Unit3TheInternetPeriod5ListeningandTalkingAssessingYourProgressProject.docx

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1、课题内容教材分析新人教版必修二Unit3 Period 5Listening and Talking& Assessing Your Progress & Project 学案学生姓名班级序号Unit 3 The Internet Period 5 Listening and Talking& Assessing Your Progress & ProjectListening and Talking consists of two parts. The first part is listening. Xiao Bo and Laura are discussing how to choos

2、e the apps. Xiao Bo is looking for a sports app to help him to exercise faster. Laura wants to have a rich app.Listening is divided into two parts. There are three listening sessions in the first part. The first listening is required students listen to the tape and find out what apps Laura and Xiao

3、Bo want. The second listening ask students to listen again, and judge whether the sentence is right or wrong according to what they have heard. Listening for the third time requires students to listen once more and tick the sentences they hear. Underline the words are used to express prediction, gue

4、ss and belief. The difficulty of the listening part ranges from simple to plicated. Ask the students to find out the detailed information in the listening materials, listen to them and learn the words that express prediction, guess and belief.In the second part of listening and Talking, the text req

5、uires students to read some description of apps. Then role-play the conversation. The topic is to ask students to use the expressions they have learned in listening activities and role-playing dialogue, and to discuss which app would more popular or more useful.bine listening with dialogue practice,

6、 and bine the knowledge related to app with situational dialogue to improve students1 oral expression ability and stimulate students1 critical thinking ability.Assessing Your Progress consists of three parts. The first part is language knowledge detection, which designs two activities. Activity 1 is

7、 fill in the blanks with the correct form of words in the box. The main purpose is to further expand and consolidate the keyword learning in this unit. Activity 2 Ask students to fill in the blanks with words in the correct form. The main content of this article is that the Internet is bringing grea

8、t changes to modern life. The purpose of this part of teaching is to deepen students* understanding and application of the target grammar structure, form, meaning and function of the unit. The second part is时间、地点等。注意: 词数80左右;可适当增加细节，以使行文连贯。2.阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。I fetched my mail as usual.

9、Suddenly a colorful flyer （传单）jumped into my sight. In the middle was a drawing of an old-fashioned phone, like the one my great-aunt Sara owned 40 years ago and at the bottom was a phone number.Running over it, I couldnt help laughing.Is that mail funny?” my ten - year - old daughter, Jenny, asked.

10、Not really/11 admitted. Its about the wake-up service. Outdated already/*Whats that? she frowned （皱眉）.I explained how, before smart-phones, people sometimes paid someone to wake them with a call.Who sent this flyer?n she pressed.I shook my head. Probably someone older and he could need some money, I

11、 said.Her eyes lit up. nCan we order a wake-up service?n she asked.“No kidding. With smart phones at hand, who will need it? And its not cheap at all. $ 2.5 per day.n I picked up the flyer and headed for the recycling bin.Wait! she shouted.I feel sorry for the wake - up man, if he needs some money,

12、she said in tears. Cant we order?HI looked at the flyer with its drawing of an old - fashioned phone. I remembered, again, my great - aunt Sara and her old phone. As a kid, I used to visit her over Labor Day when Jerry Lewis would host his charity （慈善）event for the disabled kids. Aunt Sara would gra

13、sp my hand tightly and then reach for the telephone, dialing the number on the screen. Holding the receiver between us, wed announce to the operator, HWe*d like to help those kids.”But now here was my own child, showing the same heart I had once been encouraged to have, and how could I ignore （不理睬）h

14、er? I googled the flyers telephone number. The number belonged to a man called Raymond. 注意：所续写短文的词数应为150左右；至少使用5个短文中标有下划线的关键词语；续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。Paragraph 1:Jenny dialed the number.Paragraph 2:“Ring, ring, ringH went the phone at 6 oclock sharp.答案一、根据中文含义完成句子。1 .答案in shape.

