幼儿园垃圾分类工作实施方案幼儿园垃圾分类工作计划范文(18篇).docx

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1、幼儿园垃圾分类工作实施方案幼儿园垃圾分类工作计划一、活动目的在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通 过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回 收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成 在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共 同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、 美好的环境贡献出自己的一份力量。二、活动时间20xx年x月x日下午三、活动对象XX校区X年级全体学生四、活动地点XX校区X楼报告厅五、活动流程1、组织学生观看XX市垃圾分类宣传片。2、齐诵童谣垃圾分类我宣传3、学生代表发言。4、现场提问并进行模拟操作。5、各班“

2、环保小卫士”宣誓。六、活动安排5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。三、过程（一）评选“卫生城市”1、引导幼儿观察、比较XX市和XXX市的环境，启发幼儿 说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在XX市感觉怎样？2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。3、引导幼儿讨论：为什么你们不选xx市？如果你住在xx 市会有什么感觉？4、教师小结：xx市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。 而XXX市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都 到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。（二）了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录 像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了

3、，垃圾回收后可 以制成哪些新产品。2、认识“回收利用”标志。出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志 的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪 些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉 水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃 圾？（焚烧或深埋。）将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环 境，保护资源。3、游戏：看谁做得对。教师说出

4、某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿 就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的 动作。（三）将可能回收利用的垃圾作进一步分类1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处 理这些可以回收利用的垃圾？2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾 按标志分类。3、组织幼儿戴上手套清理xx市的垃圾，并进行分类。4、引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。四、活动延伸1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活 中学习分类处理垃圾。2、向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。【篇五】幼儿园垃圾分类工作实施方案幼儿园垃圾分类工 作计划城市生活垃圾分类收集工作是实

5、施垃圾减量化、资源化、 无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市 的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾 分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市 生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让孩子 们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和 有害垃圾都包括哪些，从而引导孩子重视环境保护，注意节约 资源。一、活动目标（一）知识与技能1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃 圾和有害垃圾都包括哪些。2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾。（二）过程与方法1、通过提出问题、设置竞赛，

6、引导孩子讨论、设计方案、 表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。2、培养孩子的分析问题、解决问题的能力和创新能力。（三）情感态度与价值观1、培养孩子的探究精神。2、树立环保意识。二、重点难点重点：让孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意 义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。难点：让孩子设计垃圾分类方案。三、活动准备1、组织准备:3人一组，共分4组。一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计方 案；一人负责记录活动情况，填写活动报告，并且作时间 控制。2、器材准备：写字白板一块、垃圾分类活动报告（每小组一份）、 笔。四、活动过程（一）介绍活动导入1、活

7、动形式介绍欢迎小朋友参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过 讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾 分类的意义和标准，从而树立环保意识。给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准 备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写 在白板上。【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台 报组名的记4分，第二位小组上讲台报组名的记3分，第三位 小组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台报组名的记1 分。（2）有才艺表演的小组加1分。2、活动主题介绍简单介绍垃圾分类的意义：城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、 无害化的一个十分重要的步骤，对于改善

8、人民环境，实现城市 的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。（二）活动开展1、了解垃圾（1）讨论首先请小朋友谈谈生活中有哪些垃圾？请举例说明，在白 板上画示意图。（例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、 烟头等，这些都很容易画出示意图。）【评分规则】举手发言的小组加1分，能画示意图的加1 分。若有特别优秀的酌情加12分。（2）游戏刚才每个小组各自说了一种垃圾，还有没有更多的呢？下 面开展一个小游戏：轮流说垃圾。请每个小组派一名代表参加。 留在座位的组员要做笔记，可以自己添加一些垃圾名称，比比 哪个小组写得多。【评分规则】四名小组代表按顺序战成一排，每位代表轮 流说出一项垃圾，（例

9、如：果皮、菜头、废纸）不能重复、 不能说错，有说重复、说错的代表要退场。如果一时想不出， 停顿过久的话，其他小朋友可以倒计时十秒，还答不出来的话 要退场。按退场顺序记分：第一个退场的小组记1分，依此类 推，最后一个退场的小组记4分。对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的情况，按写得 名称的多少记分：写得最多的记4分，依此类推，写得最少的 记1分。要求留在座位的小组成员要认真听代表的回答是否有重复 或错误，停顿时要倒计时。欢迎家长观众参与。2、探究垃圾分类的方法(1)讨论与设计生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题就 多了。比如同学家里喝完的酒瓶闲着，要嘛就随手扔到垃圾堆 里。可乐、七

