解析：湖北省武汉市武昌区2020-2021学年八年级上学期期末语文试题（解析版）.docx

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1、2020-2021学年武昌区八年级（上）期末语文试卷一、（共9分，每小题3分）.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（）脱贫攻坚中的设计创新，凸显了设计独特的社会价值，着越来越多的设计师走进乡村，设计 师们致力于用设计让乡村生活更加、OA.号召灵便舒服美观B.感召便捷舒适美好C.感动简便舒坦美化D.召唤顺便舒展优美【答窠】B【解析】【详解】号召：向所有人发出通知，让大家响应所发出的告示。感召：感化和召唤。召唤：用某种方式或方法把人们唤来，通常口头呼唤某人。根据“凸显/设计独特的社会价值”的提示， 设计创新凸显了设计独特的社会价值，让设计师感动并乐意走进乡村，第一空选“感召”恰当。灵便：员活、

2、方便。简便：简单方便。便捷：便当直捷；动作迅速敏捷。顺便：做某事的过程中顺带着做 另一件事；顺利方便。舒服：身体或精神觉得轻松舒畅；能使身体或精神感到轻松愉快。舒适：轻松愉快而安逸。舒坦：身体或 精神感到轻松愉快。舒展：伸展张开；不蜷缩。美观：形式漂亮，好看。美好：指美丽的东西让人身心舒畅，更好地生活，快乐地生活。美化：加以装饰 或点缀，使显得美观或美好；玩弄手段，把丑恶的说成美好的。优美：是指美好、美妙的意思。根据“乡村生活”的提示，从词语搭配角度来看，后三空选“便捷”“舒适”“美好”恰当，其余词语与 “乡村生活”不搭配：故选B,.下列各项中，有语病的一项是（）A.适度的户外活动对预防、矫正

3、青少年近视能起到一定作用。B.从古至今，对于工匠精神，历史典籍中有许多的精辟阐释。C.相关部门将建立监管机制，保障房屋租赁市场的健康发展。D.做工精美、神态逼真的马首铜像使展览会增添了熠熠生辉。【答案】D【解析】【详解】D.句式杂糅。删去“增添了” ；但细琢磨，上半部是“矛”，下半部是“木”支木头削成的矛，看来在柔的外表之下，还是隐藏着 力度和进攻性的柔是褒义，比如“柔韧、柔中有刚、刚柔相济都说明它和阳刚有着同样重要的美学和 实践价值。记得早年当医学生的时候，一天课上先生问道，大家想想，用酒精消毒的时候，什么浓度为好？学 生齐声回答，当然是越高越好啦！先生说，错了。太高浓度的酒精，会使细茵的外

4、壁在极短的时间内凝 因，形成一道屏障，后续的酒精就再也杀不进去了，细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度是把酒精的 浓度调得柔和些，润物无声地渗透进去，效果才佳。于是我第一次明白了，柔和有时比风暴更有力量，难怪古人亦造出“以柔克刚，柔能克刚”等语。柔和是一种品质与风格。它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张、依旧扼 守尊严的艺术，柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一，柔和是虚怀若谷的谦逊和冷暖相宜的交 流。现代人在风驰电掣的忙碌中，是多么期望自己和他人的柔和啊，不信，你看报上征婚广告净是征询 性格柔和的伴侣，人们希望光是柔和的，语调是柔和的，面庞的线条是柔和的，身体的张力

5、是柔和的当我们轻轻念出“柔和”这个词的时候，你会觉得有一缕蓝色的温泗，弥漫在唇舌之间。有人追索柔和，以为那是对速度和技巧的学提，书刊上有不少教授柔和的小谈比如怎样让嗓音柔 和，手势柔和我见了一个女孩子，为了使性情显出柔和，在手心用油笔写了大大的“慢”字，天天描 一遍，掌心总是蓝的，以致扬手时常吓人一跳，以为她练了邪门武功，地还规定自己每说一向语之前，在 心中从一默数到十”她除了让人感到木讷和喜怒无常外，与柔和不搭界。一个人的心如若不和所有 对外的柔和形式的仿和操练，都是沙上楼阁。只有成长了自己的心，才会在不经意收获了柔和，我们的声音柔和了，就更容易渗透到辽远的空 间；我们的目光柔和了，轻灵地卷

6、起心靡的窗纱；我们的面庞柔和了，就更流畅地传达温暖的诚意；我们 的身体柔和了，就更准确地表明与人平等的信念。柔和，是力量内敛和高度自信的宁馨儿，愿你一定在某一个清晨，感觉出柔和像云雾一般悄然袭 身。（选自心灵的力量，有删改） 【注】盘骨：骨盆，即连结脊柱和下肢之间的盆状骨架。木讷（优）：反应迟钝，不善言辞。宁馨 儿：孩子。（1）作者是从哪两个层面对“和”的内涵加以阐释的？阅读段，请你用直白的语言简要概括。（2）作者对“柔”的认识由浅至深经历了三个阶段。阅读-段，请你用直白的语言简要概括作者对 “柔”的认识。（3）请你用简明的语言表述第段中的画线句在文中的语意。一个人的心如若不柔和，所有对外的柔