15、答案out of shape3答案back in shape.答案lost track of4 .答案at a discount.答案get a discount.答案accounts for句意：据说肢体语言占第一印象的55%,而你说的话只占 7%O.答案opened an account5 .答案Incase.答案innocase二、短文阅读。答案.D.A.G19.B20.F解析主题:人与社会（人际沟通）;话题:表情符号与职场交流。本文是一篇说明 文。信息平台在亚洲乃至全球迅速发展，在工作中使用表情符号的人不在少 数。使用表情符号可增加幽默感，有助于不同年龄的员工相互交流，可增加 友好度且

16、有助于营造良好的工作氛围。文章选材贴近学生生活且具有时代性, 话题涉及人际交流技巧，有助于构建和谐的人际关系、培养良好的社会交往能 力，符合立德树人的培养目标。16 .D关联逻辑法解题。根据空前一句可知,信息平台在亚洲增长很快，而空后 提到据报道，在一些西方国家，76%的员工在工作中使用表情符号，故可判断 选项D“这些平台的普及正蔓延至全球”承上启下。空前一句中的platforms与 选项D中的platforms相呼应，空前一句中的in Asia与空后一句中的in some westerncountries 与 globally 相呼应。17 .A词汇锁定法解题。空前一句中的emojis与选项

17、A中的emojis相呼应， more conversational （更适合交谈）与空格后的 more frequent munication （更频 繁的交流）相呼应。句意:使用表情符号可以增加幽默感和感情，保持意图清 晰。带有表情符号的信息让人感觉更适合交谈，鼓励更好、更频繁的交流。18 .G关联逻辑法解题。空前的from age 22 to 70 and beyond与选项G中的 all workgenerations相呼应。句意:在任何特定的办公室，员工的年龄从22岁 到70岁甚至更大，在交流方式上找到共同点可能是一项挑战。将所有年龄的 工作人员聚集在一起的一个简单方法就是使用一个聊天

18、平台。19 .B 关联逻辑法解题。根据前一44Whohasntreceivedanemai 1 so annoying that it ruined an entire day?（谁没有收到过如此令人生气的电子邮件以至于它毁掉 一整天呢?） ”和后文介绍表情符号的优点可知，这里是陈述电子邮件的缺点，所 以选项B”即使是一封正式的电子邮件也会显得冷冰冰、不友好”与上文语意 承接，故为答案。空前的email与选项B中的email相呼应。方法技巧巧用递进关系表示上下文之间递进关系的词语有besides , in addition, whatsmore, moreover, furthermore,

19、even worse等。例如19题，根据选项中B的even可以看出,该 选项与上文有递进关系。20 .F 关联逻辑法解题。根据下文 and emoji can contributedirectly to that positive oute可知,表情符号可以直接促成这种积极的结果。纵观各项，只有选项F提 出了这种积极的结果:研究表明，更友好的交流营造更快乐的工作场所。a happier workplace 与 that positiveoute 相呼应。词语积累municationn.交流 messaging platform 信息平台dull adj.无趣的;呆滞的;迟钝的intention

20、n.意图;目的噫向range from.to范围 从 到 ;visually adv.视觉上;softenv （使）缓和；（使）变柔软 a positive oute 积 极的结果;conversational adj.（谈话的风格、用语等）非正式的，口语的;谈话的 长难句分析While the younger generations prefer to municate visually,for those used to working with traditional tools like email, it may feel like a learning curve.虽然年 轻一代更

21、喜欢视觉交流，但对于那些习惯使用电子邮件等传统工具工作的人 来说,这可能感觉像是一个学习的过程。分析:本句是主从复合句。while引导的是让步状语从句，it may feel like a learning curve 是主句。used to working with traditional tools like email 是形容 词短语作后置定语，修饰those。三、完形填空答案BD1. ACCB2. ADCA3. BCDA4. D解析本文是说明文。文章阐述了人工智能机器人Industry 4.0,介绍了它的特点， 并将它与“深度学习”进行了对比。1 .考查动词短语辨析。句意：这将创造具有

22、更好的感知和通信能力的智能机 器人，能够适应不同的任务，甚至在没有人类输入的情况下协调它们的工作 以满足需求。A. pare with 比较；B. adapt to 适应；C. pick out 挑选；D. hold on 坚持。根据下文“even adjust their work to meet demand without the input of humans”可知，这款新机器人可以在没有人输入的情况下，协调工作来满足需 求，因此推断它能够适应不同的任务。故选B。2 .考查形容词词义辨析。句意：在制造业中，机器人可以说是取得了所有行 业中进展最大的一步，这将意味着从集中合作生产向分散合

