根据基本步法创编小组合，教师指导2、给音乐自由练习3、分组展示并点评10 分 钟2、学生认真进行模仿练习。3、按要求听口令统一进行 练习。队行：四人一组排成一排练 四遍1、学生半圆形站队仔细观 察教师的动作。2、学生认真进行模仿练习。3、按要求听口令统一进行 练习。队行：六人一组排成一排练 六遍1、学生分成三组跟着小组 长练习2、认真观看并点评 队形：分为三片1、小组讨论创编动作2、组长带领组员练习3、分组跟音乐自由练习4、认真观看并点评8次分, 、游三、1、组织学生进行跳篱笆比戏赛比赛。三1、按教师要求分好小组，跳 笆篱2、学生分成三组，手拉手蹲下。积极开展比赛。2、严守规则，尽力争先，教师发出“预备” 口令后，每组8争当胜者。的第一名队员从第一个篱笆跳分到最后一个接着蹲下建篱笆，直钟到最后一个同学跳完，最先跳完的获胜。、整一、教师领做瑜伽，动作正确，一、1、学生自由坐下跟随结理运姿势优美。教师做瑜伽放松。动二、本课小结，讲评，及时表扬52、而先进的同学鼓掌以示束二、小先进，鼓励后进。分赞扬。部结三、收拾器材，师生再见。钟3、男生收拾器材，师生再分见。