淮安市淮阴区2022-2023学年高二上学期期中考试语文试题(解析版).docx
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1、淮安市淮阴区2022-2023学年高二上学期期中考试语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I (本题共1小题,19分)阅读下面的文字,完成下列各小题。材料一革命文化是中国共产党带领人民在革命实践中孕育出来的独特文化形态。革命文化与今 天大力倡导的社会主义核心价值观有着高度契合之处,这使得继承革命文化成为培育社会主 义核心价值观的有效载体。中华优秀传统文化是革命文化与社会主义核心价值观的共同文化源流。优秀传统文化是 中华民族精神之“魂二积淀着中华民族最深层的价值追求。优秀传统文化蕴含着“天下为 公、勤劳勇敢、自强不息、诚信互助、上善若水、天人合一”等国家、社会和个人层面的美 德追求。这
2、些优秀道德基因和价值元素在革命文化与社会主义核心价值观内容中都得到了淋 漓尽致的展现。就革命文化而言,红船精神、井冈山精神、长征精神等,都体现了爱国、为公、自强、 勤廉等中华民族传统美德,充分彰显了中华优秀传统文化在革命时期的继承与弘扬。就社会 主义核心价值观而论,其基本理念和内容如爱国、诚信、友善、和谐等,也都充分体现了对 忧国忧民、讲信修睡、与人为善、崇尚和合等中华传统美德的辩证汲取和发展,凸显了中华 优秀传统文化的当代创新。从内容上看,革命文化内容丰富,既是革命时期中国共产党人革命理想、人格、心理、 精神、行为方式的综合,乂是马克思主义融入中国革命实践和文化心理的重大文化成果。可 以说,
3、革命文化不仅凝结着高尚的道德资源,还是一-种价值体系和真理文化。它从形式到内 容,从表面到深层都蕴含着民族独立与国家富强等政治目标,社会自由民主平等正义等共产 主义价值诉求,敬业奉献、艰苦朴素等精神品格,这些与社会主义核心价值观三个层面的内 容都有着相通和契合之处。这意味弘扬革命文化其实就是在传递社会主义核心价值观理念和 精髓,促进人们对社会主义核心价值观的意义理解。革命文化与社会主义核心价值观同属精神文化系统,虽然在不同时空出场,但若将它们 置于中华民族伟大复兴的整个历史进程中进行考察,便会发现,二者在目标导向上有着共同 的交汇点。这个交汇点就是致力于民族振兴、国家富强和人民幸福。革命文化在
4、革命实践中 形成,在革命时期其存在的价值就是坚定革命信念,凝聚革命力量,齐心协力推翻“三座大 山”的压迫,为实现民族独立和解放提供支撑。在社会主义建设与改革时期,重温和发扬革 命精神,是为了激励民众克服改革阻力和困难,进行伟大斗争,实现国家富强和人民幸福。对于社会主义核心价值观来说,其宗旨就是引领与整合多元价值,树立共同的价值标杆,城市“海绵体”包括河、湖、池塘等水系以及绿地、花园、可渗透路面这样的城市配套设 施建海绵城市就要有“海绵体”新的城市建设将强调优先利用植草沟、雨水花园、下沉式绿地等“绿色”措施来组织排水。A. C.D.22 .请在文中三处横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯
5、,内容贴切,逻辑严密, 每处不超过15个字。五、写作(60分).阅读下面的材料,根据要求写作。脱贫攻坚以来,许许多多的扶贫人员用汗与泪铸炼了筋骨,也铺就了奋进不屈的精神底 色;2020年,新冠肺炎疫情突袭,在泰山压顶的时刻,白衣战士谱写了英雄儿女的精神凯 歌;在探索宇宙的征途上,我国航天人勇于探索的精神从不曾熄灭,它激发了中华民族可 上九天揽月”的壮志豪情;在今年的东京奥运会上,刚满十四岁的全红婵一跳成名,教练说 这个孩子比别的孩子能吃苦在星辰大海的征途上,我们总能看到精神的火焰熊熊燃烧。对此,你有什么认识和思考?请结合材料内容,联系自己和现实,写一篇不少于800字 的文章。要求:选准角度,确