23、作生产的巨大转 变c A. extensive 广阔的，广大的；B. accidental 意外；C. convenient 方便的； D. dramatic 巨大的，引人注目的。根据上文“In the manufacturing industry, where robots have arguably made the most headway of any division”可知, 在制 造行业，机器人可以说是取得了进展最大的一步，因此推断这意味着一个从 集中合作生产向分散合作生产的巨大的转变。故选D。3 .考查形容词词义辨析。句意：传统的机器人专注于单一的、固定的、高速 的操作，需要高技

24、能的劳动力来操作和维护它们。A. Traditional传统的；B. Removable可移动的；C. Fashionable时髦的；D. Potential潜在的。根据下文 “Industry 4. 0 machines are flexible, cooperative and can operate more independently（工业4.0机器人是灵活的、协作的，可以更独立地运行）”可知， 此处是传统机器人与Industry 4.0作对比，讲述传统机器人的特征。故选A。 4.考查副词词义辨析。句意：工业4.0机器人是灵活的、协作的，可以更独 立地运行，这最终消除了对高技能劳动力的

25、需求。A. temporarily短暂地；B. thoroughly 彻底地；C. eventually 最终；D. initially 最初。根据上文“Industry 4. 0 machines are flexible, cooperative and can operate more independently”可知, 工业4.0机器灵活，协作，更独立，因此推断最终会不需要高技能劳动力。故选Co.考查动词词义辨析。句意：对于大型制造商来说，工业4.0意味着他们的 机器人将能够感知他们的环境，并在一个可以远程运行和监控的工业网络中 进行通信。A. arranged 安排；B. evalu

26、ated 评估；C. monitored 监控；D. posed 组亦 构成。that引导定语从句，指代network,由上文的“can be run”可推断， 这个网络可以远程运行和监控。故选C。5 .考查副词词义辨析。句意：每台机器都将产生大量的数据，这些数据可以 使用所谓的“大数据”分析来集中研究。A. gradually逐渐地；B. collectively集 体地，共同地；C. similarly相似地；D. approximately大约，近似。根据下文 “This will help7ways to improve operating performance and produc

27、tion quality across the whole plat（提高整个平台的经营性能和生产质量）”可推断,这些数据 可以使用“大数据”分析集中研究。故选B。6 .考查动词词义辨析。句意：这将有助于确定提高整个工厂的运行性能和生 产质量的方法，例如，通过更好地预测何时需要维护，并自动安排它。A. identify 确定；B. reserve 保留；C. exploit 利用；D. indicate 表明。根据上文“that can be6studied using what is known as “big data“ analysis.和下文fbr example by better

28、predicting when repairing is needed and automatically 8it.“可推断，通过使用大数据分析可以帮助确定整个工厂的运行性能和生产质量的方 法。故选A。7 .考查动词词义辨析。句意同上。A. dominating捐赠;B. imposing强迫； C. eliminating 排除，除掉；D. scheduling 安排。根据上文“This will help7ways to improve operating performance and production quality across the whole plat, for examp

29、le by better predicting by better predicting when repairing is needed”可 推断，这有助于确定提高整个工厂的运行性能和生产质量的方法，此处举例 说明，通过使用大数据集中研究，可以更好地预测什么时候需要维修，并可 以自动做出安排。故选D。8 .考查形容词词义辨析。句意：对于中小型制造企业，工业4.0将使其更便 宜、更容易地使用机器人。A. high-speed高速的；B. mass-produced大规模生 产的；C. small-to- medium中小型的；D. multi-cultural多文化的。根据上文“For lar

30、ge-scale manufacturers, Industry 4. 0 means their robots will be able to sense their environment”可推断，此处说的是中小型制造企业，对比大规模制作 业，介绍工业4.0的运用。故选C。9 .考查形容词词义辨析。句意：它将创建可以重新配置以执行多个任务， 并可以进行调整以在更多样化的产品范围和不同的产量上工作的机器。A. multiple多重的，多个的；B. feasible可行的；C. profitable有利可图的；D. independent 自主的。根据下文“adjusted to work o

31、n a more diverse product range and different production volumes”可知，机器可以被重新配置执行多重任务。 故选Ao.考查名词词义辨析。句意：这个部门已经开始受益于可重组的机器人， 这些机器人旨在与人类工人合作，并分析他们自己的工作，以寻求改进。A. promotions 促进；B. improvements 改善，改进；C. highlights 最有趣的部分； D. resolutions决心。根据上文“analyse their own work”可推断，这些机器人可 以分析自己的工作以寻求改进。故选B。10 .考查形容词词义辨