10、喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同学 甚至随手在路边一丢。有的同学将废纸乱扔，甚至不节约用纸。 生活中许多小事不注意就会造成浪费！其实有许多看似无用的 垃圾是可以再次利用的。这样我们应该将垃圾分类处理。下面 请各个小组讨论并设计一个垃圾分类的方法。你可以设想：在 家里或学校里设置几个垃圾桶？每个垃圾桶分别装哪些垃圾？ 可以给每个垃圾桶起名字吗？讨论与设计时间为5分钟，请把垃圾分类的方法写在活 动报告当中。(2)分享与交流请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法, 主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什么这样分。其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨。【展示课件】总结：按照垃圾的性

11、质，国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分三类:“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木 制品、纸张等。“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭 菜等。“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日 光灯等。【评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议，酌 情评出4、3、2、1分。分类标准为：分为可回收垃圾、生活垃 圾、有害垃圾三类。能与之相同或最接近的评为4分，其余视 情况而定，评分可以相同。实况举例：甲组：分四类：可回收、不可回收、有害、无 害垃圾。评为4分。乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。 评为3分。丙组：分五类：废纸、果皮等不能再利用的、废旧电

12、器、 啤酒瓶与易拉罐、旧电池。评为3分。丁组：分两类：可回收（塑料瓶、废纸等）、不可回收 （果皮、废电池等）。评为2分。【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处 理，所以评分稍微高一些。对于小组之间的提问、交流，若有 出色的可以酌情加1一2分。（3）巩固升华：讨论垃圾分类的好处请小朋友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢？（方 便回收再利用等）将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什 么用处呢？废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各 自有哪些危害或隐患？如何对废电池进行特殊处理？如何对废 电池回收再利用？【说明】以上问题尽可能地让小朋友谈，举手发言，一次 加一分。若小朋友说不出的

13、，可以结合课件介绍。3、设计某区域垃圾分类处理的宣传与实施方案最后请小朋友以某区域为例设计一个垃圾分类处理的宣传 与实施方案结束本次活动。准备时间5分钟。以投票的形式评 选优秀方案。提示：以某个区域为地点，（例如：家庭、校园、小区等 等）你将如何对人们进行垃圾分类的环保宣传？你将设置几种 垃圾桶？即设计垃圾分类的方案。你将如何解释这些垃圾桶的 用途？分类收集后的垃圾，将如何处理等等。带着类似的垃圾分类环保问题思考与讨论，在活动报告 上写下设计方案。【评分规则】让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案， 四个小组都汇报结束后，请参与活动的所有小朋友以及作为观 众的家长进行投票，评选优秀方案。统计票数

14、，按票数排名评 分，票数最高的评4分，依此类推，票数最少的组评1分。（三）活动小结本次活动，小朋友们了解了垃圾分类的标准和意义。体会 了探究问题、设计方案的过程。锻炼了合作与竞争的能力。评 分不是重要的，学到知识并提高能力以及在活动中建立了友谊 才是重要的。统计各小组的总分，最高分评为优胜奖、最低分评为最有 毅力奖，比分在中间的两组视情况而定，分别评为最有创意奖 和最可爱奖。五、活动延续1、小朋友在家里或到校园捡到垃圾，记得分类投放，争作 “环保小卫士”。2、搜集有关垃圾处理、分类的资料。3、统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。4、开展社会调查，发问卷调查了解学校或社区里人们有关 垃圾分类

15、的环保意识。5、以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资料， 在学校或社区开展一次垃圾分类的宣传活动，让更多的人了解 垃圾分类的意义，积极配合垃圾分类的环保行动。六、注意事项1、活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的要求、 规则等等。2、活动中注意加强互动，多让小朋友参与，关于环保问题 几乎没有特别固定的标准答案，所以要注意听小朋友的回答， 对其中的闪光点要及时发现，给予肯定和鼓励。3、活动结束时，注意指导孩子们把垃圾分类的环保意识贯 彻到生活小事当中。【篇六】幼儿园垃圾分类工作实施方案幼儿园垃圾分类工 作计划、活动目标1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回

16、收垃圾。2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境， 有初步的环保意识。3、初步了解垃圾的危害。4、学会爱护环境，不做“禁止”的事。二、活动准备1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜 叶等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各 一个。三、活动过程1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的 感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活 中有哪些垃圾是可回收的。（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回