7、和形式的摹仿和操练，都是沙上楼阁。（4） 一个人要怎样才能让自己变得柔和？阅读所段，请你分条简要回答。【答案】（1） （D物质（或“温饱”“生存” “追求温饱”等）；（2）精神（或“灵魂”“追求精神享受”“追求生活品质”等）。（2） （1）贬义的“柔”柔不及刚软（或“稀软”“稀软无力”“柔软”“柔弱” “软弱”“懦 弱” “懦弱无能”等）；（2）褒义的“柔”柔不逊刚柔中有刚（或“柔韧”“柔中带刚”“刚柔并济”“柔中有力度和进 攻性”等）；（3）褒义的“柔”柔胜于刚柔能克刚（或“以柔克刚” “柔比刚更有力量”等）【答案示例1（1）软；（2）柔韧；（3）柔能克刚。（1）柔不及刚；（2）柔不逊刚；（

8、3）柔胜于刚。（3）【答案示例1】心不柔和的人所进行的一切对外的柔和形式的摹仿和操练都亳无意义。【答案示例2心不柔和的人不论花多少心思摹仿和操练对外的柔和形式都是枉然。【答案示例3】心不柔和刻意地练习、假装柔和都是白费功夫。（4） （1）成长了自己的心；（2）内敛力量；（3）保持高度自信。【解析】【小问1详解】本题考查对文章内容的理解概括能力。此题已明确答案所在区域是第段。由第段“先说和字，由禾苗和口两部分组成，那涵义大概就是有了生长着的禾苗，嘴里的食物就有 了保障，人就该气定神闲，和和气气了”可得出：从“和”字的字形结构上看，“和”由禾苗和口组成， 表示人只有物质上，温饱得到满足，才会和和气

9、气；由第段“随着社会和科技的发达进步，人的较低层次需要得到满足之后，单是手中的粮，就无法抚平激 荡的灵魂了”“可见胃充盈了之后，就有新的问题滋生，就有了更高层面的追求”可得出：随着社会进 步，人类不满足于温饱需求，精神上有了更高的追求，“和”的内涵随之而变。【小问2详解】本题考查对信息的筛选和整合能力。此题已明确答案所在区域是第-段，可提取表现作者对“柔”认 识的语句适当加工作答。根据第段再说柔这个字。通常想起它的时候，好像稀泥一滩，没什么盘骨的模样”可知，“柔” 是贬义，柔不及刚，没有模样；根据第段“但细琢磨，上半部是矛，下半部是木一支木头削成的矛，看来在柔的外表之下，还 是隐藏着力度和进攻

10、性的”等信息可知，“柔”是褒义，从“柔”的字形结构上看“柔”隐藏着力度和进 攻性：根据第段“柔是褒义，比如柔韧、柔中有刚、刚柔相济，都说明它和阳刚有着同样重要的美学 和实践价值”等信息可概括得，“柔”是褒义，柔中有刚、刚柔相济，和阳刚有着同样重要的美学和实践 价值；根据第段“于是我第一次明白了，柔和有时比风暴更有力量，难怪古人亦造出以柔克刚柔能克 刚等语”等可概括为：“柔”是褒义，柔有时比风暴更有力量，“以柔克刚，柔能克刚”。将作者由浅 至深经历的三个阶段概述出来即可。【小问3详解】本题考查句子的含义。此类题要在理解全文的基础上，尤其注意语句附近上下文的内容。由第段“有人追索柔和，以为那是对速

11、度和技巧的掌握她除了让人感到木讷和喜怒无常外，与柔和 不搭界”等语句及所举“我见了一个女孩子，为了使性情显出柔和，在手心用油笔写了大大的慢字， 天天描一遍，掌心总是蓝的，以致扬手时常吓人一跳，以为她练了邪门武功，地还规定自己每说一向语之 前，在心中从一默数到十”女孩的事例，由第段“只有成长了自己的心，才会在不经意收获了柔 和”可知，此句运用比喻的修辞手法，将“对外的柔和形式的模仿和操练”比作“沙上楼阁”，生动形象 地表明只模仿柔和的外在形式是虚假的美好，转瞬即逝，甚至适得其反或真正的柔和源自内心，所有对柔 和外在形式上的模仿和操练都是徒劳无益的；只模仿柔和的外在形式是虚假的美好，转瞬即逝，甚至

12、适得 其反，强调真正的柔和源于内心。【小问4详解】本题考查对文章的理解概括能力。此题可提取关键语句概括作答，尤其注意文章结尾部分的内容。由第段“只有成长了自己的心，才会在不经意收获了柔和”可概括出：成长了自己的心，让我们的 声音、目光、面容、身体变得柔和；由第段“柔和，是力量内敛和高度自信的宁馨儿”等语句可概括出：内敛力量；获得高度自信。六、（8分）.根据要求完成问题。职业选择是每个人或早或晚都要面临的问题，职业生涯规划可能将影响一个人整个的生命历程。为了让同 学们对自己有个清醒的认识，为将来选择高考科目和大学专业提前做好准备，更好地规划自己的职业生 涯，崇文学校组织同学们开展了以“职业生涯规