6、定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭;不得泄露个 人信息。【参考答案】【解析】LD.原文表述为“只有当红色革命文化转化为物质力量,并且给国家和人民带来实 实在在的利益的时候,才能形成为综合国力中的文化软实力”,为“只有才”的必要条 件,选项表述为“就能”,换成充分条件,不成立。2 . B.根据材料的表述,即使现在不处于革命时期,革命文化依然有其重要的意义和价值, 选项表述不当;C.根据材料一,革命文化是涵养社会主义核心价值观的重要载体,但不能说 弘扬社会主义核心价值观就是在弘扬革命文化;I).材料二中并没有提到弘扬革命文化的最终 目标这一概念,选项表述无中生有。3 . D.描述的内容
7、属于提升思想认识的层面,不属于具体的实践。4 .首段提出中心论点“继承革命文化成为培育社会主义核心价值观的有效载体”。第二、三 段主要讲革命文化和社会主义核心价值观有共同的文化源流,关键句为第二段第一句“中华 优秀传统文化是革命文化与社会主义核心价值观的共同文化源流”。第四段重点讲革命文化 和社会主义核心价值观在内容上的契合,关键句为第四段中“它从形式到内容,从表面到深 层这些与社会主义核心价值观三个层面的内容都有着相通和契合之处”。第五、六段重 点讲革命文化和社会主义核心价值观有共同的长远目标。关键句有“革命文化与社会主义核 心价值观同属精神文化系统二者在目标导向上有着共同的交汇点”“由此可
8、见,革命文 化与社会主义核心价值观不仅有着共同的文化根基,还有着共同的长远价值目标:5 .从材料二可得出要传承与弘扬红色革命文化,一方面要“在思想认识和实际工作中下苦功 夫”,一方面要“在实践上做扎扎实实的工作”。因此,能联系材料内容和自己的理解从理论 和实践两个角度进行答题即可。【答案】.D1 . A.D2 .材料一采用总分结构展开论述。首先提出中心论点“继承革命文化成为培育社会主义核心 价值观的有效载体”;接着分三个层次展开分析:两者有共同文化源流;两者在内容上 高度契合;两者有共同的长远目标。3 .加强对红色革命文化的学习和理解.,从思想上认识红色革命文化的内涵和价值;从身 边做起,从小
9、事做起,以实际行动践行革命文化精神充;分利用当地的红色革命文化资源, 参观学习,加深对红色革命文化的理解。【解析】6. A. “这体现一个客栈老板为人处事圆滑,八面玲珑”错误。应是表现他的慎言、 实在。B. “但客人看他是老板,不好意思麻烦他,谢绝了他的帮忙”错误。应是内心惶恐,怕被人 发现什么,是心虚的表现。C. 这表现出李老板富有生意人的眼光,很善于经营”错误。应是表现李老板的知恩图报, 为人诚信。D.正确。故选:D。7 .A. “心理”错误。刻画客栈来的新客时没有运用心理描写。8 .“冉老板不爱多讲话,他的话大半都在他的眼神里面放着,所以他不多的话语一说就在点 子上,让人听了舒畅,听了顺
10、耳。这样他就结交了南来北往的许多客商。客人只要在冉记客 栈住那么一两回,就与冉老板成了朋友,下次客人再来周庄绝不换地方,就住冉记客栈”, 他的精明体现在与人交往上。“可是,冉老板却看出来了,并有了疑窦:这客人一身寒酸的 布衣,怎就住高档客房呢? 一般客人一路劳顿,都想着有人帮助卸肩解鞍,可是这位客人非 但拒绝,神情怎么还惶惶的?客人背着搭梃上楼,气喘吁吁的。那密褪里是什么沉重东西一 一是金,是银,还是枪械”“在这一系列活动间,冉老板一直想着弄清楚那密褪里的秘密。 他终于在裕槌的一个不显眼的地方看到一个李字印记”“吞吞吐吐的山西话,使精明的 冉老板认定了,这个客人心怀鬼胎,就报了官。捕快就在半夜