17、收？有哪 些垃圾是不可回收的？3、帮助小熊整理垃圾。4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的 了解。5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。1、报告厅布置、录像：2、学生座位安排：3、四个垃圾筒及部分垃圾：4、电视台人员茶水：5、活动主持：6、拍照、微官网：7、信息报道：8、学生代表发言、环保小卫士集合：七、补充说明1、XX市电视台组织拍摄，请XX校区X年级各班主任加强 学生的纪律教育，有组织地参加活动。2、x月x日下午，x年级xx课暂停一次。如果下雨，原定 在报告厅上课的请任课老师安排好地点。XX老师的XX课暂停 一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注

18、好。3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会 实践作业。一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五 六年级出刊宣传小报。学校德育处将对学生作品进行组织评比。4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队 活动，出刊一期黑板报。【篇二】幼儿园垃圾分类工作实施方案幼儿园垃圾分类工 作计划、指导思想:四、活动反思“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾 的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响, 对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周 围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资 源，生活处处是教育。【篇七】幼儿园垃圾分类工作实施

19、方案幼儿园垃圾分类工 作计划一、目标1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。2、培养观察、分析、比较、分类等能力。二、准备1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“XX市”和“XXX 市”，其中“XX市”里散乱地放着一些垃圾。2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水 瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志。4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。三、过程（一）评选“卫生城市”1、引导幼儿观察、比较XX市和XXX市的环境，启发幼儿 说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在XX市感觉怎样？2、请幼儿用贴五角星的形式评

20、选“卫生城市”。3、引导幼儿讨论：为什么你们不选xx市？如果你住在xx市会有什么感觉？4、教师小结：xx市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。 而XXX市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都 到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。（二）了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录 像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可 以制成哪些新产品。2、认识“回收利用”标志。出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志 的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪 些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶

21、、易拉罐、矿泉 水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃 圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃 圾？（焚烧或深埋。）将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收 利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环 境，保护资源。3、游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿 就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的 动作。（三）将可能回收利用的垃圾作进一步分类1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处 理这些可以回收利用的垃圾？2、出示贴

22、有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾 按标志分类。3、组织幼儿戴上手套清理xx市的垃圾，并进行分类。4、引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。四、活动延伸1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活 中学习分类处理垃圾。2、向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。【篇八】幼儿园垃圾分类工作实施方案幼儿园垃圾分类工 作计划为了保持幼儿园的清洁卫生，培养幼儿园全体教职工、 小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、 幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有 利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用, 实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节

23、约型社会。根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希 望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和 处理的好习惯。一、垃圾分类管理原则垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理, 园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。二、垃圾分类宣传总动员1、幼儿园垃圾分类工作小组组长：成员：、2、召开全体教职工大会进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源 的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化， 无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改 善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。3、加大宣传力度把分类的具体方法标示在显眼处，要让

24、每一位教职工和幼 儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先 要从源头上把好关。4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣 传大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化 中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类 回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还 可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民 环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一 个和谐，美丽，节约型的社会。三、垃圾的分类(一)幼儿园垃圾分类随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂, 合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限 度

25、地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发 生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收 物，有毒有害垃圾三大类。1.可回收垃圾可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要 包括：(1)纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品 等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。(2)塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料 袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。(3)金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒, 铅皮牙膏皮，废电池等。(4)玻璃：有色和无色废玻璃制品。(5)织物：旧纺织衣物和纺织制品。2 .不可回收垃圾不可回收垃圾指在

26、自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。3 .有毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危 害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃 物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。四、幼儿园垃圾分类处理方法（一）分类垃圾桶配备1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有 害垃圾。3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有 害垃圾。4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。（二）垃圾收集的方法1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在 课间活动中产生的垃圾时存

27、放所用，各班级活动室产生的垃圾 不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后 勤组统一处理。2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱， 其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保 育员来清理。3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电 池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。（三）统一分类收集时间1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理。（四）反馈监督检查由保

28、育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对 垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育 员立即整改。【篇九】幼儿园垃圾分类工作实施方案幼儿园垃圾分类工 作计划一、活动背景由于农村幼儿垃圾分类意识薄弱，乱扔垃圾现象频出，为 树立幼儿的环保意识，以保护环境为目的，培养“垃圾分类， 从我做起”的意识，根据本园实际情况，特制订垃圾分类实施 方案。二、活动目的本实践活动通过幼儿亲身去参与到垃圾分类活动中，培养 幼儿良好的生活习惯，通过宣传垃圾分类的意义提升幼儿们对 垃圾分类这一实际问题的重视；宣传分类垃圾的具体做法，引导 幼儿们正确地进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方 式提醒幼