13、划”为主题的综合性学习活动，规划自己的职业生涯需要 注意哪些问题？请你列举三个注意事项。【答案】（1）自身喜好；（2）自身擅长；（3）家庭状况；（4）职业性质；（5）发展空间；（6）职业收入；（7）社会 需求。【解析】【详解】此题考查拟写建议。开放性试题，答案是多元的。围绕自己的职业生涯规划罗列注意的问题作答 即可。示例：要实事求是，从自己的实际情况出发。规划要脚踏实地，不能好高鹫远。个人职业规划要符合 主流价值观，不能违背公序良俗。制定规划时，要尽可能的参考亲戚朋友等多方意见。9 .根据要求完成问题。不少同学认为，现在就着手规划未来的职业生涯为时尚早。请你用简明、连贯、得体的语言撰写份倡议书

14、，做好这些同学的思想动员工作。（要求：100 - 120字）【答案】倡议书亲爱的同学们：俗话说没有远虑，必有近忧啊！职业选择是我们每个人迟早要面对的重大人生问题，何况高中阶段我 们就要选择高考科目，这与未来的专业选择息息相关。如果我们早一点谋划，就能赢得先机，就能少走弯 路，而且早点确立人生的航向，也能为我们注入前进的动力啊！我倡议：1 .提早规划。2 .积极参与活动。3 .虚心听取建议。我希望，同学们都能明确人生目标！倡议人：XXX XX年XX月XX日【解析】【详解】本题考查应用文写作能力倡议书围绕“不少同学的现在就着手规划未来的职业生涯为时尚早”的观点表述，阐述“现在就着手规划 未来的职业

15、生涯的合理性、必要性”。注意语言简明、连贯、得体。内容要有针时问题回答。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。格式上按这五部分拟写，正文部分围绕职业生 涯规划的重要性对这些同学进行劝导，分条倡议。倡议书三个字要居中；称呼要顶格写；正文按正常文章 段落格式，内容上规劝要注意突出提早规划的好处，如如果我们早一点谋划，就能赢得先机，就能少走弯 路，而且早点确立人生的航向，也能为我们注入前进的动力啊！落款要注意写上倡议人、日期，二者都是 右对齐。七、（50分）.阅读材料，按要求作文。生活中，其实有许多细微而有意义的声音，可能是脚踝落叶发出的窸窸窣窣的声响，可能是老师一句 看似随意的温存叮

16、咛，也可能是夹杂在冬日寒风中父母艰难的行时的喘息，也可能是书页匆匆翻过时文字 的低语用你的耳朵仔细去听，你一定能听到拨动心弦的声音。请以“聆听”为题，写一篇不少于600字的文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如需由现真实的姓 名或校名，请以化名代替。【答案】范文聆听在这个世界上我们常常聆听。譬如在大自然中我们寻觅那“明月松间照，清泉石上流”的韵致，寻觅那“蝉噪林愈静，鸟鸣山更 幽”的空灵，寻觅那“红树醉秋色，碧溪弹夜弦”的意境。聆听轻风唱喝低语，聆听松涛娓娓吟唱，聆听 蝴蝴细细鸣叫，聆听山林中鸟儿欢啼。那脆灵灵的音符好似一颗亮露滴落，使你的心中也流淌出一挂清粼 的飞泉。电鸣鸟语，溪泉琮干争，

17、人也焕发了童贞，胸中的块随溪水去，工作的疲备被溪水洗去，心灵的尘垢 随湿水流去，身心如洒，愉悦清朗，潇洒通透。聆听，涵养了你的性情，旷达了你的胸臆，给你智慧的灵光和启迪，你的思维也流转自若，鲜活水 灵。聆听是一种怡情忘机的人生态度，充满着潇洒的生活意趣。有时候，我们失去了许多快乐，并不是无 法引起快乐，而是缺少一颗平常心，缺少爽朗清静的心情，缺少亳无掩饰的童稚的天真。有位睿者说：“当我们明心见性，达到内外如一、心物合一的境界，我们便能从任何细微的事物中获得 智慧的启示。安静地看一剽水，可以听到它演示的清净义，请汲来柔润自己的心田；细致地看一朵花，可 以听见它宣说的庄严义，请掬来美化自己的生命。

