《Linux网络操作系统配置与管理》课程标准（高职）.docx

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1、Linux网络操作系统配置与管理课程标准适用专业：信息安全与管理课程代码：Z2090082B开设时间：第3学期学时数：90一、课程概述1 .课程性质当今的操作系统主要有Windows DUnix两大阵营。从计算机专业的角度来看，学生都应该会使 用这两种操作系统。Unix是成熟的操作系统，然而它更是商业化的操作系统，具有不菲的价格， 而Linux可以说是免费的、源代码共享的PC版的Unix系统，它支持多用户、多进程和多线程； 实时性好，自由开放；且具备强大的网络功能，更为难得的是Linux在实际中也经常作为生产 平台使用，它的网络功能非常强大，它的安全性能也较高，它在服务器市场的占有率甚至超过

2、WindowsoLinux网络操作系统配置与管理是高职信息安全与管理专业针对网络安全测评、网络安 全规划实施、安全产品技术支持、网络安全运维和数据安全等关键岗位，经过对企业岗位典型 工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的为适应信息安全管理员、信息安全工程师、渗透测试工程 师和网络安全运维工程师等岗位能力需求而设置的一门专业核心课程。2 .课程任务Linux网络操作系统配置与管理课程通过与信息安全管理相关的实际工程学习，增 强学生对专业知识运用的认识，让他们熟练掌握Linux网络操作系统的安装、网络环境的配置、 文件系统的管理、用户和组的管理、动态磁盘管理、简单的shell编程、Samba服务器

3、配置、 NFS服务器配置、DHCP服务器配置、DNS服务器配置、Apache服务器配置、FTP服务器配 置、firewalld防火墙配置以及VPN配置等方面的知识和技能，从而满足企业对相应岗位的职业 能力需求。3 .课程要求通过本课程的学习，培养学生具有信息安全管理岗位所需的网络操作系统的安装、网络环 境的配置、动态磁盘管理、服务器配置、防火墙配置等方面的能力，以及分析问题、解决问题 的能力，并养成良好的职业道德，为后续课程学习打下坚实的基础。二、教学目标4 .知识目标(1)了解Linux的开展历史及特点，掌握Linux操作系统的安装方法；(2)掌握Linux操作系统中文件管理、用户与权限的管

4、理、磁盘管理、软件包安装、服务和进程的管理、网络配置等，并熟悉命令的使用；(3) 了解Linux操作系统下NFS月艮务、DNS月艮务、Samba月艮务、DHCP月艮务、Apache月艮务和FTP 服务的工作原理，并熟悉各种服务的配置与管理方法；(4)到iLinux操作系统下的基本的shell编程；(5)掌握各类服务的测试方法和故障排除方法。5 .能力目标(1)能够完成Linux网络操作系统的安装和系统工作环境的配置；(2)会使用命令对文件权限、用户、组、磁盘管理、软件包、服务和进程、网络工作环境 进行管理，且能运用命令解决实际问题；(3)能在Linux网络操作系统下进行简单的shell编程；(

5、4)能在Linux网络操作系统中完成NFS服务器、DNS服务器、Samba服务器、DHCP服 务器、Apache服务器、FTP服务器等服务器的架设，并能灵活解决各种服务配置中出现的问题；(5)能够在网络中对架设的各类服务进行测试和维护；(6)能在Linux网络操作系统下进行防火墙、VPN和NAT等安全环境的配置与管理。3.素质目标(1)培养学生的沟通能力及团队协作精神；(2)培养学生分析问题、解决问题的能力；(3)培养学生敬业乐业的工作作风；(4)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；(5)培养学生的质量意识、安全意识；(6)培养学生老实、守信、坚韧不拔的性格；(7)培养学生掌握自主、开放的学

6、习能力。三、与前后课程的联系1 .与前续课程的联系通过学习计算机网络应用、Windows网络操作系统配置与管理等相关课程，使学生 了解了计算机网络的基本组成，了解文件管理、用户和组的管理、网络服务的基本概念，具备 了 Windows环境配置、动态磁盘管理和各类网络服务器的配置与管理等方面的能力。2 .与后继课程的关系为学生后续学习监各设备配1与管!D、信息安全产品配置与管理八网络攻击与防范和网络 操作系统综合实训等课程打下坚实的基础。四、教学内容与学时分配根据职业岗位信息安全管理员、信息安全工程师、渗透测试工程师和网络安全运维工程师的要求，将本课程的教学内容分解为12个教学单元，采用“工程导向

7、，任务驱动，案例教 学，理论实践一体化课堂”的教学模式开展教学，课程工程结构与学时分配如表1所示。表1课程工程结构与学时分配表序号教学单元主要教学内容教学目标学时备注1Linux网络 作系统安装(1) Linux操作系统的特点及优 势(2)安装前的准备(3)硬盘分区(4)真实环境下的Linux操作 系统的安装与启动(5)虚拟环境下的Linux操作系 统的安装与启动(1) 了解Linux操作系统的发 展历史及特点和优势(2)掌握硬盘分区的相关知识(3)熟练掌握安装过程(4)掌握Linux的基本使用4理论实践 一体化教 学2基本环境 配置(1)配置IP地址、主机名等(2) ifconfig、pin