29、儿们时刻注意垃圾分类回收问题。从而热爱周围环境, 进而达到热爱大自然的目的。三、活动主题学会垃圾分类，争做环保卫士四、活动时间及地点20xx年7月30-8月3日；校园内五、活动对象XXXX幼儿园全体幼儿六、活动参与人员及职责1、德育主任：负责幼儿园垃圾分类工作在幼儿园实施的总 体筹划部署。2、各班班主任：负责班会、演讲比赛的进行与垃圾分类知 识的渗透。3、主持人：大一班班主任。4、评委：园长、副园长及主任老师。5、后勤教师：协助各项工作的有效运行。七、活动流程(一)准备阶段(7月30日-8月1日)1、幼儿园制定“保护地球，从垃圾分类做起”宣传手册下 发给幼儿，通过宣传垃圾分类唤起幼儿们对垃圾分

30、类这一实际 问题的重视。(1)幼儿园印发垃圾分类宣传手册。(2)各班下发垃圾分类宣传手册。(3)幼儿研读手册，了解垃圾分类的要点。(4)对垃圾分类有了一定的了解之后，组织各班班主任进行 主题班会。2、班主任开展“垃圾分类小能手”主题班会，并播放垃圾 分类视频，让幼儿们知道垃圾分类的重要性。班主任播放视频，幼儿观看，了解垃圾的产生及危害。(2)幼儿讨论：常见的垃圾有哪些？垃圾的种类有哪些？如何 进行分类？(3)幼儿对垃圾分类有了进一步的了解之后，进行知识储备, 为演讲比赛做准备。(二)实施阶段(8月2日-8月3日)1、全园范围内进行“垃圾分类我最棒”演讲，使幼儿们了 解生活中有哪些垃圾，知道垃圾

31、分类的意义和标准。(1)各班在本班内抽签决定演讲顺序。(2)各班在班级内角逐出演讲比赛前5名，进入全园演讲比 赛。(3)德育主任讲话阐述进行垃圾分类的意义。(4)比赛选手赛前抽签。(5)主持人讲话进行选手介绍。(6)后勤老师负责播放音乐。(7)评委打分，比赛结束。(8)主持人进行活动总结。2、幼儿园发动全体幼儿进行“清洁小行家”实践活动，检 验准备活动阶段的效果，通过对校园内的垃圾回收和分类，并 在日常生活中让垃圾分类逐渐成为一种习惯。(1)班主任带领本班幼儿进行本班担当区的垃圾回收。(2)各班幼儿将自己捡到的垃圾进行分类。(3)班主任带领全班幼儿进行“分类小专家”经验分享会， 请各小组派代表

32、轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，在 讨论中巩固垃圾分类的知识。(4)班主任总结垃圾分类的重要性。(5)各班下发垃圾分类活动宣誓书。八、活动延伸1、各班班主任高度重视“垃圾分类”教育教学，将环保意 识融入到教育教学当中，把“垃圾分类”纳入到平时幼儿的学 习中。并布置“居家小能手”课后作业，将垃圾分类的视频上 传班级群。2、教师进行各领域教学互相渗透，在艺术领域编制“垃圾 分类童谣”，绘制垃圾分类宣传海报等。3、各班幼儿根据活动主题，绘制“垃圾分类我先行”手抄 报，布置班级文化墙，在潜移默化中向幼儿们渗透垃圾分类， 了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导 幼儿重视环境保护。九

33、、具体要求1、前期动员，形成氛围：幼儿园宣传通过红领巾广播站、 国旗下讲话、课间小结的形式将垃圾分类的理念传达给幼儿。2、形成计划，及时反馈：每个学期做好班级“垃圾分类” 计划、总结，在活动过程中反馈垃圾分类的效果，如出现问题 及时调。3、隐性教育，日益熏陶：利用每期的幼儿园主题墙进行宣 传，开辟相关“垃圾分类”板块。4、资料收集，整理共享：幼儿园、家长内外联动，丰富垃圾分类资源库。贯彻落实党的十九大精神，以推进和谐校园、建设生态校 园、促进校园文化建设为要求，以“科学规划、全园参与、整 体推进”为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作，引导 全园师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整洁