18、这就是奇妙的无情说法，万事万物，无时无地不在百般 嬖喻、殷勤示教，你听见了吗？ ”心情浮躁的人不会聆听，利欲熏心的人不会聆听，心胸如豆的人不会聆听，老谋深算的人了也不会聆 听。他们过于浅薄，过于功利，过于狭隘，过于世故。他们缺少颖悟的耐心、适度的宽容、舒展的心灵， 好奇的天真。他们所能听到的只是铜臭的撞击、生活的噪音。在这个世界上我们却非要聆听。譬如聆听父母的忠告，聆听老师的教诲，聆听朋友的劝慰，聆听婴儿的啼哭，聆听妻子的关爱聆听是心与心的碰撞、爱与爱的交流、情与情的融汇；聆听是一种主动的生活姿态，一种亲切的对 待，一种由衷的信赖，一种美妙的心境。一位伟人说：喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。狂

19、妄自大的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们的 傲慢，遮挡了他们的视线：闭关自守的民族不喜欢聆听，只会沾沾自喜他们坐井观天，妨碍了他们的见 识；急功近利的民族不喜欢聆听，只会浮在表面，他们浅尝辄止，缺少深厚的内涵。因此，学会聆听才不自满，才不孤独，才开眼界，才见学问；学会聆听才善于思考，富于创意，从容 冷静，虚怀若谷，这个民族才变得生机勃勃，充满魅力。【解析】【详解】这是一道命题作文。第审题立意。提示语首先给出总起句“生活中，其实有许多细微而有意义的声音”，点出声音的特点 “细微而有意义”。然后提示语列举了多种“细微而有意义”的声音：“可能是脚踩落叶发出的窸窸 窣窣的声响，可能是老师一句看似随意的

20、温存叮咛，也可能是夹杂在冬日寒风中父母艰难骑行时的喘息， 也可能是书页匆匆翻过时文字的低语”。”则提供了更丰富的思维空间和选择空间，学生可以 捕捉生活中一切细微而有意义的声音（可以是具体可感的声音，也可以是抽象虚化的声音）。比如：动物 发出的声音（蝉鸣、猿啼等），大自然发出的声音（风的声音、花开的声音、海浪的声音、松涛的声音、 麦浪的声音等），人物内心的声音（渴望、呼唤、哭诉、内心独白等），书中的文字（作者的心声、富有 哲理的话语、诗词歌赋的浅吟低唱等）等等。第二，选材构思。生活中充满各种各样的声音，比如鸟鸣的声音、流水的声音、雪落的声音、花开的声 音；比如妈妈的唠叨、老师的教诲；再比如新年的

21、欢呼、广场的乐曲、寺院的钟声细心聆听，生活中 美妙的声音就会像优美的旋律一样在心灵的田野上I口I荡，让我们用心灵的录音机录下这些美妙的声音。“聆听” 一词的意思是指集中精力认真地听，还包含了听觉方面的感受之意。“提示语”已经明确了一些 生活中的声音来源，只要从中选择自己熟悉的、有感触的一种声音进行写作即可。可以描写自然界里丰富 多彩的奇妙声音，感受类似“鸟鸣山更幽”的天籁之音；可以写生活中的具体声音，比如奶奶的呼唤、爸 爸的鼾声、老师的讲解等；也可以写抽象的声音，比如花开的声音、种子发芽的声音等；还可以写想象出 来的声音，比如庭院月光“涨潮”的声音等。聆听一种“细微的声音”,或是聆听多种“细微

22、的声音”皆可。自己聆听，或是别人聆听都行。触动人的 内心深处，能听出“细微”声音蕴含的意义。这里的触动可以是油然而生的情感，也可以是人生感悟、生 命启迪等。看，需要眼睛；看见，则需要头脑和灵魂。同理，听，需要耳朵；听到亦需要头脑和灵魂，即 敏锐的思维、独立的判断、开阔的视野、高远的境界、智慧、良知、道义、仁爱、温存、感恩、关怀、友 善、诚挚、悲悯之心、正确的价值观等精神层面的东西。如能进一步思考”为什么用耳朵仔细去听就一定 能听到拨动心弦的声音” “怎样让耳朵听到细微而有意义的声音”或从反面思考“为什么自己过去对细微 而有意义的声音充耳不闻”等，应被视为思想深刻的表现。第三，巧用修辞，善于联想

23、。声音往往难以描摹，这就需要我们巧用比喻、通感、拟人、排比等修辞手 法，把声音转化为画面，使之具体可感、形象生动，还可以由听到的某种声响想到悠悠往事，勾画美好的 回忆；另外，声音不仅要用耳朵聆听，还要善于展开联想，比如听到狂风的呼啸，联想到人生也应该轰轰 烈烈，有所作为；听到雪落的声音，联想到雪花对大地的滋润，联想到“化作春泥更护花”的崇高精神境 界等。故选D。3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.在汶马高速公路沿线，我在墙报上在人们手机自拍的照片、视频中，见到的最多的物体是一艘船一 这是一艘功绩赫赫的船，人们称它为“汶马青年号”。B.井冈山精神、长征精神、大庆精神、“两弹一星”精神、