8、g 等命令的使用(1)趟IP地址、主机名的配置(2)掌握 ifconfig、ping 等命 令的使用2理论实践 一体化教 学3管理 Linux文件系 统(1) Linux文件系统(2)文件的压缩与归档(3) Linux中的文件类型(4) Linux中的文件权限(5)目录与文件操作命令(6) im编辑器(1)会使用文件系统管理命令(2)会进行文件的压缩与归档(3)能浏览文件和目录(4)能操作文件和目录(5)能设置文件和目录的权限(6)能使用vim编辑器编辑文 件8理论实践 一体化教 学4管理 Linux操作系 统(1)常见系统命令(2)用户和组(3) rpm软件包(4)动态磁盘管理(5)进程管理

9、(1)会关闭与重启Linux系统(2)会查看系统的磁盘信息、 内存信息等(3)能进行用户和组的添加、删除(4)能进行软件包的安装、升 级和删除(5)能进行动态磁盘管理(6)能进行进程的查看、调整 运行级别和终止等操作8理论实践 一体化教 学5shell编程(1)编辑器、编译器、调试工 具、make命令的使用(2) shell的种类、变量不博俞入输出(3)表达式、变量、分支和循 环的应用(1)能熟练使用Linux下的编 辑器(2)能够进行简单的shell编 程(3)能够运用条件结构和循环 结构进行shell编程10理论实践 一体化教 学6Samba服务器 的配置与 管理(1) Samba服务工作

10、原理(2)媛Samba软件包(3)分析主配置文件smb. conf(4)设置共享目录(5)配置share级Samba服务器(6)酉已置user级Samba月艮务器(7)在访问共享资源(1) 了解samba服务的功能和 作用(2)会安装samba软件包(3)能分析samba配置文件的 组成(4)会再已置samba月艮务器(5)会配置samba服务客户 端，并完成测试6理论实践 一体化教 学7NFS服务器的 配置与管理(1) NFS服务工作原理(2)安装NFS软件包(3)分析配置文件exports(4)配置NFS月艮务器(5)酉超NFS客户端(1)了解NFS服务的功能和作 用(2)会安装NFS软件

11、包(3)能分析NFS配置文件的组 成(4)会配置NFS服务器(5)会配置NFS服务客户端， 并完成测试4理论实践 一体化教 学8DHCP服务器 的配置与 管理(1) DHCP服务工作原理(2)装DHCP 悒(3)分析主配置文件dhcpd. conf(4)设置IP作用域、租约期限 等(5)酉覆DHCP服务器(6)酉遭DHCP客户端Q) 了解DHCP服务的功能和 作用2)会安装DHCP软件包6)能分析DHCP配置文件的 组成 会配置DHCP服务器6)会配S DHCP服务客户端， 并完成测试8理论实践 一体化教 学9DNS服务器的 配置与管理(1) DNS服务工作原理(2)舞DNS软件包(3)分析主

12、配置文件(4)酉覆DNS月艮务器(5)配置辅助DNS服务器(6)配置DNS客户端(1) 了解DNS服务的功能和作 用(2)会安装DNS软件包(3)能分析DNS配置文件的组 成(4)金覆DNS服务器(5)会配置DNS服务客户端， 并完成测试8理论实践 一体化教 学10Apache服务 器的配置 与管理(1) WWW服务工作原理(2)媛Apache软件包分析主配置文件(3)建立用户个人主页网(4)配置符号链接和虚拟目录(5)配置虚拟主机(6)测试配置结果Q) 了解Apache服务的功能 和作用2) 会安装Apache软件包6)能分析Apache配置文件 的组成4)会配置Apache服务器6)会配置

13、Apache服务客户 端，并完成测试8理论实践 一体化教 学11FTP服务器的 配置与管理(1) FTP服务工作原理(2)礴FTP软件包(3 )分析主配置文件 vsftpd. conf(4)实现匿名用户访问(5)实现实体用户访问(6)使用PAM实现虚拟用户FTP服务(7) FTP客户端的配置(1) 了解FTP服务的功能和作 用(2)会安装FTP软件包(3)能分析FTP配置文件的组 成(4)会配置FTP服务器(5)会配置FTP服务客户端， 并完成测试8理论实践 一体化教 学12安全环境 的构建（1）防火墙的分类及基本工作原理（2）防火墙配置命令的使用（3） VPN和NAT配置命令的使用（1）掌握