34、、有 没的校园环境，提升幼儿园的整体文明水平。二、工作目标1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛 围。三、实施措施(一)加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序 推进1、加强领导，完善工作机制。领导小组组长：王飞组员：蔡淑仪、郭小华、邱艳嫦2、健全队伍，加强分类管理(1)成立幼儿园垃圾分类指导队伍，明确各部门负责人为 指导员，具体负责本部门的垃圾分类处置工作的日常宣传指导 和管理、监督、检查。(2)成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类工作的日

35、常宣传指导和管理、监督、检查。5、增加实践，展示成果：鼓励幼儿在校内外进行垃圾分类,以图片、视频的形式展现出来。十、注意事项1、活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的要求、 规则等等。2、活动中注意加强互动，多让幼儿参与，关于环保问题几 乎没有特别固定的标准答案，所以要注意听幼儿们的回答，对 其中的闪光点要及时发现，给予肯定和鼓励。3、活动结束时，注意指导幼儿们把垃圾分类的环保意识贯 彻到生活小事当中。4、将垃圾分类作为幼儿园常态化工作，在各个方面渗透给 幼儿，将环保观念与行为相结合。此次主题活动的开展，不仅强化了幼儿们的垃圾分类理念, 让每位幼儿意识到了垃圾分类的重要性，更通过家园合作

36、，将 分类理念延伸到了每个家庭，带动幼儿身体力行践行垃圾分类 要求，让绿色环保理念更加深入人心。【篇十】幼儿园垃圾分类工作实施方案幼儿园垃圾分类工 作计划本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提 升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。一、活动背景：校园在进行施工建设，基础设施还不太完善，我们的环境 越来越恶劣，垃圾随处可见，污水随意从窗户往外面倒，垃圾 随手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保。垃圾分类回收不仅关系我们个人的素质，还关系到学院的良好 发展。一、活动名称：XX垃圾分类环保活动。三、活动主题：“垃圾分类，保护环境，共建美丽校园”。四、活动目的

37、：1、让同学们更加重视垃圾分类的意义。2、通过宣传活动，让同学们知道垃圾分类与环保切实相关, 让他们自觉的保护环境，让环保学院真正环保。3、让同学们认识到垃圾分类是世界的潮流，一场不可阻挡 的洪流，这将让我们每个人改变，让我们的.环境改变，让我们 祖国更加美丽，让民族在世界之林中更加有地位。五、活动口号：保护环境，从我们做起；美丽学院，从垃圾分类做起。六、主办单位：XXXX七、活动时间：20xx年x月x日八、活动地点：校内九、参加对象：学校学生十、活动形式：演讲，宣传手册，宣传海报，小游戏，知识卡片等。H-一、活动流程：（1）、活动宣传：校内主要宣传点设在餐厅与宿舍楼交汇 处，分专门人员讲解垃

38、圾分类的好处与不分类的危害，分发书 签式纪念小传单（上面可以申请院长签署关于垃圾分类的倡议 书），并且在各个寝室楼下贴出倡议传单，在人流量大的地方 打出相关的横幅，贴出宣传海报，也可以进行签名活动。（2）、主题活动：A、在校内各个垃圾桶上贴上标签（有关可分类与不可分类 的物品名称），用次来提醒同学们进行垃圾分类。B、在校内分发环保垃圾袋或者布袋（在袋上注明xxx学院 和垃圾袋分类标示等名称）。C、在宣传处进行有关垃圾分类小游戏（主持人待定），游 戏获胜者给予不同颜色（如可回收用绿色，不可回收用黄色） 的环保垃圾袋与其它物质奖励（物品待定）。并进行知识卡片 小问答，奖励物品同上。D、在校广播台及

39、相关平台进行报道（3）、活动结束1、安排宣传报道人员，由院新闻中心负责。做好本次活动 后期宣传报道，并公布于校新闻网。2、协会做好此次活动的总结以及相关资料（活动照片和报 道等）的留档保存工作。3、成立机动小组，谨防活动当天发生意外事件。4、对乱扔的相关宣传产品进行回收。5、最后参加的活动成员进行校园内乱扔垃圾的回收工作， 每个人的一个动作，将是我们热爱的学院环境前进的一大步。（视情况而定）【篇十一】幼儿园垃圾分类工作实施方案幼儿园垃圾分类 工作计划活动目标：1 .认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收 垃圾和不可回收垃圾。2 .体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境， 有初