24、焦裕禄精神、抗击非典精神、航天精神 不同时代有不同时代的追求，一代人有一代人的梦想。C.近日，蛋壳公寓因资金链紧张，无法给房东支付租金，引发一些房东深夜撬锁、驱逐租客等过激行 为，让不少漂泊异乡的租客遭遇了一个前所未有的寒冬。D.从袁隆平到钟南山，正能量“网红”正在成为越来越多人的偶像。这种现象折射出社会的价值主流： 奋斗者、创造者和奉献者，才是我们心中最美的英雄。【答案】A【解析】【详解】A. “在墙报上”与“在人们手机自拍 照片、视频中”构成并列，故而“我在墙报上”后面应该 用顿号； 故选A。二、（共9分，每小题3分）4.阅读下面的短文，完成问题。人类史上最难的无人探月任务有多难？嫦娥五号

25、探测器整体难度可以说是大幅超过1976年的苏联月球24号无人探月任务，那是人类最近 一次月球采样返回。嫦娥五号探测器组合体总重达8. 2吨，是人类无人探月史上最重的探测器。这样的重量意味着，把 它发射到38万千米外的月球并非易事，这项重任交给了中国航天目前最为强大的长征五号系列运载火 箭。嫦娥五号的重量已非常接近长征五号火箭基本型的理论地月转移胱道极限。嫦娥五号由凯道器、着陆器、上升器和返回器四大部分组成，组成部分如此之多堪称是人类无人探 月史上最复杂的探测器。其中，就道器主要负责往返月球期间的动力能量、通信和交会对接需求等.看陆 器负责携带上升器顺利降落月球，完成月面打钻采样、机械臂抓取采样

26、：上升器负责携带月壤样本，高开 月球表面，与道器再次对接，将月康转移至返回器中；返回器负责保管月壤采样样本，重返地球大气并被 安全回收。嫦娥五号，是人类无人探月史上操作难度最高的探测器。嫦娥五号探测器要实现组合体制动绕月、 软着陆月球、两种方式采集月壤样本、月球上空交会对接、返回地球并着陆等一系列高难度操作，它的轨 道器、着陆器和上升器都需要携带独立却各自功能不同的复杂推进系统，是人类无人探测月球的难度之最。在搭乘长征五号火箭离开地球后，嫦娥五号的轨道器负贵主要推进工作，它需要完成就道保持和数 次修正，瞄准月球。靠近月球后，开展制动工作，进入环月轨道。随后，着陆器携带上升器择机分离并着 陆月球

27、。为最大限度获得高质量月壤样本，着陆器会通过打钻和机械臂抓取两种方式采集约2千克月壤并 封存.上升器依托着陆器为发射平台，脱离月球引力后，还需要与轨道器在距离地球38万千米外的月球附 近完成高难度的自动交会对接，随后，上升器需要把所有样本转移到返回器中，就道器与上升器分离，仅 携带返器飞回地球。最后，轨道器再与返回器分离，仅返回器看陆地球。嫦娥五号要面对的技术突破众多，我们这里不详细展开，只看返回器返回地球这最一步，大家就知 道我所言非虚。返回器经由轨道器送到地球附近时，速度会逼近第二宇宙速度（112千米/秒），这个速度实在太快 了，要知道，普通返回式卫星返回地球时基本都是第一宇宙速度（7.

28、9千米/秒）级别。如果以接近11.2 千米/秒的速度直接冲进大气层，巨大的摩擦和冲击可能会让返回器焚毁。因此，返回器采取在大气层边 缘多次“打水漂”的滑跃式返回方式，进行多次减速。其中每一次与大气的接触都需要经过糙准计算，最 终让返回器以安全速度冲入大气，通过气动减速和降落伞减速等方式，准确安全地降落在预定着陆场。最后一小步的要面对的技术难题尚且如此，整个嫦娥五号任务面对的技术突破可想而知！我们甚至可以将嫦娥五号与阿波罗登月飞船进行对比，二者都包括四大组成模块、都要实现近乎完 全相同的技术步躲，最大的区别就在于载人探测和无人探测，这也从另个角度说明嫦娥五号的难度已然远 超其他无人探月任务。阿波

29、罗登月的背后，有徘徊者勘测者、月球轨道计划三个无人月球探测项目做铺 垫，前后发射了 21个任务。而我国的嫦殖探月工程在嫦娥五号时，就实现了最大的技术难度跨越，效率 和执行力都非常值得肯定。（选自中国科普博览，有删改）（1）文章从几个方面说明了人类史上最难的无人探月任务的难度，下列选项中表述不正确的一项是（）A.重量极其大B.组成部分多C.操作难度高D.返回速度快（2）阅读第段，下列对嫦娥五号四大部分功能的理解不正确的一项是（）A.轨道器负责往返月球期间的动力、能量、通信和交会对接需求这几项任务。B.着陆器负责携带上升器在月球降落，在月面打钻采样，用机械臂抓取采样。C.上升器负责飞离月球表面，与