14、防火墙的分类及基本工作原理（2）掌握防火墙的配置（3）弱f VPN、NAT的配置10理论实践 一体化教 学13机动（1）综合案例分析（2）各单元的重点、难点的复习（1）能进行综合案例分析（2）掌握方法各单元的重点、难点4根据实际 情况调整 授课内容 与时间14考试各单元的基本概念；各单元的重 点、难点；各单元实践工程的甑 置与管理了解各单元的基本概念；熟悉各 单元的重点、难点；掌握各单元 实践工程的配置与管理2合计90五、教材的选用1.教材选取的原那么按照国家规定选用与课程标准相配套的高职规划优质教材，禁止不合格的教 材进入课堂。学校建立了由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用 机构，

15、完善教材选用制度。教材选取遵循“适用、实用、够用”的原那么，选 用以工程或任务驱动为主的规划教材或特色教材，教材中的教学内容应符合 高职学生的学习特点，其深浅恰当、难易适中，能培养学生掌握信息安全技 术课程所需的知识和技能（1）适用。教材要以Linux网络操作系统配置与管理为基础，符合信息 安全管理员和信息安全工程师的岗位能力需求和本课程的培养目标。 实用。教材应以真实工程为主线，按实际数据库应用与安全管理组 织编写内容。强调理论与实践的结合，便于实现“教、学、做、评”四位一 体。 够用。教材的内容主要包括的Linux网络操作系统的安装、使用和 各类网络服务的配置等知识和技能，不涉及过于复杂的

16、实现方法。2.推荐教材1Linux网络服务器配置与管理工程教程（第2版）谢树新主编，科学出版社2Linux操作系统与实训教程徐建华、施莹主编，清华大学出版社3Linux网络操作系统与实训杨云主编，人民邮电出版社3参考的教学资料1夏笠芹、谢树新.Linux网络操作系统配置与管理（第二版）大连） 大连理工大学出版社，20142钱峰、许斗.Linux网络操作系统配置与管理.北京：高等教育出版社，2014 3张同光等编著.Linux操作系统社HEL7/CentOS7）.北京：清华大学出版社，2014 4王亚飞、王刚编著.Cent0S7系统管理 与运维实战.北京：清华大学出版社，2016中国大学M00C

17、,颜晨阳，Linux系统管理， 六、教师要求担任本课程的主讲教师需要熟练掌握Linux网络操作系统的安装与应用, 具备应用Linux操作系统进行网络服务配置、网络管理及网络编程的能力， 具有一定的工程实践经验，同时应具备较丰富的教学经验和课堂组织能力。1 .具有系统的网络操作系统的理论知识，熟悉Linux或UNIX系统；2 .具备服务器的安装与配置的能力，能够解决配置中出现的问题；3 .具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；4 .具备理论实践一体化的教学能力；5 .具备故障排除与系统管理能力。七、学习场地、设施要求1 .理实一体教室该课程要求在理论实践一体化教室（多媒体教室）完成，要

18、求配备多媒 体投影仪一套，高性能计算机48台，以实现教、学、做合一。同时要求安装 多媒体教学软件，方便下发教学任务和收集学生课堂实践结果。为了防止学生 做实验对操作系统的破坏与影响，需要在计算机上安装虚拟机软件VMWare, 再在虚拟机下安装Linux网络操作系统。2 .支持信息化教学方面的基本要求具有一定网络软硬件条件及终端，育辍I供数字化教学资源库线上学习、文献 资料查阅、常见问题解答等信息化条件。八、课程资源的开发与利用专业教师积极开发Linux网络操作系统配置与管理课程的信息化网 络教学资源并有效利用，包括课程标准、授课计划、电子教案、教学资源库等 教学文件，及多媒体教学课件、工程库、

19、试题库、国家级或省级精品在线开放 课程等资源。基于智慧职教、爱课程、超星、钉钉、腾讯云等各类教学平台，创新线 上线下混合的教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学 效果。九、考核标准与方式Linux网络操作系统配置与管理课程采用过程性考核与终结性考核 相结合的方式进行考核，主要考核学生的职业技能和职业素养，课程具体评 价方法和内容如表2所示。表2Linux网络操作系统配置与管理课程评价方法和内容考核类型考核方式考核内容理论知识(40%)过程性考核(10%)课堂提问、课堂纪律、平时作业、单元测试、在线平台学习情况等。终结性考核(40%)期末闭卷理论考试，评价知识目标达成程度。重点考

20、核Linux网络操作系统的组 成、安装步骤、使用方法；文件系统的构成；命令格式、使用方法；软件包的管 理；vim的使用方法；用户与组的管理；samba、DHCP、DNS、Web、FTP的工 作原理、配置文件；防火墙技术和VPN等。职业技能(50%)过程性考核(10%)实训表现、实际操作能力、观察能力、解决问题的能力等。终结性考核(30%)期末技能考试，评价技能目标达成程度。重点考核网络操作系统的安装；文件的 操作；用户与组的管理；系统管理、动态磁盘管理；配置samba服务器、DHCP 服务器、DNS服务器、Web服务器、FTP服务器、防火墙和VPN等。职业素养(10%)过程性考核(10%)到课考勤，学习及工作态度、6S管理表现、质量观念、安全意识、合作精神、敬业精神、团队意识等纳入职业技能考核，在教学过程中记录评价。