11、拿了这个山西人”,他的精明 体现在善于观察、明察秋亳上。”冉老板为好友李掌柜伤心落泪一夜,第二天就派人去大同 送信,请李家来人取走那一褚褪的钱”“冉老板一脸赤红:这一番褪钱,我一分不要,您拿 走”“冉老板就把这四个字制成两块牌匾,一块挂在自己经营的冉记商号大门上,一块派 人送往山西大同,挂在李掌柜经营的大同商号门楣上”,他的精明体现在不重财利、仁义、 诚信的高尚品德上。9 .李掌柜死而复生这一情节使全文故事情节有了波澜,激发读者阅读兴趣。这一情节推 动了故事情节的发展,有了李掌柜的死而复生,才有了后面因钱财而“争论”、皇帝赠牌匾 等精彩的情节。这一情节丰富了人物形象,突出了李掌柜的知恩图报,更
12、突出了冉老板的 不图钱财、仁义诚信的高尚品德。扩展了小说的主题,歌颂了李掌柜的知恩图报,冉老板 的不图钱财、仁义诚信。如果没有李掌柜死而复生这一情节,小说就没有如此丰富。【答案】.D6 . A.体现在与人交往上,与住店的客人交谈时言语不多,说话实在,结交了很多的朋友。 体现在察人识物上,对客人的言行举止、衣着打扮能细微观察,发现客人的反常,及时报官。 体现在为人处事上,要李掌柜的家人取回一褚褪钱,拒收谢礼,把皇帝御笔亲写的大字做 成两块匾,可见冉老板在义和利面前不糊涂,坚守着仁义与诚信。7 .使情节有了突转,让故事情节有起伏,增加可读性。突出了人物性格,既表现了李学 柜是一个知恩图报的人,也使
13、得冉老板不贪图钱财,讲仁义守诚信的人物形象更丰满。推 动了故事情节的发展,没有这一情节就不会有后面北李南冉的故事。丰富了小说的主题, 突出了 “知恩图报” “仁义诚信”的主题。【解析】10. “归”的宾语是“宋”,如果从“归”后断开,那么“归向何方”就无法得知, 所以应该在“宋”后断开,排除AB; “建康”是“劳师”的地点,二者之间不可断开,排除 C。故选【)。译文:耿京命令弃疾奉表归附宋朝,高宗在建康慰劳军队,召见他,嘉奖他并受 了表,授予他承务郎、天平节度掌书记,并用节使印和文告召耿京。1LA. “契丹族”错误,应为“女真族”。金朝(1115年- 1234年),是中国历史上由女真族 建立的
14、统治中国北方和东北地区的封建王朝,完颜阿骨打(完颜旻)所建。西与西夏、蒙古 等接壤,南与南宋对峙。共传十帝,享国119年。12 . B. “湖湘两广的盗贼都被平定”错误,文中说的是“盗连起湖湘,弃疾悉讨平之。又以 湖南控带二广,与溪恫蛮缭接连,草窃间作,岂惟风俗顽悍,抑武备空虚所致。乃奏疏”, 这里只提到平定湖湘盗贼,没有提到两广的盗贼被平定。13 .“雅”,平素;“重”,器重;“入相”,入朝为相;“力荐”,极力推荐;“慷慨”,古今异 义,意气激昂;“略”,谋略。译文:留守叶衡平素很器重他,叶衡入朝为相,极力向朝廷推 荐,说辛弃疾意气慷慨,有远大谋略。“橘”,借代运粮的船只;“直”,通“值”,