30、轨道器再次对接，将月壤样本转移至返回器。D.返回器负责储存着陆器采集的月壤样本，重新返回地球大气并被安全回收。（3）下列对嫦娥五号相关内容的理解正确的项是（）A.嫦娥五号探测器创下人类探月球史上的难度之最，其整体难度远超苏联月球24号任务和阿波罗登月任 务。氏嫦娥五号的上升器作为着陆器的发射平台，与轨道器在距地球38万千米外的月球附近完成自动交会对 接。C.嫦娥五号返回器采取在大气层边缘滑跃、气动减速和降落伞减速等方式，经多次减将速度降至安全速 度。D.嫦娥五号整个任务的难度极其高，而我国在此任务中实现了最大的技术难度跨越，效率和执行力都很 出色。【答案】(1)D (2) A (3) D【解析

31、】【小问1详解】本题考杳理解分析文章内容。D.有误，题干问的是“说明了人类史上最难的无人探月任务的难度”，“返回速度快”是嫦娥五号要面对 的技术突破，不属于“人类史上最难的无人探月任务的难度”； 故选D。【小问2详解】本题考查筛选信息。A.有误，由第段的句子“轨道器主要负责往返月球期间的动力、能量、通信和交会对接需求等”可知， 文本中列举的“轨道器负责往返月球期间的动力、能量、通信和交会对接需求等“是轨道器的主要负责的 任务，不是只负责这几项任务，此项“这几项任务”说法太绝对； 故选A。【小问3详解】本题考查理解分析文章内容。A.有误，由第段“嫦娥五号探测器整体难度可以说是大幅超过1976年的

32、苏联月球24号无人探月任 务，那是人类最近次月球采样返回”可知，其整体难度远超苏联月球24号任务没错，阿波罗登月任务 属“载人探测”，文本并未明确表示“嫦娥五号探测器整体难度远超阿波罗登月飞船”；B.有误，由第段“上升器依托着陆器为发射平台”可知，“着陆器是上升器的发射平台”；C有误，由第段“返I可器以安全速度冲入大气，通过气动减速和降落伞减速等方式，准确安全地降落在 预定着陆场”可知，“气动减速和降落伞减速等方式”是嫦娥五号返【可器降至安全速度后采取的减速方 式； 故选D。三、（共12分，每小题3分）.阅读下面的古诗，完成问题。搁川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺演久倚杖柴门外，临风听

33、暮婵。渡头馀落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。【注】裴迪是王维的好友，两人一同归隐终南山。辆川水名，流经终南山。潺漫：水流声。馀： 同“余”。墟里：村落。接舆：春秋时楚国人，好修身养性，因不愿为官而假装疯瘢。诗人将裴迪比 作接舆。五柳：即陶渊明。此处诗人以“千古隐逸之宗陶渊明自比”。下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联摹写秋日景致，寒山转为深绿色，水流终日不停流淌，潺潺作响。B.颌联描绘诗人拄着拐杖立于柴门之外，迎着秋风聆听暮蝉吟唱的情景。C.颈联借“渡头无人，仅余落日” “村落寂寥，只有孤烟”抒孤寂之感。D.尾联刻画裴迪酒醉狂歌的形象，诗人表达了对好友裴迪的行为的欣赏。

34、【答案】C【解析】【详解】C. “抒孤寂之感”理解有误。颈联意思是：渡口一片寂静，只剩斜照的落口，村子里升起缕缕 炊烟。写原野暮色。夕阳欲落，炊烟初升，是田野黄昏的典型景象。看渡头落日、墟里孤烟，有着安逸的 神态，潇洒的闲情，并非抒发孤寂之感；故选C。四、（6分）.阅读下面文言文语段，完成问题。夏书日：禹抑洪水十三年，过家不入门。陆行载车，水行载舟，泥行蹈盘，山行即轿。通九 道，陂九泽，度九山。然河灾衍溢，害中国也尤甚.唯是为务九川既疏，九泽既陂，华夏既安，功施于 三代。西门豹引漳水溉邺，以富魏之河内。而韩闻秦之好兴事，欲罢之,毋令东供使水工郑国间说秦。 令雷泾水为渠三百余里自中山西抵瓠口缘北

35、山东注洛水欲以溉田，中作而觉，秦欲杀郑国。郑国日：“始 臣为间，然渠成亦秦之利也”秦以为然，卒使就渠渠就，用注填之水，溉浑秦之地四万余项，收皆亩一钟 ,于是关中为沃野，无凶年，秦以富强，卒并诸侯。因命日郑国渠。（选自史记河渠书，有删改）【注】香（CU1）：同“橇”，在冰雪或泥路上行走的交通工具。九：九州。陂（bei）：池塘的岸， 此处作动词用。邺：邺城，古地名。兴事：指兴建土木之事。罢：通“疲”。钟：量器，六石四 斗为一钟。（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A.山行即新轿：乘轿B.唯是为翁务：要务C.乃使水工郑国间半秦说：游说D.因命日郑国渠命：任命（2）为文中画波浪线的语句断句

