打破制约发展瓶颈培育苗乡生本之花智识培训生本教育工作经验交流.docx

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1、打破制约发展瓶颈培育苗乡生本之花智识培训生本教育工作经验交流各位领导、各位老师：大家好！非常荣幸，能在智识学院和大家分享我的生本实践、 探索、反思。接下来，我将从生本教育工作目标、工作措施和存在的问题三 个方面给大家交流。一.工作目标我校生本教育工作，在生本教学方面以“三课”为载体，以 “三步.六环”为落脚点；在生本德育方面推进学生自主管理制度， 让生本理论从理念的认识到行动的内化。二.具体措施（做法）在生本教学方面我们是这样做的：根据县师培中心生本教育六个一”活动要求，结合我校实际 情况践行“生本教育”，打造生命活力课堂。1 .培训学习-推进生本的奠基工程培训学习，是推进生本教育的奠基工程。

2、（一）送出去：到目 前为止我们外派教师参加县市省国家级培训，达95%,部分老师多 次参加类似培训，分别到广州、重庆、成都等；（二）请进来： （三）加强校本培训，反复进行生本通识理论和小组建设、艺体学 科等专题培训；（四）推进我校四大工程之“青蓝工程”；（五） 教师研究阅读：教育激扬生命、教育走向生本和怎样幸 福地做老师，撰写阅读感悟并在每周教师例会上交流；（六）将 生本理论培训与践行生本课堂相结合，注重教研和科研的有机结合。2 .课堂转型-践行生本的核心环节我校在教学实践中，积极践行“三步.六环”的教学模式，要求 全体教师上好“三课”，践行生本教育，努力实现课堂转型。（1）践行“三步.六环”的

3、教学模式“三步”即课前个体先学，学生自主学习的载体“前置学习小研 究“；课中小组互学、全班展学、教师点学、总结提升；课后拓展 巩固。每一个环节有明确的任务、要求。（2）上好“三堂课”要求所有教师在生本教育实践阶段人人上好“合格课”，上课 教师必须进行课前说课一上课一专题反思一专题评课一专题报告。“双示范、双考核”一一发挥行政骨干的示范作用在生本教育活动中发挥行政领导、党员、骨干教师的示范作用; 对所有教师进行个人考核、学校考核，全力推进生本教育工作。3.教研活动一教科研相结合：星期一、生本教学问题研讨：小组建设（小组建设与管理、培训）一个 体先学（小研究）、反馈小组先学的情况，以学定教一-小组

4、互学 （避免无效合作）一展学-一教师点学一-总结提升-拓展巩固关键点：学生培训、学习方法指导、学习习惯的培养研讨、培训（也生本起来），才能调动教师的积极性集体备课4、开放办学5、生本教育系列竞赛每位教师设计一篇生本教育优质教案。优质课前小研究设计比赛。每位教师撰写一篇高质量的生本教育论文。每个班主任收集、完善一个生本教育典型案例集。期末纳入对教师的教学常规考核，绩效考核，同时进行评比。（二）生本德育自主管理-生本管理的有效途径学校要切实落实立德树人的根本任务，所有的德育活动我们都融入“四个校园”：礼仪书香校园、阳 光体育校园、民族特色校园、文明和谐校园 在活动中去践行核心 价值观（三）.开展“

5、大阅读活动” 一一积极构建书香校园倡导“读圣贤书，做文明人”也结合我校生本语文教学环境 下“以读引写”研究课题，我们开展了 “书香怡情，礼仪芬芳” 大阅读系列活动。（1）开展“好书分享”的活动（2）加强晨读、午读管理（3）充分发挥图书室作用（4）充分发挥读书吧的作用每层楼根据学段特点设定读书吧，供学生人人阅读，时时阅读, 处处阅读。（5）有效开展阅读与展示校本课程（课型：阅读指导课、阅读推荐课、阅读积累课、阅读欣赏课、 阅读汇报课）（6）丰富课前诵读（7）开展国旗下经典诵读每周星期一升旗仪式时，分班轮流进行国旗下经典诵读。（8）课内主题阅读仿写，课外拓展阅读积累、感悟。6.多元评价一推进生本的有力保障三、存在问题学习生本，践行生本，三年的探索已经略有一点成效，但是， 在实施的过程中也遇到诸多的困难：首先是师资问题，这是城周边 学校的共性，刚培养出成熟经验型的老师，就考调进城，留下的大 部分是年长的老师；一部分是完全不想进城的老师。留守儿童多、 导致个体先学难的问题。面对这些困难我们也在积极探索解决办法, 努力突破制约发展的瓶颈，培育本土生本之花。恳请各位领导老师 给我们支招，也诚挚邀请各位莅临义合小学指导生本教学工作！再 多的困难，我们也要努力克服！我们将持之以恒践行生本，直至生 本之花在我校绚丽绽放，结出果实！谢谢大家！