15、价格;“济”,度过,此处指熬过(荒年)。译 文:于是运粮的船只接连来到,粮价自行降低,百姓因此得以熬过饥荒。14 .题目已经给出答题区域一一文本第一段。仔细阅读第一段,根据“耿京聚兵山东,称天 平节度使,节制山东、河北忠义军马,弃疾为掌书记,即劝京决策南向”概括出“耿京聚兵 山东,辛弃疾为掌书记,就劝耿京做南归宋朝的决定”。根据“乾道六年,时虞允文当国,帝锐意恢复,弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才,持 论劲直”概括出“虞允文主持国政,皇上下决心要恢复失地,辛弃疾趁机论述南北形势以及 三国、晋、汉的人才”。根据“作九议并应问三篇、美芹十论献于朝,言逆顺之理,消长之势,技之长 短,地之要害,甚备
16、。以讲和方定,议不行”概括出“作九议和应问三篇、美芹 十论献给朝廷,论说形势”。【答案】)11 . A. B12 .留守叶衡平素很器重他,叶衡入朝为相,极力向朝廷推荐,说辛弃疾意气慷慨,有远 大谋略。于是运粮的船只接连来到,粮价自行降低,百姓因此得以熬过饥荒。13 .耿京聚兵山东,辛弃疾为学书记,就劝耿京做南归宋朝的决定;虞允文主持国政, 皇上下决心要恢复失地,辛弃疾趁机论述南北形势以及三国、晋、汉的人才;作九议 和应问三篇、美芹十论献给朝廷,论说形势。参考译文:辛弃疾字幼安,是齐国历城人。金主完颜亮死后,中原豪杰并起。耿京在山东聚集兵马, 号称天平节度使,指挥管辖靖山以东、黄河以北的忠义军马
17、,辛弃疾为学书记,就劝耿京决 策南归南宋。绍兴三十二年,耿京命令弃疾奉表归附宋朝,高宗在建康慰劳军队,召见他, 嘉奖他并受了表,授予他承务郎、天平节度学书记的职务,并用节使印和文告征召耿京。乾 道六年,当时虞允文主持国政,皇上下决心要恢复失地,辛弃疾趁机论述南北形势以及三国、 晋、汉的人才,所持观点刚劲质直。作九议和应问三篇、美芹十论等献给朝廷, 论说逆顺的道理,形势的发展变化,战术的长短,地理的要害,非常完备。因为讲和刚刚成 定局,(所以)他的建议没有被采纳。改任司农寺主簿,出京任滁州知州。滁州遭受兵火,市井凋零破败,辛弃疾减轻赋税, 招收流散的百姓和士兵,训练百姓和士兵,商议屯田,于是创建
18、莫枕楼、繁雄馆。留守叶衡 平素很器重他,叶衡入朝为相,极力向朝廷推荐,说辛弃疾意气糠慨,有远大谋略。皇上就 召见了辛弃疾。不久,辛弃疾担任了漳州知州兼湖南安抚使。湖湘接连兴起盗贼,辛弃疾全 部讨伐平定。又因为湖湘控制连着两广,与溪恫蛮猿接壤,草贼时常出现,不仅是因为风俗 顽劣剽悍,也是武备空虚造成的,于是上奏疏说请依照广东摧锋军、荆南神劲军、福建左翼 军的例子,另外创建一支军队,专门听从帅臣控制调度。当时江右一带发生严重饥荒,皇帝命令辛弃疾督办赈灾事务。刚到灾区,辛弃疾就在大 路边张榜说:“囤积粮食的流配,强买粮食的杀头。”接着下令拿出公家全部的官钱、银器, 号召吏民分别推举有实际才能的人,根
19、据情况借贷钱物给他们,等到他们领命运回买来的粮 食,不取利息,约定月底到城下销售。于是运粮的船只接连来到,粮价自行降低,而百姓因 此得以熬过饥荒。当时信州太守谢源明乞求拨运米粮救助,部属都不答应,辛并疾说:“都 是一样的老百姓,而且都是皇上的子民就拿出米舟的十分之三给了信州,皇帝嘉奖了他。弃疾豪爽崇尚气节,赏识提拔才俊,所结交的多是海内名士。做长沙帅时,有的士人上 告考官滥取第十七名春秋卷子,辛弃疾查证果然如此,要来榜上第二名的春秋卷子 两相调换,启开名字是赵鼎.辛弃疾生气地说:“辅佐国家的元勋,只有忠简一个人,怎么 又来一个赵鼎!”把卷子扔在了地上。然后批阅礼记卷子,辛弃疾说:“看他的议论,