36、，正确的是（）令凿泾水为渠三百余里自中山西抵瓠口缘北山东注洛水欲以溉出。A.令凿泾水渠三百余里/自中山西抵瓠口缘北山东注洛水/欲以溉田。B.令凿泾水为渠三百余里/自中山西抵瓠口/缘北山东注洛水/欲以溉田。C.令凿泾水为渠/三百余里自中山西抵瓠口缘北/山东注洛水欲以溉田。D.令凿泾水为渠/三百余里自中山西抵瓠口缘北山东注/洛水欲以溉田。（3）下面对文章内容的理解错误的一项是（）A.禹治水十三年，解除了水患，使得华夏安宁，其功绩惠及三代。B.西门豹引来漳水灌溉邺城的农田，使魏国的河内地区富裕起来。C.郑国为了助秦国打败韩国而修筑郑国渠，使秦国逐渐强大起来。D.郑国渠解决了秦国灌溉问题，使四万余顷土

37、地每亩有钟收成。（4）请把文中画横线的语句翻译成现代汉语。于是关中为沃野，无凶年，秦以富强，卒并诸侯。【答案】（1） D （2） B （3） C（4）【答案示例1】于是关中变成了肥沃的田野，没有荒年，秦国得以富强，最后吞并了各诸侯国。【答案示例2因此关中成了肥沃的土地，没了饥荒，秦国凭借这个条件富强起来，最终灭了六国。【答案示例3在这种情况下，关中成了肥沃的土地，没有灾年，秦国凭此富强起来，终于灭了其他诸 侯。【解析】【小问1详解】本题考查对文言实词理解。D.句意：于是把此渠命名为郑国渠。命：命名；故选D。【小问2详解】本题考查句子断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意

38、：要他凿穿泾水，修条长三百余里的水 渠，从中山以西到瓠口，出北山向东流入洛水，欲用来灌溉农田。“三百余里”修饰“渠”，中间不可断 句，“自中山西抵瓠口”“缘北山东注洛水”都是完整的句子，故在“口”“水”后断句，“欲以溉田” 是最终要达到的目的，之前要断开。故断为：令凿泾水为渠三百余里/自中山西抵瓠口/缘北山东注洛水/ 欲以溉田；故选B。【小问3详解】本题考查对文章内容的理解。C根据第段“西门豹引漳水溉邺，以富魏之河内”“中作而觉，秦欲杀郑国。郑国曰：始臣为间，然 渠成亦秦之利也”等内容可知，韩国为了消耗秦国的国力，不来攻打，派水工郑国当间谍去秦国说服秦 王修水渠，但水渠修成后确实对秦国有利，故

39、知“郑国为了助秦国打败韩国而修筑郑国渠，使秦国逐渐强 大起来”不符合原文；故选C。【小问4详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词：为，成了，变成；沃野，肥沃的土地；凶年，灾荒年；以，凭借；卒，最终，最后；并，吞并。【点睛】参考译文：夏书记载：禹治理洪水经历了十三年，其间路过家门口也不I可家。行陆路时乘车，水路乘船，泥 路乘橇，山路坐轿。使九州道路通畅，筑起了九州的泽岸，度量了九州山势。然而还有黄河泛滥成灾，给 中国造成很大危害。把治理黄河作为要务。九州河川都已疏通，九州大泽都筑了障水堤岸，华夏诸国得到 治理而安定，其功绩使夏、商、周三代受益不绝。西门豹引漳水灌溉邺郡的农田，

40、使魏国的河内地区富裕起来。韩国听说秦国好兴办工役等新奇事，想 以此消耗它的国力，使它无力对山东诸国用兵，于是命水利工匠郑国找机会游说秦国，要他凿穿泾水，修 一条长三百余里的水渠，从中山以西到瓠口，出北山向东流入洛水，欲用来灌溉农田。渠未成，郑国的目 的被发觉，秦国要杀他，郑国说：“臣开始是为韩国做奸细而来，但渠成以后确实对秦国有利。”秦国以 为他说得对，最后命他继续把渠修成。渠成后，引淤积浑浊的泾河水灌溉两岸低洼的盐碱地四万多顷，亩 产都达到了六石四斗。从此关中沃野千里，再没有饥荒年成，秦国富强起来，最后并吞了诸侯各国。于是 把此集命名为郑国渠。五、（26分）.阅读红星照耀中国的节选部分，完成

41、问题。红军每一个连和每一个旅都有列宁室，这里是一切社会和“文化”生活的中心。列宁室是各部队单位中的最好房间，可是这也说明不了什么，像我所常见的装饰陈设都非常粗陋， 都是可以临时移动的东西，列宁室之所以使人感兴趣乃是这些屋里的人类活动，而不在于它们的装饰陈 设。粗陋的列宁室却能将帮助践士坚定共产主义信仰的功能发挥到极致。这些屋里，都有连里或旅里的艺 术天才所画的马克思和列宁像。同那些流行于中国的基督的像一样，这些像都带着明显的东方丰采，眼睛 像针线似的，前额或呈球形，颇像孔子的像。红军士兵把马克思洋名叫做“马大胡子”，对于他好像有一 种亲爱的尊敬似的。列宁室的另一特色，是屋里有专为所究徉事战术而