32、析。句意：今天的工业人工智能的运作范围很窄，这 使人类智能看起来由机器展示，但由人类设计。A. separate独立的；B. peculiar 奇怪的；C. narrow狭窄的；D. mysterious神秘的。根据上文“While these machines are getting smarter, they are still not as smart as us.和下文which gives the appearance of human intelligence exhibited by machines, but designed by humans”可知，机器仍旧没有人类聪明，因

33、此今天的工业人工智能运作范 围很狭窄，看起来就像是人类设计，机器来展示。故选C。11 .考查动词短语辨析。句意：与大数据分析类似，它涉及到实时处理大量 数据，以决定采取什么是最好的行动。A. e up with提出；B. account for导致， 引起；C. give way to让步；D. make decisions about做出决定。根据上文 processing large quantities of data in real time”和下文“what is the best action to take”可推断，此处说的是处理大量数据来决定最好的行动是什么。故选D。12 .考

34、查名词词义辨析。句意：不同之处在于，机器可以从数据习，从而提 高其决策能力。A. difference不同；B. mission委员会；C.phenomenon现象； D. expectation 期待。根据上文“Similar to big data analysis”和下文taught itself to beat the worlds greatest Go players”可推断，此处说的是机器与大数据分析 的不同，机器可以从数据习，从而提高其决策能力。故选A。13 .考查动词词义辨析。句意：谷歌的Alpha G。展示了深度学习的一个完美 例子，它自学打败了世界上最伟大的围棋选手。Ai

35、ntroduced介绍；B.described 描述；C. prepared 准备；D. demonstrated 证明。根据下文“which taught itself to beat the worlds greatest Go players”可推断，Alpha Go 自学打败 了世界 上最伟大的围棋选手，展示了深度学习的一个完美的例子。故选D。四、阅读理解答案AD1. CA分析这是一篇说明文。文章主要讲述了 TikTok是一款制作和分享短视频的应用程 序，受到了人们的喜爱，因为它是一款免费的平台而且在TikTok上制作视频 很容易。1 .词义猜测题。根据文章最后一段第三句话“The r

36、esult is an endless unspooling of material that people, many very young, might be too self-conscious to post on Instagram, or that they never would have e up with in the first place without a nudge.（其结果是无休止地对素材进行解构，许多非常年轻的人可能过于自 觉而无法在Instagram上发布这些素材，或者如果没有推动，他们根本不会想 到这些素材）以及后面的内容“It can be hard to

37、watch. It can be charming. It can be very, very funny. （这可能很难观看。它可以是迷人的。也可能非常有趣） 可知，在其它平台上，人们无法发布在TikTok上发布的视频素材，因为他们 觉得有些素材可能有趣，或者迷人，也可能他们觉得令人害怕。所以“cringe” 的意思为“畏惧的”。故选A。2 .细节理解题。根据文章第三段第二、三句话“You can select from an enormous range of sounds, from popular song clips to short moments from TV shows, Y

38、ouTube videos or other TikToks. You can join a dare-like challenge, or participate in a dance meme, or make a joke.（你可以从各种各样的声音中进 行选择，从流行歌曲片段到电视节目、丫。uTube视频或其他技巧的简短瞬间。 你可以参加一个大胆的挑战，或者参加一个舞蹈模仿秀，或者开个玩笑）可 知，在TikTok上，人们可以编辑喜欢的电视节目的视频，模仿舞蹈和开个玩 笑。故选D。3 .细节理解题。根据文章第一段第一、二句话“TikTok is an app for making and

39、sharing short videos. The videos are tall, not square, like on Snap chat orInstagrams stories, but you navigate through videos by scrolling up and down, like a feed, not by tapping or swiping side to side/5 （TikTok 是一款制作和分享 短视频的应用程序。这些视频很高，不像Snap chat或Instagram上的故事那 样是方形的，但你可以上下滚动来浏览视频，而不是点击或左右滑动）可知

40、, 文章是通过介绍TikTok中的视频开始展开的。故选Co.观点态度题。根据第三段第一、二句话“TikTok is, however, a free-for-all. Ifs easy to make a video on TikTok, not just because of the tools it gives users, but because of extensive reasons and prompts it provides for you. （ 然而，TikTok 是一个免费的平台。在TikTok上制作视频很容易，不仅因为它为用户提供了 工具，还因为它为您提供了广泛的理由和提