20、一 定是豪杰之士,这人不能失去。”打开糊名,是赵方。【解析】15. B. “诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写”表述错误,前面的景物 描写中表达了诗人的休然闲适之情。故选及16.领联先写万壑之中的天籁之音,傍晚风声在万叙中响起,这是耳闻;后句写数峰默默伫 立在夕阳里,这是目睹。“有声”与”无语”两种截然不同的境界相映成趣越发衬出夜晚的 宁静。颈联,作者选择了 “棠梨”与“养麦”这两种具有秋日山村特征的事物来加以描绘, 用“胭脂”和“白雪”分别比喻“棠梨叶落”的红色与“养麦花开”的白色,把山村原野写 得色彩斑斓,可谓有声有色有香。“数峰”一句是作者远观之景,而“棠梨叶”“养麦花”的 颜色
21、之艳、味道之香,则是作者近观之景,写景的视角由远及近,具有层次性。【答案】B15. 多种感官结合的角度。颔联前句写傍晚秋声万螫起,是耳闻;后句写数峰默默伫立在 夕阳里,是目睹。颈联养麦香,是嗅觉。多种感官结合,多角度表现山野景色的寂静优美。 色彩渲染。颈联写棠梨叶红艳似火;养麦花开如雪。“胭脂”与“白雪”对举,令红的更 艳,白的更纯,画面更艳丽。空间角度。“数峰”是远景,“棠梨叶”“养麦花”是近景。 由远及近,使景物描写更有层次。译文:马儿穿行在山路上菊花已微黄,任由马匹自由地行走兴致悠长。千万的山谷回荡着声响 静听夜,看数座山峰在夕阳下默默无语。棠梨的落叶红得好似胭脂一般,香气扑鼻的养麦花
22、啊洁白如雪。是什么让我在吟诗时忽觉惆怅,原来乡村小桥像极了我的家乡! 赏析:这首村行是北宋王禹俑即景抒情小诗中的代表作之一。开头两句,交代了时、地、 人、事。时令是秋季,这是以“菊初黄”间接交待的;地点是山间小路,这是以“山径”直 接点明的;人物是作者本人,这是从诗的结句中的“吾”字而得出的结论;事情是作者骑马 穿山间小路而行,领略山野旖旎的风光,这是从诗行里透露出来的消息。这两句重在突出作 者悠然的神态、浓厚的游兴。三、四两句分别从听觉与视觉方面下笔。前句写傍晚秋声万壑 起,这是耳闻;后句写数峰默默伫立在夕阳里,这是目睹。这里,“有声”与“无语”两种 截然不同的境界相映成趣,越发显示出山村傍
23、晚的沉寂。尤其值得一提的是:“数峰”句写 数峰宁静,不从正面着墨,而从反而出之,读来饶有情趣。这正如钱钟书先生在宋诗选注 中所说的“山峰本来是不能语而无语的,王禹偶说它们无语或如龚自珍己亥杂诗 说送我摇鞭竟东去,此山不语看中原,并不违反事实;但是同时也仿佛表示它们原先能 语、有语、欲语而此刻忽然无语这样,数峰无语、此山不语才不是一句不消说得 的废话”五、六两句进一步描写山村原野的景色,作者选择了 “棠梨”与“养麦”这两 种具有秋日山村特征的事物来加以描绘,用“胭脂”和“白雪”分别比喻“棠梨叶落”的红 色与“养麦花开”的白色,把山村原野写得色彩斑斓,可谓有声有色有香。读完,我们自然 会产生这样一
24、种感觉:在那菊花初黄的时节,人到中年的诗人骑着马在山间小路穿行,他神 态悠然,任凭马儿随意行走,尽兴地观赏着秋日黄昏山野的景色:时而倾听着回荡在众山沟 里的秋声,时而观看默默无语伫立在夕阳下的数座山峰,时而又将视线投向那红似胭脂的棠 梨落叶与洁白如雪的养麦花作者在这里为我们描绘了 一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山 村晚晴图,较好地体现了宋人“以画入诗”的特点。诗的最后两句由写景转入抒情。前句设 问,写诗人在吟诗之后不知为什么忽然感到闷闷不乐;后句作答,写这原来是诗人因蓦然发 现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡之情。这样写,就使上文的景物描写有了着 落,传神地反映出了作者的心情由悠然至怅然
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