40、步的环保意识。3 .初步了解垃圾的危害。4 .学会爱护环境，不做“禁止”的事。活动准备：1 .布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。2 .旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜 叶等。3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各 一个。活动过程：1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的 感受，比较两个小动物家的不同（2、教师出示可回收、不可回 收的标记。引导幼儿学习分类。（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3、帮助小熊整理垃圾。4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收

41、与不可回收垃圾的 了解。5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。活动反思：“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾 的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响, 对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周 围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资 源，生活处处是教育。小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人 口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做 法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。【篇十二】幼儿园垃圾分类工作实施方案幼儿园垃圾分类 工作计划本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提 升

42、同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。一、活动背景：校园在进行施工建设，基础设施还不太完善，我们的环境 越来越恶劣，垃圾随处可见，污水随意从窗户往外面倒，垃圾 随手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保。垃圾分类回收不仅关系我们个人的素质，还关系到学院的良好 发展。二、活动名称：XX垃圾分类环保活动三、活动主题：“垃圾分类，保护环境，共建美丽校园”四、活动目的：1、让同学们更加重视垃圾分类的意义。2、通过宣传活动，让同学们知道垃圾分类与环保切实相关, 让他们自觉的保护环境，让环保学院真正环保。3、让同学们认识到垃圾分类是世界的潮流，一场不可阻挡 的洪流，这将让我们每个

43、人改变，让我们的环境改变，让我们 祖国更加美丽，让民族在世界之林中更加有地位。五、活动口号：保护环境，从我们做起；美丽学院，从垃圾分类做起。六、主办单位：XXXX七、活动时间：20xx年x月x日八、活动地点：校内九、参加对象：学校学生十、活动形式：演讲，宣传手册，宣传海报，小游戏，知识卡片等。H-一、活动流程：（1）、活动宣传：校内主要宣传点设在餐厅与宿舍楼交汇 处，分专门人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害，分发书 签式纪念小传单（上面可以申请院长签署关于垃圾分类的倡议 书），并且在各个寝室楼下贴出倡议传单，在人流量大的地方 打出相关的横幅，贴出宣传海报，也可以进行签名活动。（2）、主题活动

44、：A、在校内各个垃圾桶上贴上标签（有关可分类与不可分类 的物品名称），用次来提醒同学们进行垃圾分类。B、在校内分发环保垃圾袋或者布袋（在袋上注明xxx学院 和垃圾袋分类标示等名称）。C、在宣传处进行有关垃圾分类小游戏（主持人待定），游 戏获胜者给予不同颜色（如可回收用绿色，不可回收用黄色） 的环保垃圾袋与其它物质奖励。并进行知识卡片小问答，奖励 物品同上。D、在校广播台及相关平台进行报道（3）、活动结束1、安排宣传报道人员，由院新闻中心负责。做好本次活动 后期宣传报道，并公布于校新闻网。2、协会做好此次活动的总结以及相关资料的留档保存工作。3、成立机动小组，谨防活动当天发生意外事件。4、对乱扔

45、的相关宣传产品进行回收5、最后参加的活动成员进行校园内乱扔垃圾的回收工作， 每个人的一个动作，将是我们热爱的学院环境前进的一大步。【篇十三】幼儿园垃圾分类工作实施方案幼儿园垃圾分类 工作计划一、活动简介城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、 无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市 的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾 分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市 生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让学生 们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和 有害垃圾都包括哪些，

46、从而引导学生重视环境保护，注意节约 资源。二、活动目标（一）知识与技能1 .知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃 圾和有害垃圾都包括哪些。2 .在日后生活中能够分类投放各类垃圾。（二）过程与方法1 .通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、 表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。2 .培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力。（三）情感态度与价值观.培养学生的探究精神。1 .树立环保意识三、重点难点重点：让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意 义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。难点：让学生设计垃圾分类方案。四、活动准备.组织准备

47、：3人一组，共分4组一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计方案;一人负责记录活动情况，填写活动报告，并且作时间 控制。1 .器材准备：写字白板一块、垃圾分类活动报告（每小组一份）、笔、 垃圾分类PPT课件、多媒体设备五、活动过程（一）介绍活动导入.活动形式介绍欢迎小朋友参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过讨 论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分 类的意义和标准，从而树立环保意识。给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准 备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写 在白板上。【评分规则】(1)按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报 组名的记4分，第二位小组上讲台报组名的记3分，第三位小 组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台报组名的记1分。(2)有才艺表演的小组加1分。1 .活动主题介绍简单介绍垃圾分