41、示）可知，作者在这提到了 TikTok 的优势，说明他很认可TikTok,对它的态度时积极的。故选A。五、任务型阅读答案C； A； E； B； G解析本文是一篇说明文，围绕“打扰”这一话题展开论述。由于在工作中被打 扰是一件令人感觉很糟糕的事，因此作者提出了几点建议，防止此类事件的 发生。1.考查对上下文的理解和推理判断能力。根据空前“Interruptions are one of the worst things to deal with while youre trying to get work done.“当你努力 完成工作时，打扰是最糟糕的事情之一；以及空后“there are s

42、everal ways to handle things.”有几种处理事情的方法。可知，此句与前半句构成一个完整的 句子。C. When you want to avoid interruptions at work当你想要避免工作被打 扰的时候”符合语境。故选C。2.考查对上下文的理解和推理判断能力。根据 空后“Tell the person you,re sorry and explain that you have a million things to do and then ask if the two of you can talk at a different time.”告诉对

43、方你很抱歉，并 解释你有很多事情要做，然后问他们是否可以在不同的时间交谈。可知，这 一段主要是讲述学会在自己很忙的时候去拒绝别人。A. If youe busy, dont feel bad about saying no”如果你很忙，不要因为说，不而感到不好意思”符合语 境。故选 Ao3.have set hours planned and let them know to e back during that time or that youll find them then.”当人们试图打扰你的时候，给他们设定好时间计 划，让他们知道在这段时间内回来或者你会找到他们；以及空后“It ca

44、n help to eliminate （消除）future interruptions.”这样做可以帮助你消除未来被打断的可 能，可知，此处衔接上下文，E. Tt?s important that you let them know when youll be available ”让他们知道你什么时候有空是很重要的”符合语境。故选E。4. 考查对上下文的理解和推理判断能力。根据空前“When you need to talk to someone, dont do it in your own office.“当你需要和别人交谈时，不要在你自 己的办公室里；以及空后“its much ea

45、sier to excuse yourself to get back to your work than if you try to get someone out of your space even after explaining how busy you are.”找借口回去工作要比在解释完自己有多忙后还试图让别人离开 你的空间要容易得多。可知，it指代前文don5t do it in your own office. B. If youre in the other persons office or in a public area 如果你在另U人的办公室或 公共场所”能够后半句

46、构成一个完整的句子。故选B。5.考查对上下文的理解 和推理判断能力 o 根据空前“If you have a door to your office, make good use of it.”如果你的办公室有一扇门，好好利用它，可知，此段主要是讲述关于如何 利用自己办公室的门来防止被打扰。G. Leave it open when you9re available to talk and close it when you9re not当你有空的时候让它开着，不方便的时候就把 它关上”符合语境。故选G。点评本题要求在理解细节信息的基础上，着重 考查对上下文的理解和推理判断能力。六、书面表达.

47、答案Dear Mr. Brown,Im Li Hua, chairman of our school robot club. Im writing to invite you to be the judge for the robot designing petition organized by us. The petition, whose aim is to promote students* creativity, will be held in the school hall. It starts from 2 oclock and lasts about 2 hours on th

48、e afternoon of January 25. Every petitor is to present his works and give a brief introduction to it.I would appreciate it if you accept my invitation. Looking forward to your reply.Yours, Li Hua解析本题是一篇英文信件，要求考生以李华的身份给外教Mr. Brown写封 邮件，邀请他担任比赛的评委。写作背景：你是机器人俱乐部(robotclub)的 主席，俱乐部即将举办机器人设计比赛。写作要点已经给出，属

49、于提纲类作 文，内容包括：活动目的；时间、地点等。提示中的内容比较泛泛，需 要适当补充。本题对于考生的综合能力要求较高，要求考生有很强的谋篇布 局的能力和组织要点的能力。需要注意紧扣文章主题，给出的要点都需要包 括。写作时注意准确运用时态，上下文意思连贯，符合逻辑关系。尽量使用 自己熟悉的单词句式，同时也要注意使用高级词汇和高级句型使文章显得更 有档次。点评本篇作文要点齐全，结构完整，条理清晰，应用了较多的语 法结构和词汇，熟练地使用了语句间的连接成分，使整个文章结构紧凑，很 好地完成了 写作任务。例如:Pm Li Hua, chairman of our school robot club.is 用 了 同位语；Im writing to invite you to b