42、设的一角，有一些泥土的模型，国人在这一方面 是有特长的。城池、山岳、险要、河流、湖泽和桥梁等等，在这屋角上建设着。当上课研究到一些战术上 的问题的时候，玩具的军队在这些模型上往返作战。这些模型也用来解释军队所驻扎的地带的地形，表演 理想中的战术在每个列宁室里都有壁报，由士兵的委员会负贲经常出刊。这些壁报给你一种对于士兵问题及他的 发展状况的真知灼见。九月一日第二师第三旅第二团的列宁室里的一张壁报，可以当作典型来看。它的内 容包括：共产党及共产主义青年团每日的或每周的布告；几篇粗陋的新文学投稿；革命的赞扬和标语：红 军在甘肃南部胜利的无线电报告；应学的新歌；从“白”区来的政治新闻；最有意思的是一

43、种叫做“红黑 两栏” 6勺，用来记载称贽及批评。“称赘”栏记载着个人及团体的精神，勇敢、不自私、殷勤及别的好品德。在黑栏中，同志们被此 呼着名字责备着，责备的事件是没有把枪擦干净，读书不用功，遗失了一个手榴弹或一把刺刀，站岗的时 候吸烟等“政治的落后” “个人主义” “反动的习气”。在黑栏里我看见一个厨子，因为把粥烧得半生半 熟而受弹劾；在另一黑拦里我又看见一个厨子，弹劾一个士兵，说他常抱怨他做的食物不好吃。（I）列宁室具有哪些功能？阅读段，请你简要概括。（2）笔者基于哪些原因而认为“红黑两栏”是壁报内容中“最有意思”的种？请你阅读第段，用四 字短语分条简要概括。（要求：答出两点即可。）【答案

44、】（1） （1）帮助战士坚定共产主义信仰。（2）研究军事战术（或“提升战士作战能力”等）。（2）答案要点如下：（1）直言不讳（或“坦诚相见”“开诚布公”“直言坦率”“不留情面”“一针见 血” “畅所欲言”等）；惩恶扬善（或“扬善抑恶”“陟罚臧否赏罚分明” “爱憎分明”等）； （3）原则性强（或“坚守原则”“立场坚定”“纪律性强”“坚守党性”等）。【解析】【小问1详解】本题考查对信息的筛选和整合能力。由第段“粗陋的列宁室却能将帮助战士坚定共产主义信仰的功能发挥到极致”可概括为：能帮助战士坚 定共产主义信仰。由第段“列宁室的另一特色，是屋里有专为研究军事战术而设的一角当上课研究到一些战术上的问 题

45、的时候，玩具的军队在这些模型上往返作战。这些模型也用来解释军队所驻扎的地带的地形，表演理想 中的战术”可概括为：能帮助战士研究军事战术。可据此作答。【小问2详解】本题考查理解概括能力。根据第段“称赞栏记载着个人及团体的精神，勇敢、不自私、殷勒及别的好品德”等信息可知，笔 者认为“红黑两栏”是壁报内容中“最有意思”的原因可概括为：奖励先进；根据第段“在黑栏中，同志们彼此呼着名字责备着，贲备的事件是没有把枪擦干净，读书不用功，遗失 了一个手榴弹或一把刺刀，站岗的时候吸烟等政治的落后个人主义反动的习气”等内容可 知，笔者认为“红黑两栏”是壁报内容中“最有意思”的原因可概括为：鼓励后进，坚持原则；根据

46、第段“在黑栏里我看见一个厨子，因为把粥烧得半生半熟而受弹劾；在另一黑栏里我又看见一个厨 子，弹劾一个士兵，说他常抱怨他做的食物不好吃。”等信息可知，笔者认为“红黑两栏”是壁报内容中“最有意思”的原因可概括为：直言不讳、互相监督；“红黑两栏”中“红栏”是称赞好的行为做法，“黑栏”是指出同志们身上存在的不足，可知笔者认为 “红黑两栏”是壁报内容中“最有意思”的原因可概括为：惩恶扬善。据此概括作答。5 .阅读下面文章，完成问题。柔和毕淑敏“柔和”这个词，细想起来挺有意思的。先说“和”字，由禾苗和口两部分组成、那涵义大概就是有了生长着的禾苗，嘴里的食物就有了保 障，人就该气定神闲，和和气气了，这个规律，在农耕社会或许是颠扑不破的。那时只要人的温饱得到解 决，其他的都好说。随着社会和科技的发达进步，人的较低层次需要得到满足之后，单是手中的粗，就无法抚平激荡的 灵魂了。中国有句俗话，叫做“吃饱了撑的没事找事”可见胃充盈了之后，就有新的问题滋生，就有 了更高层面的追求。再说“柔”这个字。通常想起它的时候，好像稀泥一滩，没什么盘骨的模样。